五年級上冊語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)換計劃

PAGEPAGE1五年級上冊語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)換計劃第一篇：五年級上冊語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)換計劃五年級語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)換計劃哈喇河鄉(xiāng)小米小學(xué)所飛龍一、后20XX生學(xué)生表現(xiàn)特征大體上表現(xiàn)為上課時不認(rèn)真,愛做小動作，做作業(yè)粗心大意，并且拖欠，有些知識不明白，卻又不問老師。有時不注意儀表,勞動不積極,影響班級的風(fēng)氣。由此受到批評較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感。分開探索，可分為品行類、知識類、能力類。二、具體措施1、充分認(rèn)識后20XX生工作的重要性后20XX生工作既具有艱巨性，又具有復(fù)雜性。而后20XX生工作又是班主任工作中的重中之重，充分認(rèn)識后20XX生工作的重要性，增強(qiáng)作好工作的責(zé)任心和主動性,是做好工作的基礎(chǔ)。2、擦亮后20XX生的閃光點積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。多問他們簡單的問題，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅。讓后20XX生學(xué)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。3、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證班主任與其他任課教師、團(tuán)隊組織共同研究，相互配合，分別采取不同形式對學(xué)生進(jìn)行教育；發(fā)揮班委及團(tuán)隊干部的核心作用，組織開展集體活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個性差異，正確地運(yùn)用表揚(yáng)和批評。后20XX生的形成，并非一朝一夕的事情，要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。4、做好日常學(xué)習(xí)的督促使后20XX生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的勞動意識、掌握勞動技巧，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，掌握一定的勞動技巧，要改變了部分同學(xué)好逸惡勞的思想。具體可細(xì)化為平時的一點一滴來進(jìn)行。比如：老師講課適當(dāng)降低一些知識的難度和坡度激勵學(xué)生自己上，使“后20XX生”變?yōu)橛傻壤蠋煿嘀R為自己探求知識。作業(yè)獨(dú)立完成，不依靠別人，老師可優(yōu)先批，做進(jìn)一步的方法指導(dǎo)。給學(xué)生定出一定目標(biāo)使他每節(jié)課都有收獲，一節(jié)課內(nèi)容對好學(xué)生要求掌握90%～100%，而對“差生”要求掌握50%或者30%。5、指導(dǎo)后20XX生課余生活，關(guān)心學(xué)生身心健康。班主任要幫助學(xué)生組織和安排好課外生活，引導(dǎo)他們在課余開展有益的活動?！拔逵⑴e，后20XX生為首”，充分重視他們，引導(dǎo)他們從正確的方向前進(jìn)。還要加強(qiáng)對后20XX生的個別心理輔導(dǎo)，這點的重要性越來越突顯。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，會對后20XX生的轉(zhuǎn)化起到很大的作用。6、發(fā)揮班干部的作用,開展一對一幫助活動,提高他們的成績。制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。制定學(xué)期計劃，月計劃，周計劃，日計劃等，不只是訂學(xué)習(xí)作息時間，還要訂學(xué)習(xí)完成程度，完成情況的要求，體育鍛煉，業(yè)務(wù)活動的時間等都要訂，及時檢查完成計劃情況。形成良性循環(huán)，向前走的路會越走越順。三、預(yù)期達(dá)到的效果能樹立自信心，掌握基本知識，上課能認(rèn)真聽講，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真、及時完成作業(yè)，縮小與優(yōu)生的差距。第二篇：一年級數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)換計劃一年級上冊數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃哈喇河鄉(xiāng)小米小學(xué)鎖崗林一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生都是剛剛從幼兒園上來，有個別學(xué)生甚至沒有進(jìn)行學(xué)前幼兒教育。因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也很差，集中注意力難以持久，最多只能堅持5分鐘左右，自控能力較差，很容易就隨便玩東西。而且對學(xué)習(xí)的興趣不濃，自覺地學(xué)習(xí)的學(xué)生很少。另外，由于基礎(chǔ)參差不齊，甚至有的學(xué)生要從零開始。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。二、指導(dǎo)思想：輔差重在提高。輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績。三、培優(yōu)輔差目標(biāo)：通過輔差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績；讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。四、培輔對象：五、輔差措施：（一）在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓學(xué)困生吃得好。（二）注重思想教育和關(guān)心他們，差生不要自卑。（三）創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（四）課堂上關(guān)注中下生，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會。（五）分層布置練習(xí)和作業(yè)，對中下生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行面批面改，及時補(bǔ)缺知識。（六）對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。（七）多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并了解學(xué)生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進(jìn)步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，重視學(xué)習(xí)。第三篇：五年級上冊語文計劃五（2）班語文教學(xué)教研計劃一、指導(dǎo)思想以加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、基本情況分析（一）、教材分析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。（二）、學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生47人，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，學(xué)生有一定的閱讀能力，口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，還有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于監(jiān)督，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)，個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，還不按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。（三）、個人教學(xué)教研分析深入學(xué)習(xí)“二五五”教學(xué)模式，用新的教學(xué)方式知道教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究，自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)教研目標(biāo)（一）、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)字20XX，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。11、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。（二）、教研目標(biāo)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到有筆記，有體會。2、加強(qiáng)對多媒體的使用，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。四、教學(xué)重點1、了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為人類做出的貢獻(xiàn)，受到熱愛人民的思想教育，同時使學(xué)生觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。2、能夠在口頭上或書面語中運(yùn)用所學(xué)詞語，注意積累詞語，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。五、教學(xué)難點：1、注意學(xué)生聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、落實每個單元要掌握的詞語，持之以恒的積累運(yùn)用經(jīng)典語言，讓每個學(xué)生盡可能達(dá)到真實具體的寫話目標(biāo)，使學(xué)生在課外閱讀中既得“法”又有“趣”。3、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練。六、教學(xué)教研方法：1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中，還要好好利用、開發(fā)課程資源，注重人文關(guān)懷，努力結(jié)合課題研究，嚴(yán)格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。3、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)。從多方面、多角度了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，還要虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法，努力提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)，通過平時的課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項活動，讓學(xué)生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。5、精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，抓好反饋環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成及時訂正作業(yè)錯誤的良好習(xí)慣。6、堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平。7、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。七、活動安排1、教學(xué)活動安排：周次內(nèi)容課時第１周：1、竊讀記2、小苗與大樹的對話第2周：3、走遍天下書為侶4、我的“長生果”回顧、拓展一第3周：5、古詩詞三首6、梅花魂7、桂花雨第4周：8小橋流水人家回顧、拓展二9、鯨第5周：10、松鼠11、新型玻璃12、假如沒有灰塵第6周：回顧、拓展三13、釣魚的啟示14、通往廣場的路不止一條第7周：15、落花生16、珍珠鳥回顧拓展四第8周：期中考試第9周：綜合性學(xué)習(xí)第10周：17、地震中的父與子18、慈母情深19課第11周：20XX會看病回顧拓展六第12周：21、圓明園的毀滅22、狼牙山五壯士第13周23難忘的一課24、最后一分鐘第14周：回顧拓展七25、七律·長征26、開國大典第15周：27、青山處處埋忠骨28、毛主席在花山第16周：回顧拓展八第17課：復(fù)習(xí)一至四單元第18周：復(fù)習(xí)五至八單元2、個人教研安排：九月份：1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定好教學(xué)計劃。2、參加學(xué)校組織的聽評課活動。十月份：1、學(xué)習(xí)“二五五”教學(xué)模式和“六推六讓”的教學(xué)策略。2、參加教研組組織的音樂教研。十一月份：1、學(xué)校組織期中考試，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。2、學(xué)習(xí)如何說課、評課。3、聽示范課。十二月份：1、做好自己的常規(guī)教學(xué)，迎接檢查。2、認(rèn)真鉆研教材，上好每一節(jié)課。3、積極參加教研活動。元月份：1、制定好復(fù)習(xí)計劃，迎接期末考試。2、積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)先行課。3、寫好工作總結(jié)。學(xué)下學(xué)期三（1）班語文教學(xué)教研計劃一、指導(dǎo)思想以加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、基本情況分析1、教材分析：本冊教材共有32篇課文，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識的字，有思考練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力。2、學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生41人，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，學(xué)生有一定的閱讀能力，口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，還有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于監(jiān)督，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)，個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，還不按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。（三）、個人教學(xué)教研分析深入學(xué)習(xí)“二五五”教學(xué)模式，用新的教學(xué)方式知道教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究，自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)教研目標(biāo)（一）、教學(xué)目標(biāo)1、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。2、認(rèn)識250個生字，會寫300個生字。3、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。6、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。7、留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。8、學(xué)習(xí)寫感謝信。9、能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。10、能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。11、能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。12、能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。（二）、教研目標(biāo)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到有筆記，有體會。2、以“二五五”教學(xué)理念為指導(dǎo)，搞好課堂教學(xué)改革。3、加強(qiáng)對多媒體的使用，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。四、教學(xué)重點1、感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、能夠在口頭上或書面語中運(yùn)用所學(xué)詞語，注意積累詞語，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。3、在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)難點：1、注意學(xué)生聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、落實每個單元要掌握的詞語，持之以恒的積累運(yùn)用經(jīng)典語言，讓每個學(xué)生盡可能達(dá)到真實具體的寫話目標(biāo)，使學(xué)生在課外閱讀中既得“法”又有“趣”。3、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練。六、教學(xué)教研方法：1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中，還要好好利用、開發(fā)課程資源，注重人文關(guān)懷，努力結(jié)合課題研究，嚴(yán)格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。3、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)。從多方面、多角度了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，還要虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法，努力提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)，通過平時的課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項活動，讓學(xué)生在活動中、實踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。5、精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，抓好反饋環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成及時訂正作業(yè)錯誤的良好習(xí)慣。6、堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學(xué)生的寫作水平。7、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。七、活動安排1、教學(xué)活動安排：周次內(nèi)容課時第一周：1、春天的小雨嘀嘀嘀2、瀑布第二周：3、古詩兩首4、柳笛和榆錢第三周：百花園一5、翠鳥第四周：6、飛吧，海鷗7、螞蟻的救助8、大象保姆第五周：百花園二9、張衡第六周：10、撈鐵牛11、寓言亮澤12、為什么不反過來試試第七周：百花園三13、山村的早晨第八周：14、登上企鵝島15、奇異的植物世界16、鳥兒的偵查報告第九周：百花園四期中考試第十周：17、難忘的八個字18、心中的那盞燈第十一周：19、十二次微笑20XX命骨髓百花園五第十二周：21、放飛蜻蜓22、在金色的海灘上第十三周：23、和時間賽跑24、“計算機(jī)之父”童年的故事百花園六第十四周：25、我不能忘記祖國26、盧溝橋第十五周：27、古詩兩首28、民族英雄戚繼光百花園七第十六周：29、清明節(jié)的由來30、雪頓節(jié)上看賽牛第十七周：31、東郭先生和狼32、快樂國奇遇記百花園八第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)第二十周：迎考2、個人教研安排：二月份：1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定好教學(xué)計劃。2、參加學(xué)校組織的聽評課活動。三月份：1、學(xué)習(xí)“二五五”教學(xué)模式和“六推六讓”的教學(xué)策略。2、參加教研組組織的音樂教研。四月份：1、學(xué)校組織期中考試，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。2、學(xué)習(xí)如何說課、評課。3、聽示范課。五月份：1、做好自己的常規(guī)教學(xué)，迎接檢查。2、認(rèn)真鉆研教材，上好每一節(jié)課。3、積極參加教研活動。六月份：1、制定好復(fù)習(xí)計劃，迎接期末考試。2、積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)先行課。3、寫好工作總結(jié)。第四篇：小學(xué)語文五年級后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃小學(xué)語文五年級后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃翟德躍本學(xué)期的輔導(dǎo)后進(jìn)生工作，從提高差生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量出發(fā)，主要做好以下幾方面的工作。一、學(xué)生情況分析從整體情況來看，本年級的差生所處的環(huán)境，大體是家庭背景較優(yōu)越，而父母為了自己的事業(yè)和生意，無暇顧及子女的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后的直接原因。其次是多數(shù)差生學(xué)習(xí)興趣很低，對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，不認(rèn)真聽講、上課愛玩小動作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。這種不愛學(xué)習(xí)的態(tài)度也是差生的一個特點。還有少數(shù)學(xué)生是屬于那種智力較弱的類型，是先天因素造成的學(xué)習(xí)成績差。二、輔導(dǎo)方法針對不同的差生，就應(yīng)該采取不同的輔導(dǎo)方法：首先，對大多數(shù)家庭中條件優(yōu)越，而家長沒有時間管的差生來講，我們是對起家長進(jìn)行訪問，使他們明白，不管自己的時間有多么緊張，都應(yīng)該關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，督促他們學(xué)好知識，從長遠(yuǎn)的眼光看，學(xué)好知識才是獲取的財富最佳選擇。其次，是著重輔導(dǎo)差生，把沒有學(xué)懂的知識弄懂，沒掌握的學(xué)習(xí)方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。二是對儀缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來講，我們盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強(qiáng)烈的愿望，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對于那些少數(shù)智力低下的學(xué)生，就應(yīng)從實際出發(fā)，降低他們的要求，使他們對學(xué)習(xí)不感到吃力，學(xué)會最簡單、最基本的東西?？偠灾?，對待差生應(yīng)該一視同仁，不可輕視他們，要讓他們感覺到老師同樣關(guān)心他們，熱愛他們。差生轉(zhuǎn)化計劃一、本班學(xué)生分析：由于學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。三、差生的原因1、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。四、轉(zhuǎn)化措施：1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時經(jīng)常提問他們。2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。3、通過各種方式調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。4、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。第五篇：一年級上冊語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃一年級上冊語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃新蒲新區(qū)第二十六李明璐一、本班學(xué)生分析：本班共有學(xué)生45名，每個人的智力水平參差不齊，一部分學(xué)生因為年齡小加之家長管得比較少，學(xué)習(xí)自覺性教差，紀(jì)律性不強(qiáng)，因而其基礎(chǔ)知識掌握地不夠好。后進(jìn)生主要困難在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。還有一些是差在細(xì)節(jié)上。因此，轉(zhuǎn)化潛優(yōu)生工作重點應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。二、學(xué)困生名單如下：楊嘉豪李佳怡吳天翼李宇三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使班內(nèi)后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。四、學(xué)習(xí)困難的原因1、由于基礎(chǔ)較差或習(xí)慣較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛，因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒