領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力概述教學(xué)課件

第四篇領(lǐng)導(dǎo)第10章領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力第11章激勵(lì)理論第12章溝通理論第10章領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力教學(xué)目標(biāo):了解領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力的關(guān)系;掌握各種領(lǐng)導(dǎo)理論教學(xué)要求:明確領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵;理解領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成并學(xué)會(huì)正確對(duì)待權(quán)力;理解傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)理論;了解當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)理論教學(xué)內(nèi)容:權(quán)力的本質(zhì);傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)理論;權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)理論;當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)理論教學(xué)重、難點(diǎn):權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系;權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)理論教學(xué)課時(shí):6學(xué)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的含義1)作為名詞,領(lǐng)導(dǎo)(Leaders)指人,即領(lǐng)導(dǎo)者,有兩種類型居于領(lǐng)導(dǎo)職位的人并不居于領(lǐng)導(dǎo)地位但對(duì)他人產(chǎn)生了影響力的人2)作為動(dòng)詞,領(lǐng)導(dǎo)(Leadership)指的是指引、引導(dǎo)和動(dòng)員他人行為與思想的過程并非所有的管理者都能成為領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)的定義及其本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)職能是與人的因素密切關(guān)聯(lián),領(lǐng)導(dǎo)職能是指指導(dǎo)和影體或組織成員為實(shí)現(xiàn)群體或組織目標(biāo)而做出努力和貢過程或藝術(shù)。它包含以下四個(gè)方面的基本含義1)領(lǐng)導(dǎo)一定要與所領(lǐng)導(dǎo)的群體或組織中的其他成員發(fā)生聯(lián)系2)權(quán)力在領(lǐng)導(dǎo)者和其他成員中的分配是不平等的3)領(lǐng)導(dǎo)者能對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生各種影響4)領(lǐng)導(dǎo)的目的是影響被領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)作出努力和貢獻(xiàn),而不是為了體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人權(quán)威。三、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別1、范圍:從一般的意義上說,管理的范圍要大一些,而領(lǐng)導(dǎo)的范圍相對(duì)要小一些。2、作用:管理是為組織活動(dòng)選擇方法、建立秩序、維持運(yùn)轉(zhuǎn)等活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)在組織中的作用表現(xiàn)在為組織活動(dòng)指出方向、設(shè)置目標(biāo),創(chuàng)造態(tài)勢(shì)、開拓局面等方面。3、層次:領(lǐng)導(dǎo)具有戰(zhàn)略性、較強(qiáng)的綜合性,貫穿在管理的各個(gè)階段。從整個(gè)管理過程來看,如果我們把管理過程劃分為計(jì)劃執(zhí)行和控制三個(gè)主要的階段,領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)處在不同階段之中,集中起來就表現(xiàn)為獨(dú)立的職能,即為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),使計(jì)劃得以實(shí)施,使建立起來的組織能夠有效運(yùn)轉(zhuǎn),組織和配備人員,并對(duì)各個(gè)過程結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督檢查。四、領(lǐng)導(dǎo)的作用領(lǐng)導(dǎo)工作包含與人的因素相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容,如激勵(lì)、溝通、營(yíng)造組織氣氛和建設(shè)組織文化等內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)的作用1)協(xié)調(diào)作用■思想認(rèn)識(shí)上分歧、行動(dòng)偏離目標(biāo)的現(xiàn)象不可避免,因此需領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)人們的關(guān)系和活動(dòng)2)指揮作用領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)通過引導(dǎo)、指揮、指導(dǎo)或先導(dǎo)活動(dòng),幫助組織成員最大限度實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)3)激勵(lì)作用組織成員個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)不完全一致,領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的目的在于將其結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)組織中每個(gè)成員的積極性。五、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的構(gòu)成:1、權(quán)力是指一個(gè)人籍以影響另一個(gè)人的能力。從權(quán)力的來源看,權(quán)力就是對(duì)資源擁有者的依賴性資源的重要性稀缺性、不可替代性三者共同決定了權(quán)力與依賴關(guān)系的性質(zhì)和強(qiáng)度。權(quán)力可歸納為兩類類是制度權(quán),即與職位有關(guān)的權(quán)力,不依任職者的變動(dòng)而變動(dòng)n另一類是于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人有關(guān)的權(quán)力,通常是在組織成員自愿接受的情況下產(chǎn)生的影響力2、權(quán)力可以分為五種)合法權(quán)力:指組織內(nèi)各管理職位所固有的法定的、正式的權(quán)力。2)獎(jiǎng)賞權(quán)力:通稱獎(jiǎng)勵(lì)權(quán),指提供獎(jiǎng)金、提薪、表揚(yáng)和其他任何令人愉悅東西的權(quán)力3)強(qiáng)制權(quán)力亦稱懲罰權(quán)或處罰權(quán),指施加扣發(fā)工資或獎(jiǎng)金、批評(píng)、降職乃至開除等懲罰性措施的權(quán)力4)專家權(quán)力專長(zhǎng)權(quán),指由個(gè)人的特殊技能或某些專業(yè)知識(shí)而產(chǎn)生的權(quán)力5)感召權(quán)力個(gè)人影響權(quán),是與個(gè)人品質(zhì)、魅力、經(jīng)歷、背景等相關(guān)的權(quán)力六、權(quán)力的正當(dāng)使用:三條原