疫情期間線上教學隨筆

疫情期間線上教學隨筆疫情期間線上教學隨筆篇1

面對當前這一次突發(fā)性的疫情，開學無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今日的開課狀況，總結(jié)如下:

一、老師直播

全市選拔出優(yōu)秀老師直播網(wǎng)課，這一點深化人心。究竟優(yōu)秀老師吃透教材，閱歷豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給同學加以強調(diào)以及補充。由于同學身邊并沒有多少學習資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料究竟太費眼睛，所以基本接下來是點撥課本上的習題，可以適當補充一二。

二、同學學習

在線學習的效果不肯定會高，同學可能走神了或者對上課完全不感愛好，而這個時候老師是無法知曉的。假如沒有明確的學習任務(wù)，同學的學習效果會很差，同時產(chǎn)生特別大的生生差異。所以，我們肯定要讓同學明確學習任務(wù)，每節(jié)課的學習目標及重難點，還有隨后的鞏固練習題型。這個時候切忌焦急，我們要慢下來，讓同學漸漸的跟上節(jié)奏適應起來。本節(jié)課報到同學34人，5人遲到，5人未到。

三、存在問題

1、上課用于查找同學人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學習造成困難。仍有同學遲到或不上線。

2講課過程中照看不到同學的心情反應，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。

3、提交作業(yè)時仍有同學不提交，有的同學提交了完后檢查又不能準時改錯，今日提交作業(yè)、36人，未提交8人，全對的10人、，改錯的21、人，未改錯的5人。

四、實行措施

1、準時聯(lián)系家長問明不上課或遲到緣由，對其進行思想訓練，讓同學及家長重視線上學習。

2、雖然是線上學習，上課也要盡量照看大部分同學的學習狀況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)同學都能把握，針對不同層次的同學設(shè)計問題，讓同學獲得學習勝利的喜悅感。

3、作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給同學本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓同學都能看到自己的錯誤并準時改正。

在今后的線上授課中，我會聽從學校的支配，樂觀和同事們溝通意見，爭取最大限度的利用資源，樂觀有效的投入到教學工作中去。

疫情期間線上教學隨筆篇2

近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織同學學習。在訓練局組織下開頭了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語學科授課及學習狀況總結(jié)如下:

一、、課前預備：

1、提前一天備課，預備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)力量過硬的優(yōu)秀老師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習為主。

2、開課前通過釘釘、微信及群通知同學直播時間、上課內(nèi)容、預習內(nèi)容及課堂留意事項。通過釘釘群檢查同學的報到狀況，對于沒有準時報到的同學通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。

二、課堂及課后狀況：

今日的英語直播課準時報到32人，2人遲到。另有2人因家長上班緣由不能用手機觀看直播，請假說明觀看回放，4人未參與，狀況不太好。課堂上我利用連麥，在線回復的形式在檢查學問把握狀況的同時，觀看同學上課在線率，大部分同學都能準時回復。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結(jié)短語、句型以及背誦。網(wǎng)上教學不能像平常課堂那么隨時提問，隨時解決問題。老師的管理力量隔著屏幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè)，需家長協(xié)作在線提交了。今日作業(yè)提交狀況，

三、存在問題:

網(wǎng)上直播學習可以讓同學接受更多優(yōu)秀老師的教育，對部分優(yōu)秀且自律的同學是好事。但同時也存在著問題。

1、課前督促同學在線上課費時費勁，且有個別同學不論實行何種方法，總是不上課。疫情過后，這類同學必定學習退步很大。

2、課堂上不能與同學面對面互動，部分同學掛機現(xiàn)象嚴峻。

3、作業(yè)反饋總是有同學遲交，甚至其次天才上交，個別同學不上交的狀況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。

四、后續(xù)措施:

1、對不按時上課的同學，多次聯(lián)系家長，力求家長重視起來，督促其按時上課。

2、備課要做到目標簡要明確，著重于學問落實，對重要的學問點不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時間讓同學在練習中把握。

3、課后作業(yè)量少且精，要做到相宜大部分同學力量，對不能完成的同學，依據(jù)其力量大小，酌情削減作業(yè)，盡量讓每個同學都有收獲。

在余下的線上教學中，我將聽從學校及上級的支配，仔細做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課。

疫情期間線上教學隨筆篇3

經(jīng)過兩天的在線教學運行，發(fā)覺了許多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;同學參加度透亮?????化。缺點是：同學上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學的實際狀況。針對這些線上授課的`優(yōu)缺點，本著一心服務(wù)同學的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了高校青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：

一、老師方面

1、肯定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學習通上傳視頻、PPT等課件，同時結(jié)合同學的基礎(chǔ)狀況對學問框架做到調(diào)整和預構(gòu)。針對普招同學、對口及文科同學的差異性，在有關(guān)課堂學問補充的群聊中會有難易的區(qū)分，因此在適當處會作出舍棄或具體說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。

2、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的學問點。

二、同學方面

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠同學的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參加度的重要性及其與線上成果的聯(lián)系。結(jié)合學習通上同學參加度的透亮?????化，在愛護同學隱私的前提下向同學展現(xiàn)了部分功能的強大性，這在肯定程度上提高了同學學習的樂觀主動性。

2、工具選擇上

充分利用同學可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不行避開的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、等軟件。這樣就將同學分在了兩片區(qū)域，而老師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和溝通既顯示了老師的親和力，又解決了同學對學問點提出的疑難問題。

3、同學兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位同學的問題解決？打字太慢？提問太多？那就寫下來，拍上去。針對個別問題老師端亦可拍照或者語音解決；