初中語文-【課堂實(shí)錄】冬日看海人教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《冬日看海人》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)計】冬日看海人_語文_初中_教學(xué)目標(biāo)：1、整體把握文章內(nèi)容，解析人物，學(xué)習(xí)寫法。2、理解“敬業(yè)”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)看海人執(zhí)著和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：整體把握文章內(nèi)容，解析人物，學(xué)習(xí)寫法。難點(diǎn)：理解“敬業(yè)”的內(nèi)涵，培養(yǎng)執(zhí)著和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)方法：研討探究法教學(xué)手段：多媒體課前準(zhǔn)備：ppt教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：同學(xué)們，請看大屏幕！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花——龔自珍《己亥雜詩》請同學(xué)們齊讀一下這兩句詩！哪位同學(xué)來告訴老師這兩句詩展現(xiàn)的是一種什么精神？？老師啊就知道這么一個人,他讓我景仰。同學(xué)們，你們想知道他是誰嗎？他呀，就是——冬日看海人。下面讓我們跟隨劉心武先生一起去了解冬日看海人的故事吧。（板書課題）二、初讀課文整體感知：1、題目解析;題目，揭示了文章哪些信息？（時間人物事件：看海）看了這一題目，你會想到什么？問題預(yù)設(shè)：1）看海人是誰？2）為什么冬日去看海？2、讀課文（要求：a給課文標(biāo)上序號b劃出不認(rèn)識的或讀不準(zhǔn)的字詞c解決提出的疑問）盡[jǐn]1）極，最：～底下。2）力求達(dá)到最大限度：～量（liàng）?！堋?、師生共同解疑4、除了看海之外，還寫了看海人什么故事？（看燈）三、研讀課文品味提升：劉心武與看海人僅有一面之緣，可是劉心武卻“長久”的記住了他，這是為什么呢？僅僅是因為他去看過電燈、看過大海嗎？下面我們一起來探究一下這個問題。請看大屏幕上的這兩段文字：我偶然遇到一位來自大西北小鎮(zhèn)里的小學(xué)教師，猛看上去他似乎已然年過半百，因為他臉上有那么幾條很長也很深的紋路，并且頭發(fā)也花白了?？墒牵徽剷r，他那雙眼睛卻閃爍出很有勁的光芒，使我又覺得他實(shí)在還很年輕。

我只是偶然見了他一回，他走后，我甚至已不大能形容出他的相貌了。唯有他那閃亮的眸子，還有那一身大海的氣息，長久地縈繞在我的心頭指名讀這兩段文字同時寫到了什么？（眼睛）這是一雙什么樣的眼睛？（閃爍出很有勁光芒的眼睛）“有勁”一般用來形容什么？（力氣大）那你能用一個成語來形容一下這雙“有勁”的眼睛嗎？（成語：炯炯有神）我們常說眼睛是心靈的窗戶，眼有勁就表明哪有勁？（心）下面我們再來讀一讀文章找出體現(xiàn)心勁的句子。（生讀書，師巡回指導(dǎo)）小組交流、教師點(diǎn)撥有一天，是放假的前一天，當(dāng)又有學(xué)生問道“電燈究竟什么樣”時，他便下定決心。第二天天還沒亮，他便揣上干糧往100多里外的縣城走去，他足足走到那天深夜才抵達(dá)縣里。從哪個地方感受到了他的心勁？（下定決心足足）這是怎樣的一股勁？（執(zhí)著）再讀文章，感受他的這股執(zhí)著的心勁這兩年常有學(xué)生問他：“老師，大海究竟什么樣?。俊彼偸悄托牡叵?qū)W生們形容。然而，他的經(jīng)驗并不超過學(xué)生……于是他決心親自來看看大海。他是怎樣看海的？（從各個角度看，在各種光線下看，從容地看，哼著歌看，甚至跳著舞看……）看完后他得出怎樣的結(jié)論？（冬日的大海，別有一番雄奇的景象）憑著這股執(zhí)著的心勁，這位小學(xué)教師看到了電燈，看到了大海，無論是看海，還是看燈，他都是為了誰？由此可以看出他是怎樣的一位老師？（對工作負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)）哦，現(xiàn)在我們終于明白了劉心武之所以能“長久”的記住看海人，是因為他這股執(zhí)著進(jìn)取的心勁啊。（板書：勁看?？礋簦乃纳砩希髡咩轿虻搅耸裁?？（每一個最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神，點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生，閃爍出童話般美麗的靈光。）生齊讀并思考這句話的內(nèi)涵教師點(diǎn)撥：這句話中的小人物在文中指誰？“每一個最平凡的小人物”什么意思？什么是敬業(yè)精神？（敬業(yè)就是做好自己的本職工作）“靈光”指什么？這句話的含義：平凡不等于平庸，不論在怎樣艱苦貧困的環(huán)境中，只要我們始終擁有一顆追求光明、追求美好生活的心，我們的生活就是有意義和有價值的，我們的生活就會充滿色彩和靈光。看海人這類小人物帶給你怎樣的人生啟示？師小結(jié)：同學(xué)們，我們可以平凡，但絕不可以平庸，希望同學(xué)們執(zhí)著追求，使自己的人生的有意義、有價值。再讀“每一個最平凡的小人物……”四、聚焦寫法學(xué)以致用：作者由贊美看海人這一小人物到贊美所有具有敬業(yè)精神的小人物，這是一種什么寫法？（以小見大）以小見大：文章通過敘寫生活中的小小的極其平常的事情從中來闡述一個大的主題。師生小結(jié)：文本的“小”事，闡述的“大”主題。（板書：以小見大）寫法拓展：我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍?！獥罱{《老王》文段寫了一件什么小事？表現(xiàn)了一個什么大主題？（提示：幸運(yùn)的人、不幸的人、愧怍）“大”：一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。——莫懷戚《散步》文段寫了一件什么小事？表現(xiàn)了一個什么大主題？“大”：（1）尊老愛幼（2）是親情和責(zé)任撐起了整個家庭，也撐起了整個世界。只有責(zé)任感代代相傳，世界才會被扛起來。片段練習(xí)：生活中總有一些事情讓你深受感觸，請選取生活中的一件小事，運(yùn)用“以小見大”的寫作方法寫一篇200字左右的片段作文。結(jié)束語：我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當(dāng)愛的陽光照射我身上的時候，我愿意毫不保留的反射給別人?！毂居砦濉⒆叱鑫谋旧A體驗：以自己或身邊人為主人公寫一寫有關(guān)執(zhí)著追求的故事要求：用上本文學(xué)到的寫法（圍繞文章的中心選材做到以小見大）板書設(shè)計：冬日看海人劉心武散文勁以看?？礋粜∫娋礃I(yè)大《冬日看海人》課后反思【課后反思】冬日看海人_語文_初中_劉心武的《冬日看海人》主要講述了作者劉心武偶然遇到一位冬日去看海的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師并且久久難忘的故事，作者向我們講述了這位小學(xué)教師看燈和看海兩件事情，贊美了他對事業(yè)的執(zhí)著追求和無限敬業(yè)的精神。文章的結(jié)尾，作者是這樣寫的：“每一個最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神，點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生，閃爍出童話般美麗的靈光?！边@就起到了升華主題的作用，由贊美看海人進(jìn)而贊美具有他這種精神的人，這就是以小見大的寫法。為了讓學(xué)生既有精神層面的收獲，又有能力層面的收獲，我設(shè)計了兩個教學(xué)目標(biāo)：1、整體把握文章內(nèi)容，解析人物，學(xué)習(xí)寫法。2、理解“敬業(yè)”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)看海人執(zhí)著和積極進(jìn)取的精神?！抖湛春Ｈ恕穬?nèi)容通俗易懂，語言樸實(shí)無華，學(xué)生對老師的工作又是熟知的，所以引導(dǎo)學(xué)生感悟文中老師和身邊老師對工作所作出的努力，是沒有多大難度的。因而在把握文章主要內(nèi)容這一教學(xué)環(huán)節(jié)上不需花費(fèi)太多的精力，關(guān)鍵是如何把這種“努力”的精神移植到“敬業(yè)”的認(rèn)知上，并將對“敬業(yè)”的理解從教師身上延伸到其他角色，進(jìn)而對“敬業(yè)”有更深、更廣的認(rèn)知。在講授過程中，我采取了由淺入深的結(jié)構(gòu)，盡量多的鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，從課堂目標(biāo)達(dá)成度來看，還算是較為成功。學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)本文寫法的基礎(chǔ)上，我設(shè)置了“聚焦寫法學(xué)以致用”“走出文本升華體驗”兩個環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用“以小見大”的寫作方法來凸顯文章的主題。在此環(huán)節(jié)上，我設(shè)置了兩個寫作題目：一、片段練習(xí)（生活中總有一些事情讓你深受感觸，請選取生活中的一件小事，運(yùn)用“以小見大”的寫作方法寫一篇200字左右的片段作文。）二、以自己或身邊人為主人公寫一寫有關(guān)執(zhí)著追求的故事。要求：用上本文學(xué)到的寫法（圍繞文章的中心選材做到以小見大）。從課堂“片段練習(xí)”的完成度來看，大部分學(xué)生掌握了“以小見大”的寫作方法并會運(yùn)用于實(shí)踐。雖然完成了教學(xué)目標(biāo)，但在授課的過程還存在一些不足，比如說對課堂上對可能發(fā)生的突發(fā)情況預(yù)計不足，對多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用還不是很熟練，在提問的過程中對坐在兩邊的同學(xué)關(guān)注較少，最重要的一點(diǎn)，也是我個人最不滿意的一點(diǎn)，就是我自己在課堂上的語調(diào)還不夠抑揚(yáng)頓挫，不能夠很好地起到感染學(xué)生的作用。在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)保持自己的可取之處，同時也會積極彌補(bǔ)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，使自己盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師?！抖湛春Ｈ恕氛n標(biāo)分析【課標(biāo)分析】冬日看海人_語文_初中_《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中指出：“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。”“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟迪?！被谡n程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，本節(jié)課我從導(dǎo)入新課入手，激發(fā)學(xué)生的情感，在文本的品讀中，我充分把握和利用教材特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解“敬業(yè)”的內(nèi)涵，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)看海人執(zhí)著和積極進(jìn)取的精神。課堂上，以學(xué)生的合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，教師適時指導(dǎo)、補(bǔ)充和評價，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以求在各個維度上實(shí)現(xiàn)新課程中提出的課程目標(biāo)。

在本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會到，語言文字訓(xùn)練和思想教育是相輔相成、相得益彰的。教學(xué)中要注意有機(jī)的結(jié)合，巧妙地滲透?！抖湛春Ｈ恕方滩姆治觥窘滩姆治觥慷湛春Ｈ薩語文_初中_《冬日看海人》是九年義務(wù)教育教材魯教版七年級下冊第二單元第六篇。本單元以“愛”為主題，另外包括《阿長與山海經(jīng)》《背影》《臺階》《老王》《信客》五篇文章，均屬于敘事性作品，寫的都是普通人。文章主要講述了作者劉心武偶然遇到一位冬日去看海的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師并且久久難忘的故事，作者向我們講述了這位小學(xué)教師看燈和看海兩件事情，贊美了他對事業(yè)的執(zhí)著追求和無限敬業(yè)的精神。本節(jié)課我設(shè)計了兩個教學(xué)目標(biāo)：1、整體把握文章內(nèi)容，解析人物，學(xué)習(xí)寫法。2、理解“敬業(yè)”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)看海人執(zhí)著和積極進(jìn)取的精神。根據(jù)新課標(biāo)要求，欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟迪。在教學(xué)過程中我采用自主、合作、探究的方式讓學(xué)生注重品讀過程，在師生互動中讓學(xué)生理解了“敬業(yè)”的內(nèi)涵，并讓他們結(jié)合自己的實(shí)際談啟示，這樣學(xué)生就會在精神層面上有所收獲。本課的教學(xué)重點(diǎn)是整體把握文章內(nèi)容，解析人物，學(xué)習(xí)寫法。課前我從本文眾多的寫法中選取了“以小見大”這一寫法作為重點(diǎn)講述內(nèi)容。在授課的過程中，我在注重課文引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，設(shè)計了“寫法拓展”“小試牛刀”這兩個環(huán)節(jié)。在“寫法拓展”這一環(huán)節(jié)我選取了本單元楊絳的《老王》中的結(jié)尾部分和六年級上冊莫懷戚的《散步》的結(jié)尾部分作為范例，這樣就讓學(xué)生對這一寫法有了深刻的認(rèn)知?！靶≡嚺５丁边@一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐，我設(shè)計了一片段練習(xí)，這樣學(xué)生就會在能力層面上有所收獲。《冬日看海人》學(xué)情分析【學(xué)情分析】冬日看海人_語文_初中_冬日看海，對大部分孩子來講比較新奇，在一定程度上能引起孩子的興趣。學(xué)生對老師的工作是熟知的，所以引導(dǎo)學(xué)生感悟文中老師和身邊老師對工作所作出的努力，是沒有多大難度的。關(guān)鍵是如何把這種“執(zhí)著”的精神移植到“敬業(yè)”的認(rèn)知上，并將對“敬業(yè)”的理解從教師身上延伸到其他角色，進(jìn)而對“敬業(yè)”有更深、更廣的認(rèn)知。學(xué)習(xí)“以小見大”的寫法是本課教學(xué)的重點(diǎn)。以小見大的寫法以前學(xué)生接觸過了，例如《走一步，再走一步》《生命生命》《散步》《老王》……基于此，我在教學(xué)本課時沒有止步于寫法的講授，而是注重了實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用這一寫法來凸顯文章的主題。《冬日看海人》評測練習(xí)【評測練習(xí)】冬日看海人_語文_初中_【練基礎(chǔ)】正確朗讀下列詞語：狹隘癖好盡量祈盼眸子憬悟盡[jǐn]1）極，最：～底下。2）力求達(dá)到最大限度：～量（liàng）【練能力】片段練習(xí)：生活中總有一些事情讓你深受感觸，請選取生活中的一件小事，運(yùn)用“以小見大”的寫作方法寫一篇200字左右的片段作文?！抖湛春Ｈ恕沸Ч治觥拘Ч治觥慷湛春Ｈ薩語文_初中_一、測評結(jié)果測評內(nèi)容測評結(jié)果優(yōu)良中差學(xué)生積極性98%1%1%學(xué)生的寫作能力90%5%3%2%