校園不文明調(diào)查報(bào)告

校園不文明調(diào)查報(bào)告校內(nèi)不文明調(diào)查報(bào)告1

一、調(diào)查時(shí)間：

20xx年1月

二、調(diào)查范圍：

西北師范高校部分同學(xué)

三、調(diào)查目的：

了解校內(nèi)的不文明現(xiàn)象，查找緣由，探討解決方法，使同學(xué)們意識(shí)到建設(shè)文明校內(nèi)、的重要性，并從自身做起，提高文化修養(yǎng)、

四、調(diào)查方式：

對(duì)話`詢問以及通過幾天的校內(nèi)內(nèi)不同地點(diǎn)的觀看

五、調(diào)查結(jié)果：

經(jīng)過幾天的調(diào)查，發(fā)覺校內(nèi)存在以下幾種不文明現(xiàn)象：

（一）隨地吐痰，洗手間用完不沖

隨地吐痰是我們司空見慣的不文明行為，校內(nèi)內(nèi)也是如此，有的同學(xué)痰來就張口吐，校內(nèi)內(nèi)不管什么地方，無(wú)意的還是有意的，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路讓人目不忍視、且不說隨地吐痰給人帶來的不良心情，它更多的害處是簡(jiǎn)單傳播疾病，不僅損害他人的健康，也不利于自己的健康、這個(gè)行為對(duì)行為人來說總是最便利的習(xí)慣，但卻是損害他人健康的陋俗、由于它往往為病毒的滋生和擴(kuò)散供應(yīng)土壤、我們欣喜地看到大家社會(huì)意識(shí)在不斷提高，但我們也要看到這一行為還常見，克服它需要專心努力。上完廁所不沖是一種惡劣的行為，它不僅為他人如廁帶來麻煩乃至心理苦痛，也是造成廁所異味的重要緣由、尤其在天氣酷熱時(shí)發(fā)出陣陣難聞的氣味，對(duì)公共環(huán)境造成了嚴(yán)峻的影響。

（二）垃圾亂丟亂扔

有的同學(xué)亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在綠化帶上、垃圾筒近在咫尺卻不盡舉手之勞、這種不文明現(xiàn)象令人深惡痛絕、校內(nèi)的漂亮靠大家的珍惜愛惜，我想，生活在這樣的環(huán)境中誰(shuí)也不會(huì)很歡樂吧。

（三）鋪張資源

鋪張糧食是缺少節(jié)省意識(shí)的一種體現(xiàn)、在建設(shè)節(jié)省型社會(huì)的今日，在勤儉節(jié)省成為一項(xiàng)基本國(guó)策的今日，在我們的校內(nèi)，鋪張的現(xiàn)象隨處可見、餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛(wèi)生間里長(zhǎng)明不熄的電燈，都說明白節(jié)省意識(shí)的缺乏、一些同學(xué)的電腦為了下載電影，甚至睡覺也不關(guān)機(jī)，連續(xù)開機(jī)三四天之久，造成用電量激增、節(jié)省不僅僅是一句口號(hào)，需要我們的身體力行，將行動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

（四）使用不文明用語(yǔ)

雖然是在高校校內(nèi)，但不文明用語(yǔ)頻頻消失，這使得高等院校在人們心目中的印象大打折扣、高校應(yīng)當(dāng)培育出的是高素養(yǎng)人才，而不是那些表面穿著，光鮮亮麗，一出口粗話連篇的泛泛之輩、不文明用語(yǔ)不僅損毀自身形象，而且不利于提升自我修養(yǎng)、盼望大家努力學(xué)習(xí)，與文明為友，改掉此不文明習(xí)慣。

（五）在課桌、墻壁、黑板上亂寫亂畫

當(dāng)坐在自習(xí)室的課桌前學(xué)習(xí)時(shí)，有些舊課桌上傷痕累累，被寫滿了單詞`漢字`涂鴉，這些我們儼然在目、而墻壁上也是黑的藍(lán)的字體書寫著毫無(wú)意義的話甚至污穢的語(yǔ)言，這些無(wú)聊的行為顯露了高校生的低級(jí)思維和無(wú)趣，缺乏社會(huì)公德心，丟失了自身的仆人翁意識(shí)和基本的責(zé)任感、真的應(yīng)當(dāng)用學(xué)問充實(shí)自己了，否則怎能說我們是合格的高校生呢。

（六）男女公共場(chǎng)合過分親熱

校內(nèi)里常?？梢钥吹揭荒幸慌瑢W(xué)交往過于親熱，甚至旁若無(wú)人的有一些曖昧行為、這不僅給他人留下不好的印象，而且會(huì)使社會(huì)上的人們轉(zhuǎn)變對(duì)當(dāng)代高校生的好印象、究竟羞惡之心人皆有之。

六、緣由分析

1、從眾心理，僥幸心理

看到他人的不文明行為，同學(xué)們通常最先留意到這種不文明行為帶來的便利，而不是這種行為帶來的不良影響、在法不治眾的僥幸心理下，自己也跟著做出同樣的不文明行為，從而不知不覺加入到不文明行為的行列中去。

2、缺少管制，意識(shí)淡薄

在調(diào)查中，許多人表示自己很清晰哪些是不文明行為以及它們所造成的不良影響，但是他們也清晰即使自己有這樣的行為，學(xué)校并不能對(duì)自己做出什么懲處，別人也不會(huì)明確指出、加上大部分人對(duì)監(jiān)督意識(shí)的缺乏，幾乎沒有人表示去制止這些不文明行為，這很大程度上縱容了校內(nèi)不文明現(xiàn)象的進(jìn)展、校內(nèi)不文明行為以及成為了一種脫離管束，脫離旁人監(jiān)督的行為。

七、建議

1、加強(qiáng)教育，學(xué)校關(guān)心同學(xué)們樹立起校內(nèi)行為的榮辱觀，管好自己的同時(shí)，勇于指出他人的不文明行為、樂觀關(guān)心改善學(xué)校文明狀況，營(yíng)造良好的校內(nèi)文明氛圍。

2、作為高校生，我們應(yīng)當(dāng)更加自律，為高校生道德素養(yǎng)的培育樹立正確的風(fēng)向標(biāo)、以便在校內(nèi)內(nèi)形成良好的文化氛圍，使我們的校內(nèi)更加美妙。

3、身體力行，從節(jié)省一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設(shè)節(jié)省型社會(huì)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力氣。

4、利用校廣播臺(tái)、海報(bào)、橫幅等各種宣揚(yáng)媒介，宣揚(yáng)集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，為同學(xué)供應(yīng)行為模范。同時(shí)，總體規(guī)劃校內(nèi)精神文明建設(shè)，營(yíng)造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校內(nèi)環(huán)境，為師生開展校內(nèi)文化活動(dòng)供應(yīng)必要的硬件條件、

5、學(xué)院立足素養(yǎng)教育，加強(qiáng)同學(xué)的文明修養(yǎng)，剔除校內(nèi)的糟粕文化，成立監(jiān)督小組，制定明確的獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行文明活動(dòng)、紀(jì)律教育、文明宣揚(yáng)和監(jiān)督檢查“四結(jié)合”的方法，仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)、提高同學(xué)熟悉，開展專題教育活動(dòng)，強(qiáng)化宣揚(yáng)引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，搞好獎(jiǎng)懲評(píng)比，開展文明班級(jí)、文明同學(xué)、文明宿舍的評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，努力把各項(xiàng)文明活動(dòng)落到實(shí)處，讓同學(xué)親身感悟校內(nèi)文化、了解校內(nèi)文化、宣揚(yáng)校內(nèi)文化，推動(dòng)校內(nèi)文化的進(jìn)展。

校內(nèi)不文明調(diào)查報(bào)告2

一、踐踏草坪

作為現(xiàn)代高校生的我們，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)高素養(yǎng)的人，但是有些高校生不嚴(yán)格要求自己，無(wú)視學(xué)校的規(guī)章制度，為了貪圖便利隨便踐踏草坪，在一些綠化帶的地方都會(huì)標(biāo)有“嚴(yán)禁踐踏草坪”的字樣。但有些人就是明知故犯，從這足以看出當(dāng)代高校生的素養(yǎng)有多差了，從調(diào)查的結(jié)果看，對(duì)于他們的這種不文明的行為的確令人擔(dān)憂。對(duì)于踐踏草坪的現(xiàn)象頻繁發(fā)生在我們身邊而從道德上對(duì)他們的責(zé)備是無(wú)法制止這種現(xiàn)象的而法律上又沒有明文規(guī)定，針對(duì)這種狀況就必需從根本上解決必需靠我們的自覺性來實(shí)現(xiàn)只有我們嚴(yán)格要求自己才能從根源解決這種不文明的現(xiàn)象。

二、給別人起外號(hào)

通過調(diào)查在“對(duì)叫別人的外號(hào)”的看法上有33%的人表示贊成60%的人持反對(duì)看法，還有7%的人表示無(wú)所謂，從這些數(shù)據(jù)可以看出給別人起外號(hào)的現(xiàn)象普遍存在。當(dāng)問到為什么要給別人起外號(hào)時(shí)，大部分人的回答都是圖一時(shí)的口爽，有些是惡意攻擊別人，我們都知道給別人起外號(hào)是一種極不文明的事情，這不僅是對(duì)別人的不敬重，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。這些不文明的現(xiàn)象歸根究底還是同學(xué)們的素養(yǎng)不夠高當(dāng)然也還包括受不良因素影響的

三、乘坐公交車時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)讓位

在乘坐公交車是否給老弱病殘、孕婦讓座的問題上調(diào)查發(fā)覺，我校有60%的人選擇不會(huì)，25%的人選擇看狀況，只有15%的人選擇看到老弱病殘等有困難的人乘車后會(huì)主動(dòng)讓出自己的座位?！熬蠢蠍塾住薄胺鋈蹙瓤唷笔侵腥A民族優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)美德，也是15%選擇會(huì)給比自己更需要座位的人讓座的人的個(gè)人道德修養(yǎng)和讓座理由。而60%的人選擇不會(huì)讓座的理由是自己也有自身的緣由，譬如從我校乘坐公共汽車到市中心，公交線路少，乘坐的人也多，好不簡(jiǎn)單搶占到了一個(gè)空位又白白的拱手讓給他人，由于路程遠(yuǎn)，站著有點(diǎn)吃不消。而剩余25%看狀況讓座的人普遍的觀點(diǎn)是、自己身體不舒適或勞累的時(shí)候，自己本身也是個(gè)有特別狀況的人，所以這個(gè)時(shí)候選擇不會(huì)讓座給他人；而一般狀況下自己也會(huì)主動(dòng)讓位給有特殊需要的人群的。另外，通過調(diào)查還發(fā)覺，在讓座意向上男女生還存在肯定的比例差異。在問卷調(diào)查中，談到讓座問題，女生一般選擇會(huì)主動(dòng)讓座給老弱病殘的人群，男生另當(dāng)別論。分析認(rèn)為，女生溫蓄，富有愛心、憐憫心，看到有困難的人會(huì)產(chǎn)生憐憫之心，會(huì)主動(dòng)伸出救濟(jì)之手。有些男生有大男人主義，覺得讓位很沒面子，覺得大方尷尬。

四、不關(guān)水龍頭

我校雖然是一所國(guó)家名牌高校，與民辦高校相比，在各方面的確存在著肯定的差異，但作為21世紀(jì)的高校生，我們更需要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。不但要注意專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，還要在平常的教育教學(xué)活動(dòng)中多參與些素養(yǎng)提升的活動(dòng)，讓我們多接受些道德修養(yǎng)的思想灌輸。在水資源日趨緊急，喝水成了我國(guó)不少缺水地區(qū)的老大難問題是時(shí)候，通過調(diào)查，目前存在我校的用水后不關(guān)水龍頭的問題，有91%的人是反對(duì)這種鋪張水行為的，僅有很少一部分人持其他看法、贊成的2%，無(wú)所謂的7%。由此看出，在節(jié)省用水、珍惜水資源的意識(shí)上，我校同學(xué)還是比較自覺珍惜水資源。

五、隨地亂丟垃圾、吐痰

隨地亂丟垃圾、吐痰。緣由主要有是有些高校生文明素養(yǎng)低，無(wú)視學(xué)校的一些告示。比如、“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”“嚴(yán)禁隨地吐痰”等等。首先有些同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)差。許多疾病往往是通過痰液傳播的。而有些高校生不留意這些方面的習(xí)慣素養(yǎng)。其次是高中與高校管理方式不同，教育方式不同。高中生的行為總是有章可循的，學(xué)習(xí)總是他們唯一的任務(wù)高中時(shí)期是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折階段，而老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)會(huì)影響他們的前途，因此他們的種種行為都是為了應(yīng)付老師的檢查，而進(jìn)入高校立馬脫離了老師的監(jiān)管，因此有些不文明的行為就暴露出來了。

六、閱覽室大聲喧嘩

在閱覽室大聲喧嘩的現(xiàn)象究根問底就是某些高校生主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂觀性差，學(xué)習(xí)目的不明確不懂得敬重他人。在中學(xué)時(shí)期中同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間都是老師支配好的，一天的課程一般總是滿滿的每節(jié)課都有老師到班里去看著，其次還有來自家人的壓力“孩子你要好好學(xué)習(xí)考上一所好的高校，才能找到一份好的工作，才有出息，過上幸福的生活”，這是許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的勸說，在這種狀況下他們不能不學(xué)習(xí)。而到了高校就擺脫了父母的監(jiān)管，也已達(dá)成上高校的幻想，因此許多高校生就沒有了目標(biāo)和動(dòng)力這時(shí)家長(zhǎng)也不會(huì)有過多的壓力給他們，自然不能很好的樂觀的學(xué)習(xí)所以會(huì)消失閱覽室喧嘩的現(xiàn)象。再者是高校生的學(xué)習(xí)不明確，高校的生活是輕松的、是自由的，課程有沒有中學(xué)時(shí)支配得那么滿在高校時(shí)期有許多空閑時(shí)間因此同學(xué)簡(jiǎn)單養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，人一懶也就沒有了目標(biāo)，所以就不能樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)自然會(huì)有在學(xué)習(xí)時(shí)間大聲喧嘩，而且有些同學(xué)不懂敬重他人，而在閱覽室里大聲喧嘩就是不敬重他人的表現(xiàn)

七、公共場(chǎng)合抽煙

我校校內(nèi)文明有待加強(qiáng)，同學(xué)對(duì)校內(nèi)都有比較高的關(guān)注。從回答“對(duì)許多高校生在校內(nèi)公共場(chǎng)合抽煙，你的看法是什么？”的問題時(shí)就有89%的同學(xué)選擇“很厭惡”這一項(xiàng)。還有6%的同學(xué)選擇b選項(xiàng)，他們都決得這些都無(wú)所謂。但也有很少的5%的同學(xué)選了“贊成”這一選項(xiàng)。這些數(shù)據(jù)充分說明我校文明之風(fēng)還有很大的改善空間，需要加強(qiáng)我校內(nèi)的文明建設(shè)力度。其中這些是有緣由的。從教育緣由來說隨著高校的括招，學(xué)校的錄用界線的下降，就直接導(dǎo)致了同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，一部分文明意識(shí)低的同學(xué)，影響了學(xué)校整體的不文明氛圍。致使一些約束力不強(qiáng)的同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己，為所欲為。從中這些可以通過抓校風(fēng)，努力搞好各系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，先從一個(gè)班開頭，再?gòu)囊粋€(gè)系，最終從整個(gè)學(xué)校落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在其中，要號(hào)召老師、同學(xué)干部做好帶頭作用與之改進(jìn)并進(jìn)行落實(shí)。

八、會(huì)場(chǎng)上交頭接耳，打鬧

當(dāng)提到關(guān)于高校生自身素養(yǎng)時(shí)。本校的某些高校生素養(yǎng)就有些低下了。在回答“在開重要會(huì)議的時(shí)候，你有過在下面爭(zhēng)論過無(wú)關(guān)的其它事物嗎？”這個(gè)問題時(shí)，就有多達(dá)70%的同學(xué)選折了“常?！边@一選項(xiàng)，還有四分之一的同學(xué)選折“間或“會(huì)講一些小話。僅有很少5%的同學(xué)能做到不講小話。這些數(shù)據(jù)充分說明我校高校生自身素養(yǎng)要想得到提高，就要加大力度去改善。其中這些緣由有學(xué)校管理的緣由，由于學(xué)校教育管理的缺位，學(xué)校對(duì)相關(guān)制度和規(guī)定不夠完善，落實(shí)不到位，對(duì)一些不文明行為的監(jiān)督不夠以及思想政治教育的不全面，這些都間接導(dǎo)致同學(xué)的文明意識(shí)不夠高，校內(nèi)文明氛圍不強(qiáng)。此外，學(xué)校沒有獎(jiǎng)懲分明，表彰文明行為的制度和氛圍也是校內(nèi)文明進(jìn)展的一個(gè)重要因素。這些也可以通過加大建設(shè)文明校內(nèi)的宣揚(yáng)力度，通過全校開展有意義的文明教育活動(dòng)。如進(jìn)行為期一周的黑板報(bào)競(jìng)賽、以“建設(shè)文明”為專題的演講競(jìng)賽、開班會(huì)等活動(dòng)來宣揚(yáng)，并制定獎(jiǎng)懲分明的文明監(jiān)督制度，營(yíng)造良好的文明氛圍。

九、教室吃早餐、玩手機(jī)、打飯插隊(duì)

從以上的結(jié)果所占的比例得知、同學(xué)們存在的問題有不太留意小問題和自己的行為，在教室里吃早餐，還把剩下的垃圾扔到課桌里面去，這些現(xiàn)象較為普遍，跟同學(xué)們生活狀況有關(guān)；上課時(shí)玩手機(jī)、看小說的同學(xué)也大有人在，緣由在于不思學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，放縱自己造成的思想上不重視學(xué)習(xí)，總是想著玩；小部分同學(xué)在課桌上亂涂亂畫，造成公共財(cái)物的破壞，緣由在于同學(xué)們不珍惜公共財(cái)物，有意搞破壞，不是自己的東西就要破壞；少數(shù)的同學(xué)為了便利和趕時(shí)間有意在打飯時(shí)插隊(duì)，易造成秩序的混亂，緣由在于便利自己，損害別人；從這些狀況來看，我的想法和建議有、同學(xué)們平常要多反省自己的所作所為是否有不好的地方，在學(xué)習(xí)上，要有樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)決不在課堂上玩手機(jī)、看小說；在思想上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，不任憑在教室里吃早餐，不任憑在食堂打飯時(shí)插隊(duì)。作為一個(gè)高校生要時(shí)刻留意自己的行為習(xí)慣，我們要做好同學(xué)，我們要遵守上課紀(jì)律，遵守食堂的公共秩序，作到人人講文明，人人作文明人，你謙我讓，才是我們高校生的高尚情操。

十、調(diào)查總結(jié)

通過對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析狀況看，在我們的校內(nèi)里不文明的現(xiàn)象處處可見，例如、會(huì)場(chǎng)上串頭接耳，打鬧。公共場(chǎng)合抽煙，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說明白現(xiàn)代高校生里還有一大部分人文明意識(shí)淡薄、道德素養(yǎng)低下。我們作為高校生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)講文明講道德的高素養(yǎng)人才，可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培育高素養(yǎng)人才的地方，是我們樹立良好形象的基地。可在這片神圣的土地里卻有許多不文明的現(xiàn)象，其實(shí)大家都知道做這些事情是不對(duì)的。但由于他們沒有嚴(yán)格要求自己再加上道德的約束力越來越小，所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻消失，這也從側(cè)面上反映了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊，同時(shí)又沒有新的公認(rèn)的道德體系消失為大眾接受，法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及，所以才會(huì)屢禁不止。長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想轉(zhuǎn)變這種思想，需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不行否認(rèn)，我校絕大多數(shù)同學(xué)的素養(yǎng)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍舊存在。這是由于大家反對(duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決，雖然熟悉到這種行為的危害，但沒有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素養(yǎng)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育，但實(shí)際生活中大家沒有用行動(dòng)來反對(duì)不文明行為，沒有盡力阻擋它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和召喚。

校內(nèi)不文明調(diào)查報(bào)告3

一、過程描述

前期預(yù)備：我先依據(jù)要調(diào)查的內(nèi)容寫了一份調(diào)查問卷，問卷有十道題目，共打印了六十份一頁(yè)兩面的問卷；

現(xiàn)場(chǎng)操作：我找了一間人數(shù)較多的教室，請(qǐng)同學(xué)幫忙填一下然后交到講臺(tái)上。我共發(fā)了五十份問卷，全部回收；

后期操作：制作excel表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

二、調(diào)查結(jié)果和分析

1、在不文明現(xiàn)象的選擇中，選擇“圖書館、自習(xí)室、飯?zhí)玫恼嘉滑F(xiàn)象”的人數(shù)最多，其次是“在教室課桌、墻上和廁所隨便涂鴉”和“在自習(xí)教室、圖書館內(nèi)手機(jī)不設(shè)為振動(dòng)或頻繁接聽手機(jī)、發(fā)消息，擾亂他人”，選“男女交往不得體，在校內(nèi)內(nèi)公共場(chǎng)合過于親熱”的人最少；

分析：我原來認(rèn)為“亂扔垃圾”會(huì)擠進(jìn)三甲，但由于我校垃圾桶較多以及保潔人員的努力勞動(dòng)，使這種現(xiàn)象大大削減。我們學(xué)校的占座現(xiàn)象的確很普遍，問題也比較嚴(yán)峻，難怪它會(huì)“榮登”榜首。這個(gè)現(xiàn)象在去年冬天曾被央視報(bào)道過，這種不文明行為在冬天尤為猖獗，這是由于我校大部同學(xué)在四工學(xué)習(xí)，而四工只有C座有空調(diào)，所以一大早就會(huì)有很多人去那兒占座享受暖風(fēng)。平常占座的人是為了在聽課時(shí)占據(jù)有利位置，提高學(xué)習(xí)效果，于是會(huì)有人提前去占座，甚至預(yù)定明天的座，這導(dǎo)致晚來的同學(xué)只能坐到后排，而前排卻有很多座位空出來，我也深受其害啊。接下來是“在教室課桌、墻上和廁所隨便涂鴉”，這是毫無(wú)爭(zhēng)議的，也是證據(jù)鑿鑿的，只要你到教室去看一下就會(huì)明白為什么會(huì)有這么多人選這一項(xiàng)，課桌上、椅背上、白墻上處處可見這些涂鴉，有些內(nèi)容甚至粗俗不堪，令人發(fā)指。莫非是你們內(nèi)心太空虛了嗎？還是你們自詡畫技天下第一？

吐槽的地方多的是，呈現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺(tái)也有的是，為何非要在公共設(shè)施上亂涂亂畫呢？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的。最終是“在自習(xí)教室、圖書館內(nèi)手機(jī)不設(shè)為振動(dòng)或頻繁接聽手機(jī)、發(fā)消息，擾亂他人”，這種人的確許多，幾乎每個(gè)教室都能找到這樣一個(gè)人，他們沉醉于自己的世界，完全不顧及他人的感受，自己不仔細(xì)學(xué)習(xí)還要影響別人學(xué)習(xí)，對(duì)這種人我只能說他們少了一根筋，一根為他人著想的筋。他們完全沒有集體意識(shí)，以為學(xué)校是他家，想怎么就怎么。

2、在分析緣由的選擇中，選“既是部分同學(xué)個(gè)人素養(yǎng)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。

分析：這個(gè)答案的涵蓋面比較大，所以有很多人選這一項(xiàng)。

前后兩個(gè)答案也是有聯(lián)系的，在上高校前個(gè)人素養(yǎng)受家長(zhǎng)和學(xué)校兩方面影響，究竟那時(shí)我們基本是學(xué)校和家兩點(diǎn)一線，很少接觸社會(huì)，所以學(xué)校的教育不足夠會(huì)導(dǎo)致個(gè)人素養(yǎng)低下。到高校后個(gè)人素養(yǎng)也受到社會(huì)影響，家庭和學(xué)校的約束力也下降，一些原本的好同學(xué)因此墮落。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人最可教的的時(shí)候是學(xué)校和學(xué)校，由于這時(shí)的孩子還是一張白紙，還沒有反叛心理，所以這段期間對(duì)孩子教育很重要，甚至打算孩子的一生。在高校里，我們都有自己的思想，再想教育轉(zhuǎn)變我們是特別困難的，就像矯正牙齒一樣，小時(shí)候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長(zhǎng)成型了，很難轉(zhuǎn)變牙齒結(jié)構(gòu)，只能進(jìn)行拔牙了。當(dāng)然高校也不能放棄教育，有總比沒有好。

3、至于解決方法，選“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”的人最多，選“播放校內(nèi)文明宣揚(yáng)短片”的人最少。

分析：個(gè)人認(rèn)為“建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制”的確最好。首先這是公正和公開的，簡(jiǎn)單被認(rèn)可；其次，懲處是一種約束，具有強(qiáng)制力，可以起到警戒的作用，讓同學(xué)在做不文明的事之后接受教訓(xùn)，使其不敢再犯這種錯(cuò)誤，可以有效掌握不文明現(xiàn)象的擴(kuò)散。當(dāng)然這種做法也有不足之處，最大的問題是監(jiān)督問題，誰(shuí)來執(zhí)行監(jiān)督？學(xué)校內(nèi)還沒有這種部門和團(tuán)體，這也不屬同學(xué)會(huì)的管轄范圍內(nèi)，助理和主任也不行能始終盯著?？傊?，監(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多，我也臨時(shí)沒想到好的解決方法。所以這種解決方法看上去很美妙，但它的可行性要打個(gè)問號(hào)。

三、總結(jié)

我們應(yīng)從身邊小事做起，樹立起學(xué)校仆人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試樂觀發(fā)揮同學(xué)社團(tuán)的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團(tuán)組織、黨組織；校內(nèi)也有各類社團(tuán)。假如社團(tuán)能把校內(nèi)文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開展公益性社會(huì)活動(dòng)，對(duì)樹立校內(nèi)文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用。

文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素養(yǎng)，一種光榮。假如大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為；假如大家都講文明，關(guān)懷和愛惜校內(nèi)文明，那么不文明的行為就會(huì)孤立起來。削減不文明現(xiàn)象，中同學(xué)本身的努力是最重要的。增加社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)別人的關(guān)懷，是中同學(xué)們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告辭不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧進(jìn)展的當(dāng)代高校生。

這次的問卷調(diào)查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為，對(duì)緣由做了初步的分析，開頭構(gòu)思如何解決這些問題。我要身體力行，不做不文明的事，并帶動(dòng)四周的人抵制不文明行為。

校內(nèi)不文明調(diào)查報(bào)告4

一、調(diào)查目的

通過對(duì)日常校內(nèi)高校生的行為觀看及了解本校同學(xué)關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。此次討論不僅可以提高自身的實(shí)踐力量，并且可以引起各位同學(xué)的留意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹新風(fēng)。在這個(gè)科技高速進(jìn)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化學(xué)問更要注意素養(yǎng)的培育。此次調(diào)查為了使廣闊的高校生伴侶深刻了解自身所負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。使在校高校生的行為更加文明規(guī)范，讓校內(nèi)的不文明現(xiàn)象得到改觀，使校內(nèi)風(fēng)氣更加文明和諧。通過此次我們對(duì)校內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使許多同學(xué)也就如何提高中同學(xué)素養(yǎng)提出了一些建議：如開展實(shí)踐活動(dòng)，樹立校內(nèi)“文明規(guī)范”，以先進(jìn)事跡感染同學(xué)；建立制度，狠抓不良風(fēng)氣；從根本上提高高校生的思想素養(yǎng)等等。讓同學(xué)們體會(huì)到了以“德”為先，做文明守信自律的高校生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應(yīng)當(dāng)反映在人生的方方面面，作為共性和人格適于雕琢的高校生，應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任，保持良好習(xí)慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱，樹立良好的公德心，作樂于奉獻(xiàn)、知禮向善、富有責(zé)任感、誠(chéng)懇守信的高校生。因此我們進(jìn)行了這次的校內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查。

二、調(diào)查手段

本次采納實(shí)地觀看及訪談的手段

三、調(diào)查地方

重點(diǎn)調(diào)查地方為寢室、食堂、圖書館

四、調(diào)查對(duì)象

重慶科技學(xué)院同學(xué)

五、調(diào)查結(jié)果

（一）、本次重點(diǎn)調(diào)查地方不文明行為如下

1、食堂

俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校高校生的一個(gè)“心儀”之處。

人多的地方就雜，所以我們留意到了食堂里的各種現(xiàn)象。針對(duì)食堂里的一些現(xiàn)象，我們做了一個(gè)調(diào)查。無(wú)法規(guī)不成方圓，排隊(duì)是一個(gè)經(jīng)久不變的話題。調(diào)查中發(fā)覺，除個(gè)別狀況外，98%以上的高校生在打飯的時(shí)候都自覺排隊(duì)。這說明高校生的素養(yǎng)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合，個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺，但是有些人自顧自的便利，出入食堂穿著太任憑。譬如身著睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛，竟當(dāng)眾相互喂飯。通過調(diào)查60%以上的人看不慣這種行為。這種親熱的行為不應(yīng)當(dāng)消失在公共場(chǎng)合。且大多數(shù)人認(rèn)為這樣的表達(dá)方式是作秀，“愛”的成分不多，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場(chǎng)合有過分親熱的行為。說到食堂，想必大多數(shù)人也會(huì)隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應(yīng)當(dāng)自覺整理碗筷，減輕他們的工作量，這也是高校生高素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得興奮地是，被調(diào)查的大部分同學(xué)對(duì)飯后不收碗的現(xiàn)象都很反對(duì)，說明我們高校生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方，誰(shuí)不想有一個(gè)好的環(huán)境來好好的享受美食呢？只要每一個(gè)人都留意平常的一舉一動(dòng)，好環(huán)境自然來！

2、寢室

當(dāng)你坐在溫馨的食堂時(shí)，你會(huì)覺得舒適；當(dāng)你覺得每一個(gè)人都很敬重你，關(guān)懷你時(shí)，你會(huì)感到窩心；當(dāng)你的耳邊不再有那些難聽的話語(yǔ)時(shí)，你會(huì)興奮；當(dāng)你生活在一個(gè)文明的校內(nèi)時(shí)，你會(huì)額外快樂

同樣的，在宿舍里，我們也需要營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境來休息和學(xué)習(xí)，宿舍是經(jīng)受一天勞頓后，疲乏身心的“療養(yǎng)所”?？墒窃S多同學(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會(huì)”卻成了嬉笑怒罵、高聲吵鬧的場(chǎng)所，嚴(yán)峻影響其他同學(xué)入睡。其次，大多同學(xué)不愛惜自己所居住環(huán)境的衛(wèi)生，隨地亂扔垃圾，同時(shí)沒有節(jié)儉意識(shí)，鋪張水電現(xiàn)象極其嚴(yán)峻！依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)同學(xué)，特殊是女生宿舍較為突出，大多喜愛開臥談會(huì)，晚上談天到很晚，這樣不但影響自己休息，擾亂了生活規(guī)律，還影響到他人的作息時(shí)間，而男生宿舍，大多數(shù)男生是由于網(wǎng)絡(luò)嬉戲而導(dǎo)致晚睡，夜深人靜之時(shí)，還有敲鍵盤的聲音！除此之外，隨地扔垃圾，大吵大鬧，鋪張水電等等現(xiàn)象是宿舍里普遍存在的問題！這些問題直接影響到校內(nèi)文化建設(shè)，也體現(xiàn)了高校生的自身修養(yǎng)素養(yǎng)，這將降低我們的層次。

我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛惜，唯有杜絕那些不文明現(xiàn)象，才能制造一個(gè)文明的宿舍，讓我們大家都攜手起來，共建我們共同的文明宿舍吧！

3、圖書館

我們還對(duì)同學(xué)們?cè)趫D書館內(nèi)的行為進(jìn)行了觀看，并對(duì)同學(xué)們綻開了書面調(diào)查，發(fā)覺同學(xué)們?cè)趫D書館內(nèi)存在著以下問題：第一，占位的現(xiàn)象。有些同學(xué)習(xí)慣

把書放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒有了自習(xí)的位置。其次，在寧?kù)o的圖書館里，“噪聲污染”相當(dāng)嚴(yán)峻。手機(jī)來電沒調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對(duì)大家的學(xué)習(xí)環(huán)境造成了壞的影響。第三，在借書的過程中沒有把借書牌放在書的位置。

據(jù)了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢(shì)頭，阻礙了高校生“文明修身”的進(jìn)程。由于這種行為在同學(xué)之間是會(huì)相互傳染的，就拿第一個(gè)占位問題來說，就是一個(gè)相互影響的典型。其實(shí)作為當(dāng)代的高校生，我們應(yīng)當(dāng)自覺維護(hù)公共的學(xué)習(xí)環(huán)境，削減影響他人的行為，利人的同時(shí)也是利人。

但還是有樂觀的一面的，同學(xué)們其實(shí)挺自覺愛惜從圖書館借來的書籍的，很少同學(xué)有折書或在書中作記號(hào)的習(xí)慣，也會(huì)按時(shí)歸還書籍。這說明同學(xué)們有愛惜公共書籍，遵守借書規(guī)章的意識(shí)的，這是好的一面，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取做得更好。

此外在調(diào)查中還發(fā)覺同學(xué)主要有以下不文明行為：

1、手機(jī)“歌聲響亮”

隨著科技的進(jìn)展和生活水平的提高，手機(jī)已成為高校生常用的通訊工具，給高校生供應(yīng)了極大的便利，而且手機(jī)的功能越來越強(qiáng)大，絕大多數(shù)同學(xué)有隨身攜帶手機(jī)的習(xí)慣。于是，無(wú)論是在自習(xí)室，圖書館，還是在課堂上，總會(huì)聽到“時(shí)尚”但刺耳的手機(jī)鈴聲，嚴(yán)峻影響的自習(xí)紀(jì)律和紀(jì)律，甚至影響老師的講課心情，又是老師人不行忍，只好“拍案叫絕”。就同學(xué)本身而言，上課時(shí)接受那些沒必要電話，也會(huì)嚴(yán)峻影響到自己的學(xué)習(xí)的，鋪張大量珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、我為校內(nèi)“添姿加彩”

在教室的課桌上、雪白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上到處都留下了同學(xué)的“杰作”，本應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)習(xí)載體的東西，卻被一些人當(dāng)作情感宣泄的河床。不僅如此，同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔(dān)當(dāng)了“新型垃圾站”這一重要角色。曾記否，那“意氣風(fēng)發(fā)”的太陽(yáng)能熱水讀卡器，短短兩年，“下崗”已過半，系統(tǒng)幾近癱瘓。冬天來臨時(shí)，幸免下來的熱水供應(yīng)點(diǎn)上，又排起了苦等的長(zhǎng)龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶，飽受摧殘，嚴(yán)峻變形。

3、占位子狂潮

高校素來都有占座的傳統(tǒng)，尤其是年檢靠近時(shí)。一番樓盤分析下來，有空調(diào)的教室為最優(yōu)，地處陽(yáng)面是其次，沒暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時(shí)間奔赴在前線，拎著一沓小冊(cè)子，嘩啦啦地占據(jù)一片座位。這還不算，假如你圈地完成，抓緊時(shí)間合理利用也罷，只是時(shí)間一分分過去，人也到齊了，那片封地卻突然喧鬧起來——在談天？！有的同學(xué)甚至把書放那，人就不見了，站著為資本別的同學(xué)已不敢輕易坐下，老師鬧鬼所以有這樣一個(gè)笑話：說圖書館

老常常鬧鬼，許多時(shí)候同學(xué)找的一個(gè)空位子坐下時(shí)，背后總會(huì)傳來：這有人！結(jié)果這同學(xué)別嚇一大跳。

4、抽自己的煙，讓別人受去吧

校內(nèi)里“吸煙一族”還不少呢，食堂、寢室、教室、會(huì)場(chǎng)到處能見著他們的身影：嘴里叼著根煙，一陣“煙霧繚繞”，一股“香味”充滿開來，正在吃飯的無(wú)心思吃飯，正在學(xué)習(xí)的無(wú)心思再學(xué)習(xí)，正在聽報(bào)告的更沒有心思了。不僅如此，調(diào)查表明，吸二手煙幾乎等同于吸煙，感情全校的師生都在接受香煙的毒害。損人損己之事，還是少干為妙。

5、當(dāng)鋪張成為一種習(xí)慣

洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲，同學(xué)們你來我往卻對(duì)此毫無(wú)反應(yīng)，只留下腳步聲為它“伴奏”；走廊上徹日徹夜亮著的路燈，教室里全部開著的燈光，好像都悄悄地對(duì)當(dāng)代高校生進(jìn)行著諷刺——如今的同學(xué)節(jié)能意識(shí)竟是如此薄弱。

6、在圖書館的書本中亂寫亂畫，甚至撕去書本中的不菲章節(jié)，問校內(nèi)什么東西最滄桑，圖書館的書確定在黯然自憐。所謂仁者見仁，智者見智，一本書拿來，站的角度不同，各自認(rèn)為的重點(diǎn)不同，你劃一段，我劃一段，頃刻間“斑馬線”就形成，更有甚者直接在書上開起論壇，后面的人對(duì)“先驅(qū)”留下的筆記有異議，辯，又一段洋洋灑灑。還有些同學(xué)歲不興玩文字，但人家好復(fù)制粘貼，直接撕下心儀的那幾頁(yè)。這種行為嚴(yán)峻破壞了學(xué)校有限的圖書資源，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

7、出口成“臟”

把臟話當(dāng)口頭禪的同學(xué)可真不少，有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)合也是臟話連篇，沒有一點(diǎn)忌諱，好像說臟話已成為一種習(xí)慣，甚至一種時(shí)尚。有的同學(xué)面對(duì)不文明行為時(shí)，為了表明自己持批判態(tài)度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時(shí)也在制造不文明。

六、調(diào)查總結(jié)

通過對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析狀況看，在我們的校內(nèi)里不文明的現(xiàn)象處處可見，例如：圖書館里串頭接耳，打鬧。公共場(chǎng)合抽煙，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說明白現(xiàn)代高校生里還有一大部分人文明意識(shí)淡薄、道德素養(yǎng)低下。我們作為高校生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)講文明講道德的高素養(yǎng)人才，可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培育高素養(yǎng)人才的地方，是我們樹立良好形象的基地?？稍谶@片神圣的土地里卻有許多不文明的現(xiàn)象，其實(shí)大家都知道做這些事情是不對(duì)的。但由于他們沒有嚴(yán)格要求自己再加上道德的約束力越來越小，所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻消失，這也從側(cè)面上反映了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，近些年來，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊，同時(shí)又沒有新的公認(rèn)的道德體系消失為大眾接受，法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及，所以才會(huì)屢禁不止。

長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想轉(zhuǎn)變這種思想，需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不行否認(rèn)，我校絕大多數(shù)同學(xué)的素養(yǎng)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍舊存在。這是由于大家反對(duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決，雖然熟悉到這種行為的危害，但沒有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素養(yǎng)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育，但實(shí)際生活中大家沒有用行動(dòng)來反對(duì)不文明行為，沒有盡力阻擋它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和召喚。

綜合調(diào)查的狀況我現(xiàn)在提幾點(diǎn)建議：一、校內(nèi)召喚文明行為，同學(xué)普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的思想教育和行為管理工作；二、相應(yīng)的'宣揚(yáng)與造勢(shì)工作尚需加強(qiáng)，讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。

七、實(shí)行對(duì)策

在調(diào)查中，我們向接受調(diào)查的高校生征求了改進(jìn)校內(nèi)不文明現(xiàn)象的解決方法?？偨Y(jié)下來可以從以下幾個(gè)方面著手：

第一、加強(qiáng)教育。

這里并不是強(qiáng)調(diào)要告知同學(xué)什么是不文明行為，由于幾乎全部同學(xué)都對(duì)什么樣的行為是不文明都有清晰的熟悉，我們建議的是，盼望學(xué)校能關(guān)心同學(xué)們樹立起校內(nèi)行為的榮辱觀，在自己做好對(duì)自己的管束的同時(shí)，也要勇于指出他人的不文明行為，樂觀關(guān)心改善校內(nèi)文明狀況，營(yíng)造良好校內(nèi)文明氛圍。

其次、建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度。

從平常的學(xué)習(xí)生活中可以看出，同學(xué)們對(duì)于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。在做好監(jiān)督機(jī)制的前提下，建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，和個(gè)人的利益掛鉤，即使不能真正落實(shí)到扣分或加分，也能從肯定程度上提高同學(xué)們對(duì)校內(nèi)不文明行為的重視，收斂，甚至徹底改掉不文明習(xí)慣。

第三、注意思想道德教育，轉(zhuǎn)變高校生的認(rèn)知錯(cuò)誤。

高校在重視學(xué)問教育、人生觀價(jià)值觀教育的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)高校生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的教育。要讓他們知道“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”。通過教育和引導(dǎo)，提高高校生分析問題、明辨是非的力量，促進(jìn)高校生的自覺文明意識(shí)，增加抵制不文明思想行為侵蝕的力量；通過教育和引導(dǎo)，使高校生從思想上重視培育良好行為習(xí)慣，將自覺文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺的文明行為。

校內(nèi)不文明調(diào)查報(bào)告5

校內(nèi)是一個(gè)寧?kù)o清凈，供同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的地方。走過校內(nèi)的每個(gè)角落，我們期盼看到的是一片和諧的景象。但隨著社會(huì)的進(jìn)展與進(jìn)步，一些不文明的現(xiàn)象開頭消失在高校的校內(nèi)里，并且頻率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。那么，這些不文明現(xiàn)象有哪些呢？它們又是怎樣破壞校內(nèi)的和諧的呢？為此，我做了一次校內(nèi)十大不文明現(xiàn)象的小調(diào)查。

本次調(diào)查采納問卷調(diào)查的形式，調(diào)查對(duì)象為本校在校高校生，共100份問卷，其中有效問卷有96份，主要針對(duì)校內(nèi)十大不文明現(xiàn)象的投票，及其產(chǎn)生緣由和解決建議。問卷調(diào)查結(jié)束后我對(duì)這96份有效的問卷進(jìn)行了整理，得到以下結(jié)論：

1.“語(yǔ)言粗俗，舉止不雅”名列榜首

在問卷中列舉的十二個(gè)不文明現(xiàn)象中，“語(yǔ)言粗俗，行為不雅”以47%的得票率高居榜首，成為校內(nèi)十個(gè)不文明現(xiàn)象之最。參加調(diào)查的同學(xué)大多對(duì)此現(xiàn)象表示不能接受。他們認(rèn)為個(gè)人的言行舉止反映了一個(gè)人的素養(yǎng)修養(yǎng)，語(yǔ)言粗俗，臟話連篇的人會(huì)讓人感覺難以忍受。而且大多數(shù)校內(nèi)斗毆大事的起因也是口角之爭(zhēng)。也就是說，個(gè)人素養(yǎng)修養(yǎng)問題仍舊是高校生最應(yīng)當(dāng)留意的問題。

其次，“教室、圖書館亂占座”以31%的得票率緊隨其后。在高校校內(nèi)里，教室和圖書館屬于公共資源，每個(gè)人都可以免費(fèi)使用，但這不代表同學(xué)就可以亂占用。有一部分同學(xué)表示“亂占座”是最讓人無(wú)法接受的，由于這種行為嚴(yán)峻損害了他人的利益。有些同學(xué)是其次大節(jié)的自習(xí)時(shí)間，卻在第一大節(jié)就把圖書館的座位占了，讓其他同學(xué)“有座難尋”。而且一般狀況下，教室或是圖書館有張貼有“公共資源，請(qǐng)勿占座”的標(biāo)語(yǔ)，但同學(xué)們都視而不見了。

其它校內(nèi)十大不文明現(xiàn)象還包括“亂涂畫破壞課桌、公物”、“隨地吐痰、亂扔亂倒”“在公共場(chǎng)合男女同學(xué)間的行為過于親熱”“教室里吃東西”“鋪張水電和糧食”“抄襲作業(yè)，考試作弊”“食堂打飯菜不按秩序、亂插隊(duì)”“圖書館、教室、會(huì)場(chǎng)手機(jī)鈴聲或接打手機(jī)”。

2.校內(nèi)不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生緣由：高校生素養(yǎng)有待加強(qiáng)

調(diào)查中超過五成的同學(xué)表示校內(nèi)之所以存在這么多不文明現(xiàn)象，是由于個(gè)別高校生素養(yǎng)低，自我約束力量不強(qiáng)。那些同學(xué)沒有公共意識(shí)，僅僅以自我為中心，不顧他人感受。也有同學(xué)表示高校生不文明行為從肯定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。在現(xiàn)今這個(gè)快速進(jìn)展的社會(huì)，高?；蚨嗷蛏偈艿接绊?，在個(gè)人處事上更多的只考慮個(gè)人的利益而忽視了他人的利益。從另一個(gè)角度來說，當(dāng)代高校生缺乏奉獻(xiàn)精神，更偏向于功利主義。

當(dāng)然，也有同學(xué)表示，這些不文明問題的產(chǎn)生，學(xué)校也有部分責(zé)任。高校生在校內(nèi)中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校供應(yīng)場(chǎng)所和資源，但同時(shí)卻忽視了對(duì)高校生的人文關(guān)懷，導(dǎo)致某些高校生將社會(huì)上的不良習(xí)氣帶到校內(nèi)，從而各種不文明現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生。

3.轉(zhuǎn)變這些不文明現(xiàn)象需要你我共同的努力

高校生來到學(xué)校不只是接受專業(yè)學(xué)問，更重要的是接受道德教育并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。高校四年是為道德觀，世界觀打好基礎(chǔ)的時(shí)候。為什么接受過高校教育的人在社會(huì)上擁有較高的地位和較好的進(jìn)展環(huán)境呢？由于接受過高校教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)?？串?dāng)代一些勝利人士，他們的專業(yè)學(xué)問只是在他們的進(jìn)展規(guī)律過程中起了幫助作用，而更重要的是非智力因素：良好的品德習(xí)慣。

高校生要將先進(jìn)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)道德兼收并蓄，才有力量有資格推動(dòng)文明的進(jìn)展。高校生代表著將來，代表著主流。作為一個(gè)當(dāng)代高校生，杜絕不文明行為是我們的責(zé)任。只有高校校內(nèi)這塊土地成為文明的地方，我們的社會(huì)才能得到凈化。削減不文明現(xiàn)象，高校生本身的努力是最重要的。增加社會(huì)責(zé)任感，多一些對(duì)別人的關(guān)懷，是我們要做的。

學(xué)校作為高校生的管理者，應(yīng)當(dāng)致力于建設(shè)良好的校內(nèi)風(fēng)氣?！爱吘故裁词强?，什么是維護(hù)自己的權(quán)利，怎樣做能既利于自己又利于別人?！痹谟^念的轉(zhuǎn)變中，高校生需要正確的引導(dǎo)。學(xué)校已經(jīng)在青青的草坪邊，設(shè)了一些親切的標(biāo)語(yǔ)牌；宿舍的樓道里，也掛了清爽可愛的提示。我們不妨在水籠頭邊掛上牌子，告知大家現(xiàn)在全球的水資源狀況；在食堂掛上富有人情味的牌子，提示大家自覺排隊(duì)嚴(yán)峻的規(guī)章制度和懲處措施對(duì)叛逆的高校生來說，只會(huì)緣木求魚。從人性關(guān)懷的角度去引導(dǎo)，反而是長(zhǎng)遠(yuǎn)又有效的途徑。

此次調(diào)查雖然很小，但從肯定程度上反映了高校生對(duì)身邊不文明現(xiàn)象是有著共識(shí)的。我們高校生，作為優(yōu)秀文化的承載者與制造者，要全方位地與國(guó)際接軌，我們要把身邊的每一件小事做好，只有我們“小題大做”地做好身邊的每一件事，才能潛移默化地轉(zhuǎn)變我們身邊的環(huán)境及整個(gè)國(guó)民的素養(yǎng)。

校內(nèi)不文明調(diào)查報(bào)告6

調(diào)查人員：學(xué)號(hào)

指導(dǎo)老師：

調(diào)查時(shí)間：20xx年X月X日到X月X日

調(diào)查地點(diǎn)：XX高校黃家湖校區(qū)

調(diào)查對(duì)象：XX高校黃家湖校區(qū)全體同學(xué)

調(diào)查目的：中華民族擁有五千年的絢爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽(yù)。文明是素養(yǎng)的前提，沒有了文明，素養(yǎng)就不能保證。高校生作為高素養(yǎng)群體，更應(yīng)當(dāng)成為文明進(jìn)展方向的代表。溫馨安靜、和諧美麗的高校校內(nèi)是每一位學(xué)子憧憬的圣地。

構(gòu)建文明的校內(nèi)環(huán)境需要我們每一位同學(xué)嚴(yán)格要求自己的一言一行，引領(lǐng)文明風(fēng)氣。因此，在思修老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了此次調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果：

校內(nèi)十大不文明現(xiàn)象包括：

1.盜竊他人財(cái)物

2.圖書館自習(xí)室占座不到

3.校內(nèi)內(nèi)情侶舉動(dòng)過于親熱

4.隨便踐踏草坪，校內(nèi)內(nèi)消失多條赤裸裸的人工小路

5.在圖書館自習(xí)室大聲喧嘩

6.隨便吐痰及亂扔果皮紙屑

7.上課時(shí)候手機(jī)鈴響時(shí)有發(fā)生

8.鋪張糧食水電的現(xiàn)象

9.在食堂將飯菜扔在桌子上且不把碗送回收碗處

10.在課桌上亂涂亂畫亂刻

告辭不文明現(xiàn)象建議書

菁菁校內(nèi)，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和諧，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。

校內(nèi)文明建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是提高同學(xué)素養(yǎng)、凈化、美化校內(nèi)環(huán)境、激發(fā)廣闊同學(xué)愛校建校熱忱的有效載體。然而，在我們迷人的黃家湖畔，在我們秀美的XX大校內(nèi)內(nèi)，有那樣一些事不斷撞擊著我們的眼球：

接二連三的盜竊大事還在發(fā)生，圖書館自習(xí)室上的書本還在苦苦等待他的仆人，校內(nèi)內(nèi)的情侶仍在大庭廣眾之下秀恩愛，校內(nèi)內(nèi)被踐踏出條條傷痕的草地也在那難過哭泣面對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷?因此，針對(duì)此次調(diào)查報(bào)告的結(jié)果，我想提出自己相應(yīng)的十條建議：

1.開展一系列安全防范教育活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)。在一些圖書館寢室等。

小偷易作案的地方裝上監(jiān)控器，一旦發(fā)覺偷盜現(xiàn)象馬上嚴(yán)懲，達(dá)到殺一儆百的效果，增加小偷作案的心里障礙。

2.制定圖書館公約，對(duì)圖書館桌面上超過一小時(shí)仍不見讀者的書，圖書館志愿者有權(quán)利將其收回，讀者如需閱讀可再借閱。自習(xí)室內(nèi)一律以人到為使用該座位自習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，后來者有權(quán)利無(wú)視前者用來占座的課本書包等，在此座位上自習(xí)。

3.可讓同學(xué)會(huì)派相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)公共場(chǎng)所情侶過于親熱的舉動(dòng)進(jìn)行抓拍，制成海報(bào)張貼于相應(yīng)的宣揚(yáng)欄上，造成肯定的輿論壓力，迫使他們行為收斂。

4.學(xué)?？蓪⒁呀?jīng)形成的人工小路鋪設(shè)成真正的小道，并在校內(nèi)內(nèi)多設(shè)置一些溫馨親切的提示語(yǔ)提示大家不要踐踏草坪。

5.在圖書館自習(xí)室貼上一些醒目的標(biāo)語(yǔ)提示大家保持寧?kù)o，對(duì)仍大聲喧嘩的人賜予通報(bào)批判，仍不悔改者，給以該生更嚴(yán)峻的處分，用強(qiáng)制手段杜絕干擾大家學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

6.開展多種健康教育活動(dòng)，讓同學(xué)們意識(shí)到隨地吐痰對(duì)自己及他人的危害。分批組織同學(xué)們清理校內(nèi)內(nèi)的垃圾，讓大家了解到亂扔垃圾對(duì)校內(nèi)造成多大的污染使之行為得以改正并培育同學(xué)們創(chuàng)建和諧校內(nèi)的仆人翁責(zé)任感。

7.實(shí)行課堂表現(xiàn)學(xué)分制，對(duì)于上課手機(jī)鈴響的同學(xué)，扣除該生肯定的課堂表現(xiàn)學(xué)分，從而讓同學(xué)們時(shí)刻記住上課時(shí)手機(jī)應(yīng)調(diào)成震驚或靜音。

8.班級(jí)開展節(jié)水省電等提倡養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣的班會(huì)，并讓同學(xué)們相互監(jiān)督。在學(xué)期期末總結(jié)上對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)賜予肯定的嘉獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，讓其承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并承諾以后改正然后監(jiān)督他履行承諾。

9.讓那些總愛將飯菜扔在桌子上并且不將碗放回收碗處的同學(xué)輪番到食堂做義務(wù)勞動(dòng)，讓他們了解到自己沒有做到的舉手之勞給他人帶來多大的不便促使他們?cè)谝院蟮男袨橹屑右愿恼?/p>

10.拍攝各種桌面上的亂涂亂畫亂刻現(xiàn)象制成DV，讓同學(xué)們親眼目睹自己的“杰作”疊加在一起時(shí)多么的觸目驚心，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中徹底改正自己的不文明行為。

其實(shí)，文明與不文明都是一種習(xí)慣，距離我們并不遙遠(yuǎn)，近得觸手可及。文明就像一盞燈，就燃燒在我們每個(gè)人心中，假如每個(gè)人都能夠點(diǎn)亮它，那么校內(nèi)這個(gè)小社會(huì)就猶如夜晚的燈火一樣，光亮多一些，黑暗就會(huì)少一些。文明離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們刻意注意言行的瞬間。有時(shí)候多走幾步，手中的垃圾就有了歸宿，別人的勞動(dòng)成果也得到了敬重;有時(shí)候多幾秒鐘急躁的等待，對(duì)自己的生命是一種珍視，對(duì)他人的安全也是一種保障;有時(shí)候多一說句感謝或者對(duì)不起，既暖和了他人，也暖和了自己。

同學(xué)們，我們不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。

因此，從現(xiàn)在起我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛、干凈、樸實(shí)大方的同學(xué);做一個(gè)真誠(chéng)友愛、禮貌待人、品德高尚的同學(xué);做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、樂觀向上的同學(xué)。

友愛的同學(xué)們，播下一粒種子，收獲一份盼望;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們攜起手來，共建一個(gè)和諧、文明的校內(nèi)，讓我們每一名同學(xué)都成為一個(gè)文明之人，讓和諧之花開遍校內(nèi)的每個(gè)角落。

讓我們?nèi)w行動(dòng)起來，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做文明人!

校內(nèi)不文明調(diào)查報(bào)告7

調(diào)查報(bào)告

題目：校內(nèi)不文明行為

內(nèi)容來源：平常觀看

報(bào)告內(nèi)容：

當(dāng)你走進(jìn)校內(nèi)，踏入教室，觀看一番之后，在這漂亮的校內(nèi)中，我們會(huì)發(fā)覺一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖擺晃的凳子；有用腳“開”門的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在干凈的校內(nèi)里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有