2023年浙江省杭州市初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）語(yǔ)文試題卷（含答案）

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語(yǔ)文試題卷

一、班級(jí)開展以“想象”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（22分）

【想象之義】

1.按拼音填寫漢字。（2分）

（1）xī（）（2）束fù（）

2.依據(jù)“昧”字意義的演變圖，為“愚昧”的“昧”選擇正確的解釋。（2分）

【思接千載】

3.在下面橫線上填寫古詩(shī)文名句。（10分）

想象讓思緒穿越季節(jié)，“忽如一夜春風(fēng)來，（1）”；想象讓豪情連接宇宙，“②，③。星漢燦爛，若出其里”；想象令詩(shī)人沉浸他日?qǐng)F(tuán)聚的情境，“何當(dāng)共剪西窗燭，④”；想象助詞人再現(xiàn)壯美的夢(mèng)中奇景，“天接云濤連曉霧，⑤”。

“怒而飛，⑥”，是莊子對(duì)大鵬的瑰麗想象；“芳草鮮美，⑦”，是陶淵明對(duì)心中桃源的真切描畫?！阿啵帷?，李白暢想滄海揚(yáng)帆的美好前程；“⑩，弓如霹靂弦驚”，辛棄疾回想沙場(chǎng)馳騁的壯闊場(chǎng)景。

【視通萬(wàn)里】

4.下列小說富于想象，請(qǐng)從任意一部中選擇一個(gè)異乎尋常、讓你印象深刻的細(xì)節(jié)，并談?wù)勊浆F(xiàn)實(shí)之處。（4分）

【想象之翼】

5.詩(shī)歌需要想象，能從看似無(wú)關(guān)的事物中找到共同點(diǎn)，從而產(chǎn)生新奇的效果，譬如下面兩首詩(shī)。請(qǐng)從“彩虹”“氣球”“仙人掌”“落葉”中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，嘗試寫一首小詩(shī)，不超過6行。（4分）

沙海樊忠慰這無(wú)法游泳的海只能以駝鈴解渴每一粒沙都是渴死的水蝴蝶·豌豆花郭風(fēng)一只蝴蝶從竹籬外了飛來，豌豆花問蝴蝶，你是一朵飛起來的花嗎？

二、班級(jí)開展文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（17分）

詩(shī)歌創(chuàng)作課

文珠老師分配到這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)剛滿一學(xué)期，校長(zhǎng)就要求30歲以下的青年教師都要開一門選修課。分配給文老師的，是詩(shī)歌創(chuàng)作課。

為了備課，文老師把有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作入門的書都買了回來，研究如何上好詩(shī)歌創(chuàng)作課。然而，一到課堂上，看到這撥兒孩子亮晶晶的黑眼睛中，有質(zhì)疑，有期待，還有一絲訕笑，文老師滿腹的大道理卻怎么也說不出來。她只好轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個(gè)大字“我的奶奶”，然后交代：這就是我們今天詩(shī)歌創(chuàng)作的標(biāo)題。

下面一片嗤笑聲。有學(xué)生站起來說：“老師，難道要寫一首詩(shī)，歌頌祖孫情深？這太沒勁了……”文老師笑著說：“不，我要讓大家閉上眼睛，想想奶奶發(fā)脾氣的時(shí)候……”

這一下，孩子們可有話說了。

有人舉手，聲稱奶奶這會(huì)兒準(zhǔn)在集市上跟人吵架呢?！澳切┎恢愕馁I菜人，會(huì)把翠生生的蔬菜剝掉一層，才肯稱重，那可是奶奶千辛萬(wàn)苦種出來的菜。奶奶氣壞了，會(huì)一手抓住顧客的馬甲袋，一手拽著別人猛掰菜幫的手，非要討個(gè)說法，問剝下的菜葉能不能吃，這是不是浪費(fèi)？”奶奶賣完菜，會(huì)挑著買菜人剝下的菜葉回家，她用這些菜葉燒菜粥、煮面條，一樣好味道。奶奶總是說，不要認(rèn)為只有菜心才甘甜細(xì)嫩，濃霜露水都潑灑在外面的這層菜葉上，這幾片葉子，味道真不賴呢。

文老師欣喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就寫這一段，多好的詩(shī)，多美的道理?！?/p>

另一個(gè)孩子說：“這會(huì)兒，我奶奶正在練簽名呢，簽不好，就打自己的右手，罵右手笨，不爭(zhēng)氣?！彼f爸爸媽媽和叔叔嬸嬸都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付給爺爺奶奶?！爸?，我們?nèi)齻€(gè)孩子的作業(yè)本和試卷，都是爺爺簽名的，我奶奶不識(shí)字。每次爺爺簽名時(shí)，她只負(fù)貴端茶遞水，在一旁帶著崇拜的眼神看著?？墒?，爺爺去年去世了，奶奶必須學(xué)習(xí)自己簽名了。是我教會(huì)了奶奶寫她的名字?！彼f，奶奶拿著筆照貓畫虎，不免有些急躁：“這筆怎么拿起來比鐵耙子還重？”話雖這么說，但奶奶還是每天堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真寫一百次“倪學(xué)仙”三個(gè)字。大冷天的，奶奶寫字寫得左手如冰，右手如火，出了一頭汗?！暗矣X得，學(xué)寫字這件事，把奶奶從痛失爺爺?shù)谋瘋邪瘟顺鰜?，讓她?duì)學(xué)習(xí)新事物有了自信?！?/p>

文老師抬起手，向著那個(gè)孩子豎了豎大拇指：“就寫這一段，多好的詩(shī)，多倔強(qiáng)的心性啊?！?/p>

還有一個(gè)孩子說：“今年奶奶種的橘子大豐收，這會(huì)兒，果販子正在地頭壓價(jià)呢?！彼f奶奶會(huì)跟他們吵嘴，來回掰扯，只為了橘子的收購(gòu)價(jià)能漲兩毛錢。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶說什么也不肯賣給果販子，她要給在外地的兒孫們各郵寄一箱，還要留下一部分，專做橘子香膏。香膏做起來可麻煩了——先用小刀把橘皮內(nèi)側(cè)的白色經(jīng)絡(luò)削去，把橘皮切成細(xì)末，在石臼中進(jìn)一步蠢爛，加入葵花籽油，隔水蒸兩個(gè)小時(shí)；接著，把橙黃的香油過濾出來，在油中再加入蜂蠟，隔水加熱攪拌，使蜂蠟融化，趁熱注入一個(gè)個(gè)帶蓋兒的小瓷瓶中，等待凝固。這就是橘皮香膏了。奶奶不僅給兒媳婦做，給大孫女做，也給出嫁的女兒做，還留一罐饗自己。“每天，梳頭洗臉后，奶奶都用小勺兒舀出一點(diǎn)兒香膏，在手腕和脖子后面點(diǎn)抹開，空氣里都會(huì)有橘子的清爽香氣。鄰居們還會(huì)取笑奶奶，說她臭美，七十歲了還用香膏?！?/p>

孩子們聽到這里，哄堂大笑，但接著也許被觸動(dòng)了某根心弦，所有的人都靜默了。講故事的孩子臉上也浮起一絲羞愧。這幫粗心的、活蹦亂跳的孩子，從沒這樣仔細(xì)地觀察過自己的奶奶……奶奶也許仍像少女一樣，會(huì)打心眼里渴望能戴花、能爬樹割蜂蜜、能摸魚撈蝦吧？因此，她才固執(zhí)地保留了古法制香膏的手藝。

文老師想繼續(xù)點(diǎn)撥面前這個(gè)動(dòng)情講述的孩子，忽然，她把手收了回來。她覺得，詩(shī)歌課講技巧不重要，重要的是讓孩子們睜大眼睛，去探尋長(zhǎng)輩的內(nèi)心世界，去審視大地上有情的萬(wàn)事萬(wàn)物。

不一會(huì)兒，教室里一片蠶吃桑葉般的書寫聲。文老師意識(shí)到，創(chuàng)作一首敏銳而獨(dú)特的小詩(shī)，并非她這個(gè)老師的功勞，在孩子們心靈深處，詩(shī)歌的泉眼本來就在，她只不過是撥開落葉，清理亂石，讓這些泉眼重見天日，泉水汩汩流淌而已。

（選自《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)，明前茶）

6.作品寫了三個(gè)奶奶，她們分別因什么事而發(fā)脾氣？（3分）

7.文中寫同學(xué)發(fā)言后，大家先“哄堂大笑”，接著“都靜默了”。請(qǐng)揣摩同學(xué)們“靜默”時(shí)的心理。（4分）

8.文中畫橫線的句子都是文老師說的話，它們有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.閱讀了這篇作品，你從中獲得了哪些啟示？（6分）

三、班級(jí)開展“錢江潮涌”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（35分）

【了解大潮成因】

甲

錢塘江大潮是我國(guó)最著名的海潮。錢江潮來時(shí)，“聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬(wàn)馬奔騰，蔚為壯觀”。錢江潮是在月球和太陽(yáng)的引潮力和杭州灣喇叭口河口地形的作用下形成的。在農(nóng)歷八月十六至十八，日、地、月排列在一條直線上，月球和太陽(yáng)產(chǎn)生的引潮力達(dá)到最大。當(dāng)大量潮水從錢塘江口涌進(jìn)來時(shí)，喇叭口的河口形狀使江面迅速變窄，潮水來不及均勻上升，就只好后浪推前浪，層層相疊。

、（選自浙教版《科學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)）

乙

杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚小（如圖），外口寬度達(dá)100千米；溯江而上，河道越來越窄，在海寧附近河道急劇收縮，寬度已不足3千米。漲潮時(shí)大量海水涌入狹窄的河道，水體涌積，后浪與前浪層層相疊，水位暴漲。

農(nóng)歷的初一和十五前后，海水上張勢(shì)頭更猛烈，往往能形成形如立墻、勢(shì)若沖天的大潮。每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢?yáng)|南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進(jìn)相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威，于是就發(fā)生了“壯觀天下無(wú)”的錢塘江大潮。

（選自人教版《地理》高中必修第一冊(cè)）

10.閱讀甲、乙兩則材料，填空。（2分）

錢塘江形成大潮涌，與引潮力、①、②等因素有關(guān)。

11.一位國(guó)際友人希望觀賞錢塘江大潮，向你咨詢。根據(jù)兩則材料，你推薦的最佳觀賞時(shí)間段和地點(diǎn)是（）（2分）

A.農(nóng)歷八月十六至十八鎮(zhèn)海一帶B.中秋節(jié)前后金山一帶

C.農(nóng)歷八月十六至十八海寧一帶D.農(nóng)歷初一前后慈溪一帶

12.材料乙畫橫線語(yǔ)段體現(xiàn)了教科書語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詞句分析。（4分）

【學(xué)習(xí)抗潮歷史】

丙

紹興末，以石岸傾毀，詔有司修治。乾道九年，復(fù)修筑廟子灣一帶石巖。息是屢命有司修葺。淳熙元年，江堤再?zèng)Q。嘉熙二年復(fù)決。守趙與權(quán)乃于近江處所，先筑土塘，于內(nèi)更石搪，水復(fù)（選自《讀史方輿紀(jì)要》）其故。嘉定十年，江潮大溢，復(fù)修治之。

丁

錢塘江海塘修建概況

時(shí)間修建舉要。

唐開元元年《新唐書·地理志》：“杭州余杭郡，……鹽官有捍海塘堤，長(zhǎng)124里，開元元年重筑。”

五代梁開平四年錢武肅王（錢镠）發(fā)明竹籠填石筑塘和混柱固塘之法。《十國(guó)春秋》：“以大竹破之為籠，長(zhǎng)數(shù)十丈，中實(shí)以巨石……”

宋大中祥符七年至景佑三年沿用錢氏舊法修建，或以薪土相間壓疊成塘。

元泰定四年在竹籠石援基礎(chǔ)上創(chuàng)筑了石囤木柜塘。

明成化十三年改建海鹽縣石塘，稱“楊公塘”，后于弘治元年、弘治十二年兩次改筑，發(fā)展成為高質(zhì)量“樣塘”。

明萬(wàn)歷四年筑海鹽縣五縱五橫大塘4余里，稱“魚鱗大石塘”，后又續(xù)建7里。

清代在浙江修舊和新建土、石海塘1545里，其中浙西沿海114次，浙東69次，浙西修建石塘368里。

1950年至1989年杭州段沿江兩岸筑圍堤347公里，圍海涂64畝。以國(guó)代壩、治江國(guó)涂，是治理錢塘江潮的一項(xiàng)創(chuàng)舉。

1997年至今杭州市實(shí)施歷史上規(guī)模最大的錢塘江標(biāo)準(zhǔn)海塘建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)海塘數(shù)百公里。如今，涌潮兇險(xiǎn)的錢塘江下游兩岸，嶄新堅(jiān)固的大堤巍然屹立，為美麗的杭城增添了一道“水上長(zhǎng)城”。

（根據(jù)相關(guān)資料整理）

13.閱讀材料丙，指出加點(diǎn)的詞語(yǔ)突出了錢塘江水患的哪些特點(diǎn)。（2分）

14.如果要制作反映錢江兩岸人民抗潮歷史的展板，你會(huì)用哪兩個(gè)短語(yǔ)作主標(biāo)題以體現(xiàn)抗潮精神？請(qǐng)結(jié)合丙、丁兩則材料說明理由。（4分）

【欣賞詠潮詩(shī)文】

觀潮

[宋]周密

浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門③，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

……

吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。

（節(jié)選自《武林舊事》

【解釋】①浙江：錢塘江。②既望：農(nóng)歷十六日（十五日叫望）。③海門：浙江入?？凇＂芨C：高。⑤僦（jiù）賃（lìn）：租用。⑥席地：一席之地，僅容一個(gè)座位的地方。

酒泉子·長(zhǎng)憶觀潮

[宋]潘閬①

長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。

來疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。

弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。

別來幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺尚心寒。

【解釋】①潘閬（？-1009）：字夢(mèng)空，號(hào)逍遙子，宋大名（今屬河北）人。曾長(zhǎng)期寓居杭州，晚年寫有十首《酒泉子》，對(duì)杭州的自然風(fēng)景作了較為全面的描寫。

15.下列對(duì)《觀潮》和《長(zhǎng)憶觀潮》理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《觀潮》和《長(zhǎng)憶觀潮》都寫到了錢江潮涌、弄潮兒和觀潮者。

B.《觀潮》引用楊誠(chéng)齋詩(shī)句，以印證大潮氣勢(shì)恢弘，增強(qiáng)說服力。

C.“萬(wàn)面鼓聲中”寫潮來時(shí)萬(wàn)千觀潮者敲鑼打鼓、異常興奮的場(chǎng)面。

D.詞人別后還幾度夢(mèng)醒，猶覺膽戰(zhàn)心寒，突顯錢江潮令其印象深刻。

16.《觀潮》畫橫線的句子寫出了錢江潮的氣勢(shì)，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)從句式、修辭、感官體驗(yàn)等角度任選兩個(gè)賞析。（4分）

17.閱讀《觀潮》最后一段，將下面表格填寫完整。（5分）

原文語(yǔ)句批注

珠翠羅綺溢目“溢目”用詞凝練，突出了①

②寫出車馬眾多，道路擁堵。

飲食百物皆倍寫常時(shí)說明售賣的物品數(shù)量多、③

這段描寫的作用：④

18.《觀潮》和《長(zhǎng)憶觀潮》中，“弄潮兒”形象鮮明，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）

【弘揚(yáng)潮涌精神】

19.右圖是杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”。綜合本專題的材料，探究會(huì)徽以“潮涌”命名的原因。（6分）

【說明】亞奧理享會(huì)2022年7月19日宣布，原定于2022年9月舉行的杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)將于2023年9月23日至10月8日舉行，名稱仍為杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)。本屆亞運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)位于錢塘江南岸的“杭州奧林匹克體育中心”。

四、根據(jù)下面的情境，請(qǐng)你完成“表達(dá)與交流”的任務(wù)。（46分）

你的老師即將回到初一年級(jí)擔(dān)任班主任，為了引導(dǎo)新同學(xué)明確努力方向、積極行動(dòng)，計(jì)劃在新班級(jí)布置心愿墻（右圖是2023級(jí)學(xué)生的心愿墻），并開設(shè)主題為“心愿·努力·堅(jiān)持”的班會(huì)課。

現(xiàn)在老師希望你協(xié)助完成兩件事：設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次分享。

20.為班會(huì)設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)（“布置心愿墻”除外）。

請(qǐng)寫出活動(dòng)名稱、具體內(nèi)容或步驟。要求有意義、有趣味、可操作，120字以內(nèi)。（6分）

21.在班會(huì)課上，給學(xué)弟學(xué)妹們做一次主題分享?？梢灾v述你努力實(shí)現(xiàn)心愿的過程和體會(huì)；可以就如何實(shí)現(xiàn)心愿談?wù)効捶?，給出建議。請(qǐng)擬寫發(fā)言稿。（40分）

要求：（1）題目自擬；（2）字?jǐn)?shù)600至800字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名等。

【寫作提示】

寫發(fā)言稿需要關(guān)注誰(shuí)在說，對(duì)誰(shuí)說，在哪里說，為什么說等要點(diǎn)。如敘述自己的經(jīng)歷或見聞，要關(guān)注細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)，真實(shí)感受；如表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要聚焦話題，有理有據(jù)，條理清晰，有一定說服力。

2023年浙江省杭州中考語(yǔ)文卷參考答案

一、基礎(chǔ)部分

1、熄縛

2、B

3、（1）千樹萬(wàn)樹梨花開（2）日月之行（3）若出其中（4）卻話巴山夜雨時(shí)

(5)星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（6）其翼若垂天之云（7）落英繽紛

（8)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(9)直掛云帆濟(jì)滄海(10）馬如的盧飛快（每空1分，錯(cuò)字不給分)

4、示例一：

《西游記》：孫悟空的如意金箍棒重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤，卻能大能小，大時(shí)直沖云霄，小時(shí)細(xì)如銀針。這超越現(xiàn)實(shí)邏輯的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，充滿想象，令人咋舌，也十分有趣。

示例二：

《海底兩萬(wàn)里》：諾第留斯號(hào)潛艇利用海浪發(fā)電，供給潛艇熱、光、動(dòng)力，它所需的一切都來自海洋。這個(gè)細(xì)節(jié)在所處的年代完全是超越現(xiàn)實(shí)的想象。

示例三：

《哈利波特與死亡圣器》：瑰麗神奇的魔法讓人眼花繚亂。尤其是小說結(jié)局，哈利波特利用老魔杖對(duì)他的忠誠(chéng)將死咒反彈到伏地魔身上，將其制服，最終光明戰(zhàn)勝黑暗。

示例四：

《格列佛游記》：格列佛被困小人國(guó)時(shí)，涉過海峽幫助小人國(guó)將敵人的50艘戰(zhàn)船拖回港口，立了大功。這個(gè)情節(jié)顯然不符合現(xiàn)實(shí)常理，只能存在于天馬行空的想象中。

5、原創(chuàng)示例：

示例一示例二

彩虹是誰(shuí)在雨后的天空筑造了一座七彩的橋一頭連接泥濘的大地一頭通往絢爛的天堂氣球圓滾滾的充實(shí)只是虛榮者的假相一根針就足以將他打回原形

示例三示例四

仙人掌屹立荒漠將浩蕩的時(shí)光踩在腳下不屈不撓的刺是一個(gè)沉默的跋涉者最后的倔強(qiáng)落葉不必為我落淚其實(shí)我是秋天獻(xiàn)給冬天的抒情詩(shī)

(參照所給范例，詩(shī)歌應(yīng)用到比喻或擬人修辭，要發(fā)揮想象，從看似無(wú)關(guān)的事物中找到共同點(diǎn)。)

二、文學(xué)作品閱讀

6、（1）買菜人剝菜葉；（2）練簽名；（3）果販子壓價(jià)。（每點(diǎn)1分）

7、因平時(shí)沒能仔細(xì)地觀察自己的奶奶而感到一絲羞愧；因其他同學(xué)發(fā)言而想到自己的奶奶，觸動(dòng)心弦，為之感動(dòng)。（每點(diǎn)2分)

8、內(nèi)容上，（1）文老師的第一句話引出了課堂話題情境；文老師后面兩句話，對(duì)孩子們的講述分別給予總結(jié)和欣賞(或鼓勵(lì)，或認(rèn)可）。表現(xiàn)了文老師鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮的啟發(fā)式教育。（2)引出下文，串聯(lián)孩子們的發(fā)言，讓文章結(jié)構(gòu)更為緊湊。（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)各2分)

9、啟示：從孩子們的角度：（1）要睜大眼睛，去探尋長(zhǎng)輩的內(nèi)心世界（或關(guān)心長(zhǎng)輩，了解長(zhǎng)輩）；（2)寫作素材來源于生活，要善于去審視大地上有情的萬(wàn)事萬(wàn)物(或勤于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美好）。

從老師的角度：尊重孩子們的想法，注重啟發(fā)式教育，引導(dǎo)孩子們釋放心靈深處的詩(shī)意和靈感。（每點(diǎn)2分，若學(xué)生有其他看法，言之成理即可。）

三、非文學(xué)作品閱讀和古詩(shī)文閱讀

10、河口形狀、風(fēng)勢(shì)（每空1分，若答“河道寬窄”或“海水涌量”，也可酌情給分。）

11、C

12、（1）如“外寬內(nèi)窄，口大肚小”等四字短語(yǔ)，形象地寫出江口特點(diǎn)，凸顯了教科書語(yǔ)言簡(jiǎn)明凝練的特點(diǎn)。（2）如“急劇”、“不足”等詞語(yǔ)，突出了教科書語(yǔ)言用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。（結(jié)合詞句，每點(diǎn)2分）13、（1)“傾毀”、“大溢”突出水患嚴(yán)重，來勢(shì)兇猛。（2）“再?zèng)Q