初中音樂-演唱 紅河谷 鼓聲教學課件設(shè)計

鍵盤上的舞蹈世界民族音樂之聲（二）——美洲民族民間音樂

學習目標1、通過有感情的演唱《紅河谷》，能與同學合作，自信大膽的參與豎笛演奏。2、認真聆聽美國船員歌曲《遼闊的密蘇里河》，在音樂分析對比中，簡單描述兩首作品的音樂特點。3、認真聆聽《飛逝的雄鷹》，感受木笛的音色特點，認識印第安民間樂器——木笛、排簫，在體驗安第斯高原音樂的美感中，初步了解美洲音樂具有多元特點的原因。重難點：體驗、感受美洲音樂的風格特點紅河谷在美國，有兩條名叫紅河的河流，一條在北部，源出明尼蘇達州北部的冰川湖，流到加拿大馬尼托巴省后，繼續(xù)向北注入溫尼伯湖。另一條在南部是密西西比河最南部的一條主要支流，為了辨別它們?nèi)藗兞晳T稱北部的紅河為北方紅河，南部的紅河為南方紅河。歌曲簡介：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時也是對美好生活的向往。遼闊的密蘇里河美國早期船員歌曲作者簡介胡松華，1932年生于北京，滿族。歌唱藝術(shù)家、詞曲作家，并具書畫專長。1949年畢業(yè)于上海實驗戲劇?？茖W校。歷任中央民族歌舞團藝委會副主任，合唱隊長，中國交響樂團一級演員。密蘇里河密蘇里河，美國主要河流之一，密西西比河最長的支流。密蘇里河發(fā)源于蒙大拿州黃石公園附近的落基山脈東坡，流至密蘇里州圣路易斯以北匯入密西西比河。全長4300多公里。密蘇里河的名稱來源于土著印第安人阿爾岡金部落，意為“大獨木舟之河”。密蘇里河，由杰斐遜河、麥迪遜河和加拉廷河在蒙大拿州西南部匯合而成。流經(jīng)美國中西部7個州，在圣路易斯以北24公里處注入密西西比河，全長3725公里，以杰斐遜河源頭雷德羅克湖起算，則長達4125公里。想一想這首歌曲表達了什么樣的情感？你是怎么感受到的？（旋律、速度、力度、情緒、內(nèi)容等角度）通過對比聆聽《紅河谷》《遼闊的密蘇里河》兩首歌曲有什么共同的特點？木笛排簫

鍵盤上的舞蹈1、北美音樂多元共處、色彩繽紛。2、拉丁美洲音樂是歐洲音樂、印第安音樂、非洲音樂的混合體。美洲音樂特點課堂小結(jié)：北美音樂多元共處、色彩繽紛。2、拉丁美洲音樂是歐洲音樂、印第安音樂、非洲音樂的混合體。今天我們打開了美洲音樂的一扇窗，極富韻律的節(jié)奏帶來豐富的聽覺感受，在這幾首作品中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)，不管是北美還是拉丁美洲，它們的音樂都有許多共同之處，這正是民族大融合所帶來的音樂交融的產(chǎn)物。正如我們今天這堂課所了解到的，不管是節(jié)奏豐富的哈巴涅