蜜蜂課件-部編版5

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（打一昆蟲）謎底：蜜蜂

上節(jié)課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這節(jié)課我們將走進(jìn)昆蟲世界，探究一下蜜蜂的奧秘。14.蜜蜂朗讀課文。圈畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。力我會(huì)認(rèn)概gài阻zǔ括

包kuò途沿tú生常風(fēng)而飛

準(zhǔn)確無陌mò超chāo逆nì誤wù大

①聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛去哪里，它總是可以回到原處。②這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。③這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。我會(huì)讀④盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。⑤蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。我會(huì)讀辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。本課指蜜蜂能認(rèn)出方向的能力。

他的筆跡很容易辨認(rèn)。準(zhǔn)確無誤：非常正確，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤的意思。本課指蜜蜂從二里半的的地方很正確地飛回到家。我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,每次的計(jì)算題都必須做到準(zhǔn)確無誤。

本能：本身固有的、不學(xué)就會(huì)的能力。課文指蜜蜂不用學(xué)習(xí)就能辨認(rèn)方向的額能力。蜜蜂釀蜜是本能的表現(xiàn)。指面沖著風(fēng)。逆風(fēng)沿途沿路,一路上。

是蜂巢的俗稱，蜂群生活和繁殖后代的處所。蜂窩采花粉

采集花粉的工蜂在出巢采集前先吃一點(diǎn)蜂蜜到蜜囊里，然后飛進(jìn)花叢中，不時(shí)用上腭和前足將花粉粒刮下來，同時(shí)用帶來的蜂蜜將花粉潤濕，使花粉粘住。如果花粉特別多，蜜蜂會(huì)在忙碌中，全身絨毛之間沾滿花粉。

①聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛去哪里，它總是可以回到原處。②這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。③這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。我會(huì)讀④盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。⑤蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。我會(huì)讀

法國著名科學(xué)家

為了證實(shí)蜜蜂會(huì)有

的能力，做了一個(gè)非常有趣的試驗(yàn)，結(jié)果有15只飛了回來。作者由此得出：蜜蜂有一種無法解釋的

。

自由朗讀課文，說說這篇課文講了一個(gè)什么故事。整體感知辨別方向法布爾本能

再次默讀課文，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)課文按照

的順序?qū)懙?。?shí)驗(yàn)的過程實(shí)驗(yàn)的目的實(shí)驗(yàn)的結(jié)論事情發(fā)展

試驗(yàn)指為了解某物的性能或某事的結(jié)果而進(jìn)行的嘗試性活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)來檢驗(yàn)一個(gè)理論或證實(shí)一種假設(shè)而進(jìn)行的一系列操作或活動(dòng)。試驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)

互相交流，這個(gè)自然段主要寫了什么？

學(xué)習(xí)第一自然段

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。用“無論……總是……”說一句話。句式練習(xí)例：無論刮風(fēng)還是下雨，他總是堅(jiān)持晨跑。

聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

“聽說、我想”等詞體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。法布爾（1823—1915）法國著名科學(xué)家、科普作家。從小生活貧困，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性。代表作：《昆蟲記》《昆蟲記》

共十冊(cè)，每章詳細(xì)、深刻地描繪了一種或幾種昆蟲的生活?！独ハx記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著法布爾探求真相、追求真理的精神。《昆蟲記》第一冊(cè)于1879年問世。1910年，當(dāng)《昆蟲記》第十冊(cè)問世時(shí)，法布爾已經(jīng)86歲了。蜜蜂辨阻跨括檢確誤途陌我會(huì)寫查左右結(jié)構(gòu)蜂檢陌確左中右結(jié)構(gòu)辨生字歸類上下結(jié)構(gòu)查跨阻蜜誤括半包圍結(jié)構(gòu)途識(shí)字方法加一加：石+角=確

足+夸=跨字理識(shí)字：

辨會(huì)意字，表示涉及訴訟的雙方。辨biàn巧記：豎心辨別言辯論，

當(dāng)中夾瓜是花瓣。不要將中間寫成“讠”易寫錯(cuò)蜜mì不要寫成“山字底”。蜜蜂蜂fēng不要寫成“山”字旁。蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。14.蜜蜂第二課時(shí)陌途逆誤括阻概蜂蜜識(shí)字游戲超

大概

阻力沿途

超常包括

檢查準(zhǔn)確無誤

陌生逆風(fēng)而飛確確實(shí)實(shí)課文詞語

讀一讀：默讀第二自然段，思考作者是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？

畫一畫：畫出能表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語或句子。第一步我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。第二步我叫小女兒在蜂窩旁等著。第三步

自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們的背上做了白色的記號(hào)。第四步把蜜蜂都放出來。試驗(yàn)步驟

將實(shí)驗(yàn)步驟用“先……接著……然后……最后……”來說一說，再給同桌說一說。先___________，再_________________，然后___________________，最后_____。捉蜜蜂叫小女兒等著走四公里路，做記號(hào)交流匯報(bào)能不能省略其中一個(gè)步驟呢？放走蜜蜂

體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。在蜜蜂身上做記號(hào)是為了___________________。讓女兒在蜂窩旁等是為了___________________。把蜜蜂裝入紙袋里是為了___________________。作者走了四公里路是為了______________________?？紤]要周到與其它蜜蜂區(qū)分蜜蜂回來的時(shí)間確保蜜蜂看不到景物離家足夠遠(yuǎn)更能說明問題

從法布爾的做法中你想到了什么？我想，它們飛得這么低，看到遙遠(yuǎn)的家呢想一想：反問表達(dá)的是什么語氣？反問？怎么能肯定句：我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。1．法布爾有了怎樣的推測(cè)呢？2．為什么會(huì)有這樣的推測(cè)呢？

在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。原因：遠(yuǎn)悶在袋子里起風(fēng)飛得低

在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門,小女兒就沖過來,臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還粘著花粉呢?！泵鄯涫窃凇皼]等我跨進(jìn)家門”的時(shí)候就已經(jīng)回來了?！边@說明了什么？用的時(shí)間之短飛行的速度之快

我放飛蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘。也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。他仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。說明作者有什么特點(diǎn)？

最后其它的蜜蜂的下落是怎么樣的呢？細(xì)讀第五、六、七自然段，找出答案。

傍晚時(shí)，親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。

可以看出“我”對(duì)這些蜜蜂的態(tài)度怎么樣？贊賞

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。本能：人和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)結(jié)論通過結(jié)論可以肯定的是：無法解釋的是：蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力能辨認(rèn)方向的本能我們要向法布爾學(xué)習(xí)什么？

我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。1.變色龍：體色善變，偽裝求生。2.海豚：他的本能會(huì)驅(qū)使它去救治在水中不積極運(yùn)動(dòng)的一切物體。3.蜘蛛：他們天生就會(huì)織出規(guī)則的網(wǎng)。小知識(shí)：動(dòng)物的本能行為知多少如果請(qǐng)你來當(dāng)動(dòng)物學(xué)家，你想研究什么？蝴蝶毛毛蟲如何變成蝴蝶觀察與思考毛毛蟲與蝴蝶的關(guān)系還可以研究哪些？蝌蚪與青蛙、金蟬脫殼……

1、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫過于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對(duì)？人生的道理很簡(jiǎn)單，你想要什么，就去付出足夠的努力。

2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過的每一天，都是余生中最年輕的一天。

3、無論正在經(jīng)歷什么，都請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)閺膩頉]有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰的人生不是荊棘前行，生活從來不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無二平凡可貴的自己。

4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會(huì)顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每次長篇贅述后的自我感動(dòng)，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就更好的你！

5、付出努力卻沒能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，愛了很久卻沒能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時(shí)間的力量；那些孤獨(dú)沉寂的時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì)守候內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。那些脆弱的不完美，都會(huì)在努力和堅(jiān)持下，改變模樣。

6、人生中總會(huì)有一段艱難的路，需要自己獨(dú)自走完，沒人幫助，沒人陪伴，不必畏懼，昂頭走過去就是了，經(jīng)歷所有的挫折與磨難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己遠(yuǎn)比想象中要強(qiáng)大得多。多走彎路，才會(huì)找到捷徑，經(jīng)歷也是人生，修煉一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，做更好的自己！課外閱讀訓(xùn)練閱讀技巧回顧：寫事文章：弄清六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。按怎樣的順序來寫？寫人的文章：主要寫了誰，通過一件什么事，表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)？寫人寫景文章概括文章主要內(nèi)容的方法是：（什么時(shí)候）（在什么地方）誰做什么，結(jié)果怎樣？寫景狀物的文章：寫了什么景物？景物有什么特點(diǎn)？按怎樣的順序來寫？運(yùn)用了哪些修辭手法，表達(dá)了怎樣的感情？塞翁失馬在邊關(guān)要塞，有一戶人家，家里只有一位老人同他年輕的兒子。這家的兒子很喜歡騎馬。有一天，老人家的馬突然跑丟了，鄰居們都替他們惋惜，紛紛來安慰他們。老人卻說：“丟了馬(

)可惜，(

)怎么見得這不是一件好事呢？”過了幾個(gè)月，那匹馬()突然跑回來了，()是帶著一匹塞外的駿馬一起回來的。大伙兒很為老人一家高興，紛紛前來祝賀，羨慕他們因禍得福。這時(shí)，老人又對(duì)大家說：“大伙兒先別忙著祝賀，很難說這不是件壞事?！惫?，塞翁的，兒子因?yàn)橛辛巳怛E馬，每天都要騎上遛一圈，不料有一次不慎從馬上摔了下來，結(jié)果摔折了腿骨。鄰居們關(guān)心地來探望，有的勸塞翁的兒子安心養(yǎng)傷，有的對(duì)塞翁表示同情。塞翁還是那句老話：“不見得這不是一件好事?！贝蠡飳⑿艑⒁?。一年過去了，邊關(guān)起了戰(zhàn)爭(zhēng)，附近的青壯年都應(yīng)征入伍，上了戰(zhàn)場(chǎng)。等到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，活著回到家鄉(xiāng)的只是極少數(shù)。絕大多數(shù)人都戰(zhàn)死疆場(chǎng)。塞翁的兒子因?yàn)樗ふ哿送裙?，沒有應(yīng)征入伍，自然也就保全了性命。1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.當(dāng)馬跑丟了時(shí)，老人認(rèn)為_________________________；當(dāng)馬跑回來，還帶回來了一匹駿馬時(shí)，老人認(rèn)為______________________，當(dāng)老人的兒子摔折了腿骨時(shí)，老人又認(rèn)為_____________________。3.這則寓言的寓意用一個(gè)成語概括是什么？________________________________________________不見得是件壞事很難說這不是件壞事不見得這不是件好事塞翁失馬

焉知非福登山人

??三人同去攀登高山，第一個(gè)人剛走幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是知難而退。”???第二個(gè)人攀登到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì)，搖了搖頭。說：“我還是適可而止吧！”于是也退了下來。?只有第三個(gè)人，勇敢攀登，知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，不畏難，不氣餒，終于攀上了峰頂。???幾天后，三個(gè)人見面了。???第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過是那么回事，還是我知難而退好！”???

第二個(gè)人說：“登上峰頂太費(fèi)力氣，還是我適可而止好?！???那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf：“頂上的無限風(fēng)光，你們是無法領(lǐng)略到的?！?/p>

1.?聯(lián)系上下文解釋詞語。????適可而止：恰好可以，到適當(dāng)?shù)那闆r就停下來，不要過頭。

勇往直前：勇敢地一直往前走，比喻有充足的勇氣。

2.?用短文中的詞語，概括三個(gè)人登山的情況。??第一人___________，第二人_________，第三人__________。?知難而退適可而止知難而進(jìn)，勇往直前3．用“﹏﹏”畫出文中的過渡句。4．這篇短文描寫人物的主要方法是（）A．動(dòng)作描寫B(tài)．外貌描寫C．語言描寫D．心理活動(dòng)描寫5．本文說明了什么問題或贊揚(yáng)了什么精神？()(1)說明登山的困難。()(2)贊揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神。()(3)說明知難而退，能省力氣。登上峰頂也不過那么回事。()(4)贊揚(yáng)適可而止是明智的。()6.?你怎樣理解“頂上的無限風(fēng)光，你們是無法領(lǐng)略到的?！?？只有知難而進(jìn)的人,才能欣賞到美麗的風(fēng)光,感受到成功的喜悅。從來沒有體驗(yàn)過成功的人，是無法明白成功的味道的。6．朗讀短文中畫線的句子時(shí)，應(yīng)用()的感情讀。(1)傲慢、漫不經(jīng)心(2)生氣、稍帶諷刺(3)自豪、喜悅___________________一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣驍。┝耍叶鄠ゴ?！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuōxiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kělián（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1.

在括號(hào)里選擇正確的讀音或恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。2.

讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號(hào)里。3.

小螞蟻為什么覺得自己“偉大”？小螞蟻以為自己征服世界上最高的山和最大的洋。4．小螞蟻又因?yàn)槭裁础耙苫蟛唤狻?？因?yàn)樾∥浵佌鞣耸澜缟细叩纳胶妥畲蟮难?，不可能連小土堆和小水洼都過不去。5．聯(lián)系段文最后一句話，你想對(duì)小螞蟻說點(diǎn)什么？我想對(duì)小螞蟻說：“你征服的是地圖上的最高的山和最大的洋，并不是真的，可小土堆和小水洼是真正的，你那么小，當(dāng)然過不去！”

6.給文章加個(gè)題目。

美麗的香港香港是我國通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市。浪平沙細(xì)、陽光和煦的淺水灣，是旅游、度假的好地方。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場(chǎng)，經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時(shí)被逗得開懷大笑。銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。摩天大樓鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。1．在文中找出下列詞語的反義詞?；臎觥ǎ┆M窄——（）2．根據(jù)意思找詞語，并寫在后面括號(hào)里。（1）像魚鱗或梳子的齒一個(gè)挨一個(gè)地順次排列，多用以形容房屋或船只密集。（）（2）形容美好珍貴的東西隨處可見。（）鱗次櫛比琳瑯滿目3．“東方之珠”指的是________，短文介紹了香港的________、________、________。4．用“____”畫出短文的中心句。香港淺水灣海洋公園銅鑼灣香港是我國通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公同和繁華的街市。人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。

花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽光亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點(diǎn)綴在萬綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你若從花生地邊走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著我愛花生花粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過，送來縷縷清香，沁人心脾。花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，沒有一朵是空花，開一朵花，地下就長一顆花生?；ㄉê苤t虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞。多可愛的小黃花！千千萬萬的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長出千千萬萬顆花生。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無華、不慕名利、默默無聞地為人類貢獻(xiàn)自己的千千萬萬個(gè)普通勞動(dòng)者。1.在下面的括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。(

)的櫻花(

)的寶石

(

)的花生花（）的白蓮2.“我覺得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美?！敝械摹傲硪环N美”指的是_____________________。3.“我覺得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美?！边@句話與文中的哪些句子相照應(yīng)？______________________________________________________________________________________________________爛漫金燦燦貌不驚人不炫耀，謙虛的美。

每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無華、不慕名利、默默無聞地為人類貢獻(xiàn)自己的千千萬萬個(gè)普通勞動(dòng)者。圣潔

我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹。春天，梧桐樹上那灰白色的、有細(xì)柔絨毛的芽苞，快活()地出現(xiàn)在枝頭。幾陣春雨，枝頭的芽苞都綻開了。點(diǎn)綴在布滿美麗斑紋的樹干上，特別可愛。夏天，當(dāng)驕陽似火的時(shí)候，梧桐樹上長滿了密密麻麻的綠葉。透過綠葉，陽光變得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像閃爍在夜空中的星星。一陣秋風(fēng)，抖落了幾片樹葉。從那時(shí)開始，梧桐樹悄悄地落葉，枝頭漸漸地稀疏了。那些手掌般的葉子，都偷偷躲在我們的課本中，搖身變成了書簽。冬天到了，