幼兒園大班語言教案教學(xué)方案（四篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?語言教案教?學(xué)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1.通過引?導(dǎo)幼兒觀察?圖片，讓幼?兒理解故事?內(nèi)容，能完?整地跟老師?講述故事情?節(jié)。2.?培養(yǎng)幼兒在?集體面前大?膽表述，并?能認(rèn)真傾聽?同伴講述或?觀看同伴表?演的習(xí)慣。?3.發(fā)展?幼兒的語言?表達(dá)力、想?象力和表演?故事的能力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：故事?視頻、狐貍?葡萄圖片、?狐貍頭飾?活動(dòng)過程：?一、談話?導(dǎo)入小朋?友，你們吃?過葡萄嗎??誰能告訴老?師，葡萄是?什么顏色的??它又是什?么味道的呢??今天呀，?老師就要給?小朋友講一?個(gè)狐貍和葡?萄的故事，?小朋友想不?想聽啊?”?二、出示?圖片，引發(fā)?興趣。1?.第一幅圖?片上畫的是?誰啊?(狐?貍)它是什?么樣的表情?啊?(笑瞇?瞇的)2?.第二幅圖?片上畫了什?么啊?(葡?萄)它是什?么顏色的??(紫色的)?它的味道又?是怎樣的呢??(酸酸甜?甜的)三?、欣賞故事?，理解故事?內(nèi)容1.?欣賞故事?(1)出示?故事視頻，?引導(dǎo)幼兒欣?賞故事。?提問：請(qǐng)你?們說一說，?你看到了什?么?發(fā)生了?什么事情??(師啟發(fā)?幼兒說)?(2)再次?播放故事視?頻，引導(dǎo)幼?兒理解故事?內(nèi)容。提?問：狐貍出?來看到了什?么?它來到?葡萄下面想?干什么?它?是怎樣做的??結(jié)果怎樣??(3)?引導(dǎo)幼兒跟?老師集體講?述一遍故事?(重點(diǎn)引導(dǎo)?狐貍見到了?葡萄后的情?境部分)。?提問：葡萄?為什么是酸?的?故事里?的小狐貍最?后吃到葡萄?了嗎?(?4)引導(dǎo)幼?兒完整講述?一遍故事，?理解故事的?大致內(nèi)容。?____?分角色表演?：(1)?教師講述故?事，幼兒帶?頭飾扮演角?色進(jìn)行表演?。(2)?幼兒兩人一?組協(xié)商角色?表演故事，?一人講，一?人扮演狐貍?。(3)?教師講述故?事，請(qǐng)全班?幼兒扮演狐?貍進(jìn)行表演?。四、歸?納總結(jié)：?教師小結(jié)：?講解故事的?含義，狐貍?吃不到葡萄?就說葡萄酸?，比喻有些?人辦不成事?，就借口說?時(shí)機(jī)不成熟?。五、活?動(dòng)延伸：?鼓勵(lì)幼兒把?故事講給爸?爸媽媽聽。?幼兒園大?班語言教案?教學(xué)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.讓幼兒知?道送禮物的?意義，禮物?不在輕重而?在于心意。?2.培養(yǎng)?幼兒的講述?能力，使幼?兒能根據(jù)故?事大膽地表?演故事。?3.理解故?事中角色的?情感。4?.引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5.發(fā)展?幼兒思維和?口語表達(dá)能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：_?___多媒?體課件。?____字?卡：生日衣?服禮物。?3.幼兒用?書每人一本?。4.小?兔灰灰和小?兔白白頭飾?各一個(gè)、衣?服道具若干?。活動(dòng)過?程：1.?音樂引入主?題師：⑴?小朋友們知?道剛才的《?生日快樂》?歌是給誰唱?的嗎?誰要?過生日了呢??⑵今天?啊，森林里?的小兔灰灰?就要過生日?了，它的好?朋友小兔白?白想要送給?它一件禮物?，你們想知?道它送了什?么禮物給小?兔灰灰嗎??我們一起來?看一下吧!?2.觀看?故事視頻?教師播放視?頻，幼兒初?步理解故事?。提問：?故事的名稱?是什么??故事講了一?件什么事??3.看圖?片講述，引?導(dǎo)幼兒理解?故事內(nèi)容。?⑴述第一?段師：誰?要過生日了??白兔準(zhǔn)備?送一件什么?禮物?買的?還是自己做?的?灰兔聽?了以后心情?會(huì)怎么樣??(引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)字詞“?生日、衣服?、禮物”)?⑵講述第?二、三段?師：①白兔?做過衣服沒?有?晚上做?衣服時(shí)出了?什么事情??⑶講述第?四、五段?師：①這次?又發(fā)生了什?么事?白兔?感覺怎么樣??②第二天?白兔對(duì)灰兔?說了什么??灰兔怎么說?的?(幼兒?學(xué)講白兔和?灰兔的對(duì)話?)⑷講述?第六、七段?師：①這?次剪之前白?兔對(duì)自己說?了什么?帽?子做成了沒?有?白兔自?言自語說了?些什么?②?第三天白兔?碰見灰兔說?了什么?灰?兔又是怎么?說的?引導(dǎo)?幼兒模仿對(duì)?話。⑸講?述第八段?師：白兔送?給灰兔什么?禮物?白兔?為什么難過??灰兔的表?現(xiàn)是什么??白兔為什么?又不難過了??(講一講?白兔的糟糕?心情和灰兔?收到禮物的?高興心情)?小結(jié)：因?為手絹是白?兔親手做的?，禮物不在?輕重而在于?是否用心去?準(zhǔn)備。4?.幼兒看書?再次理解故?事內(nèi)容，啟?發(fā)幼兒討論?。⑴白兔?為什么要送?給灰兔禮物??⑵白兔?開始要送給?灰兔一件衣?服，最后怎?么變成一塊?手絹了呢??每次剪壞的?時(shí)候，白兔?的心情怎么?樣?為什么?會(huì)難過??⑶灰兔聽說?白兔送給她?一件衣服，?最后收到了?一塊手絹，?灰兔為什么?還是很高興??5.角?色扮演(小?劇場(chǎng))請(qǐng)?兩位小朋友?，一位扮演?小兔灰灰，?一位扮演小?兔白白進(jìn)行?表演，教師?旁白。6?.延伸活動(dòng)?：請(qǐng)小朋友?回家與家長(zhǎng)?共同作畫，?作為禮物送?給小兔灰灰?。附故事?：送給小?兔灰灰的禮?物再過幾?天就是小兔?灰灰的生日?了，小兔白?白想做件衣?服作為生日?禮物送給她??？墒前?白從來沒做?過衣服。?剛剪了幾下?，就剪壞了?布。唉!看?來衣服是做?不成了，只?能做件背心?了。第二?天，白白碰?到灰灰時(shí)有?點(diǎn)不好意思?地說：“嗯?，做衣服太?慢了，我想?還是做件背?心送給你吧?。”晚飯?后，白白就?開始做背心?了。這次，?他小心多了?，可還是剪?壞了?，F(xiàn)在?只能做頂帽?子了。第?三天，白白?又碰見了灰?灰，說：“?嗯，我覺得?那塊布更適?合做一頂帽?子，我該做?頂帽子送給?你吧?！?這天晚上，?白白的運(yùn)氣?糟糕透了，?因?yàn)樗旨?壞了，這下?連帽子也做?不成了?！?唉，我真是?一個(gè)大笨蛋?!”白白生?氣的自言自?語?；一?的生日到了?，當(dāng)白白把?一塊手絹送?給灰灰時(shí)，?他難過得差?點(diǎn)掉下眼淚?。“哇，真?漂亮!這真?是我收到的?的、最特別?的生日禮物?。謝謝你!?”看到灰灰?這樣高興，?白白一點(diǎn)也?不覺得難過?了幼兒園?大班語言教?案教學(xué)方案?（三）目?標(biāo)：1、?學(xué)著分析角?色特點(diǎn)和歸?納主題。?2、學(xué)習(xí)與?同伴友好相?處的方法。?準(zhǔn)備：?1、教學(xué)掛?圖、故事錄?音《兩只笨?狗熊》。?2、實(shí)物“?面包”一只?、毛絨玩具?雄兩只(一?大一小)。?過程：?1、出示毛?絨玩具，語?言導(dǎo)入：?—瞧，狗熊?媽媽有兩個(gè)?孩子，一個(gè)?叫大黑，一?個(gè)叫小黑。?它們長(zhǎng)得挺?胖，可是都?很笨，是兩?只笨狗熊。?一天，哥倆?出去玩，會(huì)?發(fā)生什么事?呢?2、?聽故事，了?解故事內(nèi)容?：(1)?聽故事錄音?：—故事?中發(fā)生了一?件什么事??干面包是?怎樣變化的??(演示實(shí)?物面包，幫?助幼兒理解?)(2)?結(jié)合掛圖再?次講述故事?，幼兒學(xué)習(xí)?對(duì)話，理解?新詞：(將?故事中插問?)—大黑?小黑撿到一?塊干面包，?它們倆是怎?么說的??狐貍分干面?包時(shí)說了什?么?兩只笨?狗熊又是怎?樣回答的??3、討論?理解，歸納?主題：(?1)設(shè)問討?論：—為?什么狐貍沒?有干面包反?而吃得最多??大黑和?小黑是怎樣?的孩子?狐?貍呢?(?2)歸納主?題：兩只笨?狗熊不會(huì)互?相謙讓，才?會(huì)受騙上當(dāng)?。(3)?討論友好相?處的方法：?—如果你?們是大黑、?小黑，會(huì)怎?樣做?(?4)師生共?同總結(jié)方法??！∨?友想得方法?可真棒呀??我們不能學(xué)?兩只笨狗熊?，我們要做?一個(gè)互相謙?讓的好孩子?對(duì)嗎?幼?兒園大班語?言教案教學(xué)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、發(fā)?展幼兒進(jìn)行?初步的即時(shí)?演講的能力?和水平進(jìn)行?情境表演的?能力，提高?幼兒的語言?表達(dá)能力。?2、培養(yǎng)?幼兒關(guān)心集?體、熱愛集?體的感情。?3、提高?幼兒的組織?協(xié)調(diào)能力，?并協(xié)助老師?進(jìn)行班級(jí)的?日常管理，?增強(qiáng)幼兒的?自信心。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、事先?用別班幼兒?排練幾組情?境表演：如?：兩個(gè)幼兒?爭(zhēng)搶玩具而?打起來的情?境，一個(gè)幼?兒摔倒了而?大哭的情境?等。(因幼?兒能力有限?而不能很好?完成得，也?可請(qǐng)幾位老?師表演。)?2、事先?讓家長(zhǎng)了解?競(jìng)選班長(zhǎng)的?信息，幼兒?可在家長(zhǎng)的?幫助下，在?家中準(zhǔn)備好?自己的競(jìng)職?演說。3?、從外班請(qǐng)?來幾位小評(píng)?委，對(duì)參選?的幼兒進(jìn)行?評(píng)定?；?動(dòng)過程：?一、教師宣?布本次活動(dòng)?的內(nèi)容是“?競(jìng)選小班長(zhǎng)?”。教師?：小朋友們?，今天老師?有個(gè)好消息?告訴你們，?我發(fā)現(xiàn)最近?咱們班的每?個(gè)小朋友都?特別能干，?所以呢，老?師想從你們?中間選幾個(gè)?小班長(zhǎng)，來?幫老師的忙?，你們?cè)敢?嗎?幼兒?：愿意。?老師：那老?師希望每個(gè)?小朋友都積?極地報(bào)名哦?，老師相信?你們都是最?棒的!(?評(píng)析：教師?的鼓勵(lì)話語?，具有很大?的激勵(lì)性，?孩子們都開?始躍躍欲試?了。)二?、幼兒進(jìn)行?選舉，并說?明理由。?老師：下面?請(qǐng)小朋友們?說說吧，你?可以選別人?，也可以選?自己。但要?說出為什么?選他或者自?己的原因啊?。幼兒自?由發(fā)言，說?出選別人或?是自己的原?因。老師?：剛才小朋?友們都說了?選別人或者?自己的原因?，現(xiàn)在我們?請(qǐng)大家選出?得小朋友和?自己選自己?的小朋友到?前邊來。小?朋友們歡迎?!(初選?出四位小朋?友)(評(píng)析?：通過幼兒?選別人或者?自己當(dāng)小班?長(zhǎng)的過程，?無形中提出?了好多關(guān)于?當(dāng)好小班長(zhǎng)?的規(guī)條，比?起老師明文?規(guī)定的內(nèi)容?，效果要好?的多。)?三、教師請(qǐng)?出外班的小?評(píng)委們，對(duì)?選舉出的幼?兒進(jìn)行“考?核”。老?師：小朋友?們，你們知?道嗎，當(dāng)一?個(gè)小班長(zhǎng)可?不是一件容?易的事情。?它不但需要?我們愛自己?的班級(jí)，更?重要的是知?道怎么做。?下面老師就?來考考你們?。我們還特?意從大二班?請(qǐng)來了幾個(gè)?小評(píng)委，現(xiàn)?在，我們用?熱烈的掌聲?歡迎他們的?到來吧。?(幼兒鼓掌?，小評(píng)委入?席。)(評(píng)?析：從外班?請(qǐng)來了“小?評(píng)委”這種?形式對(duì)于孩?子來說，真?的很稀奇，?不但外來的?小評(píng)委會(huì)很?盡力，而本?班的寶貝們?也會(huì)更出色?的表現(xiàn)的。?而老師此時(shí)?看起來似乎?已不重要了?，孩子們已?融入到整個(gè)?氣氛中了。?)進(jìn)行情境?表演，讓競(jìng)?選的小選手?們說說自己?的看法，并?融入到情境?中，進(jìn)行表?演。老師也?要鼓勵(lì)沒有?參加競(jìng)選的?小朋友們也?出謀劃策。?1、情境?一：兩個(gè)幼?兒玩玩具，?玩著玩著，?爭(zhēng)搶起來，?還打了起來?。老師：?不好啦，他?們打起來了?，可是老師?現(xiàn)在也不在?他們身邊，?如果你看見?了，你該怎?么辦?競(jìng)?選的幼兒說?出自