幼兒園健-活教育教案3篇

幼兒園健**活教育教案3篇幼兒園健**活訓(xùn)練教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道太陽、空氣與人們的身體健康有親密的關(guān)系。

2、知道多曬太陽，多在空氣清潔的戶外嬉戲活動(dòng)，可以使人的身體更健康。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書："暖暖的太陽、新奇的空氣"活動(dòng)過程：

1、爭論：身體健康離不開太陽。

**：圖片中有誰？他們在干什么？小伴侶為什么喜愛在太陽下玩嬉戲？媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽？

（在太陽下嬉戲會感到很舒適，很溫和，小伴侶們正在長身體，更需要多曬太陽，太陽光能關(guān)心我們身體多汲取鈣，使骨頭長得粗大牢固。）出示佝僂病，O型腿患兒的照片，介紹多曬太陽的重要性。

：太陽真好，照在身上很暖和，能關(guān)心我們殺死衣服及其他東西上的細(xì)菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長得牢固。沒有太陽的照耀，我們會生病。人離不開太陽，人需要多曬太陽才健康。

2、爭論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。

**：圖片中的小伴侶怎么啦？他們?yōu)槭裁磿@樣？

（知道空氣被污染了，小伴侶將被污染的空氣吸入體內(nèi)，就感到很難過，甚至?xí)卸尽⑸?，影響身體健康）**：圖片中的小伴侶怎樣才不難過呢？

（捂住嘴、鼻子，盡快到空氣新奇地方，*時(shí)留意不去空氣被污染的地方）你需要空氣嗎？清潔的空氣對我們有什么好處？什么地方空氣清潔？

3、：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。

小伴侶們要多曬太陽，多呼吸新奇清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長！

幼兒園健**活訓(xùn)練教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處。

2、歌曲《健康歌》。

3、嘉獎(jiǎng)卡片小水滴。

4、"今日你喝水沒有"的記錄表。

活動(dòng)過程：

一、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

（2）通過課前收集和爭論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

二、知道白開水對身體最好。

（1）老師敘述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞。

（2）敘述完故事后老師提出問題。

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

（1）讓小伴侶自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

（2）老師情景表演。

（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。

反饋我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的'集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很簡單出汗，那就要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有些狀況還是不能避開的，幼兒對這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少愛好，不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的，盼望西祠能想出好的對策，避開這種狀況發(fā)生。

幼兒園健**活訓(xùn)練教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，明白應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)有用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清晰地表達(dá)自我的探究和發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

教室里面的各種廢舊物品。

活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入——觀看感知——聯(lián)系3·15。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：老師今日的身體有點(diǎn)不舒適，我的肚子有點(diǎn)疼，你們明白怎樣回事嗎？（幼兒猜想）

其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時(shí)候，老師和好伴侶出去玩，買了一些牛奶喝了，誰明白牛奶是過期的，所以，老師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會不舒適的，會生病的。

老師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期。

二、觀看感知

哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？

師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Ｙ|(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）

原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告知我。

三、聯(lián)系3·15

講一講昨日老師吃了過期的食品后，你們明白老師是怎樣做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了，3·15號，也就是3·15消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)日，假如你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都能夠?yàn)樽晕矣懟毓赖摹?/p>

幼兒園健**活訓(xùn)練教案3篇擴(kuò)展閱讀

幼兒園健**活訓(xùn)練教案3篇（擴(kuò)展1）——幼兒園大班語言活動(dòng)教案：健**長

幼兒園大班語言活動(dòng)教案：健**長1

認(rèn)知目標(biāo)

讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件技能目標(biāo)，了解各種污染會造成蘿卜的畸形生長情感目標(biāo)，萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感,并喜愛大自然。

活動(dòng)重點(diǎn)

了解蘿卜的生長條件活動(dòng)難點(diǎn)污染對植物造成的污染

物質(zhì)預(yù)備：

1、農(nóng)藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像（幼兒拍攝）

4、小試驗(yàn)用品

活動(dòng)過程

1、測試對對碰以小試驗(yàn)引出活動(dòng),出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試,引出《蘿卜的.故事》

2、故事歡樂多

（1）、看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

（2）、老師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭受了哪些事情？

蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里,有很多蘿卜兄弟。他們在一起歡樂的生活著。

"撲通"一聲。"哎喲,是誰呀？"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡！"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了很多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜好像變了味,而且很難吃,為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎？"

（3）、**：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭受了哪些事情？

（4）、觀看幼兒用書,進(jìn)一步了解蘿卜遭受的緣由。

爭論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（5）、遷移思索：我們今后看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（6）、情景表演：蘿卜的故事請幾位小伴侶扮演蘿卜,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

3、試驗(yàn)，純潔的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,每天澆水施肥；一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

活動(dòng)延長請家長與幼兒一起對蘿卜生進(jìn)步行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長狀況。

幼兒園健**活訓(xùn)練教案3篇（擴(kuò)展2）——幼兒園小班生活與健康教案

幼兒園小班生活與健康教案1

1、讓幼兒熟悉狗，知道狗是人類的好伴侶，它能關(guān)心人類做許多的事。

2、知道狗狗身上有細(xì)菌，我們摸了狗狗要洗手。

3、狗狗有隨地解手的壞習(xí)慣，我們應(yīng)準(zhǔn)時(shí)為其清理，以免破壞環(huán)境。

場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細(xì)菌圖畫一張。

一、讓幼兒熟悉狗狗身上有細(xì)菌，摸了小狗要洗手。

1、放音樂，帶幼兒進(jìn)入狗的王國(爬行)，參觀狗的王國。

2、幼兒與狗**玩耍。

3、告知幼兒狗狗身上有細(xì)菌，并出示細(xì)菌的圖片，告知幼兒摸了狗狗要洗手。

4、幼兒念《洗手》的兒歌。

二、熟悉各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好伴侶。

1、由幼兒觀看碟片上的圖片(各種各樣狗的土圖片)。

2、邊看邊講解“狗狗是人類的好伴侶，它能幫我們做許多的事情”。

三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應(yīng)準(zhǔn)時(shí)為其清理，愛惜環(huán)境。

1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動(dòng)畫。

2、爭論“狗狗拉便便了我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?”

3、嬉戲《愛惜環(huán)境》。

A：很多狗狗出來玩，隨地大小便。

B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

四、學(xué)習(xí)兒歌。

《可愛的.小狗》

我家有只小花狗，

它是我的好伴侶，

每天和我做嬉戲，

講衛(wèi)生，愛潔凈，

不亂解手牢記心，

知錯(cuò)就改真正行，

真正行!

幼兒園健**活訓(xùn)練教案3篇（擴(kuò)展3）——幼兒園生活與健康教案

幼兒園生活與健康教案1

活動(dòng)主題：大家一起來

活動(dòng)名稱：平安大玩家

活動(dòng)科目：生活與健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道嬉戲是的平安留意事項(xiàng)。

2.提高參加嬉戲的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖。

2.平安棋。子。

活動(dòng)過程：

1.老師由**引起幼兒活動(dòng)愛好。

(1)你們在嬉戲時(shí)，假如發(fā)覺有人跌倒，你們會怎么做?

(2)假如發(fā)覺有人不遵守嬉戲規(guī)章，你們又會怎么做?

(3)在嬉戲中，你們是怎樣愛護(hù)好自己的平安的。

2.請幼兒看幼兒用書并進(jìn)行**。

(1).老師：圖中哪些行為時(shí)正確的?

(2)老師與幼兒共同針對正確的行為爭論

(3)老師：圖中哪些行為時(shí)不正確的?

(4)老師與幼兒共同針對不正確的行為爭論。

3.老師帶領(lǐng)幼兒分組開展嬉戲活動(dòng)。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園健**活訓(xùn)練教案3篇（擴(kuò)展4）——幼兒園健康訓(xùn)練教案10篇

幼兒園健康訓(xùn)練教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)助跑、跨跳等動(dòng)作，提高幼兒彈跳力量和*衡力量。

2、培育幼兒英勇及合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒嫻熟跑、跨、跳等動(dòng)作，提高幼兒彈跳力量和*衡力量。

教學(xué)難點(diǎn)：通過嬉戲，培育幼兒英勇及合作精神。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：音樂律動(dòng)“我是小小兵”。

2、物質(zhì)預(yù)備：紙質(zhì)獨(dú)木橋4個(gè)（長2米，寬20厘米）、紙箱12個(gè)（高30厘米）、紙筒4個(gè)、紙團(tuán)若干（是幼兒人數(shù)的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎(jiǎng)品若干。

教學(xué)過程：

一、**教學(xué)：音樂律動(dòng)：“我是小小兵”

導(dǎo)語：小伴侶們好，今日天氣可真好啊，所以老師要和小伴侶們一起在戶外做一個(gè)小嬉戲，大家高不興奮??？（興奮）不過，在做嬉戲之前，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體，好不好啊？（好）讓我們一起來做音樂律動(dòng)吧?。ㄒ魳菲?，老師和配班老師一起做動(dòng)作）。

二、基本部分：

1、嬉戲“英勇的小戰(zhàn)士”

導(dǎo)語：小伴侶們，老師問你們一個(gè)問題，好不好啊？你們喜愛穿軍裝的小戰(zhàn)士嗎？（喜愛）那你們想不想當(dāng)一名英勇的小戰(zhàn)士呢？（想）看來我們的小伴侶都很英勇，那老師今日和小伴侶們一起玩的嬉戲就叫“英勇的小戰(zhàn)士”，讓我們一起來玩好不好??？

2、老師**幼兒站到起點(diǎn)線后面，分為四組，每組7人

（1）介紹嬉戲規(guī)章及玩法。

說明：每名“小戰(zhàn)士”應(yīng)先跑完紙質(zhì)*衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團(tuán)，跳到指定地點(diǎn)，把紙團(tuán)扔到紙筒里（第一次沒有扔進(jìn)去，可進(jìn)行其次次，直到扔進(jìn)去為止），然后從隊(duì)列的右側(cè)返回，站到隊(duì)尾后，其次位小伴侶連續(xù)上一位小伴侶的動(dòng)作。

（2）嬉戲保證每位小伴侶都嘗試一遍。

三、結(jié)束部分：

導(dǎo)語：小伴侶們今日表現(xiàn)的都很棒，都很英勇，我們鼓舞一下自己吧?。ü奈杓垐F(tuán)投的最多的一組小伴侶）老師今日買了好多的糖果，作為給小伴侶的嘉獎(jiǎng)，好不好??？（發(fā)放獎(jiǎng)品，每位小伴侶2個(gè)糖果）小伴侶們排好隊(duì)*室吧！

（要求：將廢紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）

附兒歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀(jì)小，膽識好，經(jīng)常練兵操，有敵人，來犯我，向他**炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

幼兒園健康訓(xùn)練教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)助跑、跨跳等動(dòng)作，提高幼兒彈跳力量和*衡力量。

2、培育幼兒英勇及合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒嫻熟跑、跨、跳等動(dòng)作，提高幼兒彈跳力量和*衡力量。

教學(xué)難點(diǎn)：通過嬉戲，培育幼兒英勇及合作精神。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：音樂律動(dòng)“我是小小兵”。

2、物質(zhì)預(yù)備：紙質(zhì)獨(dú)木橋4個(gè)（長2米，寬20厘米）、紙箱12個(gè)（高30厘米）、紙筒4個(gè)、紙團(tuán)若干（是幼兒人數(shù)的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎(jiǎng)品若干。

教學(xué)過程：

一、**教學(xué)：音樂律動(dòng)：“我是小小兵”

導(dǎo)語：小伴侶們好，今日天氣可真好啊，所以老師要和小伴侶們一起在戶外做一個(gè)小嬉戲，大家高不興奮??？（興奮）不過，在做嬉戲之前，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體，好不好??？（好）讓我們一起來做音樂律動(dòng)吧！（音樂起，老師和配班老師一起做動(dòng)作）。

二、基本部分：

1、嬉戲“英勇的小戰(zhàn)士”

導(dǎo)語：小伴侶們，老師問你們一個(gè)問題，好不好啊？你們喜愛穿軍裝的小戰(zhàn)士嗎？（喜愛）那你們想不想當(dāng)一名英勇的小戰(zhàn)士呢？（想）看來我們的小伴侶都很英勇，那老師今日和小伴侶們一起玩的`嬉戲就叫“英勇的小戰(zhàn)士”，讓我們一起來玩好不好啊？

2、老師**幼兒站到起點(diǎn)線后面，分為四組，每組7人

（1）介紹嬉戲規(guī)章及玩法。

說明：每名“小戰(zhàn)士”應(yīng)先跑完紙質(zhì)*衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團(tuán)，跳到指定地點(diǎn)，把紙團(tuán)扔到紙筒里（第一次沒有扔進(jìn)去，可進(jìn)行其次次，直到扔進(jìn)去為止），然后從隊(duì)列的右側(cè)返回，站到隊(duì)尾后，其次位小伴侶連續(xù)上一位小伴侶的動(dòng)作。

（2）嬉戲保證每位小伴侶都嘗試一遍。

三、結(jié)束部分：

導(dǎo)語：小伴侶們今日表現(xiàn)的都很棒，都很英勇，我們鼓舞一下自己吧?。ü奈杓垐F(tuán)投的最多的一組小伴侶）老師今日買了好多的糖果，作為給小伴侶的嘉獎(jiǎng)，好不好啊？（發(fā)放獎(jiǎng)品，每位小伴侶2個(gè)糖果）小伴侶們排好隊(duì)*室吧！

（要求：將廢紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）

附兒歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀(jì)小，膽識好，經(jīng)常練兵操，有敵人，來犯我，向他**炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

附：活動(dòng)場地布置圖

紙筒

紙箱

指定點(diǎn)

*衡木

紙筒

指定點(diǎn)

紙箱

紙箱

紙箱

指定點(diǎn)

紙筒

紙筒

指定點(diǎn)

幼兒園健康訓(xùn)練教案3

活動(dòng)領(lǐng)域：

健康活動(dòng)前評析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng)，由于所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，老師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)特別寵愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的嬉戲，而今日設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳動(dòng)嬉戲整理而成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳動(dòng)練習(xí)的方法。

2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。

3、體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

“是小小建筑師，一起建筑度假村”

一、預(yù)備活動(dòng)

——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個(gè)熱身吧!

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂做一些伸展、跳動(dòng)、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)

二、米袋的玩法

——造度假村要有許多東西，可是今日我們只有一種材料——這是什么?

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒**探究米袋的各種玩法，熟識米袋

三、山村圖

1、出示山村設(shè)計(jì)圖

——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖，我們要造那些東西?

2、幼兒對今日的任務(wù)有肯定的了解，老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。

四、米袋山莊

1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，搖擺小手，落地時(shí)不能遇到袋子

——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練**右跳

2、米袋變假山——練習(xí)跨跳

——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?

——怎樣過假山?

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?

——你能跨過幾個(gè)小假山?

幼兒可**探究米袋變假山的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)

3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳

——怎么樣把米袋變成小石頭?

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上

——你能連續(xù)跳過幾個(gè)石頭?

幼兒可**探究米袋變石頭的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)

要求：保持身體*衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地，連續(xù)跳過幾個(gè)石頭

4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳

——造房子要用很多磚頭，假如我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽**袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

幼兒可**探究米袋變袋鼠的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)

要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。

五、分組建筑并“游玩”山村

——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人預(yù)備好運(yùn)磚袋

——讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村

幼兒依據(jù)自己組搭建的山村，依據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。

六、結(jié)束

——讓我們?nèi)パ埰渌“閭H也來玩玩我們的度假村吧!

孩子*時(shí)對于米袋的玩法就特別的多，但都以自發(fā)為主，缺少肯定的指導(dǎo)，通過這樣一次集體教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了肯定的嬉戲思路和情境，孩子在嬉戲時(shí)也更加明確了，自己在做什么，要做什么……同時(shí)，變廢為寶的材料，也讓孩子在嬉戲中潛移默化的樹立了節(jié)省能源、廢物利用的環(huán)保意識。

整個(gè)活動(dòng)孩子始終沉靜在開心的嬉戲中，從內(nèi)容上看特別的豐富，老師通過“建筑度假村”的`情境，讓孩子在嬉戲中有了目標(biāo)和思路，同時(shí)也培育了孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過自己所建筑的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動(dòng)成果，滿意了孩子的成就感，尤其是最終孩子通過小組合作順當(dāng)?shù)耐瓿闪硕燃俅宓慕ㄖ⒆觽兌急憩F(xiàn)出了異樣的興奮和滿意，都爭先恐后的要來試試自己建筑的路線。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中老師沒有遺忘對孩子應(yīng)當(dāng)把握的基本跳動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng)，老師都進(jìn)行了精確?????的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范，并賜予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在嬉戲中進(jìn)展了跳動(dòng)的技能。

幼兒園健康訓(xùn)練教案4

小甜心和小苦惱

、活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過聽故事，學(xué)會用進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，明白興奮歡快有利于身體健康。

3、培育幼兒的自我**本領(lǐng)，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、多**《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

3、預(yù)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。

三、活動(dòng)過程

1、嬉戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心境味道王國感受不一樣味道的心境。

師：小伴侶，今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩兒的地方——心境味道王國，在那個(gè)王國里全部人的心境都是和味道相聯(lián)系的，我們一齊去看一看吧。

帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心境味道王國。

2、品嘗味道，感受心境。

師：心境味道王國到了，請小伴侶**地品嘗味道，感受心境吧。

幼兒分散**品嘗體驗(yàn)，老師提示幼兒留意衛(wèi)生，愛護(hù)口腔。

**：你剛才品嘗的是什么味道？心境怎樣？

3、看多**聽故事《小甜心和小苦惱》

**：⑴、你喜愛故事里的誰？為什么？

⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)受嗎？你應(yīng)當(dāng)怎樣對待？

⑶、小伴侶在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你能夠用什么更好的方法解決？

⑷、小伴侶明白生氣、哀思、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候四周的人怎樣樣？

⑸、師小結(jié)：小伴侶都明白任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小伴侶，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小伴侶交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是能夠經(jīng)過其他方法來解決的。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體健康呢？（興奮，歡快）的心境。

4、請小伴侶相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢？（幼兒熱鬧爭論）

⑴、師：你會為爸爸媽媽小伴侶們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

⑵、師：對，小伴侶們不但要自我堅(jiān)持興奮，開心的心境，還要想方法讓別人感到歡快，快樂。當(dāng)你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，別人會怎樣說？那你的心境呢？

⑶、小伴侶假如遇到困難或問題怎樣辦？（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎樣辦呢？

5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小伴侶們爭論的又熱鬧，又興奮，今日老師又為小伴侶們預(yù)備了你們*時(shí)最喜愛的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伴侶能夠自我選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡快。好，此刻自我選擇吧！

**：小伴侶們在玩的時(shí)候心境怎樣樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

當(dāng)你們非常興奮的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

6、結(jié)束活動(dòng)

師：我看到小伴侶們興奮的時(shí)候，我的心里也很歡快，我期望我們每個(gè)小伴侶都是歡快的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下頭讓我們一齊到外面把我們的歡快傳遞給幼兒園里的每個(gè)小伴侶吧！

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園健康訓(xùn)練教案5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程

三、教學(xué)過程：

1、**幼兒進(jìn)行談話教學(xué)：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來?/p>

江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程）

2、老師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后，透過水龍頭我們就能用到這些潔凈的

水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變潔凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，明白水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、老師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消**死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了。

幼兒園健康訓(xùn)練教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、***等蔬菜，明白名稱，了解其豐富養(yǎng)分；

2、透過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愛好，同時(shí)訓(xùn)練幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、***等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路：

買菜、熟悉、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、整理、整理、針對中班幼兒，對其訂正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程：

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小伴侶，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜愛吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分（分別出示）

師：這是菠菜，長得什么樣貌呀？（有綠色的葉子，***根），誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜？有什么養(yǎng)分？菠菜里內(nèi)含va，它能使我們的皮膚變光滑，小伴侶常?？谇粷儯鞘怯捎谏眢w里缺少了va，所以請小伴侶喜愛菠菜、多吃菠菜。你們明白還有那些蔬菜里內(nèi)含va嗎？青椒、南瓜、油菜里也內(nèi)含va。還有一種蔬菜里面內(nèi)含va你明白是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔***，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？***，你們吃過***做的什么菜？***里也有很多的養(yǎng)分，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的結(jié)實(shí)，還能防止牙齦出血。

師：小伴侶*時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的養(yǎng)分）對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練、隨機(jī)訓(xùn)練，共同共享勞動(dòng)成果并學(xué)會整理整理。

幼兒園健康訓(xùn)練教案7

一、出示指偶，激發(fā)幼兒愛好。

老師：哇！你們看今日誰來我們班了呀！對了，是我們的五官里的五個(gè)兄弟來到了我們班。我們一起來聽聽，她們五個(gè)兄弟發(fā)生了一件什么事情啊。

二、老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

老師：故事的名字叫《五兄弟》。

三、提出問題，引導(dǎo)幼兒爭論。

老師：故事里面發(fā)生了一件什么事情啊？原來呀，眼睛哥哥生氣了，覺得只有自己不能休息，那后來發(fā)生了什么呀？眼睛哥哥有沒有連續(xù)生氣呀？

老師：原來后來耳朵弟弟說我們的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都沒有在休息。它們各自有自己的用處呀！

老師：那假如我們失去了自己身體的某一感覺器官，會怎么樣呀？

老師：原來呀，我們身體的每個(gè)部分都有自己的作用，腳用來走路，手可以用來吃飯。每一個(gè)器官都時(shí)缺一不行的。

四、出示鏡子，引導(dǎo)幼兒說說自己的外貌特征。

1、引導(dǎo)幼兒說說自己的外貌特征。

老師：那老師有給每個(gè)小伴侶預(yù)備一個(gè)鏡子，現(xiàn)在請小伴侶輕輕的拿出來照照自己，看看自己長的是什么樣子的呀？

老師：原來有的小伴侶的眼睛是大的，有的是小的，有的小伴侶的眉毛是粗的，有的眉毛時(shí)細(xì)的，都是不一樣的呀。

1、引導(dǎo)幼兒說說最喜愛自己感覺器官中的哪一部位。

老師：那你們最喜愛自己的那一部位呀？為什么呀？

老師：有的喜愛自己的眼睛，有的喜愛自己的眉毛，由于覺得它們很好看。那今日老師想請小伴侶回家看看自己的爸爸媽媽爺爺奶奶的身體器官，看看跟自己的五官呀有什么不同哦。

五、活動(dòng)延長

請家長在餐后漫步?????活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽聽一聽、聞一聞、看一看沿途的發(fā)覺。

幼兒園健康訓(xùn)練教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在鼻子出血時(shí)，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人。

2、經(jīng)過爭論，明白鼻子的作用，了解愛護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時(shí)，能不慌亂和可怕。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過程：

1、老師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小試驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

（1）**幼兒爭論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小試驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小試驗(yàn)：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。

**：這樣有什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難過，氣喘可是來，明白鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀看剖面圖，告知幼兒在我們的鼻子里有很多毛細(xì)血管，假如常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很簡單出血。

（2）爭論：鼻子出血了怎樣辦？先讓幼兒結(jié)合自我的閱歷說說鼻子出血時(shí)自我或別人是怎樣做的？

（3）請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?/p>

（4）老師小結(jié)：假如鼻子出血了，或者觀察別人鼻子出血了，不要驚慌和緊急，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)立即告知老師或**，請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還能夠用冷毛巾敷。

4、爭論：愛護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣愛護(hù)我們的鼻子。

（2）老師小結(jié)：小伴侶要學(xué)會正確檫鼻涕的方法；*時(shí)不挖鼻孔，嬉戲時(shí)留意愛護(hù)自我，不讓自我的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)。

活動(dòng)分析：

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對任何事都布滿了奇怪???心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活閱歷，自我愛護(hù)的意識較差，經(jīng)常不能預(yù)見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做，有時(shí)偏偏喜愛做一些危急的嘗試，為此，訓(xùn)練孩子樹立平安意識非常有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會愛護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問題時(shí)，不慌亂、不可怕，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人。活動(dòng)中經(jīng)過形象的語言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子劇烈碰撞引起鼻子出血的道理；而趣味的小試驗(yàn)，使幼兒在簡便開心中獲得學(xué)問，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?，?dāng)孩子們聽到同伴的苦痛經(jīng)受時(shí)，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

能夠說整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感愛好，真正地學(xué)有所獲！

幼兒園健康訓(xùn)練教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳，進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、經(jīng)過花樣玩法，培育發(fā)散性思維。

3、體驗(yàn)嬉戲的開心和幫忙他人的歡快心境。

活動(dòng)預(yù)備

1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

活動(dòng)過程

1、開頭部分

(1)聽音樂踏步入場。

(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做)、兩個(gè)幼兒一齊做繞手運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

(1)花樣玩稻草制品。請小伴侶想一想，稻草制品能夠怎樣玩，有多少種玩法(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓舞幼兒想出不一樣的玩法。

(2)請玩得好的幼兒演示。

(3)請幼兒說出自我想用來玩嬉戲的方法。

(4)嬉戲:豐收樂。

A老師交代去郊游的要求:請小伴侶跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)夫伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一)，要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路(草繩)時(shí)不能出界，若出界要重新走。

B增加要求，提高幼兒跳的愛好。師:這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩)，再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

C提高幼兒奔跑的速度。師:小伴侶聽有什么聲音(請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎樣辦好呢(請幼兒**說出應(yīng)付麻雀和老鼠的方法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。(如圖三)

D小伴侶送稻草和稻谷回家。師:小伴侶真能干，幫忙農(nóng)夫伯伯趕走了麻雀和老鼠。此刻我們幫農(nóng)夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小伴侶抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個(gè))，高興奮興回家。

3、放松活動(dòng)

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。

(2)聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。

幼兒園健康訓(xùn)練教案10

訓(xùn)練反思讓幼兒知道眼鏡特別有用，它能關(guān)心眼睛有毛病的人清晰地看東西。

1、簡潔了解眼鏡的不同用途，感受科學(xué)在我們生活中的作用。

2、能樂觀思索，大膽提出問題。

3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。

4、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。

1、經(jīng)過驗(yàn)視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有肯定的熟悉

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

一、引起幼兒留意

1、引起幼兒留意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“假如不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們熟悉這些鏡嗎？它們有什么作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以愛護(hù)眼睛，防止眼睛被強(qiáng)光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水損害，并能看清晰海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀看物體或環(huán)境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導(dǎo)幼兒大膽想象“假如你是科學(xué)家你會創(chuàng)造什么樣的眼鏡？”

三、感受眼鏡的進(jìn)展與進(jìn)步。

1、觀看全部的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小伴侶觀看隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。

可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動(dòng)中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的.作用。

幼兒對眼鏡產(chǎn)生了深厚的愛好并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀看過程中能夠樂觀思索，激發(fā)了幼兒探究的欲望。

本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，奇妙地將幼兒感受別人心情與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)過程中，我留意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為他們創(chuàng)設(shè)了一種樂觀、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和制造力。但老師的隨機(jī)訓(xùn)練力量和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在很多的問題例，我會在以后常訓(xùn)練中不斷反思自己的訓(xùn)練行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。

幼兒園健**活訓(xùn)練教案3篇（擴(kuò)展5）——幼兒園健康訓(xùn)練教案18篇

幼兒園健康訓(xùn)練教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程。

2、培育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步建立了解人體奧妙的愛好。

活動(dòng)預(yù)備多**課件、花生米

活動(dòng)過程

一、引發(fā)探究愛好：

師：我們每天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今日我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。

(結(jié)合多**課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發(fā)問：小豆子的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最終經(jīng)過哪里？

（其次次完全地看課件整體演示）

二、通過課件局部演示，進(jìn)一步知道豆子（食物）旅行的進(jìn)程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我愛護(hù)意識：

1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？

食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會的呀？

（引導(dǎo)幼兒在吃花生米的過程中，相互觀看感受）2、牙齒的作用真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)牙齒？

3、經(jīng)過口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的？

（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置）

4、食品在胃里，會發(fā)生什么變化？怎樣會的呀？（豐富詞匯：蠕動(dòng)）：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。

5、小伴侶想想，假如這個(gè)口袋里裝的食品太多了，會有甚么后果呢？你之前有無遇到過胃不舒適呀，怎樣會的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來愛護(hù)胃？

：不要吃太燙的食品，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做猛烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）：小腸就像一個(gè)加工廠，把食品的養(yǎng)分都汲取了。

7、最終食品要到哪里往旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最終排出人體。

三、拓展：激起幼兒愛科學(xué)，長大探究科學(xué)的欲看師：在我們?nèi)梭w，除食品的旅行，還有許多隱秘，只要我們仔細(xì)學(xué)本事，長大肯定能探究到更多的'人體隱秘。

附《小豆子的旅行》：

我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子，先來到一口鍋里，又來到一個(gè)盤子里，接著我被一雙筷子夾起來，送進(jìn)一個(gè)小孩的嘴里。

那個(gè)小孩嘴里長著兩排整齊的牙齒。很多同伴被牙齒嚼碎了，跟嘴里的唾液攪和在一起。那個(gè)小孩吃得太快了，我還沒有被嚼碎，就跟大伙一起進(jìn)了食道?

我順著食道往下溜，來到一個(gè)倒掛的葫蘆里。這個(gè)葫蘆就是胃。胃不停地蠕動(dòng)，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉(zhuǎn)了幾個(gè)鐘頭，還是一顆好好的豆瓣。后來，我跟著粥糊到了小腸?

小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出許多腸液，加上膽汁、胰液，攪拌著胃里送來的糊糊。糊糊里很多養(yǎng)料被腸壁汲取了，剩下一些渣滓。我在小腸里轉(zhuǎn)了半天，還是一顆好好的豆瓣，又跟著渣滓滑進(jìn)了大腸?

大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起，順著大腸從腚眼里跑了出來。就這樣，我在那個(gè)小孩的身體里白白旅行了一趟。

健康飲食歌

小伴侶，長身體，飲食每天要合理。

一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢。

偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。

早餐必需吃得好，午餐肯定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

身體健康壯又高！

幼兒園健康訓(xùn)練教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)辨別可吃和不行吃的東西。

2、增加自我愛護(hù)意識，留意飲食平安。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖《可不行以吃》。

2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

活動(dòng)過程

一、說一說：怎么了

1、老師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情苦痛的樣子。

2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食平安的重要性。

二、看一看：可不行以吃

1、老師出示教學(xué)掛圖《可不行以吃》，請幼兒觀看，并說說哪些可以吃？哪些不行以吃？

2、老師出示實(shí)物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不行吃？

三、嬉戲：火眼金睛

1、老師供應(yīng)各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類。

2、幼兒相互檢查分得對不對，并說出緣由。

四、延長活動(dòng)

進(jìn)行其他平安訓(xùn)練，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵痛苦等后果。

幼兒園健康訓(xùn)練教案3

活動(dòng)背景

我們的身體每個(gè)部分都很重要，但是我們五官對于我們的身體來說又是最重要的一部分，五官對于身體的重要性我們也應(yīng)當(dāng)要讓幼兒們知道，讓他們能夠自主的愛護(hù)五官。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動(dòng)預(yù)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動(dòng)過程

1、以談話的方式引入主題師：小伴侶，你們看看自己身上有些什么？（幼兒**發(fā)言）師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山，兩個(gè)洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）

③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，訓(xùn)練幼兒要愛護(hù)好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小伴侶來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請小伴侶用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）老師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小伴侶等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對了，眼睛真是個(gè)好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護(hù)它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請小伴侶聞聞看，你聞到了什么？（老師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小伴侶捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難過，也聞不到東西）老師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護(hù)好它，愛惜這個(gè)好珍寶）

③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小伴侶，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響??？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小伴侶真厲害，都能找到小鳥的聲音?。?/p>

現(xiàn)在請小伴侶把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）老師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要愛護(hù)耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它們呢？（讓幼兒**發(fā)言）老師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的珍寶里去了。

幼兒園健康訓(xùn)練教案4

設(shè)計(jì)思路：

在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于*均標(biāo)準(zhǔn)，而在*常與孩子的談天與談話中也了解到，他們在家都喜愛看電視、玩手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品，對愛護(hù)眼睛非常不利。同時(shí)在*常的一日生活中，很多小伴侶喜愛用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及愛護(hù)視力的應(yīng)有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參與各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長。因此，有意識地對他們進(jìn)行愛護(hù)視力的訓(xùn)練非常必要。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：嬉戲?qū)耄鹩變簮酆玫耐瑫r(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具**置；其次環(huán)節(jié)：說一說，請小伴侶踴躍發(fā)言，說一說五官的用處以及如何愛護(hù)五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得愛護(hù)視力的重要性。

2、了解學(xué)習(xí)－些愛護(hù)視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

五官的圖片每人一套、固體膠。

活動(dòng)過程：

一、共同嬉戲引起幼兒愛好

1、“請小伴侶們跟老師一起做‘指鼻子’的嬉戲，好不好？”

2、爭論五官的名稱位置

“伴侶們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀看）

“眼睛長在什么地方，有幾只？”

“鼻子有幾個(gè)，長在什么地方？”

“嘴巴有幾張，長在什么地方？”

“耳朵有幾只，長在什么地方？”

小結(jié)：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子

二、說一說說一說五官的作用以及愛護(hù)五官

聽故事了解五官的作用。

眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結(jié)：他們的本事這么大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)他們呢？

三、貼一貼在操作中進(jìn)一步加深了解

1、老師示范

2、幼兒自己動(dòng)手操作，老師個(gè)別指導(dǎo)

要求：根據(jù)正確的位置粘貼

小結(jié)：來看看大家貼的五官位置對不對。

幼兒園健康訓(xùn)練教案5

一、設(shè)計(jì)意圖：

開學(xué)初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不情愿刷牙，不明白愛護(hù)自己的牙齒，老師能不能幫忙訓(xùn)練一下。在聽完這位家長的話后，我**了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結(jié)果發(fā)覺有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開展一個(gè)關(guān)于牙齒健康的訓(xùn)練教學(xué)。我上網(wǎng)查閱了許多關(guān)于牙齒保健的學(xué)問，翻閱了小中大班的健康書籍，又依據(jù)本班幼兒的理解水*確定這一資料，打算從齲齒入手，幫忙幼兒樹立愛護(hù)牙齒的重要性，這一資料的選取也是新綱要中說的“訓(xùn)練源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1幫忙幼兒樹立愛護(hù)身體健康的意識，明白牙齒健康的重要性。

2培育幼兒在觀看教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的潛力。

3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的緣由及怎樣預(yù)防。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、電腦、教學(xué)光盤、小鏡子每人一個(gè)

2、預(yù)防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在教學(xué)室墻上，制造學(xué)習(xí)的氛圍

3、了解本班幼兒得齲齒的狀況

四、教學(xué)過程：

1、觀看牙齒，引出課題。

每個(gè)幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀看自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)覺很快有小伴侶發(fā)覺有的牙齒變壞、變黑了。

老師：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎樣回事

幼兒：是被蟲子咬壞的。

幼兒：是吃糖吃壞的。

老師：變黑變壞的牙齒叫什么―齲齒

老師：齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什么緣由

2、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的緣由。

(1)帶著問題看光盤。

老師：齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什么緣由

幼兒：不是蟲子咬得。

老師：“那是什么緣由”

(2)帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的緣由。

老師：是什么緣由得齲齒的

幼兒：留在牙齒上的殘?jiān)茄例X變成齲齒的。

(3)了解齲齒的危害。

老師請得了齲齒的小伴侶說一說，得了齲齒有什么不舒適的地方

幼兒：有時(shí)很疼。

幼兒：吃東西很簡單塞牙。

幼兒：我的牙齒不好看，有的小伴侶笑話我。

老師：怎樣愛護(hù)好牙齒不得齲齒呢

3、引導(dǎo)幼兒利用下面各種方式**選取學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法。

A.小伴侶看愛護(hù)牙齒的圖書、爭論防止齲齒的方法，并作記錄。

B.觀看教學(xué)室里預(yù)防齲齒的各種圖片自己學(xué)習(xí)。

C.請教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對牙齒的各種疑問。

老師總結(jié):不想得齲齒，必需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不行少；

牙齒定期去檢查。這樣你必需會有一口健康漂亮的牙齒。

4、老師表演自編的快板詩?！额A(yù)防齲齒》

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小伴侶要記牢，

不想得齲齒必需要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要潔凈，

健康飲食少吃糖；

牙齒定期去檢查；

只要堅(jiān)持能做到，

牙齒確定會健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

五、教學(xué)延長：

連續(xù)在教學(xué)區(qū)中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀看蛋殼的變化，進(jìn)一步加深了解齲齒的危害。依據(jù)幼兒愛好連續(xù)進(jìn)行與愛護(hù)牙齒有關(guān)的各種教學(xué)，如：正確刷牙的方法。

六、教學(xué)自評：

1、齲齒的構(gòu)成，對于中班幼兒理解有必需的難度，而且這一資料假如不細(xì)心設(shè)計(jì)，簡單上的呆板、枯燥，易上成說教的形式。

因此我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上動(dòng)了許多腦筋，首先確定從三方面引導(dǎo)幼兒：

一、發(fā)覺齲齒

二、了解齲齒的構(gòu)成

三、預(yù)防齲齒

2、重難點(diǎn)的突破這個(gè)教學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)的突破我采納的是看光盤了解齲齒的構(gòu)成，雖然透過看光盤這一形式，但在理解上還會有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來突破重難點(diǎn)。

3、本次教學(xué)教學(xué)基本完成老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)資料，課堂效果較活躍，幼兒對本次教學(xué)也很感愛好，開頭重視牙齒的愛護(hù)。基于這些效果，我想要?dú)w結(jié)于一點(diǎn)，就是老師在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，把孩子放在心中，注意整個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)的設(shè)想，所以教學(xué)連貫流暢。一個(gè)勝利的教學(xué)教學(xué)，細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面，老師奇妙的運(yùn)用了多種方法，孩子們構(gòu)成了熱鬧的探究學(xué)習(xí)氣氛。最終，老師幽默詼諧的快板詩更把本次教學(xué)推向**。

幼兒園健康訓(xùn)練教案6

跳皮筋

計(jì)意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一齊，正好貼合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的愛好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康訓(xùn)練活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒**探究并能初步把握跳皮筋的方法，以到達(dá)熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，**探究，本次活動(dòng)采納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，身體素養(yǎng)得到進(jìn)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步把握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體驗(yàn)合作嬉戲的歡快。

3.熬煉幼兒的腿部力氣，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

（一）老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

小伴侶我們聽著音樂一齊來做做運(yùn)動(dòng)吧

（二）經(jīng)過嬉戲，初步把握跳皮筋的方法。

1．引導(dǎo)幼兒嘗摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好伴侶一齊玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)

3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙**替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋競賽。

此刻我們要進(jìn)行跳皮筋競賽了，看哪組小伴侶跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

幼兒園健康訓(xùn)練教案7

牙齒上的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白酸會腐蝕牙齒；

2、能說出齲齒三種以上的危害；

3、看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙常識；

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉

6、字卡若干

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)進(jìn)場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水了什么變化？（明白人們吃完東西后會食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片

2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）假如時(shí)間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、“小伴侶的桌子上一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看此刻怎樣了？

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镆环N細(xì)菌會使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒哪些危害？

學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙方法

四、嬉戲“愛護(hù)牙齒佳佳”（結(jié)束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護(hù)‘牙齒。

幼兒園健康訓(xùn)練教案8

小甜心和小苦惱

、活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過聽故事，學(xué)會用進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，明白興奮歡快有利于身體健康。

3、培育幼兒的自我**本領(lǐng)，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、多**《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)

3、預(yù)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。

三、活動(dòng)過程

1、嬉戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心境味道王國感受不一樣味道的心境。

師：小伴侶，今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩兒的地方——心境味道王國，在那個(gè)王國里全部人的心境都是和味道相聯(lián)系的，我們一齊去看一看吧。

帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心境味道王國。

2、品嘗味道，感受心境。

師：心境味道王國到了，請小伴侶**地品嘗味道，感受心境吧。

幼兒分散**品嘗體驗(yàn)，老師提示幼兒留意衛(wèi)生，愛護(hù)口腔。

**：你剛才品嘗的是什么味道？心境怎樣？

3、看多**聽故事《小甜心和小苦惱》

**：⑴、你喜愛故事里的誰？為什么？

⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)受嗎？你應(yīng)當(dāng)怎樣對待？

⑶、小伴侶在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你能夠用什么更好的方法解決？

⑷、小伴侶明白生氣、哀思、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候四周的人怎樣樣？

⑸、師小結(jié)：小伴侶都明白任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小伴侶，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小伴侶交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是能夠經(jīng)過其他方法來解決的。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體健康呢？（興奮，歡快）的心境。

4、請小伴侶相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢？（幼兒熱鬧爭論）

⑴、師：你會為爸爸媽媽小伴侶們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

⑵、師：對，小伴侶們不但要自我堅(jiān)持興奮，開心的心境，還要想方法讓別人感到歡快，快樂。當(dāng)你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，別人會怎樣說？那你的心境呢？

⑶、小伴侶假如遇到困難或問題怎樣辦？（比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎樣辦呢？

5、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師：我看小伴侶們爭論的又熱鬧，又興奮，今日老師又為小伴侶們預(yù)備了你們*時(shí)最喜愛的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小伴侶能夠自我選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡快。好，此刻自我選擇吧！

**：小伴侶們在玩的時(shí)候心境怎樣樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

當(dāng)你們非常興奮的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

6、結(jié)束活動(dòng)

師：我看到小伴侶們興奮的時(shí)候，我的心里也很歡快，我期望我們每個(gè)小伴侶都是歡快的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下頭讓我們一齊到外面把我們的歡快傳遞給幼兒園里的每個(gè)小伴侶吧！

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園健康訓(xùn)練教案9

《我長高了》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、透過比較，了解自己身高的變化。

2、能用洪亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：搜集幼兒誕生時(shí)的身高、記錄幼兒此刻身高的小卡片、各種用品（a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子）皮尺、**表（師生共同完成）、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條

二、活動(dòng)過程：

（一）、說一說：自己此刻的身高和誕生時(shí)的身高。

1、師：前段時(shí)間我們量了一下自己的身高，誰情愿來說一說自己有多高？

2、請幼兒介紹自己的身高。

3、師：你們都想來介紹，那能夠和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

4、師幼一齊觀看身高記錄表。

5、找一找班級里誰最高？你是怎樣明白的？提升一些比較高矮及高矮排序的方法

6、師：這是你們此刻的身高，但是你們明白自己剛誕生時(shí)的身高是多少厘米嗎？

（二）、比一比：分別選取幼兒熟識的物品、自己和誕生時(shí)的高度相比，體驗(yàn)自己在長高。

1、（出示皮尺）展現(xiàn)幼兒誕生時(shí)的高度。

2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？

3、溝通幼兒比較的結(jié)果。

4、幼兒和誕生時(shí)高度進(jìn)行比較。

5、溝通結(jié)果。

（1）你是怎樣比的？

（2）50cm到你身體哪里？

6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充分的睡眠，多做運(yùn)動(dòng)，都能讓我們長高。

（三）、想一想

1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？

2、小結(jié)：只要我們留意養(yǎng)分，多運(yùn)動(dòng)，我們每個(gè)幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好??！

幼兒園健康訓(xùn)練教案10

幼兒園健康活動(dòng)教案：能干的小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2.幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3.簡潔了解愛護(hù)手的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.手的圖片

2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3.操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(涂色："手套")

活動(dòng)過程：

一、幼兒操作老師簡潔介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來做這些事的？"

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。**：

1.剛才你做了什么？

是用什么做的？

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒溝通)老師小結(jié)：

小伴侶的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小伴侶伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

三、觀看熟悉手

1.幼兒觀看手**：你的手上有什么？

(手指)

2.熟悉手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小伴侶，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固熟悉手指。

a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說：老師將戴在指上。

b.嬉戲："戴指偶"老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.熟悉手的其它部分。

(1)手指長在哪里？(手掌)

(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提示幼兒。

四、幼兒爭論：假如沒有手會怎樣？怎樣愛護(hù)手？爭論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：

勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，訓(xùn)練幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。**：

怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事?；顒?dòng)延長：1.讓幼兒連續(xù)操作2.在日常生活中提示、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

幼兒園健康訓(xùn)練教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。

2．知道正確的愛護(hù)肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．加深對媽**情感，情愿愛惜自己的身體。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，"高人矮人"的嬉戲牌，背景音樂，玩具娃娃若干。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，看圖揭曉謎底。

老師：一只小眼睛，不會看東西，長在肚子上，衣服藏好它。

二、結(jié)合課件，了解正確愛護(hù)肚臍的方法。

1．觀看圖一，猜想腹痛的緣由。

老師：請你猜一猜他為什么會肚子痛呢？

2．觀看圖二，爭論腹痛的起因。

老師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結(jié)果很快出來，看看診斷書上都寫了什么呀？

3．觀看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。

老師：為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢？聽聽醫(yī)生是怎么說的。

4．觀看圖四，了解愛護(hù)肚臍的方法。

老師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)肚臍？

5．幼兒爭論，把握其它愛護(hù)肚臍的方法。

老師：除了不用手摳肚臍、睡覺時(shí)用被子蓋好肚臍，你還知道哪些愛護(hù)肚臍的方法？

三、集體嬉戲，把握衣服護(hù)臍的方法。

1．集體嬉戲：高人走矮人走。

2．發(fā)覺問題，爭論解決方法。

老師：隨著天氣越來越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng)，我們的肚子也會痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢？

3．個(gè)別幼兒示范，老師指導(dǎo)。

4．幼兒操作，把握衣服護(hù)臍的方法。

四、觀看圖片，簡潔了解肚臍的作用。

1．**敘述對肚臍作用的了解。

老師：你知道肚臍在我們的身上有什么用？

2．幼兒**參觀，老師指導(dǎo)。

3．幼兒敘述自己的發(fā)覺。

4．情感升華，愛媽媽愛自己。

五、體驗(yàn)活動(dòng)，加深寶寶愛媽**情感。

幼兒園健康訓(xùn)練教案12

活動(dòng)領(lǐng)域：

健康活動(dòng)前評析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng)，由于所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，老師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)特別寵愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的嬉戲，而今日設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳動(dòng)嬉戲整理而成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳動(dòng)練習(xí)的方法。

2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。

3、體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

“是小小建筑師，一起建筑度假村”

一、預(yù)備活動(dòng)

——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個(gè)熱身吧!

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂做一些伸展、跳動(dòng)、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)

二、米袋的玩法

——造度假村要有許多東西，可是今日我們只有一種材料——這是什么?

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒**探究米袋的各種玩法，熟識米袋

三、山村圖

1、出示山村設(shè)計(jì)圖

——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖，我們要造那些東西?

2、幼兒對今日的任務(wù)有肯定的了解，老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。

四、米袋山莊

1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過綠草地吧。

要求：雙腳并攏，搖擺小手，落地時(shí)不能遇到袋子

——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。

幼兒練**右跳

2、米袋變假山——練習(xí)跨跳

——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?

——怎樣過假山?

——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去?

——你能跨過幾個(gè)小假山?

幼兒可**探究米袋變假山的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(袋子對折，立于地面)

3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳

——怎么樣把米袋變成小石頭?

——石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上

——你能連續(xù)跳過幾個(gè)石頭?

幼兒可**探究米袋變石頭的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(袋子對折，折小)

要求：保持身體*衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地，連續(xù)跳過幾個(gè)石頭

4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳

——造房子要用很多磚頭，假如我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽**袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

幼兒可**探究米袋變袋鼠的方法，老師視狀況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)

要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。

五、分組建筑并“游玩”山村

——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人預(yù)備好運(yùn)磚袋

——讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村

幼兒依據(jù)自己組搭建的山村，依據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。

六、結(jié)束

——讓我們?nèi)パ埰渌“閭H也來玩玩我們的.度假村吧!

孩子*時(shí)對于米袋的玩法就特別的多，但都以自發(fā)為主，缺少肯定的指導(dǎo)，通過這樣一次集體教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了肯定的嬉戲思路和情境，孩子在嬉戲時(shí)也更加明確了，自己在做什么，要做什么……同時(shí)，變廢為寶的材料，也讓孩子在嬉戲中潛移默化的樹立了節(jié)省能源、廢物利用的環(huán)保意識。

整個(gè)活動(dòng)孩子始終沉靜在開心的嬉戲中，從內(nèi)容