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戲曲人物全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第十一冊第3課1聽，什么劇目即將開場？提示：老師們也可以把視頻插入此頁你對戲曲了解多少？你最喜歡哪種形象？2【長板坡】?趙云【三岔口】各種戲劇中的人物京劇3婺劇河北梆子七品縣令鐘馗4昆曲【牡丹亭】男監(jiān)5【頂燈】川劇6【花木蘭】豫劇【徐策跑城】山西梆子7我們通過什么形式能留住戲曲美妙的瞬間？8同一出戲用不同繪畫形式來再現1239畫戲的大師——關良先生

關良（1900—1986），廣東番禺人，青年時期留學日本，受西方現代藝術影響，回國后從事美術教育工作。10抓住瞬間的動態(tài)之美——【小放?！?1【四郎探母】12

【文昭關】伍子胥13國畫戲曲人物的藝術特點：不拘泥于臉部五官和服飾的細節(jié)描繪，而是以少勝多，用簡得不能再簡的筆墨表現人物的聲容情態(tài)。

14能抓住觀眾的眼神關良的?。蹖懮駛髑椋?5戲曲欣賞16思考討論：在《武松》的創(chuàng)作中，關良是如何運用國畫語言表現人物的？17盯瞪窺18勾勒法沒骨法

你從兩幅圖片中找到哪些表現方法？19121.中鋒用筆簡練概括畫出“老生”的五官，側鋒重墨勾勒出頭發(fā)與胡須。（注意人物的構圖位置。）2.中鋒淡墨勾勒衣領，側鋒畫出衣袖并勾勒出水袖。（注意衣袖的墨色變化。）看看老師的示范:20343.側鋒“沒墨”把長袍表現完整，用淺赭石染膚色。（側鋒畫長袍要見筆。）4.用中鋒淡墨勾勒出“丑角”的五官、胡須及帽子。（中鋒勾勒時，要注意用鋒的虛實變化。）21565.中鋒勾勒完整“丑角”的人物形象，用赭石染膚色及服飾，用留白的方法空出臉部中間的白色。（注意服飾表現時，要簡約、概括。）6.題款、用印，完成作品。（題款也要考慮整幅畫面的構圖安排。）22作品欣賞看看大師是怎么表現人物的神態(tài)及動態(tài)的？23242526學生作品欣賞272829提問與解答環(huán)節(jié)QuestionsAndAnswers30謝謝聆聽·學習就是為了達到一定目的而努力去干,是為一個目標去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,I

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