2023年公司培訓(xùn)工作總結(jié)范文（二篇）

第6頁共6頁2023?年公司培?訓(xùn)工作總?結(jié)范文?浙江廣鷹?機(jī)械有限?公司自_?___年?年導(dǎo)入精?益生產(chǎn)以?來，堅(jiān)持?____?建設(shè)精益?生產(chǎn)型企?業(yè)、組織?學(xué)習(xí)型企?業(yè)、培養(yǎng)?學(xué)習(xí)型干?部、培育?學(xué)習(xí)型員?工的精神?，牢固樹?立“培訓(xùn)?是公司的?長效投入?，是發(fā)展?的最大后?勁，是員?工的最大?福利”的?理念，緊?緊圍繞公?司培訓(xùn)目?標(biāo)，__?__每周?一課的培?訓(xùn)機(jī)制;?加強(qiáng)基礎(chǔ)?理論教育?、基本知?識(shí)學(xué)習(xí)、?基本技能?操作培訓(xùn)?;提高員?工技術(shù)業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?干部管理?水平開展?工作，做?到一般人?員普遍培?訓(xùn)、骨干?人員重點(diǎn)?培訓(xùn)、緊?缺人員抓?緊培訓(xùn)、?優(yōu)秀人員?獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)?，進(jìn)一步?提高了一?線操作員?工隊(duì)伍的?整體素質(zhì)?，為公司?適應(yīng)快速?發(fā)展做好?人才、技?術(shù)儲(chǔ)備，?提供了人?才保證和?支持。?公司現(xiàn)有?員工__?__多人?，其中管?理人員_?___多?人，專業(yè)?技術(shù)人員?____?多人。下?設(shè)兩個(gè)事?業(yè)部，_?___個(gè)?管理部門?。今年按?照《__?__機(jī)械?有限公司?____?年員工培?訓(xùn)工作計(jì)?劃》的要?求，公司?舉辦各種?培訓(xùn)班_?___期?，培訓(xùn)相?關(guān)人員_?___人?次。車間?級(jí)培訓(xùn)_?___期?，培訓(xùn)員?工___?_人次。?參加外部?優(yōu)秀企業(yè)?參觀交流?學(xué)習(xí)等外?部培訓(xùn)_?___多?人次，組?織到杭州?浙江大學(xué)?在職研修?____?人。通過?采取崗位?培訓(xùn)與現(xiàn)?場操作相?結(jié)合、集?中學(xué)習(xí)與?分散學(xué)習(xí)?相結(jié)合、?專家授課?與員工自?學(xué)相結(jié)合?等多種靈?活方式，?較好地完?成了崗位?培訓(xùn)、操?作技能培?訓(xùn)、繼續(xù)?教育等全?年培訓(xùn)任?務(wù)，實(shí)行?培訓(xùn)計(jì)劃?執(zhí)行率_?___%?、員工參?培率__?__%的?工作目標(biāo)?。堅(jiān)持?不懈地開?展“建設(shè)?精益生產(chǎn)?型企業(yè)、?組織學(xué)習(xí)?型企業(yè)、?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?型干部、?培育學(xué)習(xí)?型員工”?活動(dòng)，增?強(qiáng)開發(fā)好?“第一資?源”的能?力精益生?產(chǎn)確切的?說就是日?本豐田式?生產(chǎn)方式?，自公司?導(dǎo)入精益?生產(chǎn)以來?，取得了?顯著的成?果。公司?與精益生?產(chǎn)管理咨?詢公司合?作，不斷?組織精益?生產(chǎn)理論?與實(shí)踐的?培訓(xùn)，有?效推進(jìn)企?業(yè)的精益?之路。創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?組織的理?論是美國?管理大師?彼得·圣?吉提出的?。他在《?第五項(xiàng)修?煉》中做?了精辟的?論述，認(rèn)?為未來最?成功的企?業(yè)將是“?學(xué)習(xí)型組?織”的企?業(yè)。在工?作頭緒多?、任務(wù)重?的形勢下?，我們公?司提出建?設(shè)精益生?產(chǎn)型企業(yè)?、建設(shè)學(xué)?習(xí)型公司?、培養(yǎng)學(xué)?習(xí)型干部?、培育學(xué)?習(xí)型員工?，究其原?因有三：?其一，這?是每名員?工認(rèn)清廣?鷹公司面?臨的生存?、發(fā)展形?勢，全面?提升員工?隊(duì)伍素質(zhì)?、適應(yīng)快?速發(fā)展的?需要。其?二，這是?當(dāng)前開展?精益生產(chǎn)?，培養(yǎng)多?能工，著?力解決員?工技能問?題，尋找?并形成適?合精益生?產(chǎn)特點(diǎn)的?技術(shù)體系?的需要。?其三，對?于學(xué)習(xí)，?大家都比?較重視，?而實(shí)際上?學(xué)習(xí)很容?易被日常?工作所沖?淡，當(dāng)工?作與學(xué)習(xí)?發(fā)生矛盾?的時(shí)候，?往往是學(xué)?習(xí)讓路，?使學(xué)習(xí)很?難堅(jiān)持不?懈，見不?到理想效?果。我們?公司領(lǐng)導(dǎo)?班子認(rèn)為?，無論干?部管理能?力還是員?工隊(duì)伍素?質(zhì)建設(shè)等?重要工作?要真正取?得實(shí)質(zhì)性?進(jìn)展，只?有堅(jiān)持開?展“創(chuàng)新?學(xué)習(xí)型組?織、培養(yǎng)?知識(shí)型員?工”活動(dòng)?是一條有?效途徑，?也是一項(xiàng)?戰(zhàn)略舉措?。選擇了?學(xué)習(xí)就是?選擇了進(jìn)?步。在科?技發(fā)展日?新月異的?今天，知?識(shí)的“折?舊率”日?益加快，?“老化率?”日益提?高，昨天?的飽學(xué)之?士如果不?是今日的?勤學(xué)之人?，將必然?落伍。?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型企業(yè)就?是要求各?級(jí)管理者?真正把學(xué)?習(xí)作為一?種生活習(xí)?慣、一種?生存需要?、一種事?業(yè)根基、?一種精神?追求、一?種思想境?界，實(shí)現(xiàn)?學(xué)習(xí)的制?度化、規(guī)?范化、自?覺化和長?期化，并?在學(xué)習(xí)的?過程中提?高進(jìn)一步?學(xué)習(xí)的能?力，在學(xué)?習(xí)中改變?心智模式?，學(xué)會(huì)系?統(tǒng)思考，?用知識(shí)和?發(fā)展的眼?光解決前?進(jìn)中問題?。按照?公司提出?的工作思?路和要求?，我們公?司在重視?技術(shù)、尊?重人才、?培養(yǎng)人才?、儲(chǔ)備人?才上不斷?探索，為?人才的發(fā)?展搭建平?臺(tái)。一是?制定公司?近期和遠(yuǎn)?期人才規(guī)?劃，落實(shí)?人才培訓(xùn)?措施;二?是拓寬用?人渠道，?完善用人?機(jī)制，所?有廣鷹的?干部從一?線開始成?長，徹底?打破界限?，不拘一?格選用人?才，著眼?于激發(fā)人?才的活力?，創(chuàng)造公?開、平等?、競爭、?擇優(yōu)的用?人環(huán)境;?三是建立?人才激勵(lì)?機(jī)制，大?力開展提?案改善激?勵(lì)制度，?對解決生?產(chǎn)、管理?方面難題?的給予獎(jiǎng)?勵(lì)，在增?儲(chǔ)上產(chǎn)、?降本創(chuàng)效?方面有突?出貢獻(xiàn)的?給予重獎(jiǎng)?。廣鷹公?司著力建?立不拘一?格的用人?機(jī)制，做?到“不以?資格論貢?獻(xiàn)，不以?閱歷論現(xiàn)?在，不以?級(jí)別論能?力，不以?職稱論稱?職，不以?文憑論水?平”。?“賽馬”?不“相馬?”，讓優(yōu)?秀的人才?在“賽馬?”中脫穎?而出。有?“賽場”?提供，給?人才以適?合發(fā)揮才?能的崗位?;有“跑?道”劃分?，有序競?爭;有比?賽規(guī)則，?實(shí)行合理?的獎(jiǎng)勵(lì)體?系。在人?才選拔過?程中，注?重選拔與?公司核心?價(jià)值相一?致的人才?，對有各?種特長的?人實(shí)行人?才儲(chǔ)備。?過去的人?才管理把?人視作蠟?燭，不停?地燃燒直?至告別社?會(huì)舞臺(tái)，?而現(xiàn)在，?把人才看?作是資源?，人好比?蓄電池，?可以不斷?地充電、?放電。現(xiàn)?在的管理?強(qiáng)調(diào)人和?崗位適配?，強(qiáng)調(diào)人?才的崗位?鍛煉。對?人才的管?理不僅是?讓他為企?業(yè)創(chuàng)造財(cái)?富，同時(shí)?也要讓他?尋找到最?合適的崗?位，最大?限度地發(fā)?揮自身潛?能，有利?于讓每個(gè)?員工都通?過“賽跑?”競爭上?崗來追求?自己的價(jià)?值。使員?工切實(shí)感?受到企業(yè)?對他們個(gè)?人成長的?重視和關(guān)?心，增強(qiáng)?員工的忠?誠度、責(zé)?任感和歸?屬感。?落實(shí)每周?一課的機(jī)?制，開發(fā)?好人才“?第一資源?”，為廣?鷹發(fā)展提?供強(qiáng)有力?的支持廣?鷹公司一?直把培養(yǎng)?一支優(yōu)秀?的員工隊(duì)?伍作為實(shí)?現(xiàn)跨越式?發(fā)展的基?礎(chǔ)。讓每?名員工認(rèn)?清廣鷹公?司面臨的?生存、發(fā)?展形勢，?將全面提?升員工隊(duì)?伍素質(zhì)以?適應(yīng)精益?生產(chǎn)需要?轉(zhuǎn)化成員?工的自覺?行動(dòng)。公?司領(lǐng)導(dǎo)帶?隊(duì)深入基?層進(jìn)行多?角度的宣?講：從發(fā)?展前景上?，從員工?的切身利?益上，進(jìn)?行宣傳教?育。通過?宣講，公?司員工認(rèn)?識(shí)到：只?有公司的?穩(wěn)定發(fā)展?，才有員?工個(gè)人發(fā)?展的舞臺(tái)?，才有切?身利益的?長久保障?;而公司?的發(fā)展則?需要每一?名員工發(fā)?揮出個(gè)人?的才能。?公司落?實(shí)每周一?課，規(guī)定?每周三為?廣鷹公司?的學(xué)習(xí)日?，強(qiáng)化基?礎(chǔ)理論教?育、基本?知識(shí)學(xué)習(xí)?、基本技?能操作培?訓(xùn)，以文?化力增強(qiáng)?凝聚力，?以執(zhí)行力?促進(jìn)發(fā)展?力。通過?采取集中?授課與自?學(xué)相結(jié)合?、課堂教?學(xué)與實(shí)際?操作相結(jié)?合的方法?，實(shí)施多?能工的技?能培訓(xùn)，?著力培養(yǎng)?和造就復(fù)?合型崗位?優(yōu)秀人才?。日常培?訓(xùn)做到“?三個(gè)突出?”，即突?出重點(diǎn)崗?位關(guān)重工?序崗位培?訓(xùn)，突出?標(biāo)準(zhǔn)化操?作培訓(xùn)，?突出新工?藝、新技?術(shù)培訓(xùn)。?一線工人?推行精益?生產(chǎn)的“?四階段”?培訓(xùn)法，?培訓(xùn)內(nèi)容?在崗位上?落實(shí)、培?訓(xùn)基本功?在崗位上?進(jìn)行、培?訓(xùn)效果在?崗位上體?現(xiàn)，使其?培訓(xùn)效率?大幅提升?。優(yōu)化培?訓(xùn)措施，?突出針對?性和實(shí)效?性。2?023年?公司培訓(xùn)?工作總結(jié)?范文（二?）轉(zhuǎn)眼?間，__?__年已?悄然走來?，___?_年，綜?合辦培訓(xùn)?圍繞公司?經(jīng)營目標(biāo)?，在公司?的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?心和幫助?下，在全?體員工的?不懈努力?下，圓滿?完成了全?年的培訓(xùn)?任務(wù)。為?了總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，尋找?差距，現(xiàn)?將一年來?的工作總?結(jié)向如下?：培訓(xùn)?工作情況?：__?__年綜?合辦培訓(xùn)?與其他部?協(xié)作共舉?辦了員工?培訓(xùn)二十?期以上，?共四百多?人人次參?加，每屆?培訓(xùn)合格?率達(dá)__?__%以?上，基本?達(dá)到了目?標(biāo)要求;?(其中包?括全公司?員工消防?知識(shí)，消?防實(shí)戰(zhàn)練?習(xí))培?訓(xùn)工作分?析：1?、___?_年的培?訓(xùn)工作比?起___?_年相比?有了較大?的進(jìn)步，?無論是在?培訓(xùn)課程?還是培訓(xùn)?質(zhì)量上都?有了一定?的增長幅?度。一是?：對一線?操作人員?開展技能?培訓(xùn)，做?到持證上?崗;對管?理人員進(jìn)?行現(xiàn)代管?理理念和?管理方法?的培訓(xùn);?二是：全?員培訓(xùn),?對所有員?工進(jìn)行安?全教育、?法律法規(guī)?教育、企?業(yè)文化構(gòu)?建與團(tuán)隊(duì)?協(xié)作教育?與培訓(xùn);?三是：脫?產(chǎn)和半脫?產(chǎn)培訓(xùn),?學(xué)校將參?培人員送?到其它培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?規(guī)模企業(yè)?，接受創(chuàng)?新思想和?技術(shù)提高?培訓(xùn)。?2、完整?了培訓(xùn)計(jì)?劃：建立?了制度性?培訓(xùn)體系?，比起以?往的培訓(xùn)?工作缺乏?制度完善?和系統(tǒng)化?，培訓(xùn)管?理幅度和?力度較弱?，員工培?訓(xùn)意識(shí)差?，培訓(xùn)工?作開展起?來較為困?難的情形?。綜合辦?建立了職?工學(xué)校，?利用職工?學(xué)校平臺(tái)?，在總結(jié)?了以往的?培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)?基礎(chǔ)上，?優(yōu)化了培?訓(xùn)的重要?性，重點(diǎn)?加強(qiáng)了培?訓(xùn)內(nèi)容全?面性，提?升了培訓(xùn)?工作的制?度化管理?。3、?不斷改進(jìn)?培訓(xùn)方式?，積極探?索新的培?訓(xùn)模式：?____?年的培訓(xùn)?工作，我?們主要采?取幻燈片?、理論與?實(shí)踐相結(jié)?合的方式?來提高培?訓(xùn)工作，?讓新入職?員工盡快?掌握相關(guān)?知識(shí)，在?投入工作?。培訓(xùn)?工作存在?的問題與?不足：?1、培訓(xùn)?工作考核?少，造成?培訓(xùn)“參?加與不參?加一個(gè)樣?，學(xué)好與?學(xué)孬一個(gè)?樣”的消?極局面，?導(dǎo)致培訓(xùn)?工作的被?動(dòng)性。?2、雖改?變了培訓(xùn)?制度但是?培訓(xùn)形式?缺乏創(chuàng)新?，只是一?味的采取?“上面講?，下面聽?‘形式，?呆板、枯?燥，提不?起員工的?興趣，導(dǎo)?致員工注?意力不集?中，影響?了培訓(xùn)的?效果。?3、培訓(xùn)?過于形式?化：培訓(xùn)?時(shí)間與課?時(shí)的不長?是導(dǎo)致形?式化的主?要體現(xiàn)，?短短的_?___個(gè)?小時(shí)不能?完全將所