7《大小多少》第一課時(shí)（教案）

第第頁7《大小多少》第一課時(shí)（教案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

7大小多少

第一課時(shí)

教案

班級(jí)：_______課時(shí)：_______課型：_______

一、學(xué)情分析

《大小多少》是一首兒歌，由4小節(jié)組成，每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單比較，第二行通過具體事物，感受“大小”或“多少”；提示學(xué)生不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示。

第一課時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字詞，認(rèn)識(shí)偏旁“犭”和“鳥”，初步理解字形與字義的關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，正確書寫“小、少”等5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字邊。

2.正確朗讀課文，初步理解反義詞“多—少”“大—小”。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“犭”和“鳥”，會(huì)正確書寫筆畫豎折折鉤。

【教學(xué)難點(diǎn)】

識(shí)記字形，初步理解字形與字義的關(guān)系。

四、教學(xué)過程

第一板塊【兒歌激趣導(dǎo)入新課】

1.兒歌激趣：播放視頻，聽兒歌《大小多少》

教師：這首兒歌要我們牢記什么？

走進(jìn)新課——大小多少

第二板塊【聽讀課文朗讀指導(dǎo)】

1.朗讀欣賞：運(yùn)用多種方式進(jìn)行朗讀，整體把握課文內(nèi)容。

2.聽讀課文：這首兒歌一共有幾句話？由幾小節(jié)組成？

3.朗讀提示：

要求學(xué)生朗讀課文，觀察“一”的讀音變化，注意停頓，讀出節(jié)奏。

點(diǎn)撥：“一”在去聲前讀第二聲；在陰平和陽平前讀第四聲。

第三板塊【識(shí)字學(xué)詞運(yùn)用積累】

1.生字認(rèn)讀：出示“多、少、黃”等12個(gè)生字。學(xué)生先自讀，再全班齊讀，教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

（1）多、少：出示圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的動(dòng)物的數(shù)量，在數(shù)量對(duì)比使學(xué)生理解字義。

①多：許多、很多；②少：少量、少一點(diǎn)兒

點(diǎn)撥：“少”是多音字，shào（少年、少爺）

（2）黃牛：結(jié)合圖片識(shí)記

詞匯積累：黃色、黃花；奶牛、放牛

（3）只：量詞，一只鳥、兩只雞

點(diǎn)撥：“只”是多音字，zhǐ（只有、只是）

（4）邊：辶+力

組詞：路邊、海邊

同偏旁的字有：還、過、這、連……

（5）貓：犭+苗

認(rèn)識(shí)偏旁：反犬旁（犭），出示帶有反犬旁的字詞（狗、豬、獅子、狼、狐貍），借助具體漢字引導(dǎo)學(xué)生初步理解字形與字義的關(guān)系。

點(diǎn)撥：帶反犬旁的字一般和動(dòng)物有關(guān)

（6）鴨：甲+鳥

認(rèn)識(shí)偏旁：鳥字邊，出示帶鳥字邊的字詞（雞、鵝、鴿子、烏鴉、海鷗），借助具體的漢字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解字形與字義的關(guān)系。

點(diǎn)撥：鳥字邊的字一般和禽類、鳥類有關(guān)

（7）蘋、果、杏、桃：出示相關(guān)圖片，隨圖識(shí)字。

提問：“蘋”的偏旁是什么？

帶“艸”的字還有哪些，這些字一般和什么有關(guān)？明確：植物

提問：“果、杏、桃”的偏旁是什么？

木字旁的字還有哪些，這些字一般和什么有關(guān)？明確：樹木

2.識(shí)字挑戰(zhàn)賽：讓學(xué)生在游戲中識(shí)記生字。

3.出示本課重點(diǎn)詞語，學(xué)生鞏固、積累詞匯。

第四板塊【指導(dǎo)書寫掌握生字】

1.重點(diǎn)字指導(dǎo)：生字的結(jié)構(gòu)、筆畫、書寫位置。

（1）?。贺Q鉤沿豎中線寫，兩點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q，左點(diǎn)比右點(diǎn)略低。

（2）少：第一筆是豎，不帶鉤；第四筆要稍長(zhǎng)，托起整個(gè)字。

（3）牛：三個(gè)點(diǎn)的位置、大小有變化。第一點(diǎn)略大，第二點(diǎn)靠左，最后一筆是長(zhǎng)點(diǎn)，不是捺。長(zhǎng)橫寫在橫中線。

（4）果：先寫“日”（寫扁一些），再寫“木”，豎寫在豎中線上。

（5）鳥：第三筆是點(diǎn)；第四筆是豎折折鉤，橫向的折段要拉寬些；最后一筆是長(zhǎng)橫。

重點(diǎn)：掌握筆畫：豎折折鉤，這個(gè)筆畫是是一筆寫成的。

拓展：帶有這個(gè)筆畫的字還有哪些？

練習(xí)：課堂書寫生字，相機(jī)指導(dǎo)。

2.課堂活動(dòng)：我寫你猜

同桌互相用手指在對(duì)方的手掌上寫本課的生字，讓對(duì)方猜猜自己寫的是哪個(gè)生字。（提示：猜字的同學(xué)要閉上眼睛。）

第五板塊【師生歸納課堂小結(jié)】

1.我的收獲：

（1）“犭”叫反犬旁，帶這個(gè)偏旁的字一般和動(dòng)

物有關(guān)。

（2）“鴨”字的偏旁是鳥，帶這個(gè)偏旁的字一

般和禽類、鳥類有關(guān)。

（3）“小、少、牛、果、鳥”，這五個(gè)生字的結(jié)

構(gòu)是獨(dú)體字。

（4）“ㄅ”叫豎折折鉤，是一筆寫成的。

第六板塊【隨堂小測(cè)素養(yǎng)提升】

1.讀一讀，選擇正確的讀音。

少（sǎoshǎo√）鳥（liǎoniǎo√）

黃（wánɡhuánɡ√）邊（piānbiān√）

牛（niú√liú）蘋（pínpínɡ√）

2.讀一讀，連一連。

3.組詞并造句（任選一詞造句）。

?。ㄐ〔荩ㄐ『ⅲ湎麻L(zhǎng)著許多小草。

少（少量）（少數(shù)）只有少數(shù)人不寫作業(yè)。

牛（黃牛）（牛奶）我看見黃