出品部工作總結和計劃課件

出品部工作總結和計劃51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。出品部工作總結和計劃出品部工作總結和計劃51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。20g年終總結/新車年計劃/工作匯報匯報人:XXX日期:20X×-12-17前言●在繁忙的工作中不知不覺又誣來了新的一年,回顧這幾個月的工作歷程作為耘海益的名員工,我深深感到企業(yè)蓬勃發(fā)展的熱氣,以及耘海益每一位員工的拼搏的精神對于我們的企業(yè)來說,這一年是有意義的;對于我個人來說,這一年是有價佯的、有收獲的人要不斷的總結過去,才會有新的未來、新的發(fā)展,如果不懂得總結那么我們做的永遠都只是重復過去,平庸無為,感謝公司給我們這次總結的機會,可以讓大家起分享各自的收獲,使我們互相滲透各自成功隨著新課改深化，提高課堂教學的有效性成為教育工作者不斷探索和追求的目標。有效的課堂教學是指教學過程的最優(yōu)化，教學方法的科學化和教學效果的最大化，旨在提高課堂教學效益，達到“輕負高質”的新課程改革的主要目標。一、尊重學生主體新課程改革下的教學是自主、合作、探究教學方式的具體落實。我們要充分尊重學生的選擇權和自主權，盡量多給學生以時間和空間，強調“發(fā)現(xiàn)——探究”，學生是學習的主體，教師以引導者、參與者、合作者的身份和學生共同學習，教師良好的認知方式潛移默化地影響著學生的認知方式，而學生時時閃耀著思維火花的認知方式，也不時地對教師的認知方式以觸動。針對不同的教學時間、不同的學習內容，教師應根據(jù)學生的精神狀態(tài)適當?shù)馗淖兘虒W方式。例如，在學習新知識前，可以組織學生進行小型的知識競賽，如書寫化學方程式接龍游戲：以小組為單位，分別書寫化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應，學生輪流上臺，臺下的同學給其他組的同學找毛病，補充完整，然后評選出表現(xiàn)出色的同學。這樣的課堂雖然顯得有些亂，但個個瞌睡蟲都給趕跑了，學生不再昏昏欲睡，不僅激活課堂氣氛，復習了舊的知識，而且為學習新知識做好了鋪墊，真可謂是一舉多得。把課堂還給學生，師生真正得到了民主、尊重、友善的心理情感考驗，學習活動成了富有生命力的活動，課堂也煥發(fā)出生命的活力。二、培養(yǎng)學生興趣愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”心理學研究表明，興趣是一種帶有感情色彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物的需要為基礎，是推動人們探求真理的一種重要動機，是一個人學習中最活躍的因素。有了興趣就有了主動學習和自主學習的積極性，就會逐漸形成強烈的學習動機和愛好，進而發(fā)展成為最重要、最強大、最有效的學習動力，從而提高學習的效率和水平，促進個性的健康發(fā)展。但興趣不是先天固有的，而是后天培養(yǎng)的。因此，我們每一堂課如何培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習興趣，對提高學生的整體素質，落實全面發(fā)展觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力就顯得尤為重要。初中化學是化學啟蒙教學，要特別重視對學習興趣、學習愿望、學習熱情和學習習慣的培養(yǎng)，使學生熱愛學習、善于學習、樂于學習。一方面要精心設計化學實驗，在實驗目的、操作程序、實驗現(xiàn)象、結果分析等環(huán)節(jié)上多下功夫，設置懸念，讓學生在“觀察——驚嘆——疑問”中獲得體驗，感受化學世界的神奇。如在講第一章開啟化學之門的第一節(jié)課時，我并不急于上新課，而是演示一組有趣實驗。如“魔棒點燈”、“清水變果汁”、“白紙顯字”、“燒不壞的手帕”等，通過使學生感知這些神奇的變化，動腦、動口從而達到引發(fā)、調動、培養(yǎng)、激發(fā)興趣的目的，興趣一旦形成，將會轉化為積極、主動、自覺的學習動力。另一方面還可以根據(jù)所教內容指導學生回家到網(wǎng)上查閱相關資料或進行家庭小實驗，培養(yǎng)學生積極探究、主動學習的能力。三、創(chuàng)設問題情境問題可以培養(yǎng)學生的思維能力，也可以激發(fā)學生的求知欲，教師要善于創(chuàng)設一種氛圍，巧妙地創(chuàng)造情景，合理地設置問題，讓學生處于期待、困惑的心理狀態(tài)，能有效激發(fā)并維持學習的熱情和動力。例如，在學習鐵的性質時，我們將教材中鐵釘生銹演示實驗的準備工作，提前一周布置給學生回去做，到了上這一節(jié)課時，將實驗室預先做好的鐵釘生銹實驗的三支試管展示給學生看，并讓他們與自己所做的實驗結果對照。學生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能跟氧氣發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么?”再進一步討論“你認為鐵在什么條件下最容易生銹?你能有辦法防止生銹嗎?”通過這一活動，學生很快就理解了鐵生銹的原因并對鐵器防銹的方法也有了較深的了解，不僅學到了知識也提高了生活的能力。很明顯，這一課堂改革提高了課堂效率，降低了學習的難度，更提高了學生的綜合能力。四、合理課堂練習課堂練習目的在于加深理解和鞏固學生所學的知識，培養(yǎng)學生解決問題的能力，是知識與能力的轉化，因此組織課堂練習要注意下列幾點：1、課堂練習應是教材內容的重點，特別是易錯，易混淆的知識。例如講授單質，化合物的知識則一定要利用課堂練習區(qū)分混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物以及五個概念的聯(lián)系；2、練習的題目一般是課本上的練習題，因為這些練習題都屬于基礎知識、基本技能的題目；3、練習必須以課內為主，力爭課內解決問題，課外盡量不布置或少布置作業(yè)。如“氧氣”一節(jié)，課文后面有五道練習題，為了做到課內解決問題，可以將這些練習題分別放在講授與其密切相關的課文內容之后進行練習。五、進行課后反思反思是化學教學中的一種重要的活動形式，它對于教師的教、學生的學起著促進作用，是形成良好教學習慣的催化劑。能激發(fā)教師、學生終身學習的愿望，使師生在理解與實踐之間進行不斷對話，促進課堂教學的有效性。1、教師的反思“經(jīng)驗+反思=成長”，這個公式表明了一個教師在發(fā)展過程中所經(jīng)歷的成長歷程。教師進行教學反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學的趨勢，教師對于每一節(jié)課的得失都應及時總結、反思，找出存在的問題和不足。如某一章節(jié)用怎樣的教學方法學生容易接受，某一習題以怎樣的思維、方法來解最簡便，某一實驗成功和失敗的原因。這樣以反思促教學，長期堅持，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲。2、學生的反思教師要從初中學生的學習習慣著手，不斷培養(yǎng)學生的反思能力，提高學習效率，減輕學生的學習負擔，提供更多的機會去思考和體驗自己的思維，反思總結新經(jīng)驗，使學生的學習活動做到教、學、做合一，輕輕松松學化學。結語正所謂“教學有法，但無定法”。每一種教學方法都有它的特點和適應范圍，在教學時，只有立足教材，并根據(jù)具體情況，探索一條適合學生主動發(fā)展，有利于學生創(chuàng)新精神、實踐能力、合作品質培養(yǎng)的教學方法，才能調動學生的積極性，提高課堂教學質量。教師的每一個表情、每一個動作、每一個暗示、每一個眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。要獲得這種情感氛圍，關鍵在于教師。教師是教學活動的組織者，在教學中起著主導作用。教師的情感不但影響自身的教學活動，而且隨之直接感染著每位學生。教師良好的情感能喚起學生的情感共鳴，使師生情感融洽，相互信任，教學氣氛活躍，更好地完成教學任務。因此，體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學的情感品質。一、體育教師必須具備一顆愛心愛是對人或事物的最深的情感，可表現(xiàn)為一種傾向，形成一種動力。教育家夏丐尊說：“教育之不能沒有愛，猶如池溏之不能沒有水?！睈鄣那楦惺求w育教師首先必須具備的情感品質。它表現(xiàn)在二個方面：1、對體育教育事業(yè)深切的熱愛。體育教學是一項艱辛的勞動，教師在付出復雜的腦力勞動的同時還要付出繁重的體力勞動。教師只有對教育事業(yè)深切的熱愛、執(zhí)著的追求，才能具備吃苦耐勞、勇敢頑強的意志品質，全身心地投入到教育、教學中去，克服重重困難，很好地完成教學任務。2、對學生真摯的熱愛。教師關心熱愛學生，可以產(chǎn)生巨大的感染力，不僅增強學生的學習興趣，提高學習效果，也是建立融洽的師生關系的根本保證，是做好教育工作的巨大動力。它最能激起教師對教育工作的強烈愿望，最能激勵教師千方百計地去教育好學生。這種情感驅使教師把整個心靈獻給學生，對學生誨人不倦。使教師以更大的耐心和韌勁克服教學中遇到的各種障礙，挖掘出自身最大潛能，創(chuàng)造最好的教育方法，取得良好的教學效果。對學生也是一種巨大的學習動力。有了這種愛，學生才會把教師當成親人、知心朋友，師生之間才能建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所教授的知識上。心理學關于模仿的研究表明了這一點：“人們總是趨向于模仿他所愛的人，而不愿模仿他所嫌棄的人。”可見教師這種愛的情感能使學生產(chǎn)生積極的情感體驗，喚起他們的學習熱情，使之渴望獲得知識，主動模仿教師所教授的動作，提高教學效果。如果教師缺乏這種愛，對學生冷漠無情，甚至對他們感到厭煩，動不動就嚴加訓斥，學生就會緊閉心靈的大門，勢必造成師生關系緊張，使教育活動受阻甚至中斷，給學生造成心靈上的創(chuàng)傷，最終導致教學的失敗。烏申斯基說得好：“如果你厭惡學生，那么，教育工作剛剛開始時就已經(jīng)結束了?！苯處煹慕逃挥腥芙庠趷鄣那楦欣?，才能轉化為學生自身需要，引起學生積極反應。二、體育教師必須會靈活運用各種教法和學法新課程強調教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注意培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學習中培養(yǎng)解決問題能力，合作學習中提高合作交流的能力。例如，初三的跳繩練習，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。課前，激發(fā)學生模仿兔、袋鼠等動物跳，然后，布置動物學跳繩，比一比誰學得快的任務，讓學生自由練習。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生學習，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳，回家跳，上學期中考全部滿分。面對學生的進步，我深感成功的快樂。體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。這里需要重點介紹游戲教學法。游戲教學法，顧名思義，就是通過游戲達到教學目的，從而使學生身心健康發(fā)展。我們要在游戲中培養(yǎng)學生團結合作的精神，讓他們的團隊協(xié)作能力有所增強。我們還要通過游戲激發(fā)學生的積極性，在愉悅身心的同時得到身體的鍛煉。游戲教學法有這很強的趣味性，它可以讓學生在面對學習壓力的時候進行減壓，從而達到使學生身心健康發(fā)展的目的。游戲教學法還有一定的競爭性，可以有效的培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力，從而有效提高學生的綜合能力。游戲教學法也有很強的組織紀律性，因為人數(shù)較多，所以沒有一定的紀律是無法成功完成的。所以，在游戲教學法中，學生不但提高了團隊精神，還有效地緩解了自身壓力，同時增強了組織紀律性，真是一舉多得的好方法。三、體育教師必須具備積極的心態(tài)教師帶著積極情感走進課堂并自始至終保持積極心情，能將學生帶進一個和諧、輕松、友愛的學習環(huán)境，對課堂氣氛、教育效果有重要意義。要持之以恒做到這一點并非易事。再優(yōu)秀的教師也是平凡普通的人，也會經(jīng)常遇到來自家庭、學校和社會的各種沖擊和干擾，時常出現(xiàn)憂愁、煩惱、悲傷、激動等情緒。若把這種情緒帶到課堂，勢必影響教學質量。這就要求體育教師要有博大胸懷包容工作生活中的種種不如意，養(yǎng)成走進課堂之前迅速排遣心理干擾的能力，帶著愉悅之情來面對學生。教師在愉悅情感的支配下進行教學工作，思維敏捷，語言豐富有情感，動作優(yōu)美自如，面部表情自然豐富。從而創(chuàng)設出輕松、歡快、無憂無慮的教學情境，牢牢地吸引住學生的心，增添他們的學習興趣，使之感到學習是一種樂趣，可收到較好的學習效果。特別是由于體育教師與學生直接接觸的機會較多，加之體育教學本身特點，能夠觸發(fā)激情的刺激源較多，如學生在投擲教學中不注意安全，違紀現(xiàn)象屢屢發(fā)生。在這種情況下，教師愉悅的心境會使之平靜理智地來處理問題，使突發(fā)事件轉化為新的契機，不至于因發(fā)怒而影響原有的良好的教學氣氛。反之，教師本來心情煩燥、壓抑，遇到這種情況便怒火中燒，失去理智，向學生發(fā)泄出來。結果往往是，說話走火，刺傷學生的自尊心，導致師生關系緊張，整個教學情境隨之變得沉悶、壓抑起來。這樣，會嚴重地影響教學效果。因此，體育教師應注意培養(yǎng)穩(wěn)定的愉悅情感品質，要帶著歡笑走進課堂，以愉悅之情喚起學生愉悅情感，使學生在輕松、愉快的情感環(huán)境中接受教育。20g年終總結/新車年計劃/工作匯報匯報人:XXX日期:20X×-12-17前言●在繁忙的工作中不知不覺又誣來了新的一年,回顧這幾個月的工作歷程作為耘海益的名員工,我深深感到企業(yè)蓬勃發(fā)展的熱氣,以及耘海益每一位員工的拼搏的精神對于我們的企業(yè)來說,這一年是有意義的;對于我個人來說,這一年是有價佯的、有收獲的人要不斷的總結過去,才會有新的未來、新的發(fā)展,如果不懂得總結那么我們做的永遠都只是重復過去,平庸無為,感謝公司給我們這次總結的機會,可以讓大家起分享各自的收獲,使我們互相滲透各自成功目錄CONTENTS回首篇改進篇展望篇2018年度總結存在問題和改進2019年度計劃回首篇2018年度總結業(yè)務開展方式計劃完成2800萬實)實際完成3200萬打在這里,或通過復制傯文本后,在比種選率內刻打石這里,瑗過復的交本后,在比鐘中選擇貼只留文字。您的內容]在這里,或考過通過復制您的文并迕擇只采當文字。您的內容這旦,或者通過通過復帶把的交本。您的密]在這里,者過復惚的文本后,在中選擇本.思的內容]在文里,或者通過復燃文本巨,在上框中選擇貼,并流只文字.您護內密在這里,或者通過通過復制貼,產(chǎn)選擇只保當文字,您內扌石這里,省通過過復您攻本管理工作重點制度與目標共存是我的管理方向,工作重點大致分為五個部分部門的出勤與考勤03)05多品P摸寺搜:頁終端促銷管理體系止處入詳理攻字述,下載更務P英素:知激勵團隊達成目標04單入蘭,更多正PP模搜索02部門的日常管理止入并團文字描述,下或更多PT樓板滿搜索:團隊的招聘與培訓此處額入詳字描述,下載更多精品PPT模板請人員的管理作為公司的一名銷售主管,主要以人員的管理為核心。經(jīng)過半年的摸索與總結,我將人員的管理分為兩大類:制度管理和目標制度心態(tài)管理此處前入詳攻字述,下載更多情P請索:,此處著比入洋細文字述,下更多精≡PT模板請搜索:知網(wǎng)。上處入細文字摧述,、載要多品PP