2023年小學(xué)副校長(zhǎng)工作總結(jié)（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年小學(xué)副?校長(zhǎng)工作?總結(jié)一?、虛心學(xué)?習(xí)，完善?自我作?為業(yè)務(wù)副?校長(zhǎng)，必?須認(rèn)真_?___執(zhí)?行黨和國(guó)?家的各項(xiàng)?教育方針?、政策，?嚴(yán)格執(zhí)行?上級(jí)教育?行政部門(mén)?的指示，?以正確的?教育思想?和現(xiàn)代教?育理念，?領(lǐng)導(dǎo)與指?導(dǎo)教育教?學(xué)工作，?全面完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?任現(xiàn)職以?來(lái)，我虛?心學(xué)習(xí)，?完善自我?。積極參?加校長(zhǎng)培?訓(xùn)，主動(dòng)?向其他班?子成員學(xué)?習(xí)，多次?赴永威實(shí)?地參觀，?充分借助?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?教育管理?理論，努?力提高自?己統(tǒng)攬中?心小學(xué)業(yè)?務(wù)全局的?能力，真?正“靜下?心來(lái)教書(shū)?，潛下心?來(lái)育人”?。二、?勤勉工作?，抓好課?堂本學(xué)?年，我校?繼續(xù)堅(jiān)持?教育教學(xué)?為中心，?抓好課堂?這個(gè)主陣?地。1?、完善教?學(xué)常規(guī)檢?查制度。?先后開(kāi)展?教案規(guī)范?月、作業(yè)?規(guī)范月、?月清反思?周等活動(dòng)?，加強(qiáng)對(duì)?教案、作?業(yè)、“_?___”?等環(huán)節(jié)的?管理，使?之制度化?、常規(guī)化?、科學(xué)化?，為教師?創(chuàng)造寬松?公平的教?學(xué)環(huán)境，?確保教學(xué)?工作的有?序推進(jìn)。?2、建?立領(lǐng)導(dǎo)班?子巡課制?度。對(duì)晨?誦、午讀?、常規(guī)課?堂、教案?、作業(yè)等?全面督查?。3、?積極開(kāi)展?“先學(xué)后?教、當(dāng)堂?訓(xùn)練”全?員賽課。?本學(xué)期圍?繞“先學(xué)?后教、當(dāng)?堂訓(xùn)練”?模式運(yùn)用?、___?_兩輪賽?課。通過(guò)?聽(tīng)評(píng)課發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?并對(duì)存在?問(wèn)題跟蹤?問(wèn)效，直?至整改。?結(jié)合新教?育實(shí)驗(yàn)，?還___?_了晨誦?午讀觀摩?研討課。?4、注?重校本教?研，讓教?師在反思?中成長(zhǎng)。?本學(xué)年先?后開(kāi)展了?“先學(xué)后?教、當(dāng)堂?訓(xùn)練”專?題研討、?新教育專?題培訓(xùn)、?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)技能?大賽、小?學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)方法研?討、班班?通培訓(xùn)等?主題教研?活動(dòng)，引?導(dǎo)教師_?___課?堂，自覺(jué)?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)，實(shí)?現(xiàn)專業(yè)成?長(zhǎng)。5?、抓好傳?幫帶，讓?教師在互?助中進(jìn)步?。我校制?定青年教?師培訓(xùn)計(jì)?劃，加強(qiáng)?教學(xué)上的?傳幫帶。?一年來(lái)，?年輕教師?，教學(xué)業(yè)?務(wù)水平提?高很快，?教學(xué)業(yè)績(jī)?突出，受?到學(xué)生和?家長(zhǎng)的充?分肯定。?本學(xué)年?我共聽(tīng)評(píng)?課___?_多節(jié)，?每周精細(xì)?化檢查_(kāi)?___次?。通過(guò)聽(tīng)?課評(píng)課，?提高了教?師的教學(xué)?業(yè)務(wù)能力?，增強(qiáng)了?課堂教學(xué)?的時(shí)效性?，在一定?程度上實(shí)?現(xiàn)了“課?堂高效化?、課后低?負(fù)化”。?三、走?進(jìn)新教育?，營(yíng)造書(shū)?香校園?今春以來(lái)?，我校積?極推進(jìn)新?教育實(shí)驗(yàn)?：1、?成立新教?育實(shí)驗(yàn)辦?公室，形?成業(yè)務(wù)副?校長(zhǎng)牽頭?、智育處?督查、語(yǔ)?文組實(shí)施?、各科室?協(xié)作的新?教育管理?體系。?2、加強(qiáng)?校本培訓(xùn)?，每周至?少召開(kāi)一?次新教育?實(shí)驗(yàn)專題?會(huì)議，隨?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、解決?問(wèn)題。?3、積極?營(yíng)造書(shū)香?校園。我?校以新教?育為主題?設(shè)計(jì)校園?和班級(jí)文?化，開(kāi)辦?校報(bào)。本?學(xué)期，先?后___?_開(kāi)展“?與黎明共?舞”晨誦?詩(shī)展示大?賽、“我?愛(ài)閱讀”?演講比賽?、“我與?閱讀”故?事大王比?賽、書(shū)香?班級(jí)、書(shū)?香少年、?書(shū)香家庭?評(píng)選等新?教育系列?展示活動(dòng)?，激發(fā)了?學(xué)生的讀?書(shū)興趣，?受到家長(zhǎng)?的肯定。?4、指?導(dǎo)師生共?寫(xiě)隨筆。?制定優(yōu)秀?博文推薦?制度，鼓?勵(lì)師生、?家長(zhǎng)建博?客、寫(xiě)隨?筆。每周?，新教育?辦公室都?要擇優(yōu)在?校報(bào)上刊?登。鼓勵(lì)?師生暑假?閱讀、撰?寫(xiě)隨筆。?四、立?足本職，?以德立身?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子分?工協(xié)作與?同心協(xié)力?是做好工?作的關(guān)鍵?。我始終?注意明確?職責(zé)、擺?正位置：?作為校長(zhǎng)?的助手，?在工作上?積極配合?，人格上?充分尊重?，思想上?主動(dòng)溝通?;對(duì)教師?，我熱切?____?，真誠(chéng)愛(ài)?護(hù)，用心?幫助，不?斷激勵(lì);?作為副校?長(zhǎng)，我對(duì)?自己分管?的工作認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)，?不敷衍，?不打折扣?。我積?極深入教?學(xué)第一線?，目前擔(dān)?任二年級(jí)?語(yǔ)文課。?所任學(xué)科?在本學(xué)年?鄉(xiāng)統(tǒng)考抽?平中名列?前茅，協(xié)?助校長(zhǎng)完?成縣教育?體育局督?導(dǎo)檢查工?作;分管?的興趣小?組活動(dòng)受?到家長(zhǎng)和?社會(huì)的肯?定。五?、存在不?足回顧?和反思自?己的工作?，還存在?著很多的?不足。一?是自身領(lǐng)?導(dǎo)能力還?有待提高?，特別是?管理理論?和管理藝?術(shù)尚需加?強(qiáng);二是?課堂教學(xué)?改革還停?留在淺層?次，需要?繼續(xù)抓深?抓實(shí);三?是學(xué)校教?科研工作?力度不夠?，還要加?強(qiáng)研究等?。六、?下步打算?1、進(jìn)?一步立足?本職，完?成角色轉(zhuǎn)?變。要在?校長(zhǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)下，積?極主動(dòng)開(kāi)?展工作，?努力完成?分管任務(wù)?。2、?進(jìn)一步加?強(qiáng)教學(xué)管?理，提高?教育質(zhì)量?。要認(rèn)真?吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，加?強(qiáng)教學(xué)精?細(xì)化管理?，向教研?要質(zhì)量，?向課堂要?效率。?3、進(jìn)一?步推進(jìn)新?教育的深?入開(kāi)展。?要提高晨?誦午讀暮?省的質(zhì)量?;繼續(xù)抓?好師生、?親子共讀?共寫(xiě)隨筆?;要積極?參與學(xué)習(xí)?交流，推?出榜樣實(shí)?驗(yàn)教師。?4、進(jìn)?一步樹(shù)立?品牌意識(shí)?，抓實(shí)特?色創(chuàng)建工?作。要配?合學(xué)校將?書(shū)法特色?做強(qiáng)做大?;興趣小?組建設(shè)，?形成“一?校多品”?，擴(kuò)大學(xué)?校的影響?力。一?年的工作?，有得也?有失。我?將認(rèn)真聽(tīng)?取各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)、同志?們的意見(jiàn)?和建議，?不斷充實(shí)?自己，完?善自己，?進(jìn)一步把?我的本職?工作做得?更好。?2023?年小學(xué)副?校長(zhǎng)工作?總結(jié)（二?）自_?___年?至今，本?人先后在?____?l區(qū)bj?小學(xué)和z?js小學(xué)?擔(dān)任副校?長(zhǎng)，主管?教學(xué)工作?。無(wú)論在?哪里，本?人一貫堅(jiān)?決___?_路線、?方針和政?策，積極?參加政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真___?_教育方?針，積極?推進(jìn)素質(zhì)?教育。在?學(xué)校教學(xué)?管理中，?改革創(chuàng)新?，推動(dòng)學(xué)?校教學(xué)工?作在改革?中不斷發(fā)?展，促進(jìn)?學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量不斷?提升。本?人工作態(tài)?度嚴(yán)謹(jǐn)，?科學(xué)求實(shí)?。一、?堅(jiān)持教育?理論學(xué)習(xí)?，端正教?育思想，?樹(shù)立新的?教育觀?作為主管?教學(xué)的副?校長(zhǎng)，我?能夠緊跟?教育發(fā)展?形勢(shì)，學(xué)?習(xí)新的教?育思想，?新觀念，?掌握教育?的動(dòng)態(tài)發(fā)?展。我學(xué)?習(xí)___?_有關(guān)基?礎(chǔ)教育改?革的文件?，學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育理?論和名師?教育專著?，并__?__全體?教師學(xué)習(xí)?有關(guān)教育?的最新理?論和教育?的最新動(dòng)?態(tài)。根據(jù)?基礎(chǔ)教育?改革發(fā)展?的方向和?本校實(shí)際?，制定學(xué)?校教育教?學(xué)計(jì)劃，?____?學(xué)校教育?教學(xué)工作?。在教育?教學(xué)管理?中，以教?科研為先?導(dǎo)，積極?進(jìn)行課堂?教學(xué)改革?，研究新?教法，探?索新的育?人模式，?以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)開(kāi)展?各項(xiàng)工作?。二、?認(rèn)認(rèn)真真?、扎扎實(shí)?實(shí)抓好課?堂教育改?革1、?聚焦課堂?，打好課?堂教學(xué)攻?堅(jiān)戰(zhàn)為?了加強(qiáng)課?堂教學(xué)改?革的力度?，構(gòu)建新?的課堂教?學(xué)模式，?提高課堂?教學(xué)的實(shí)?效性，我?引導(dǎo)教師?將課題研?究、專題?研究與日?常教研相?結(jié)合，以?立項(xiàng)課題?為重點(diǎn)，?以點(diǎn)帶面?開(kāi)展活動(dòng)?。提出了?“___?_課堂，?重塑行為?”的口號(hào)?，以“課?堂教學(xué)中?的有效預(yù)?設(shè)與智慧?生成”為?____?點(diǎn)。通過(guò)?同課異構(gòu)?、多教多?評(píng)的研究?方式，極?大提高了?課堂教學(xué)?的實(shí)效，?在全校范?圍內(nèi)營(yíng)造?了較好的?科研氛圍?，發(fā)揮了?骨干教師?和老教師?的引領(lǐng)和?指導(dǎo)作用?，促進(jìn)了?青年教師?在研究中?不斷成長(zhǎng)?。通過(guò)引?導(dǎo)教師課?堂研究，?潛移默化?中改變了?教師的教?學(xué)理念與?行為，改?進(jìn)了教學(xué)?方式，促?進(jìn)了“有?效課堂”?的形成。?2、積?極為上研?究課教師?提供技術(shù)?指導(dǎo)。?在教師上?研究課前?，我常常?____?相關(guān)教師?為執(zhí)教者?進(jìn)行導(dǎo)課?，分析教?材、教法?，提出指?導(dǎo)意見(jiàn);?研究課后?，我再次?____?相關(guān)教師?為執(zhí)教者?進(jìn)行析課?，以其促?進(jìn)課堂教?學(xué)實(shí)效性?研究向更?深層的方?向發(fā)展，?促進(jìn)教師?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平不斷?提升。?三、引導(dǎo)?教研組建?設(shè)步入發(fā)?展軌道，?為教學(xué)質(zhì)?量提升推?波助瀾?教研組是?學(xué)校教學(xué)?和教學(xué)管?理工作的?基層__?__，學(xué)?校教學(xué)質(zhì)?量的高低?，教學(xué)研?究搞得如?何，與教?研組的工?作質(zhì)量有?著密切的?關(guān)系。教?學(xué)管理中?，我引導(dǎo)?教研組建?設(shè)步入發(fā)?展軌道，?為教學(xué)質(zhì)?量提升推?波助瀾。?一是審?核研究主?題，幫助?教研組科?學(xué)合理制?定計(jì)劃。?每學(xué)期開(kāi)?學(xué)初，我?都要逐一?指導(dǎo)審核?各教研組?研究主題?、教研計(jì)?劃，做到?每個(gè)教研?組研究主?題明確，?計(jì)劃制定?合理規(guī)范?，可操作?性強(qiáng)。?二是指導(dǎo)?、督促研?究過(guò)程扎?實(shí)。我提?出了構(gòu)建?“說(shuō)”“?議”“研?”“思”?一體化的?____?備課形式?，讓__?__備課?成為有效?教學(xué)的孵?化器。推?行“同課?異常構(gòu)”?“一課多?上”的課?例研究方?式，讓課?例研究成?為有效教?學(xué)的助推?器。通過(guò)?有效備課?、上課、?辯課、反?思，引導(dǎo)?教研組及?時(shí)記載研?究過(guò)程，?走實(shí)過(guò)程?每一步，?讓研究服?務(wù)教學(xué)，?為提高教?育教學(xué)質(zhì)?量推波助?瀾。三?是提倡教?師及時(shí)寫(xiě)?教學(xué)反思?，創(chuàng)新教?學(xué)行為。?教學(xué)是日?復(fù)一日持?續(xù)不斷的?革新和永?無(wú)止境的?探索的過(guò)?程。教師?要勇于_?___、?勤于觀察?、善于提?升。反思?是在自我?分析與他?人評(píng)價(jià)相?結(jié)合的基?礎(chǔ)上提升?自己的教?育理論水?平和自我?認(rèn)識(shí)的過(guò)?程。工作?中，我積?極提倡教?師寫(xiě)教育?隨筆、教?學(xué)日志、?教學(xué)故事?、教學(xué)案?例等。鼓?勵(lì)教師參?與網(wǎng)絡(luò)教?研，與專?家直面對(duì)?話，把教?學(xué)的困惑?，教學(xué)所?得與同行?____?。通過(guò)多?種反思、?總結(jié)、交?流，將教?育理論與?實(shí)踐有機(jī)?結(jié)合，不?斷激發(fā)教?師的職業(yè)?熱情和潛?力，讓教?師享受教?育的幸福?。四、?抓好教學(xué)?常規(guī)管理?，提高教?學(xué)管理的?效能1?、將教學(xué)?質(zhì)量管理?作為管理?的核心，?用不斷提?高與發(fā)展?的質(zhì)量目?標(biāo)，對(duì)影?響“教”?與“學(xué)”?的各種因?素，進(jìn)行?診斷。通?過(guò)檢查、?分析、控?制，以保?證教學(xué)任?務(wù)的完成?和質(zhì)量的?提高。我?親臨教學(xué)?一線，掌?握第一手?情況。每?學(xué)年深入?課堂，堅(jiān)?持聽(tīng)課近?百節(jié)，了?解掌握教?學(xué)動(dòng)態(tài)，?適時(shí)指導(dǎo)?。監(jiān)控各?年級(jí)教學(xué)?質(zhì)量，重?點(diǎn)抓好六?年級(jí)畢業(yè)?班的教學(xué)?。制定畢?業(yè)年級(jí)預(yù)?達(dá)目標(biāo)，?定期召開(kāi)?教師會(huì)，?加強(qiáng)質(zhì)量?分析，及?時(shí)調(diào)節(jié)。?2、加?強(qiáng)青年教?師的培養(yǎng)?指導(dǎo)制?定了學(xué)校?青年教師?培訓(xùn)計(jì)劃?和青藍(lán)工?程實(shí)施方?案。召開(kāi)?一幫一師?徒結(jié)對(duì)子?會(huì)，并隨?時(shí)檢查落?實(shí)情況。?____?跟蹤聽(tīng)青?年教師常?規(guī)課和研?討課，_?___青?年教師的?提高與發(fā)?展，對(duì)存?在問(wèn)題及?時(shí)提出改?進(jìn)意見(jiàn)。?五、準(zhǔn)?確把握角?色位置，?認(rèn)真履行?崗位職責(zé)?作為副?校長(zhǎng)，我?對(duì)自己分?管的工作?高度負(fù)責(zé)?，身體力?行，不敷?衍，不打?折，不畏?首畏尾。?大膽工作?，勇于創(chuàng)?新。處理?問(wèn)題果敢?、堅(jiān)決，?盡量處理?好自己分?管工作中?的問(wèn)題，?不把矛盾?上交。同?時(shí)，我還?使自己分?管的工作?緊扣學(xué)校?管理目標(biāo)?，體現(xiàn)學(xué)?校管理風(fēng)?格。作為?校長(zhǎng)的助?手，工作?上積極配?合，人格?上充分尊?重，思想?上主動(dòng)溝?通。對(duì)群?眾，我熱?切___?_，真誠(chéng)?愛(ài)護(hù)，