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文檔簡介
《說話的技巧》教案課程名稱:《說話的技巧》;教材:職高語文(基礎(chǔ)模塊)上冊第55、56頁(高教版);學(xué)時分配: 1課時。教學(xué)目的:1.了解說話的重要性,學(xué)習(xí)掌握說話基本知識和基本技巧。2.提高學(xué)生日常交際中的口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力及溝通協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點:1.說話技巧的基本知識; 2.說話技巧、方法與能力的訓(xùn)練。教學(xué)難點:如何在說話的過程中使用這些技巧教學(xué)方法:故事法、情景教學(xué)法。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入學(xué)習(xí),理解說話的重要意義。案例:50年代初,有一次周總理剛批閱完文件, 順手把鋼筆放在桌上。恰巧這時有位美國記者來采訪, 那個記者看見桌上放的是一支美國派克鋼筆,便問,“請問總理閣下,你們堂堂中國人,為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽完說:“提起這支筆啊,那可-1-說來話長,這不是一支普通的筆,是一位朝鮮朋友在戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品,作為禮物送給我的。我覺得有意義,就收下了這支貴國的剛筆?!狈治觯何覀兛吹街芸偫聿皇桥拷饎偸降爻庳?zé)這位記者,而是用婉言挫敗了這位記者的傲氣,收到了很好的效果。歸納:說話是人際交往中進(jìn)行信息交流的主要手段,也是一門藝術(shù);諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、晏子使楚的故事,讓我們領(lǐng)略了說話的魅力?!稇?zhàn)國策》中有一句話:一言之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,勝于百萬雄師。藝術(shù)的說話方式能為你奠定成功的基石。二、結(jié)合案例分析,簡介說話的要求。(一)說得對案例1:一個鄉(xiāng)里開會,由于諧音,村長說: “兔子們,蝦米們,不要漿瓜,咸菜太貴了。 ”(同志們,鄉(xiāng)民們,不要講話,現(xiàn)在開會了。)主持人說:“咸菜請香腸漿瓜?!保ìF(xiàn)在請鄉(xiāng)長講話。)鄉(xiāng)長說:“兔子們,蝦米們,今天的飯狗吃了,大家都是大王八。 ”(同志們,鄉(xiāng)民們,今天的飯夠吃了、大家都用大碗吧)歸納:說得對,就是指說話時要求發(fā)音準(zhǔn)確, 不能讓人聽誤會了。案例2:她在病房里打針?!八本烤故恰按蜥槨边@一動作的實施者,還是這一動作的承受者?容易讓人誤解,因此是歧義句。像 “上課”、“照相”、“看病”都屬于這一類動詞。-2-歸納:說得對,就是指要求說出的話意思要明確, 不能產(chǎn)生歧義。(二)說得清案例:《談骨氣》一文,文章開門見山亮出論點:我們中國人是有骨氣的。然后從“富貴不能淫”“貧賤不能移”“威武不能屈”三個方面進(jìn)行論證。這種三足鼎立的論證結(jié)構(gòu)和精當(dāng)?shù)呐e例論證有力地支撐了中心論點。歸納:說得清就是指說話時思路要清晰,層次要分明。說話前,要考慮說話的中心,并且圍繞著中心,理清思路,考慮話怎樣開頭,怎樣結(jié)尾,中間怎樣展開,做到胸有全局,說話就會順當(dāng)?shù)枚唷Uf話時,要言之有序,就是說話者要注意說話有條理,有順序,有層次。說話的內(nèi)容通常由開頭、中間、結(jié)尾三個部分組成開頭部分可以引出話題,也可以闡明說話的主旨,或亮出自己的觀點中間部分圍繞自己說話的目的進(jìn)行闡述和分析這一部分是說話的主體,說話時,要特別注意這一部分的條理化這部分的條理可以用 “打腹稿”的辦法,說話前先理一理“序”,可以運用序碼提示法——第一,第二,第三 或者首先,其次,再次 同時,將各層次的主要意思概括成一句話這樣,不僅便于記憶,而且說話時能把層次的內(nèi)容凸顯出來,既層次分明,又能讓聽者了然結(jié)尾部分總結(jié)自己說話的內(nèi)容, 突出主-3-旨。整個說話的過程,應(yīng)當(dāng)針對聽者的接受心理,按輕重緩急安排好先后,處理好詳略。(三)說得好案例:有個人在過四十歲生日時,請來一批客人在他家為其慶賀生日。大部分人都到了,但還有幾個人遲遲沒到。酒菜都準(zhǔn)備齊全了,那幾個人還沒來,過生日的這個朋友一急,脫口而出:“真是急死人了,這該來的怎么還不來 ”。其中一部分客人聽了非常生氣, 沖他說:“你這話什么意思,該來的沒來,意思是我們是不該來的,既然如此,那我們就先走了。話音沒落就抬腳走人了。過生日的這個朋友見那幾個人還沒來,別一部分又生氣地走了,這人急忙給剩下的一部分客人解釋, “我不是那個意思,他們誤會了,真的誤會了,我沒有讓他們走的意思,這不該走的倒又走了。 ”剩下的一部分客人,一聽這話,其中一部分生氣地說,“你這人怎么這么說話,照你這么講,該走的應(yīng)該是我們,那我們還在這干嘛,走人”。說完,起身走了。沒想到又氣走了一部分客人,過生日的這個人心情遭透了,看著剩下的幾個人不知所措。-4-最后剩下的這幾個人跟他交情較深, 勸他說:“算了,人都已經(jīng)走了,以后你說話時要注意點用詞,講究點語言藝術(shù)。這人一臉的無奈,對這幾位朋友說:“其實他們都誤會我了,我其實就不是說他們的?!弊詈筮@幾位朋友一聽也火了, 大聲問道:“你說什么?你不是說他們,那就是說我們,真是莫名其妙,有什么了不起的。 ”說完,氣哼哼地也走了。歸納:就是要講究說話藝術(shù),追求說話效果。說話不但要聽人聽清、聽懂,還要使聽話人產(chǎn)生共鳴,受到鼓舞這就要求說話者對說話的對象和評議的形式進(jìn)行一定的研究, 選擇最佳的方案說話者要研究聽你說話的對象, 針對不同的對象,組織得體的話語。所謂得體,就是說話要適時、適情、適勢,一切以適度、適當(dāng)為原則選擇得體的話是很重要的。說話時應(yīng)多使用問候語、征詢語、感謝語、道歉語、應(yīng)答語、贊美語、慰問語。二、結(jié)合案例分析,簡介說話的方法與藝術(shù)。接下來我們來共同探討一下,說話時應(yīng)注意哪些方法與技巧。說話的技巧一:說話須學(xué)會敘述簡明扼要,有脈絡(luò)和清晰的條理,目的明確,注意說話時的音量、方言、術(shù)語、速度和語調(diào)。當(dāng)說到想-5-讓別人獲取的信息是要用重音, 或引起對方的提問。語速一定要緩慢不拖沓,說話時一定要看著對方的眼睛,面帶微笑。案例:史密斯太太是個說話毫無條理的人。 她有一次這樣敘述一件事情:“約翰!我記得那是上星期二的 11點,因為就在你打電話來之前,瓊斯太太過來向我借過一些面粉,對此我記得特別清楚,她當(dāng)時穿了一件粉紅色鑲金的新衣裳 ”分析:她說這段話的目的是什么?不過一個目的: 回憶一件往事發(fā)生的時間。其實只用一句話 “事情就發(fā)生在上星期二的 11點”,就已經(jīng)很明確了。但史密斯太太不但提出了對方打電話的時間, 還提到瓊斯太太借面粉等風(fēng)馬牛不相及的事情。說話的技巧二:要看對象說話,對不同性別的人說不同的話,對不同年齡的人說不同的話,對不同文化程度的人說不同的話, 對不同工作崗位的人說不同的話,對不同發(fā)展方向的人說不同的話, 對心境不同的人說不同的話。案例:一個人口普查員問一位鄉(xiāng)村老太太: “有配偶嗎?”老人怔了半天,然后反問:“什么配偶?”普查員只得換一種說法:“是老伴唄”老太太笑了:“你說老伴不就得了,俺們哪懂你們文化人說的什么配偶呢!”分析:說話不看對象,當(dāng)然會鬧出這樣的笑話。-6-說話的技巧三:要看場合說話,同樣的話在不同的場合下對同樣的人說,所產(chǎn)生的實際效果是不一樣的。場合有莊重和一般之分,有喜慶歡快和悲痛沉重之分,有正式與非正式之分,有自己熟悉的人與陌生人之分(即內(nèi)外有別),場合有適宜多說和不適宜多說之分,都需要視不同場合說不同的話。案例1:一天,有位富人為兒子過生日,許多親朋好友前來祝賀,家里喜氣洋洋。有人說:“您的兒子將來一定做官!”有人說:“您的兒子將來一定發(fā)財!”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說:“您的兒子將來肯定是要死的。 ”他的話剛出口,就被家丁狠狠揍了一頓,趕了出去分析:在喜慶的日子說話要講求方式,雖然說得是真話,但讓人難以接受,自然不會受歡迎。案例2:美國代表團(tuán)訪華時,曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說:“中國人很喜歡低著頭走路,而我們美國人卻總是抬著頭走路。 ”此語一出,話驚四座。周總理不慌不忙,臉帶微笑地說: “這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路,而你們美國人喜歡走下坡路。 ”分析:美國官員的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。 在場的中國工作人員都十分氣憤,但囿于外交場合難以強烈斥責(zé)對方的無-7-禮。如果忍氣吞聲,聽任對方的羞辱,那么國威何在?周總理的回答讓美國人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛,最終尷尬、窘迫的是美國人自己。說話的技巧四:使用肢體語言,除此之外,還要注意體態(tài)、表情的恰當(dāng)運用,說話時豐富的肢體語言更加能夠吸引聽話者的注意。案例:英國首相邱吉爾在一次演講中說: “我們現(xiàn)在的水平比歷史上任何時期都高,我們現(xiàn)在吃得很多。 ”講到這里,他故意停了下來,看著聽眾好一會兒,然后,盯著自己的大肚皮說: “這是最有力的實證?!狈治觯呵窦獱柕捏w態(tài)語言 “盯著自己的大肚皮”起到了有聲語言所起不到的直觀作用。說話的技巧五:注意語氣語調(diào),說話者還要注意說話時的聲音、語調(diào)、和表達(dá)方式,盡量做到和諧悅耳,富有節(jié)奏感和音樂美 ,同時,說話時還可借助修辭手法,增強語言的感染力。記得曾經(jīng)有人說過:“一個喜歡大聲嚷嚷的人,很難讓別人明白他究竟說些什么。 ”因此,說話時不知把握重點,言詞沒有分寸的人,經(jīng)常是徒勞無功,甚至?xí)斐蔁o法挽回的后果。案例1:一顧客到飯館吃飯,飯中沙子很多,顧客把沙子吐出來,放在桌上。服務(wù)員見此情景很是不安,抱歉地說: “凈是沙子吧?”顧客搖頭微笑地說:“不,也有米飯。”-8-評析:聽話——顧客的抱怨;說話——服務(wù)員換位思考的說話,達(dá)到了退一步海闊天空的效果。案例2:在日本吉原市大野町的東海道線上, 有位少年臥軌自殺。經(jīng)警署調(diào)查,死者是富士宮北高中二年級一位 16歲的學(xué)生,死因是一句氣話而引起的。當(dāng)夜死者因看電視而沒有做功課, 父親知道后罵了他一句:“真是人頭豬腦,還不如去死。 ”不料,這句氣話卻導(dǎo)致了這場悲劇。分析:即使作為父親,也要尊重自己的兒子;兒子應(yīng)正確理解父親的話。說話的技巧五:注意語言美,馬克 ·吐溫曾說:“一句精彩的贊辭可做我十天的口糧?!?;莎士比亞說:“稱贊,即是我的薪俸?!?;約翰·杜威說:“人類本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是:希望具有重要性,希望被贊美。”案例:有一位心理醫(yī)生在銀行排隊取款時, 看到前面有一位老先生滿面愁苦。這位心理醫(yī)生暗想,我一定要讓他開朗起來。于是他一邊排隊,一邊尋找老先生的優(yōu)點,終于他看到,老先生雖然背駝哈腰,卻長著一頭漂亮的頭發(fā)。等老先生辦完事情,走到心理醫(yī)生面前時,心理醫(yī)生衷心地贊道:“先生,您的頭發(fā)真漂亮! ”老先生一向以一頭漂亮的頭發(fā)而自豪,聽-9-到心理醫(yī)生的贊美,非常高興,頓時面容開朗起來,挺了挺腰,道謝后,哼著歌離開了。分析:一種苦味的藥丸,外面裹著糖衣,使人先感到甜味,容易一口吞下肚子去。于是,藥物進(jìn)入胃腸,藥性發(fā)生效用,疾病也就好了,我們要對人說規(guī)勸的話,在未說之前,先來給人家一顆糖,使人先嘗一些甜,然后你再說上規(guī)勸的話,人家也就容易接受了。三、說話訓(xùn)練。1、已經(jīng)夜深了,你的室友還在高聲唱歌,你會怎么勸說?參考:先夸室友幾句,然后說自己很困,雖然很想繼續(xù)欣賞,但是必須得去睡覺了,讓他明天再唱。2、你的朋友做了個新發(fā)型,你覺得不如原來的好,你會怎么告訴他(她)?參考:換了個發(fā)型氣質(zhì)都不一樣啦,但還是原來那種適合你哦。3、教室里有同學(xué)因個人衛(wèi)生原因身體發(fā)出異味,你要怎樣告訴他你的感受和建議?參考:用電腦打一篇文章,告訴他這些,落款:你的同學(xué)。之后悄悄放在他抽箱里,不要讓其他同學(xué)知道。否則他會認(rèn)為你們是故意刁難、刺激他。-10-4、朋友到你家里來做客,時間已經(jīng)很晚了,而你的朋友卻仍談興正濃,你該怎么委婉地下逐客令呢?參考:做出一個打哈欠、很困的樣子,如果不奏效,那就假裝接個電話,說自己有事?;蚴强纯词直?,然后問他:這么晚了,你要睡了嗎?5、如果你是幼兒園教師,看見小朋友在墻壁上畫畫,你該怎么說?參考:可以先鼓勵他,說他畫的真好,可是墻壁爺爺?shù)哪槺凰嫽耍菈Ρ跔敔敃皇娣?,我們可以把畫先畫在紙上,然后貼在墻壁上,這樣墻壁爺爺會很高興地。你畫得真棒!看來你以后有可能成為畫家 !假如畫在紙上也許會更好,將來開畫展的時候,可以將你這位畫家童年的作品也展示給大家看.6、如果你是服裝銷售員,遇到一個大胖子顧客,你該怎樣接待?參考:看看你們店里有沒有大小適合他的衣服,其次再考慮樣式之類的東西,當(dāng)然最重要的還是他喜不喜歡你們的服裝款式7、小麗請奶奶吃藥——小麗的奶奶患了高血壓,心理十分緊張。醫(yī)生給她配了一瓶降高血壓的藥,標(biāo)簽上注著:5mg100片。用法與用量:口服,一次5mg,一日三次,待血壓降下后改為一日一次。-11-小麗如何向奶奶說明吃藥的量和時間,又如何消除奶奶緊張的心理呢?分析:說話要看對象,小麗說話的對象是上了年紀(jì)的老人,同時奶奶又很緊張。所以小麗說話時要通俗易懂, 不能用標(biāo)簽上的術(shù)語說明,還要把病說得輕些,把吃藥說得重要些,這樣來消除奶奶的緊張心理,樹立康復(fù)的信心。參考:小麗可以這樣說: “奶奶,您不要多想,醫(yī)生說只要您按時吃藥,一天三次,一次一片,吃一段時間血壓自然會降下來,到那時一天只吃一片。我相信您一定會健康長壽的 .”8、如果你是個十五六歲的中學(xué)生 ,向不同年齡階段的人問歲數(shù) ,該怎樣問?問小孩:“你幾歲了?”問同年齡人和中青年人: “你多大年紀(jì)?”問七八十歲的老人:“您高壽?”四、教學(xué)小結(jié)一個能與任何人和睦相處的人,工作成績也一定是優(yōu)異的。看一看那些有所成就的人,幾乎每一個人都具有能與任何人融洽相處的優(yōu)點。也就是說,他們不論和誰說話都能使對方專心致志地聆聽,完全被他的人品和思想所吸引。-12-
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