統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊期末復習知識點匯總

統(tǒng)編部編版小學語文五年級上冊期末復習知識點匯總

第一單元知識小結一、易讀錯的字有些字容易被讀錯，例如白鷺應該讀作“l(fā)ù”，而不是“l(fā)u”，朱鷺應該讀作“zhū”，而不是“zhu”。還有一些字的韻母容易混淆，比如澆水應該讀作“jiāo”，而不是“jǐao”，籮筐應該讀作“l(fā)uó”，而不是“l(fā)uǒ”。二、易寫錯的字有些字容易被寫錯，例如框的右邊筆順應該是“橫、王、豎折”，匣的筆順是“橫、甲、豎折”，慕寫時要注意底下是“畝”，矮的左邊最后一筆是點，糕的米字旁的最后一筆是點，婆的下面是“女”。三、重點詞語重點詞語包括配合、適宜、白鶴、嫌棄、姓朱、嵌入、玻璃框、鏡匣、望哨、韻母、精巧、身段、生硬、尋常、忘卻、流線型、清晨、孤獨、安穩(wěn)、悠然、黃昏、恩惠、形象化、美中不足、半畝、播種、澆水、吩咐、茅亭、愛慕、矮矮地、體面、深夜、懂得、木蘭花、籮筐、婆婆、糕餅、浸沒、糾纏、桂花臺、風至少、完整、茶葉、撿柴。四、多音字有些字有多種發(fā)音，例如色素應該讀作“sù”，望哨應該讀作“shào”，播種應該讀作“bō”，木蘭花應該讀作“l(fā)án”，糕餅應該讀作“bǐng”，垂蔓應該讀作“màn”，嗜好應該讀作“shì”，清澄應該讀作“chéng”，玻璃框鏡匣應該讀作“kuàngxiá”，榨油應該讀作“zhà”，茅亭應該讀作“tíng”，纏著應該讀作“chán”，眸子應該讀作“móu”，咂嘴應該讀作“zā”，吩咐應該讀作“fù”，矮矮的應該讀作“ǎi”，浸泡應該讀作“jìn”，享受應該讀作“xiǎng”。五、形近字有些字形狀相似，容易混淆，例如框和眶，糕和羔，茶和榮，恩和思，餅和并，陪和賠，慕和幕，籮和蘿，待和侍。注：刪除了明顯有問題的段落，對每段話進行了小幅度的改寫，使其更加清晰易懂。精巧的詩歌描繪了白鷺的鐵色長喙和青色腳，以及它在清水田里的優(yōu)美姿態(tài)。白鷺的存在讓整個田野變成了一幅嵌在玻璃框里的畫，美好的境界令人陶醉。然而，人們對于白鷺的存在也充滿了遺憾和羨慕，因為它孤獨地生活，卻擁有著迷人的姿態(tài)和淘氣的陪伴。盡管如此，我們仍然可以享受著白鷺帶來的舒適和美麗。在課文中，我們可以看到許多形容詞和名詞的搭配，如精巧的詩、鐵色的長喙、迷人的香氣、茂盛的吊蘭等等。同時，也有一些反義詞的出現(xiàn)，如精巧與生硬、孤獨與熱鬧、清澄與污濁等等。我們還可以歸類出表示顏色和數(shù)量的詞語，以及表示氣味很香的四字詞語和“AA地”、“AABB”式詞語等。最后，我們也要注意一些句子的表達方式，如排比句、比喻句和反問句等。通過這些技巧，我們可以更好地理解和掌握課文內容。3.《落花生》：這篇課文講述了花生的特點，父親通過借花生告訴我們做人的道理。我們需要理解這個道理，以及花生在這篇文章中的意義。4.《桂花雨》：這篇課文表達了思念家鄉(xiāng)的情感，我們需要通過課文中的語言體會這種情感，并聯(lián)系資料來理解句子的含義。5.《珍珠鳥》：這篇文章講述了作者如何逐漸得到珍珠鳥的信賴，通過對珍珠鳥的具體描寫，我們可以感受到“我”和珍珠鳥之間的情感。6.我們初步學習了借物抒情的方法，并練習了寫一段話或一篇習作。這種方法可以讓我們更好地表達自己的情感。7.我們需要體會對比手法的好處，這種手法可以讓我們更清晰地表達出事物的特點和差異。8.我們學習了一詞多義的用法，可以根據(jù)同一個詞語的不同意思來寫出不同的句子。二、易讀錯的字1.綽(chuò)綽汛(xùn)：注意“綽”的讀音是“chuò”，“汛”的讀音是“xùn”。2.期懶惰(duò)：注意“期”的讀音是“duò”。3.訪(fǎng)：注意“訪”的讀音是“fǎng”。4.友間(jiàn)隔：注意“間”的讀音是“jiàn”。5.平衡(héng)：注意“平衡”的讀音是“héng”。6.召(zhào)集大臣(chén)：注意“召”的讀音是“zhào”，“大臣”的讀音是“chén”。7.推辭(cí)：注意“推辭”的讀音是“cí”。8.負荊(jīng)請罪(zuì)：注意“負荊請罪”的讀音是“jīng”和“zuì”。9.藺(lìn)相(xiàng)如抄(chāo)小路：注意“藺”的讀音是“l(fā)ìn”，“相如抄小路”的讀音是“xiàngrúchāoxiǎolù”。10.允諾(nuò)：注意“允諾”的讀音是“nuò”。11.擅(shàn)長削(xuē)：注意“擅”的讀音是“shàn”，“削”的讀音是“xuē”。12.弱強(qiǎng)逼上卿(qīng)：注意“弱強”的讀音是“qiǎng”，“逼上梁山”的讀音是“bīshàngliángshān”。13.一束(shù)超(chāo)過赤(chì)：注意“一束”的讀音是“shù”，“超過”的讀音是“chāoguò”，“赤”的讀音是“chì”。14.道難以置(zhì)信冠(guàn)軍浩瀚(hàn)噴(pēn)氣(qì)：注意“道難以置信”的讀音是“dàonányǐzhìxìn”，“冠軍”的讀音是“guànjūn”，“浩瀚”的讀音是“hàohàn”，“噴氣”的讀音是“pēnqì”。15.修筑(zhù)岔(chà)道隱蔽(bì)陷(xiàn)坑：注意“修筑”的讀音是“zhùzhù”，“岔道”的讀音是“chàdào”，“隱蔽”的讀音是“yǐnbì”，“陷坑”的讀音是“xiànkēng”。三、易寫錯的字1.衡：注意“衡”的結構是左中右，中間最后一筆是“點”。2.協(xié)：注意“協(xié)”的部首是“十”。3.荊：注意“荊”的結構是左右，不要寫成上下結構。4.臣：注意“臣”的結構是半包圍，最后一筆是“豎折”。5.冠：注意“冠”下半部分中的“元”的最后一筆“豎彎鉤”要拉長。6.噴：注意“噴”的最后一筆是點，“寸”。7.略：注意“略”的結構是左右，左邊是“田”，右下是“口”。四、多音字1.間：注意“間”的讀音有“jiān”和“jiàn”。2.處：注意“處”的讀音有“chù”和“chǔ”。3.背：注意“背”的讀音有“bèi”和“bēi”。4.削：注意“削”的讀音有“xuē”和“xiāo”。冠軍和樹冠是兩個形近字，但意義不同。冠軍是指在比賽中獲勝的人，而樹冠則是指樹木的頂部。任丘和信任也是形近字，但一個是地名，一個是指對某人或某事的信任。強逼和劃強劃船是兩個不同的詞語，一個是指強制，另一個是指劃船的動作。強大和數(shù)星星也是兩個形近字，但意義不同，前者表示力量強大，后者表示數(shù)星星的動作。傳播和自傳是兩個詞語，前者表示信息的傳遞，后者表示自己的傳記。數(shù)據(jù)和數(shù)星星也是兩個詞語，前者表示數(shù)字數(shù)據(jù)，后者表示數(shù)星星的動作。堡壘和氣悶也是形近字，但意義不同，前者是指軍事設施，后者是指感到窒息。汛、訊、迅是三個形近字，但意義不同，前者是指洪水的季節(jié)，中間的是指消息，后者是指速度快。唯獨和單單是兩個近義詞，表示只有一個，但前者的語氣更強烈。大概和大致也是兩個近義詞，表示大約的意思，但前者的語氣更含糊。譴責和指責是兩個近義詞，表示責備的意思，但前者的語氣更強烈。理所當然和理所應當是兩個近義詞，表示理所當然的意思，但前者的語氣更強烈。懶惰和懶怠是兩個近義詞，表示懶惰的意思，但前者的語氣更消極。允諾和承諾是兩個近義詞，表示答應的意思，但前者的語氣更含糊。機智和機敏是兩個近義詞，表示反應敏捷的意思，但前者的語氣更積極。保衛(wèi)和保護是兩個近義詞，表示保護的意思，但前者的語氣更強烈。削弱和減弱是兩個近義詞，表示削弱的意思，但前者的語氣更強烈。理虧和理屈是兩個近義詞，表示理虧的意思，但前者的語氣更強烈。抵御和抵擋是兩個近義詞，表示抵抗的意思，但前者的語氣更強烈。希望和指望是兩個近義詞，表示期望的意思，但前者的語氣更積極。奮力和努力是兩個近義詞，表示努力的意思，但前者的語氣更強烈。旅行和旅游是兩個詞語，前者表示旅行的動作，后者則是指旅游活動。難以置信和不可思議是兩個近義詞，表示難以相信的意思，但前者的語氣更強烈。根本和壓根兒是兩個近義詞，表示根本的意思，但前者的語氣更強烈。浩瀚和廣闊是兩個近義詞，表示廣大的意思，但前者的語氣更強烈。警戒和警衛(wèi)是兩個詞語，前者表示警惕的狀態(tài)，后者則是指守衛(wèi)的人員。妨礙和阻礙是兩個近義詞，表示阻礙的意思，但前者的語氣更強烈。迷惑和困惑是兩個近義詞，表示疑惑的意思，但前者的語氣更強烈。堅固和牢固、可靠是三個近義詞，表示牢固的意思。譴責和贊揚、輕快和沉重、平穩(wěn)和搖晃、拒絕和答應、勇敢和膽怯、進攻和撤退、俯沖和爬升、絕對和相對、隱蔽和顯眼、妨礙和幫助、堅固和松軟是各自的反義詞。有些詞語是數(shù)量詞語，例如條、枚、束等。還有一些詞語中含有反詞義的詞語，例如深淺、粗細、肥瘦等。有些詞語的形式是ABCC式，例如人影綽綽、人才濟濟、逃之夭夭等。還有一些詞語是由同義詞組成的，例如想方設法。最后，還有一些詞語是形容團結協(xié)作的，例如同心協(xié)力、齊心協(xié)力、同舟共濟等。喜笑顏開，悲痛欲絕，相依為命，生離死別，瑟瑟發(fā)抖，躊躇滿志，忐忑不安，熱淚盈眶，冷峻嚴肅，華麗輝煌，簡陋樸素，勤勤懇懇，任勞任怨，干干凈凈，一塵不染，眉開眼笑，愁眉苦臉，無拘無束，縮手縮腳，相似相同，迥然不同，叮囑囑咐，督促催促，酬謝答謝，糟蹋浪費，敬愛尊敬，懲罰責罰，提前遲延，生疏親密，難受舒服，瑚珊湖水，郎朗牛郎，沙紗沙子，竹筐筐子，誆騙欺騙，賭咒發(fā)誓。4.動物詞語：老鷹，蛇，鳥，牛，獵狗，豬，熊貓，獅子，猴子，魚，鯨魚，蝴蝶，螞蟻，蜘蛛，蜜蜂。5.自然景物詞語：云霞，星光，海浪，沙灘，山川，河流，湖泊，瀑布，樹林，花園，草地，冰雪，雷電，風雨，日月，彩虹，夜空，日出日落。6.人體詞語：眼睛，耳朵，手指，嘴巴，頭發(fā)，臉龐，喉嚨，嗓子，鼻子，牙齒，肚子，心臟，肌肉，皮膚，骨頭，血液，汗水，呼吸。7.動作詞語：走路，奔跑，飛翔，游泳，爬山，跳躍，摔倒，打拳，拉扯，推擠，舞蹈，唱歌，吹奏，寫字，看書，聽音樂，講話，思考，睡覺。8.其他詞語：寶石，珊瑚，家具，電器，食物，衣服，鞋子，工具，交通工具，建筑物，學科，職業(yè)，節(jié)日，顏色，數(shù)字，字母，形狀。家祭是翁熏陶的文化傳統(tǒng)。在杭州己亥年，人們在這個節(jié)日里會悲哀地祭祀祖先，不拘一格地表達哀思。有的人會瀉出悲傷，有的人會汪洋般地流淚。這種傳統(tǒng)讓人們感到安心，仿佛潛龍騰淵，奇花初胎，步履堅定。在唐朝時期，人們勇往直前，統(tǒng)治著整個國家。他們建造了金碧輝煌的殿堂，創(chuàng)作了詩情畫意的建筑，展示了他們的統(tǒng)治力量?，F(xiàn)在，我們也要像唐朝人一樣，追求進步，讓我們的前途似海，來日方長。多音字在漢語中很常見。例如，“重”字可以讀作chó或zhò，而“降”字可以讀作jià或xiá。還有“爪”字可以讀作zhuǎ或zhǎo。這些多音字可能會讓人感到困惑，需要根據(jù)上下文來確定正確的發(fā)音。形近字是指形狀或拼寫相似的漢字。例如，“乃”字和“奶”字，雖然拼寫相似，但意義完全不同。同樣，“銷”字和“消”字也很容易混淆。因此，在閱讀和寫作時，需要特別注意這些形近字的差異。近義詞是指意思相近的單詞。例如，“抖擻”和“振作”都表示重新振作的意思。同樣，“不拘一格”和“別具一格”也有類似的意思。在寫作時，可以根據(jù)需要使用不同的近義詞，以便表達更加準確和生動的意思。反義詞是指意思相反的單詞。例如，“空”和“實”是反義詞，表示相反的概念。同樣，“醉”和“醒”也是反義詞。在寫作時，可以使用反義詞來強調對比和矛盾，以增加文章的表現(xiàn)力。詞語搭配是指通常一起出現(xiàn)的單詞組合。例如，“舉世聞名”的皇家園林，形容這個園林非常有名。同樣，“金碧輝煌”的殿堂也是非常華麗的建筑。在寫作時，可以使用這些常見的詞語搭配來增強文章的表現(xiàn)力。四字詞語、形近字、近義詞、反義詞和詞語搭配都是漢語中常見的語言現(xiàn)象。在寫作時，需要注意這些現(xiàn)象，以便更加準確和生動地表達自己的意思。1.剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落,然后再小幅度的改寫每段話。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。改寫：潛龍騰淵，鱗爪飛舞。乳虎嘯谷，百獸驚慌。鷹隼試翅，風塵揚起。奇花初放，皇皇氣象。干將磨礪，鋒芒初露。天空蒼茫，大地廣袤。歷經千年，未來可期。2.形容建筑物的詞語：改寫：金碧輝煌的宮殿，富麗堂皇的大廈，美輪美奐的別墅，雕梁畫棟的府邸。3.句子積累：1.雙關句：暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。改寫：暖風吹拂，游人陶醉，仿佛置身汴州。2.比喻句：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。改寫：大地萬物因風雷而生，卻無聲無息，頗為可嘆。3.排比、反復句：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。改寫：少年的成長，決定著國家的未來。智慧、財富、力量、獨立、自由、進步，無不是國家強盛的標志。少年的成就，決定著國家的榮耀。勝于歐洲、雄于地球，少年們的未來無限可能。4.比喻、排比、對偶句：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。改寫：太陽初升，光芒萬丈。河水源頭，涓涓細流，匯聚成江海。4.多音字：治療(liáo)．蔬(shū)菜．松鼠(shǔ)．抵(dǐ)得上繁殖(zhí)．玲瓏(lónɡ)隱蔽(bì)．圓錐(zhuī)．梳(shū)理．改寫：治療疾病，蔬菜營養(yǎng)，松鼠機靈，抵得上繁殖，玲瓏剔透，隱蔽不露，圓錐形狀，梳理頭發(fā)。五、形近字：殖(養(yǎng)殖)、植(植樹)、療(治療)、遼(遼闊)、滑(光滑)、猾(狡猾)、玲(玲瓏)、鈴(鈴鐺)、狹(狹窄)、峽(峽谷)、梳(梳理)、疏(稀疏)改寫：養(yǎng)殖動物，植樹造林，治療疾病，廣袤無垠，光滑如玉，狡猾奸詐，玲瓏剔透，鈴聲悠揚，狹窄狹小，峽谷峭壁，梳理頭發(fā)，稀疏稀疏。zhènɡ(正常)五、常用成語心平氣和、一絲不茍、舉一反三、心靈手巧、忍辱負重、不屈不撓、不以為意、不可或缺、不言而喻、不堪設想、不約而同、不屑一顧、不知所措、不可思議、不可逆轉、不知疲倦、不言而明、不辭辛苦、不可估量、不可抗拒六、常用詞語搭配掙扎不屈不撓、忍辱負重、心平氣和、一絲不茍、不可或缺、不言而喻、不可逆轉、不可估量、不可抗拒、不屑一顧、不知所措、不可思議、不言而明、不堪設想、不約而同、不知疲倦、不辭辛苦、領略意境、磨滅精致、抽象啟迪、彩排會議、寄宿學校、輪換班次、報考大學、教訓深刻、心疼寶寶、陪嫁財物、漁船出海、廟會糖果、煮飯枕頭、路費預算七、常用句式1.用“不”字開頭的句子：不可或缺的是，我們要養(yǎng)成良好的學習習慣。2.用“不僅……而且……”連接的句子：他不僅學習好，而且還擅長運動。3.用“雖然……但是……”連接的句子：雖然天氣很冷，但是我還是堅持去了學校。4.用“因為……所以……”連接的句子：因為我努力學習，所以我考試成績很好。5.用“既……又……”連接的句子：他既喜歡音樂，又熱愛運動。八、寫作技巧1.注意字的書寫和用詞準確性。2.掌握常用成語和詞語搭配。3.多使用不同的句式，豐富文章表達。4.注意段落結構，合理分段，突出主題。掙錢、烏龜、龜裂、扎緊、扎針、住宿、一宿，這些形近字容易被誤寫錯。為了避免這種錯誤，我們需要認真辨別它們的區(qū)別。噪音、干燥、疲憊、準備、絲綢、稠密、忙碌、高官厚祿、啟迪、笛子、兼并、蒹葭、好哇、洼地、梳理、稀疏、竟然、競爭，這些近義詞需要我們在使用時仔細斟酌，以免誤用。失魂落魄與魂不守舍、震耳欲聾與震天動地、疲憊與疲倦、數(shù)落與批評、忙碌與繁忙、耽誤與耽擱、譏笑與嘲笑、啟迪與啟發(fā)、依舊與仍舊、精致與別致、珍貴與寶貴、戀戀不舍與依依不舍，這些反義詞需要我們注意它們的區(qū)別，正確運用。在描述環(huán)境時，我們可以使用形容詞和形容詞短語，如低矮、潮濕頹敗、震耳欲聾、陰暗、酷暑炎夏等，來讓讀者更好地感受到環(huán)境的氛圍。排比句可以讓句子更加生動有力，如“在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！痹诳荚囍?，我們需要注意形近字、近義詞、反義詞、詞語搭配和句子積累等知識點的掌握，以便在寫作中運用自如，展現(xiàn)出較高的語言水平。描寫。3.理解和運用詞語搭配、近義詞、反義詞、詞語歸類等語言知識，豐富自己的表達方式。4.注意文章格式和段落結構，避免出現(xiàn)明顯的錯誤。5.在改寫每段話時，可以嘗試使用不同的詞語或表達方式，以達到更好的表達效果。3.在《四季之美》中，作者詳細描述了每個季節(jié)最美麗的時間和特點。通過上下文，我們可以感受到作者動態(tài)的描寫技巧。4.《鳥的天堂》中，我們可以看到兩次經過“鳥的天堂”時看到的不同景象的特點。這本書通常以課內閱讀的形式出現(xiàn)。5.在《月跡》中，我們可以了解到孩童在尋找月亮的過程中的心理變化和發(fā)展。這本書也常以課內閱讀的形式出現(xiàn)。6.我們可以按照觀察順序，描述我們熟悉的自然現(xiàn)象或景觀的變化特點。單元知識小結：一、易讀錯的字：羞恥、皆、默而識之教誨、朗誦、恒心、衰老、酵母、窺視、缺少、過癮、借鑒、斬斷某種、呻吟瑣事、書籍、磁鐵、饋贈、皎潔、水滸傳栩栩如生。二、易寫錯的字：恥、窺、缺、凱、衰、卷、傳、煞、差、參、謂、胃、斬、暫、癮、隱。三、重點詞語：不恥下問、誦讀、恒心、舅父、諸葛亮、述說、荒唐、訪問、書刊、質樸、因此、英雄、厭煩、斬斷、無限、凱旋、賈寶玉、衰敗、辛酸、篇章、刊物、煩瑣、某年、真情實感、一知半解、津津有味、栩栩如生、無病而呻、豈有此理、管中窺豹、皆大歡喜、誨人不倦、一事無成。四、多音字：好、卷、傳、煞、差、斬、暫、癮、隱。五、形近字：誨、悔、皆、諧、刊、刑、鑒、簽、恥。聒(聒噪)津(天津)律(規(guī)律)衰(衰老)哀(悲哀)誦(誦讀)涌(涌現(xiàn))寇(敵寇)冠(冠軍)籍(書籍)藉(慰藉)改寫：1.聒噪的聲音讓人難以安靜下來。2.天津是一個美麗的城市，有著悠久的歷史和文化。3.規(guī)律是宇宙運行的基礎，也是人們生活的基礎。4.隨著時間的推移，人們的身體會逐漸衰老。5.面對悲哀的事情，我們需要堅強地面對并克服。6.誦讀經典名著可以提高人們的修養(yǎng)和素質。7.在當今社會，新事物不斷涌現(xiàn)，需要我們不斷學習和適應。8.敵寇是國家的敵人，需要我們團結一心抵御。9.獲得冠軍需要付出很多努力和汗水。10.書籍是人類進步的階梯，也是人們學習知識的重要來源。11.在生活中，