六年級畢業(yè)班動員會

六年級畢業(yè)班發(fā)動會篇一：小學(xué)六年級畢業(yè)班發(fā)動會發(fā)言稿

小學(xué)六年級畢業(yè)班發(fā)動會發(fā)言稿

親愛的同學(xué)們：你們好！

彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。你們從一個不懂事的小朋友變成了一個懂事的大孩子。

著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關(guān)鍵的時候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是人生中關(guān)鍵的第一步！如今留給我們的童年光陰已經(jīng)進(jìn)入倒計時狀態(tài)，今天，我們召開這個思想發(fā)動會，我想讓大家考慮這樣幾個問題：

在有限的童年光陰里你該做些什么？你該給母校，給教師留下些什么？你的人生目的是什么？

在今天的發(fā)動會上，教師不想給你們講大道理，先送給你們兩個故事，對于你們也許會有所啟迪。

飛翔的蜘蛛

一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊。蜘蛛不會飛翔，但它可以把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使我不由想起那些沉默寡言但有著執(zhí)著信念的人。同學(xué)們，蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著的信念造就的。也許你如今還不算優(yōu)秀，但只要你有理想和信念，并執(zhí)著地追求，新的奇跡也會在你們身上出現(xiàn)！

一支斷箭

有這樣一個故事：春秋戰(zhàn)國時代，一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴(yán)地托起一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。〞那是一個極其精巧的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當(dāng)鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個終究。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。在這個故事里，我們看出了一個人有了意志是多么重要，它可以令你所向披靡，無所不能，喪失它，也會讓你一敗涂地。所以我們在今后的學(xué)習(xí)中，一定要有堅強(qiáng)的意志。比方有的同學(xué)意識到，自己和同學(xué)同時背一篇課文自己要較長時間，別人只用較短時間，感覺自己和同學(xué)相比有一定的差距，在學(xué)習(xí)上就會喪失信心。在這一點上，請大家不要灰心，我們可以用后天的勤奮來彌補(bǔ)先天的優(yōu)勢，要學(xué)會“笨鳥先飛〞。

看清楚心中的目的

弗洛倫斯·查德威克向前望去，除了濃濃大霧，眼前什么也沒有。她全身麻木，已經(jīng)游了將近16個小時。她已經(jīng)是第一位從兩個方向都游過了英吉利海峽的婦女。34歲的她如今的目的是成為第一個從卡塔利娜島游到福尼亞海岸的婦女。1952年7月4日早晨，海水冰冷刺骨，大霧濃重，她甚至都很難看見旁邊保護(hù)自己的船只。她忍受著冰冷的海水繼續(xù)向前游去。在弗洛倫斯身邊的一條船上，她母親和教練在鼓勵她，告訴她已經(jīng)不太遠(yuǎn)了?？墒?，她所見的仍然只有大霧。他們催促她不要放棄，她也從來沒想過放棄，只是后來又重新開始了。盡管這次也有濃霧，但她懷著不可動搖的信心游著，腦中明晰地浮現(xiàn)著自己的目的。她明白大霧后面某個地方就是陸地，這次她成功了。弗洛倫斯·查德威克成了第一位游過卡塔利娜海峽的婦女，并比男子記錄早了兩個小時。這個故事告訴我們：只要心中的目的明晰，就有成功的希望。同學(xué)們，你心中的目的是什么？請你們早早確定心中的目的，并且看準(zhǔn)她，咬定她，矢志不渝地奔向她吧！這個學(xué)期，我們即將進(jìn)入一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段。希望你們在這短短的時間里，在教師的指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，刻苦鉆研，主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神、文明禮儀等方面為低年級學(xué)生樹立良好的典范，并以優(yōu)異的畢業(yè)成績?yōu)樾W(xué)學(xué)習(xí)生活畫上一個圓滿的句號，上交給學(xué)校一張滿意的答卷。

下面，對于接下來的學(xué)習(xí)，我想給大家提幾點建議：

1、要合理安排好學(xué)習(xí)時間，要有方案地學(xué)習(xí)。如把要背的東西安排在早晨和晚上睡覺前夜深人靜的時候。如早上起床讀背語文，晚上進(jìn)展30分鐘的數(shù)學(xué)訓(xùn)練。中午時間安排一些寫寫做做的內(nèi)容?？傊鋈魏问虑槎疾荒苊つ?，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，每個人都要心中有數(shù)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。眾所周知，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是獲得好成績的前提和保證。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：①作業(yè)習(xí)慣：要做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問教師，按時完成每一門功課的作業(yè)。②聽課習(xí)慣：上課認(rèn)真聽講，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)效率是進(jìn)步學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。聽課時，你的思維是緊跟教師還是經(jīng)常跑神？教師講的你是全部弄明白了還是一知半解？你是積極考慮，大膽發(fā)言還是只聽別人說，自己做個旁觀者？希望你們回去好好想一想，自己的聽課習(xí)慣好不好，聽課效率高不高。③同學(xué)之間互相交流的習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在家里，同學(xué)之間要自覺組成學(xué)習(xí)小組，特別是學(xué)困生更要主動，以到達(dá)共同進(jìn)步共同進(jìn)步的目的。④課外學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)不能滿足于掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)盡量抽出時間，去承受課外知識。每位同學(xué)可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)根底，該穩(wěn)固的就做穩(wěn)固練習(xí)，可以進(jìn)步的就可以練一練有一定難度的考慮題，進(jìn)展自我提升，做的量大了，見的面寬了，你的思維就靈敏了，面對難題、活題你就不會束手無策。教師希望每位同學(xué)都有不同層次的進(jìn)步和開展。

3、要掌握方法，做聰明的學(xué)習(xí)者。把所學(xué)過的知識歸類整理，形成知識體系，學(xué)會舉一反三，學(xué)習(xí)貴在方法，方法好，學(xué)習(xí)效果事半功倍。如數(shù)學(xué)上，每單元的概念和知識點必需要牢牢掌握，用題目去驗證概念，以到達(dá)靈敏用概念去解決實際問題目的。

4、要主動勤奮，苦中有樂?！皶接新非跒閺?學(xué)海無崖苦做舟。〞學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是苦中有樂。學(xué)習(xí)好不是天生的，它是99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，它要經(jīng)過酸甜苦辣的考驗。假設(shè)你如今不主動地好好學(xué)習(xí)，長大后就會一事無成，成為社會的淘汰者。

5、要振奮精神，積極進(jìn)取。

相信自己我能行，馬安鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生沒有不行的。請同學(xué)們永遠(yuǎn)記?。骸澳愀冻龆嗌?，就會收獲多少！〞、“亡羊補(bǔ)牢為時不晚〞，“如今重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力！同學(xué)們，時機(jī)是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人。〞

同學(xué)們，今天教師送給大家兩句話：“你行！〞“你應(yīng)該為母校添榮耀！〞希望它在每個同學(xué)的心中能轉(zhuǎn)變成另外兩句話：“我行！〞“我一定為母校添榮耀！〞陶淵明寫有這樣的一首詩——“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)努力，歲月不待人！〞是??！小學(xué)學(xué)習(xí)生活時間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫上一個精彩的“！〞。不久，我們就要辭別美麗的校園，辭別朝夕相處的教師、同學(xué)，跨進(jìn)新的校園，開始新的生活，讓我們在最后有限的時間里好好珍惜這份師生情、同學(xué)情，給母校留下一個最美妙的回憶。

最后預(yù)祝大家都能考出優(yōu)異的成績，謝謝！

篇二：六年級畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)發(fā)動會學(xué)生代表發(fā)言稿【1】

六年級畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)發(fā)動會學(xué)生代表發(fā)言稿

各位教師、各位同學(xué)：

大家下午好！

“連雨不知春去，一晴方覺夏深〞，不知不覺中，我們在閭井鎮(zhèn)中心小學(xué)已度過了將近六個春秋，再過一個多月，我們都將成為一名小學(xué)畢業(yè)生，邁進(jìn)中學(xué)的大門。

今天召開畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)發(fā)動會議，我作為學(xué)生代表，站在這里發(fā)言感到很榮幸，這是教師、同學(xué)對我莫大的鼓勵和信任，我更愿把這種鼓勵和信任看作是對我的一種鞭策。我不是學(xué)得最出色的，只是盡自己的努力獲得了一些微缺乏道的成績，深感自zhūn己付出的努力與教師漚心瀝血的諄諄教誨相差甚遠(yuǎn)。

這學(xué)期，對于我們畢業(yè)班的同學(xué)來說是至關(guān)重要的，就仿佛是人生的第一個岔路口：是以優(yōu)異的成績畢業(yè)，還是帶有遺憾分開朝夕相伴的教師、同學(xué)而去？同學(xué)們，命運(yùn)的航船掌握在我們自己手中，失敗、成功都只能代表過去，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越〞。讓我們將最后的一個多月作為新的起點，以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情，更踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在教師的悉心指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向、增強(qiáng)信心、發(fā)揚(yáng)成績、抑制困難，投入到生動活潑、緊張有序、文明守紀(jì)的學(xué)習(xí)生活中去，以驕人的成績向教師、父母匯報。

同學(xué)們，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？陽光總在風(fēng)雨后，讓我們攜起手來共同努力吧！

請全體同學(xué)起立！下面請允許我?guī)е昙壆厴I(yè)班全體同學(xué)宣誓：

我要遵守紀(jì)律，扎實復(fù)習(xí)，考出好成績，為了理想，為了美妙明天，努力奮斗，為小學(xué)生活畫上圓滿的句號！

宣誓完畢，請坐！

謝謝大家！

學(xué)生代表：

2022年5月12日

篇三：六年級畢業(yè)班教師發(fā)動會

西關(guān)小學(xué)別具一格的畢業(yè)班教師會議

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對六年級畢業(yè)班工作的管理和指導(dǎo)，強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量和管理效率，近日，西關(guān)小學(xué)召開畢業(yè)班教師發(fā)動會。

本次會議與以往畢業(yè)班教師會議的形式不同，會議形式別具一格，分別針對班級管理、學(xué)科管理、教學(xué)分析、學(xué)情分析、目的預(yù)測等方面，就不同班級、不同學(xué)科、不同學(xué)情分次分批甚至針對詳細(xì)問題細(xì)化到個人的形式召開。

教師們踴躍發(fā)言，就“如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，大面積進(jìn)步學(xué)生成績〞、“如何幫扶學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生〞、“如何‘培優(yōu)’‘轉(zhuǎn)差’‘抓好中間力量’〞等問題進(jìn)展了積極的討論發(fā)言。學(xué)校指導(dǎo)也積極參與研討，并就以上問題談了自己的意見和看法，給予與會教師合理的建議與指導(dǎo)，與會教師受到很大的啟迪；同時學(xué)校指導(dǎo)還關(guān)切地詢問教師們在工作與教學(xué)中的困難，并積極想方法予以解決。

最后，范校長對六年級目前狀況做了詳細(xì)分析，圍繞教學(xué)與管理目的提出了詳細(xì)措施，他肯定了六年級教師的工作態(tài)度和熱情，并結(jié)合學(xué)校目