高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表(優(yōu)秀六篇)

第頁共頁最新高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表(優(yōu)秀六篇)高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表篇一本部門在本學(xué)年工作期間，同時(shí)也應(yīng)該注意到加強(qiáng)內(nèi)部成員之間的交流與協(xié)調(diào)，加強(qiáng)與外部各部門之間的交流與合作，做好本學(xué)年系里安排的常規(guī)工作的同時(shí)，綜合本部門性質(zhì)開展相關(guān)活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活。詳細(xì)工作方案詳細(xì)如下：1、組織好下學(xué)期的補(bǔ)考、重修等相關(guān)工作，做到各班的學(xué)習(xí)委員能及時(shí)地考試的時(shí)間地點(diǎn)通知到位以及成績的公布，之后的重修工作的落實(shí)。2、組織全系進(jìn)展四，六級的報(bào)名工作以及核對工作的落實(shí)，之后準(zhǔn)考證的發(fā)放，以及一些相關(guān)的考前須知。3、組織全系進(jìn)展全國、省計(jì)算機(jī)等級考試的相關(guān)報(bào)名工作以及其他的一些相關(guān)的考前須知。4、負(fù)責(zé)系各班級每個(gè)月份及時(shí)的考勤統(tǒng)計(jì)及曠課的統(tǒng)計(jì)，一份系里留底，一份送到各個(gè)年級的輔導(dǎo)員手中，讓他們及時(shí)的理解到曠課情況，到期末進(jìn)展合計(jì)。5、負(fù)責(zé)系選修課的相關(guān)選課，上課，考試通知以及統(tǒng)計(jì)，公布工作，也包括院選修課的相關(guān)選課，報(bào)名工作。6、負(fù)責(zé)期末考的一些相關(guān)工作，在期末的前一段時(shí)間做好各班的期考發(fā)動(dòng)。1、從高中到大學(xué)，學(xué)習(xí)、生活發(fā)生了極大的改變，因此在新生軍訓(xùn)過后，準(zhǔn)備一場近間隔的學(xué)習(xí)交流，讓他們與學(xué)生代表進(jìn)展交流，更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活，認(rèn)真地規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，通過交流解決新生在學(xué)習(xí)、生活、工作中對院、系、自我存在的各種疑惑；通過專業(yè)的介紹與交流讓他們更多地認(rèn)識(shí)專業(yè)，確定學(xué)習(xí)的方向。2、"招兵買馬"——納新工作，正所謂"長江后浪推前浪"，給我們部門注入了新穎的血液，使我們部門成為一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性，更具有戰(zhàn)斗力的新團(tuán)隊(duì)，使我們在以后的工作中更加的充滿了信心。3、召開系學(xué)習(xí)部全體成員會(huì)議，讓他們理解了本部門的詳細(xì)工作以及統(tǒng)籌安排好各個(gè)成員的工作，既要分工明確又要互相配合，共同把工作做好。同時(shí)加強(qiáng)內(nèi)部的協(xié)調(diào)與交流以及增強(qiáng)彼此之間的感情，使得工作更好的開展。每一階段本部門成員之間進(jìn)展溝通和互相的理解，組織一起出去玩。4、先后舉辦各班學(xué)習(xí)委員工作經(jīng)歷交流會(huì)。既傳達(dá)教務(wù)處，院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部等上級部門的通知，又促進(jìn)學(xué)習(xí)委員之間的溝通與交流，幫助學(xué)習(xí)委員進(jìn)步工作才能，特別是新學(xué)習(xí)委員。同時(shí)也可以及時(shí)的向系里反映各班的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)情況的反映，也可提出一些珍貴的意見。5、配合院，系團(tuán)委相關(guān)部門做好相關(guān)工作，積極聯(lián)絡(luò)、協(xié)助系部各部門處理好相關(guān)工作，并協(xié)助系辦公室處理好同學(xué)們在學(xué)習(xí)中所遇到的各種問題及相關(guān)工作，并不時(shí)與同學(xué)交流，理解并幫助同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中所面對確實(shí)實(shí)難處，并即使提供相關(guān)的信息和資料，如考研，四六級考試，計(jì)算機(jī)等級考試幾各類認(rèn)證等學(xué)習(xí)材料。6、聯(lián)絡(luò)學(xué)院，其他系等部門，加強(qiáng)對外交流和合作，共同創(chuàng)辦一些有意義的，符合我系特點(diǎn)的各種形式學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以進(jìn)步我系同學(xué)的知識(shí)程度和成績程度〔四，六級通過率〕。以及舉行跟專業(yè)方面有關(guān)的講座，讓同學(xué)理解到如今的就業(yè)壓力以及以后的開展方向，更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及對自己的規(guī)劃安排。7、在院運(yùn)動(dòng)會(huì)，系運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極配合系里的安排，承當(dāng)好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些相關(guān)工作的開展，做好自己工作的同時(shí)注意加強(qiáng)與其他各個(gè)部門的協(xié)調(diào)與合作，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿的成功。以上是我部門在新的學(xué)期里的工作方案，我們會(huì)盡自己的努力把工作做得更好，更好的為同學(xué)們效勞，同時(shí)也希望系里給我們部門多提些珍貴意見，為同學(xué)們多做好事，實(shí)事。高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表篇二在大學(xué)一定要做的就是對自己四年后的一個(gè)職業(yè)開展的規(guī)劃，不一定一步到位，你在大一時(shí)候看的角度，與大二肯定不一樣，大二看的又與大三不一樣，所以，你要做的是在大一通過對自己的分析^p與規(guī)劃，寫一個(gè)對自己畢業(yè)后的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃，這個(gè)我認(rèn)為是很有必要的，尤其是一定要在大一做！這樣，你還有充分的時(shí)間去修正它，彌補(bǔ)里面的缺乏，假如你到了大四才開場做這些事情，我想略微就晚了一些。今年的金融危機(jī)就是一個(gè)很好的例子，假如你是學(xué)會(huì)計(jì)或者金融專業(yè)的，假如你在大學(xué)剛開場就對自己將來有一個(gè)長遠(yuǎn)的開展規(guī)劃，我想在你的規(guī)劃中一定有對于突發(fā)金融事件的預(yù)防與補(bǔ)救措施，因?yàn)閷W(xué)過金融學(xué)知識(shí)的朋友都知道，市場規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，很可能出現(xiàn)下滑，萬一出現(xiàn)金融下滑，"我應(yīng)該如何面對？"假如這些問題你在大一或者大二就已經(jīng)想到了，我想對于你如今的求職一定會(huì)大有幫助！第一階段：大學(xué)生新生活適應(yīng)階段?！踩雽W(xué)后第1-2個(gè)月之間〕這時(shí)的大學(xué)生雖然在角色上已經(jīng)是大學(xué)生，但是在其心理上屬于高中后，大學(xué)前階段，他們剛剛承受高考的洗禮，正在享受高考的成功，很多學(xué)生躊躇滿志，對大學(xué)生活充滿了憧憬與夢想，幾乎每個(gè)人都為自己確立了遠(yuǎn)大的目的，制定了實(shí)現(xiàn)目的的宏偉方案。但是，這時(shí)的大學(xué)生對大學(xué)生活還不夠完全理解，對大學(xué)的認(rèn)知只是停留在道聽途說上，學(xué)生本人對于自我和環(huán)境的探究不夠。該階段生涯目的的特點(diǎn)是：生涯目的確實(shí)立多來自于成長經(jīng)歷及外界的影響，目的高遠(yuǎn)，但顯得空洞。該階段的大學(xué)生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：1、適應(yīng)大學(xué)生活；2、積極進(jìn)展自我探究，分析^p高中時(shí)建立起來的職業(yè)生涯目的，發(fā)現(xiàn)問題并修正目的；3、理解社會(huì)職業(yè)、職位設(shè)置；4、制定實(shí)在可行的大學(xué)階段成長方案；5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)理論活動(dòng)；6、進(jìn)展專業(yè)的心理咨詢和職業(yè)咨詢。第二階段：大學(xué)生自我探究階段?！踩雽W(xué)后3個(gè)月至第一學(xué)年完畢前兩個(gè)月〕這時(shí)的大學(xué)生在校園已經(jīng)有了兩個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對大學(xué)生活有了一定的理解和理解，并且對自我有了一定的認(rèn)識(shí)，制定了大學(xué)生涯規(guī)劃。隨著對所學(xué)專業(yè)的進(jìn)一步理解及大學(xué)生活的深化，每一位學(xué)生的詳細(xì)目的逐漸突現(xiàn)出來。該階段生涯目的的特點(diǎn)是：目的逐漸與所學(xué)專業(yè)結(jié)合。該階段大學(xué)生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：1、進(jìn)一步進(jìn)展自我探究，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢、優(yōu)勢、興趣、愛好、性格、才能，發(fā)現(xiàn)自己希望進(jìn)步的地方；2、理解社會(huì)職位素質(zhì)要求；3、根據(jù)發(fā)現(xiàn)確定階段性詳細(xì)目的；4、制定實(shí)現(xiàn)目的的方案并積極行動(dòng)；5、進(jìn)展相應(yīng)的素質(zhì)測評；6、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)理論活動(dòng)；7、參加才能提升訓(xùn)練。第三階段：大學(xué)生大學(xué)生涯規(guī)劃階段。〔大學(xué)第一學(xué)年最后兩個(gè)月〕這一階段的大學(xué)生已根本適應(yīng)大學(xué)生活，經(jīng)過大學(xué)生活的親身體驗(yàn)和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，各方面才能有了一定的進(jìn)步，對自我的探究逐漸深化，并開場探究職業(yè)開展方向。該階段生涯目的的特點(diǎn)是：目的開場與自我性格、愛好、才能等相結(jié)合。該階段大學(xué)生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：1、繼續(xù)進(jìn)展自我和環(huán)境的探究，理解自己的職業(yè)開展方向，理解社會(huì)相關(guān)的職業(yè)資訊；2、對大學(xué)生涯進(jìn)展合理規(guī)劃；3、制定大學(xué)期間階段性目的；4、積極行動(dòng)實(shí)現(xiàn)階段目的；5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)理論活動(dòng)；6、參加成長訓(xùn)練。第四階段：初步社會(huì)探究階段?！泊髮W(xué)一年級完畢后的暑假〕這一階段的大學(xué)生經(jīng)過一年的大學(xué)生活的適應(yīng)，已經(jīng)完全適應(yīng)大學(xué)生活，掌握了大學(xué)生活規(guī)律，建立了一定的人際關(guān)系，新環(huán)境的適應(yīng)壓力逐漸消退；這時(shí)的大學(xué)生開場真正從現(xiàn)實(shí)角度關(guān)注自己的成長，積極參加各種活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)展才能提升訓(xùn)練；與此同時(shí)，大學(xué)生對于自己的性格、才能、優(yōu)勢、優(yōu)勢、職業(yè)興趣以及將來的職業(yè)方向、社會(huì)對各種人才的需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的開展、社會(huì)各職業(yè)開展的趨勢等狀況的探究更加積極和有實(shí)效，他們已經(jīng)意識(shí)到探究的重要性，并積極行動(dòng)，希望自己快速成長。但是，受經(jīng)歷、經(jīng)歷、閱歷的影響，這一階段的大學(xué)生需要有效的幫助，借助外力的支持，會(huì)大大的加快大學(xué)生成長的速度。該階段生涯目的的特點(diǎn)是：目的確實(shí)立開場考慮社會(huì)需要與個(gè)人需要的結(jié)合。該階段大學(xué)生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：1、進(jìn)一步進(jìn)展自我探究；2、理解將來的就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向；3、理解社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化開展?fàn)顩r及職業(yè)、職位狀況；4、制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃；5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)理論活動(dòng)。第五階段：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃準(zhǔn)備階段。〔大學(xué)二年級開場至二年級完畢前兩個(gè)月〕這一階段的大學(xué)生對于自我的認(rèn)知和社會(huì)的認(rèn)知到達(dá)了一定的程度，職業(yè)生涯開展方向進(jìn)一步明確，這時(shí)的生涯規(guī)劃方案防止了剛剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)的盲目性，更加切合實(shí)際，更具有可操作性。該階段生涯目的的特點(diǎn)是：在長遠(yuǎn)規(guī)劃的根底上更加詳細(xì)和現(xiàn)實(shí)。但由于個(gè)體的差異，有些學(xué)生仍會(huì)因?yàn)閷ふ疑拈_展目的和個(gè)人價(jià)值處于迷茫狀態(tài)。該階段大學(xué)生的生涯規(guī)劃任務(wù)是：1、學(xué)習(xí)并掌握生涯規(guī)劃中生涯目的建立方法和生涯抉擇方法；2、建立合理的價(jià)值體系和認(rèn)知構(gòu)造；3、圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應(yīng)的成長方案；4、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)理論活動(dòng)；5、參加專項(xiàng)行為訓(xùn)練，提升實(shí)現(xiàn)目的的行動(dòng)力。第六階段：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一階段?！泊髮W(xué)第二學(xué)年最后兩個(gè)月〕這一階段的大學(xué)生通過對自我及環(huán)境的探究，逐漸找到了自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合，積極探務(wù)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑；通過學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃目的確實(shí)立及生涯抉擇方法，大大進(jìn)步了自我掌控及自我設(shè)計(jì)的才能；通過參加各種理論及成長訓(xùn)練，綜合才能快速提升，為即將到來的職業(yè)理論奠定了良好的根底。這時(shí)的大學(xué)生職業(yè)生涯開展道路開場出現(xiàn)不同，有的學(xué)生希望大學(xué)本科畢業(yè)后找到一份滿意的工作，開場自己的職業(yè)生涯；有的學(xué)生那么希望繼續(xù)在某一領(lǐng)域進(jìn)展深造。個(gè)人的選擇來自于兩年的探究。高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表篇三口號和心理暗示：隱蔽精干長期埋伏積蓄力量以待時(shí)機(jī)扼住命運(yùn)的咽喉，使它不能使我屈從！持之有恒決不放棄！___年的含辛茹苦，不能在最后的兩年付之東流，兩年的奮斗，應(yīng)該成為___年濃縮的精華！沒有什么可以阻擋我的決心和行動(dòng)！聽話就能成就事業(yè)！時(shí)間安排：完好時(shí)間：①每周的周六全天〔必須保證上午至少3小時(shí)，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量，因?yàn)檫@是你暗中積蓄力量的絕佳時(shí)機(jī)，更重要的是，周六的一天<8小時(shí)的學(xué)習(xí)量》相當(dāng)于一周每天增加了2課時(shí)的學(xué)習(xí)量，那是很了不起的！〕②每天的完好時(shí)間：早上6：30?7：15〔又是一節(jié)課時(shí)間！必須做到，當(dāng)然，一開場可能會(huì)困難些，但只要堅(jiān)持，不到一個(gè)月就可以調(diào)整好生物鐘。切記，這個(gè)時(shí)間很重要，要排除萬難得到保證〕中午1：00?2：00必須午休，可以保證下午和晚上的狀態(tài)。下午5：10必須馬上去吃飯，爭取在6：20以后來到教室。6：20?7：00之間又有一節(jié)課！任務(wù)是完成教師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習(xí)，大概差不多了。晚自習(xí)第二節(jié)課開場：按自己的學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)。記住，誰在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時(shí)間給自己，誰的學(xué)習(xí)效率就是最高的，就可盡可能的獲得進(jìn)步，追趕先進(jìn)！但前提是必須把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。零散時(shí)間：每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)展休息?；蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)隨手放著《新華字典》，經(jīng)常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會(huì)累積很多的文字和語文的根底。每天下午6：20來教室之前，應(yīng)先在校園里走走。稍作休息。聽課要求行為不錯(cuò)過一分一秒，思想不偏離一絲一毫，筆記不缺漏一點(diǎn)一滴，心態(tài)積極，思維超前，當(dāng)堂盡可能掌握，主動(dòng)發(fā)言，無所顧忌，做好復(fù)習(xí)，不恥下問?！灿涀?，課堂是學(xué)習(xí)的根本，脫離教師上課講授的學(xué)習(xí)是最愚蠢的學(xué)習(xí)，效率最低下的學(xué)習(xí)，最自以為是而又得不償失的學(xué)習(xí)〕目的確立目的是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是學(xué)習(xí)方案的期望結(jié)果，分為最低目的和最高目的。最低目的：行為和作息上的要求是最低目的，學(xué)習(xí)上每天有目的，可以在一天完畢后作為尺度衡量當(dāng)天方案和任務(wù)完成的情況，每次考試有目的，應(yīng)該在一次考試完畢后就確定下一次的目的，分為要趕超的同學(xué)和總分的增長幅度。每個(gè)最低目的的完成，為最高目的打下堅(jiān)實(shí)的根底。最高目的：分為學(xué)期目的、高考目的、專業(yè)目的和人生大目的。必須符合實(shí)際和愛好，又頗具有吸引力，要有夢想成真的可能性和勇氣。任務(wù)和方案及時(shí)調(diào)整自己的額外任務(wù)和方案，調(diào)整目的是要讓自己的任務(wù)和方案可以符合自己的實(shí)際，可以在自己全方位的努力下一定可以完成，而不是心很高但每次都打破自己的任務(wù)和方案。如原定每天額外記憶5個(gè)英語單詞，但發(fā)現(xiàn)很容易完成，就必須調(diào)整到10個(gè)，循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。內(nèi)容：作息時(shí)間、教師布置的作業(yè)，當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，自己的額外任務(wù)〔做題量、詞匯量、閱讀量〕檢驗(yàn)：用晚自習(xí)最后時(shí)間回憶當(dāng)天任務(wù)完成情況。口號：當(dāng)天任務(wù)必須當(dāng)天完成！學(xué)習(xí)效率效率就是時(shí)間，因?yàn)樾矢呦喈?dāng)于延長時(shí)間〔靠單方面增加時(shí)間來學(xué)習(xí)的方法是錯(cuò)誤的〕聽課效率：腦耳手并用，主動(dòng)思維，積極答復(fù)下列問題，決不能隨意聽課。休息效率：必須按時(shí)作息，必須養(yǎng)成作息規(guī)律，在這個(gè)方案里，休息時(shí)學(xué)習(xí)的一局部，是為了學(xué)習(xí)而進(jìn)展的休息，是追求質(zhì)量的休息，休息也要分秒必爭！進(jìn)餐紀(jì)律：進(jìn)餐必須沉著，但不能浪費(fèi)時(shí)間，趕不上統(tǒng)一進(jìn)餐時(shí)間，就必然會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還有可能違背紀(jì)律。好吃從來都是和懶做連接起來的。決不買零食。作業(yè)完成效率：當(dāng)天作業(yè)必須獨(dú)立或借助于教師后獨(dú)立完成。而僅僅完成當(dāng)天作業(yè)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的最大差異不在于智力、根底，關(guān)鍵在于在高效率地完成大多數(shù)人的共同的工作量的前提下，仍可以有更多的時(shí)間完成自己的規(guī)定量。這種人即使將來步入社會(huì)，也會(huì)因?yàn)槠渚邆溥@種才能而奉獻(xiàn)卓著，成績斐然。記憶效率：記憶的效率來于專注和適宜的記憶手段。任何人都有遺忘功能，而要想快速牢記知識(shí)，一方面必須是在入靜狀態(tài)下強(qiáng)記知識(shí)〔當(dāng)然是在理解的前提下〕，所謂瞬間記憶才能，這是可以訓(xùn)練的；而另一方面，那么必須有規(guī)律的循環(huán)往復(fù)的回憶和加深記憶效果。所以記憶效率低下的兩個(gè)因素?zé)o非是未進(jìn)入入靜狀態(tài)和未及時(shí)反復(fù)而已。高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表篇四1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行2、務(wù)學(xué)與求道3、自信是成功的第一秘訣4、態(tài)度決定一切5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)8、考試、分析^p考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)整自己9、學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是非常重要的。興趣可以調(diào)度人的更多的精力在某一方面。假如你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。她對任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過每一個(gè)從她身邊劃過的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的根本功培養(yǎng)得非常強(qiáng)大。這足以表達(dá)興趣的力量之大了。培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法?？梢岳萌说臈l件反射，假如一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無精打采的。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就快樂，一快樂就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒有什么興趣。但我覺得必須進(jìn)步政治的成績了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找政治教師討論問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績大有長進(jìn)?？梢哉f：興趣是學(xué)習(xí)中最活潑的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。高三學(xué)習(xí)方案時(shí)間表篇五初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學(xué)生初一的目的是：每次考試應(yīng)在(百分制)語文90以上，數(shù)學(xué)、英語95以上，政、史、地、生90以上。中考是考根底的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科。第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人假如失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。進(jìn)步效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從如今把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會(huì)進(jìn)步。每個(gè)人的根底不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇合適的方法。就可以獲得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況。根底學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合才能、應(yīng)用才能的考察，主要是區(qū)分高層學(xué)生。考試大家都緊張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開點(diǎn)就可以了,否那么太過于緊張的心情,是無法進(jìn)展復(fù)習(xí)的.1.全面復(fù)習(xí)的根底知識(shí)。2.詳細(xì)分析^p存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。4.專題復(fù)習(xí)。綜合才能的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用才能。1、“循序漸進(jìn)”——就是學(xué)生按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)展學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生應(yīng)注重根底，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原那么表達(dá)為：一要打好根底，二要由易到難，三要量力而行。要注重講究實(shí)效，不搞形式，要統(tǒng)籌安排課前預(yù)習(xí)，通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、理論方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙，預(yù)習(xí)時(shí)要看、思、做結(jié)合進(jìn)展。2、“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解嚴(yán)密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的根底上進(jìn)展理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)展記憶，記憶才會(huì)結(jié)實(shí)?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要擅長提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑學(xué)