幼兒園大班手工教學(xué)方案參考范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案參考范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過觀察不同?形狀的樓房?，感知房子?有高有低;?有尖有圓等?不同的形狀?。2、讓?孩子學(xué)習(xí)如?何觀察事物?順序的方法?。3、激?發(fā)幼兒對拼?貼活動(dòng)產(chǎn)生?濃厚的興趣?。發(fā)展幼兒?的想象能力?和創(chuàng)造能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：不同?形狀、大小?和顏色的各?種圖形的蠟?光紙若干。?膠水、白紙?人手一份。?各種不同樓?房圖片。?活動(dòng)過程?1、出示樓?房圖片引導(dǎo)?幼兒由上下?、左右、前?后等方位去?觀察樓房的?形狀?！?有的房子是?一排排的;?矮矮的;房?頂都是三角?形的等特征??！械?房子前后、?左右的高矮?不同，房頂?的形狀也不?一樣。是高?樓大廈等。?2、教師?出示不同大?小、形狀、?顏色的圖形?提問：誰能?用這些圖形?拼出你認(rèn)為?最漂亮的房?子。鼓勵(lì)幼?兒大膽開展?想象。3?、教師請幼?兒上來拼貼?，并說說自?己拼了一間?什么房子。?4、幼兒?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?教師巡視時(shí)?及時(shí)表揚(yáng)有?進(jìn)步和有創(chuàng)?意的幼兒，?并激發(fā)其他?幼兒的積極?性。活動(dòng)?結(jié)束展示?幼兒作品，?教師進(jìn)行綜?合評價(jià)。讓?幼兒把作品?貼在后面的?墻上，展示?幼兒的作品?并邀請家長?一起來欣賞?，相互交流?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案參考?范文（二）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?.學(xué)習(xí)用粘?貼的方法把?杯子裝飾成?獅子。2?.體驗(yàn)自己?動(dòng)手操作裝?飾的快樂。?3.提高?幼兒的動(dòng)手?操作能力和?設(shè)計(jì)能力、?審美能力。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備;紙漿?等三、活動(dòng)?流程：導(dǎo)入?--演示-?-操作--?欣賞(一)?導(dǎo)入師：我?們把紙漿杯?子，變成了?漂亮的紙漿?娃娃，那小?朋友們，開?動(dòng)你們的小?腦筋想一想?，我們還可?以把紙漿杯?子變成什么?呢?幼：娃?娃、水杯，?小花籃。?師：那你們?想不想知道?，老師能把?紙漿杯子變?成什么?幼?：想。師?：看，這是?誰啊?幼：?是獅子，真?漂亮。師?：其實(shí)啊，?杯子可以變?成很多的小?動(dòng)物的，今?天啊。老師?就教小朋友?制作大獅子?。(二)?演示我們先?用黑色的即?時(shí)貼剪兩只?眼睛貼上去?，然后再用?金____?的即時(shí)貼剪?兩個(gè)三角形?作獅子的眼?珠子。用紅?色的長圓形?作獅子的大?鼻子。用即?時(shí)貼剪成彎?彎的紅色的?嘴巴，嘴巴?上面的胡須?用歡色的。?最后，做獅?子的頭發(fā)，?我們用桔_?___的剪?成一絲一絲?的，粘滿他?的頭，粘得?多一點(diǎn)，我?們看，一頭?大獅子制作?好了。(?三)操作師?：你們也來?嘗試著做一?只可愛的大?獅子吧!?幼兒操作，?老師巡回指?導(dǎo)，給與幫?助。(四?)欣賞師：?小朋友都制?作好了嗎??我發(fā)現(xiàn)好多?小朋友真的?很厲害啊。?做的大獅子?可真漂亮啊?，我們一起?來看一看，?看看誰制作?的呢，下次?老師教小朋?友制作另一?個(gè)小動(dòng)物。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案參考范?文（三）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?根據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)，大膽?想象啟發(fā)，?把制作出的?花組合裝飾?，制成花環(huán)?，花籃等。?2、引導(dǎo)?利用彩泥，?橡皮泥及各?種輔助材料?。塑造各種?花。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、各種?花的圖片，?鮮花實(shí)物?2、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。3、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。三、?活動(dòng)過程：?1.材料?導(dǎo)入：A?.出示制作?所需的材料?。師：瞧?!今天我們?教師里來了?這么多五顏?六色的彩泥?朋友!B?.欣賞完整?的作品范例?：師：這?些漂亮的花?都是經(jīng)過別?的小朋友動(dòng)?腦筋和好朋?友一起合作?完成的很美?麗吧!看看?都是些什么?花?你會(huì)用?彩泥做些什?么花那??2.幼兒自?主操作，教?師指導(dǎo)幫助?：師：讓?我們找到好?朋友一起合?作來設(shè)計(jì)好?看的泥塑花?吧!a.?引導(dǎo)幼兒自?己設(shè)計(jì)花瓣?的形狀，并?利用花邊剪?刀、牙簽、?色紙等使花?朵更立體，?更漂亮b.?引導(dǎo)幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評?析：師：?我們來欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個(gè)小任?務(wù)，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導(dǎo)幼兒?自評互評。?)師：我們?來舉手投票?選出最喜歡?的花吧!?總結(jié)：小寶?寶們的想象?力是我們所?估量不到的?，瞧，小朋?友們捏的花?朵多逼真啊?，就像是從?墻上生長出?來的一樣，?成為了教室?的一道亮麗?的風(fēng)景線，?為六一兒童?節(jié)帶來了更?多的色彩!?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案參考范?文（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、了解?紙杯娃娃的?基本構(gòu)造;?2、初步?掌握分割、?組合等基本?制作方法;?3、能設(shè)?計(jì)自己喜歡?的娃娃，并?能按照設(shè)想?制作。過?程與方法：?能在設(shè)計(jì)?、制作過程?中相互評價(jià)?、反思發(fā)現(xiàn)?自己的不足?，進(jìn)行適當(dāng)?的改進(jìn)。?情感、態(tài)度?與價(jià)值觀：?1、通過?設(shè)計(jì)制作，?享受制作的?樂趣，感受?合作的力量?和樂趣，體?驗(yàn)創(chuàng)造魅力?;2、通?過廢棄紙杯?再利用滲透?環(huán)保意識和?環(huán)保能力;?3、通過?對作品的評?價(jià)交流，培?養(yǎng)學(xué)生的審?美情趣和創(chuàng)?新意識。?教學(xué)重點(diǎn)：?掌握紙杯?娃娃的制作?方法。教?學(xué)難點(diǎn)：?分割、組合?等基本的制?作技巧并有?所創(chuàng)新。?教學(xué)準(zhǔn)備：?調(diào)查表、?幾個(gè)一次性?紙杯、課件?教學(xué)過程?：一、交?流信息，引?入課題1?、師：上周?老師布置大?家去收集廢?棄的紙杯并?調(diào)查了家里?一周使用一?次性杯及處?理方法的情?況，現(xiàn)在請?大家交流一?下。2、?學(xué)生交流，?師隨機(jī)評價(jià)?，補(bǔ)充資料?(課件出示?)3、創(chuàng)?設(shè)情境，揭?示課題(?1)師：我?也帶來了一?個(gè)大紙杯，?(出示實(shí)物?)它哭了，?哭得可傷心?了，為什么?呢?原來它?的主人用它?喝茶后，說?它沒用處就?把它扔了。?同學(xué)們，難?道它只能被?扔掉或賣掉?，真的沒用?處了嗎?趕?快想個(gè)辦法?幫幫它吧!?(2)學(xué)?生出主意，?開闊思路，?教師隨機(jī)評?價(jià)。(3?)揭示課題?：師：原?來只要?jiǎng)觿?dòng)?腦，動(dòng)動(dòng)手?，紙杯能做?出這么多東?西啊!這節(jié)?課我們就學(xué)?習(xí)用紙杯做?個(gè)娃娃。老?師從書上、?網(wǎng)上找了幾?個(gè)紙杯娃娃?，你瞧：(?出示課件)?二、表達(dá)?交流，自主?設(shè)計(jì)1、?師示范：老?師看了這些?圖片，也想?用這些紙杯?來個(gè)超級變?變變，看清?楚了，我要?變了。2?、自主設(shè)計(jì)?娃娃的樣子?。3、表?達(dá)交流三?、討論制作?，合作加工?師：(過?渡)接下來?請同學(xué)們發(fā)?揮你的聰敏?才智，發(fā)揮?你的想象力?，利用這些?廢舊紙杯創(chuàng)?造出更多漂?亮精致的娃?娃。不過，?動(dòng)手之前看?看友情提示?。1、友?情提示(?1)先設(shè)計(jì)?后制作;?(2)組內(nèi)?進(jìn)行合理的?分工;(?3)完成之?后，給作品?起一個(gè)名稱?，寫在評價(jià)?表上;(?4)要特別?提醒大家的?是：操作時(shí)?一定要注意?安全，當(dāng)心?別把手弄破?;(5)?老師這里有?一個(gè)廢品回?收站，你不?用的材料可?以分類放到?回收站，如?果有需要也?可以到回收?站進(jìn)行資源?共享。2?、分組活動(dòng)?：(1)?教師一同參?與，要注意?到后面幾組?的同學(xué)，適?當(dāng)指導(dǎo)，提?醒學(xué)生要注?意多交流，?積極嘗試，?及時(shí)鼓勵(lì)敢?于創(chuàng)新的學(xué)?生，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾正?。(2)?老師看到大?多同學(xué)都已?經(jīng)完成，就?組織參觀作?品。四、?反思評價(jià)，?延伸拓展?師：同學(xué)們?的手真靈巧?，都已經(jīng)做?好了。1?、組織學(xué)生?評價(jià)師：?接下來，我?們請每組選?派代表上來?介紹作品，?介紹時(shí)要把?作品名稱和?作品特色說?清楚。其他?同學(xué)當(dāng)評委?評一評：設(shè)?計(jì)上，制作?上等。相?機(jī)鼓勵(lì)：不?錯(cuò)!你們的?作品很有創(chuàng)?意!你們合?作得很好!?相信下一次?你們會(huì)有更?好的作品。?你們的作品?真精致啊!?你說得多好?呀!今后繼?續(xù)努力!?2、整理課?桌，回收廢?品出示眉?開眼笑的大?紙杯：你們?看，這個(gè)紙?杯有什么變?化?為什么??(能被再?次利用)?3、組織學(xué)?生評估師?：(過渡)?剛才大家在?制作過程中?表現(xiàn)都很好?，下面請你?們完成評估?表。4、?拓展延伸?1、做好后?，這些娃娃?還可以怎樣?進(jìn)行美化，?改進(jìn)?2?、小結(jié)：今?天這堂課，?同學(xué)們利用?一些廢舊紙?杯加上自己?的聰明才智?，制作出了?精美的小制?作。其實(shí)，?我們身邊有?許多的廢棄?物都潛藏著?被再塑造的?條件，只要?通過大家的?慧思巧手，?它們都可以?化腐朽為神?氣。(出示?廢品制作的?作品的圖片?)，課后去?試試看，用?你的作品來?裝飾自己的?家。五、?教學(xué)反思?本節(jié)課我設(shè)?計(jì)了“交流?信息、引入?課題—表達(dá)?設(shè)想、自主?設(shè)計(jì)—討論?制作、合作?加工—反思?評價(jià)、延伸?拓展”等教?學(xué)環(huán)節(jié)，并?力求突出以?下幾