教師讀書感悟演講稿

第第頁教師讀書感悟演講稿

老師讀書感悟演講稿1

敬愛的老師同學(xué)們：

大家好！

“萬般皆下品，唯有讀書高。”“讀萬卷書，行萬里路?！边@是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就將來。”這應(yīng)當(dāng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭議的共識(shí)。作為一名老師，讀書與我們更是休戚相關(guān)。

我們大家都知道，老師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長。同學(xué)的知識(shí)增長和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢？是讀書。所以今日我在這里主要談兩個(gè)問題：第一，讀書對老師專業(yè)成長的意義。第二，老師讀書應(yīng)當(dāng)有選擇，有方向性。

首先，我先來介紹第一個(gè)問題，讀書對老師專業(yè)成長的意義。打開一本書，悄悄傾聽，上心去閱讀，無聲之中，你已領(lǐng)悟萬千世界。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的叫喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼。“此時(shí)無聲勝有聲”，此時(shí)此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來培育我們的氣質(zhì)。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識(shí)來教育我們的同學(xué)。

針對我們語文老師，那么需要對讀書有著更高的要求。語文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內(nèi)容。我們所選的課文，一般包含了各個(gè)方面，遠(yuǎn)至古代傳聞逸事，近至當(dāng)代的新聞。上至天文，下至地理。這一切假設(shè)我們的.語文老師沒有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，那么我們將很難為同學(xué)講好每一堂課，與之相關(guān)的如：追求精致的生活或許是每個(gè)人的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，假設(shè)不多讀書，是很難成就的。

再者，老師讀書應(yīng)當(dāng)有選擇、有方向性。我叫喜愛有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟識(shí)親切的味道便頃刻間充滿開來。針對我自己來說，這是一種夢幻的味道，古典而神奇，高深莫測而又耐人尋味。清楚的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽書的好聽訴說。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿意。

既然我們走上了老師這個(gè)崗位，已說明白我們已讀過了不少的書，但針對我們的專業(yè)，為提高我們專業(yè)的教學(xué)技能。我們更以該讀一些專業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的作品。這樣針對學(xué)術(shù)、專業(yè)方向的進(jìn)展、創(chuàng)新，我們便能獵取最新的消息和知識(shí)，這些不僅與個(gè)人緊密相連，更與國家、民族休戚相關(guān)。假如沒有讀書，沒有科學(xué)與文化的傳承、吸取、溝通和進(jìn)步，不僅我們個(gè)人，就連我們的國家都很難有美妙的將來。假設(shè)我們不再讀書，那將是社會(huì)的悲傷，是民族的悲傷，是我們每個(gè)人的悲傷。

書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激揚(yáng)，書之聲悅耳，書之聲涵蓋了千古。在老師的內(nèi)心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實(shí)考慮也罷，至今我們?nèi)耘f把讀書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來武裝我們的頭腦吧！

我的演講完畢，感謝大家！

老師讀書感悟演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

很興奮能在讀書報(bào)告會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)自己的讀書收獲和感悟。

最近，一貫在看作家龍應(yīng)臺(tái)的幾本書：《孩子你漸漸來》、《心愛的安德烈》、《目送》。

《孩子你漸漸來》，是龍應(yīng)臺(tái)寫她的兩個(gè)孩子從牙牙學(xué)語到上學(xué)校之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的松軟心腸，看這本書的時(shí)候，心里是高興的，平和的，松軟的。沒做媽媽的，看了這書會(huì)覺得孩子的純真可愛；孩子已經(jīng)長大了的，看了這書，會(huì)想起自己哺育孩子時(shí)的無窮樂趣和無限高興。

《心愛的安德烈》是我最喜愛的一本，這本書讀了很長時(shí)間，引人深思的問題太多，許多篇章都一看再看。這本書寫作的背景是，安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲，前往臺(tái)北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)十八歲的小伙子。她覺得與兒子之間多了一座無形的墻，她感到：兒子“愛”她，但并不“喜愛”她。他們是兩代人，年齡相差三十年；也是兩國人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年時(shí)間相互通信。就這樣，他們以書信的方式，進(jìn)入了對方的生活、世界和心靈。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。

我覺得這本書不僅僅探討了一個(gè)人青年時(shí)期的困惑，例如“為什么要用功讀書？”“你十八歲的時(shí)候知道什么？”“如何接受平凡？”之類的問題，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和饒恕、道德與民主、社會(huì)貧富差距甚至還有政治敏感問題的`探討。

假如家里有中同學(xué)的話，這本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠(yuǎn)方與理想、家國與責(zé)任。

《目送》的扉頁上寫著：獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺(tái)寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。

一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。

比如那篇《目送》中的那句涌現(xiàn)了兩次的話：“我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追。”誰沒有父母兄弟，老人孩子？這本書告知你，這些離愁別恨人人都得經(jīng)受，今日是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個(gè)個(gè)的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實(shí)都是美滿。

其實(shí)我覺得讀書的時(shí)候，傷心是好事，它能提示你：好好對待家人，好好對待伙伴，好好對待自己，珍惜每一天。現(xiàn)在我們平淡的每一天，其實(shí)都是美滿的。

讀書的味道，高雅的說，是“如人飲水，冷暖自知”；通俗點(diǎn)說，像兩個(gè)人剛談戀愛的時(shí)候，她遞一個(gè)眼神過來，你立刻覺得心里又是甜又是酸，那個(gè)味道，不可說，不必說，不能說。

但是，書比戀人好，喧鬧勞碌的時(shí)候我們看都不看書一眼，任它落滿灰塵，可是不論任何時(shí)候，書永久在那里忠實(shí)的等著我們，不因我們的淡漠使性憤怒，也不因我們的熱忱恃寵而驕。

無聊的時(shí)候用書消閑，難受的時(shí)候有