遼師大五年級(jí)下信息技術(shù)教案

五年級(jí)下冊(cè)（2015年12月第1版）第一單元我有我精彩——PowerPoint進(jìn)階第1課文字圖片動(dòng)起來(lái)第2課得心應(yīng)手用路徑第3課影片聲音全包括第4課內(nèi)部跳轉(zhuǎn)真靈活第5課向外穿越也便捷第6課無(wú)人操作自放映第7課演講達(dá)人說(shuō)嫦娥第二單元我是工程師——虛擬機(jī)器人世界第1課虛擬軟件初相識(shí)第2課橋梁搭建我能行第3課炫酷摩托車(chē)第4課迷你賽車(chē)巧搭設(shè)第5課奇妙場(chǎng)地我來(lái)搭第6課超級(jí)賽車(chē)跑起來(lái)第7課向快樂(lè)出發(fā)第8課神奇的霍金車(chē)

第一單元我有我精彩——PowerPoint進(jìn)階第1課文字圖片動(dòng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo)及要求1．知識(shí)及技能（1）感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。（2）能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫(huà)效果。2．過(guò)程及方法在嘗試動(dòng)畫(huà)設(shè)置的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高動(dòng)手操作能力。3．情感態(tài)度及價(jià)值觀在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，提高審美意識(shí)，感受信息技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值。4．行為及創(chuàng)新初步形成知識(shí)的生活化，學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)：（1）設(shè)置幻燈片的背景。（2）設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫(huà)效果。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫(huà)效果。教學(xué)方法及手段本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生個(gè)人、小組、集體等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？為什么喜歡看動(dòng)畫(huà)片呀？（生：因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片活潑、形象、生動(dòng)）那你們想不想讓自己做的作品也動(dòng)起來(lái)呢？這正是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。引入課題：第3課文字圖片動(dòng)起來(lái)2.授新師：動(dòng)畫(huà)命令有“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”、“自定義動(dòng)畫(huà)”兩個(gè)，下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”命令的使用。任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”命令（1）教師演示操作并講解：①開(kāi)“頤和園半日游”，選定標(biāo)題文字“頤和園半日游”。提示：遵循“先選定再操作”的原則，選定文本或圖片對(duì)象，再進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置。②單擊“幻燈片放映”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”中的“打字機(jī)”命令并單擊。③單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動(dòng)畫(huà)效果。（2）學(xué)生操作練習(xí)，完成任務(wù)一。①打開(kāi)“練習(xí)演示文稿”，把標(biāo)題“頤和園半日游”設(shè)置成“飛入”效果，把“圖片”設(shè)成“溶解”效果。②單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看動(dòng)畫(huà)效果。（3）學(xué)生演示。任務(wù)二：使用“自定義動(dòng)畫(huà)”命令師：既然你們現(xiàn)在會(huì)做動(dòng)畫(huà)了，那老師請(qǐng)你們做一件事，用“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”命令把第二張幻燈片的文字設(shè)置成“螺旋”效果，并且還帶有“風(fēng)鈴聲”，試試吧。（學(xué)生試做）師：能不能啊？生：不能。師：那怎么辦呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想想看，我們剛才找了幾個(gè)動(dòng)畫(huà)命令呀？既然“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”不能完成，那我們就用“自定義動(dòng)畫(huà)”來(lái)試試吧，首先我們先一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下“自定義動(dòng)畫(huà)”命令。教師演示打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話(huà)框，簡(jiǎn)單介紹一下，具體怎么來(lái)用，還請(qǐng)我們同學(xué)自己來(lái)探索。以同桌的二人為一小組，討論完成任務(wù)二。討論：如何使第二張幻燈片的文字有“螺旋”效果，并有“風(fēng)鈴聲”，小組間邊操作邊討論。匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做小老師演示。練習(xí)：把第二張幻燈片中的藝術(shù)字用“自定義動(dòng)畫(huà)”命令設(shè)置成“縮放”動(dòng)畫(huà)效果，“激光”聲音。師：看到你們做得這么好玩，老師也手癢癢了，我也來(lái)做做，你們看老師做得對(duì)不對(duì)。（生：對(duì)）不過(guò)，你們有沒(méi)覺(jué)得有些美中不足呀？讓圖片先出來(lái)，文字后出來(lái)是不是更好一點(diǎn)呢？這也就是怎么來(lái)改變它們的順序呢？討論：怎樣改變動(dòng)畫(huà)播放的順序，把第三張幻燈片的圖片先出來(lái)，文字后出來(lái)。練習(xí)：把第一張幻燈片的播放順序也改變一下。（3）師通過(guò)演示提示注意點(diǎn)：如果對(duì)象沒(méi)有動(dòng)畫(huà)效果，就用不到“順序和時(shí)間”命令，只有對(duì)象被設(shè)置了動(dòng)畫(huà)效果，“順序和時(shí)間”才有用。師：好，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置效果的兩個(gè)命令，一個(gè)是預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)，還有一個(gè)是自定義動(dòng)畫(huà)，下面就請(qǐng)同學(xué)們用我們今天學(xué)的知識(shí)來(lái)創(chuàng)作一個(gè)作品吧。教學(xué)總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)和自定義動(dòng)畫(huà)的方式來(lái)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置，這樣使幻燈片的播放更加生動(dòng)活潑，請(qǐng)同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。

第2課得心應(yīng)手用路徑一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)及技能：學(xué)會(huì)對(duì)單個(gè)對(duì)象進(jìn)行動(dòng)作路徑的設(shè)置(二)過(guò)程及方法設(shè)置認(rèn)知沖突，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下摸索出自定義動(dòng)畫(huà)中“動(dòng)作路徑”的設(shè)置方法。(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)2.形成正確選擇動(dòng)畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)演示文稿設(shè)計(jì)意圖的態(tài)度二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置動(dòng)作路徑。難點(diǎn)：正確選擇動(dòng)畫(huà)效果來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，表達(dá)不同主題三、教學(xué)方法：激趣引入法、問(wèn)題啟發(fā)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)的方法：比較學(xué)習(xí)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法、自主探究法、實(shí)踐操作法四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生用圖片素材五、教學(xué)過(guò)程（一）情境引入大屏出示光的反射PPT。這是什么科學(xué)現(xiàn)象？生答略師：一束陽(yáng)光射到書(shū)本上，光從書(shū)本反射出來(lái)，進(jìn)入我們的眼睛，于是我們就看到了書(shū)本。多么奇妙的科學(xué)原理??！這節(jié)課我們就一起來(lái)用動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)描述這個(gè)原理。出示課題：得心應(yīng)手用路徑（二）新知講授任務(wù)一：打開(kāi)原始演示文稿打開(kāi)本課“素材”文件平下的“光的反射”文件。（路徑：D:\五年級(jí)下冊(cè)資源包\第一單元素材\第二課\光的反射）任務(wù)二：創(chuàng)作入射光線(xiàn)從太陽(yáng)照射到書(shū)本的動(dòng)畫(huà)1、教師說(shuō)命令，師生共同操作（對(duì)舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)）（1）第4張幻燈片的頁(yè)面上，選中入射光線(xiàn)；（2）單擊[動(dòng)畫(huà)][動(dòng)畫(huà)][自定義動(dòng)畫(huà)]，在窗口右側(cè)彈出[自定義動(dòng)畫(huà)]任務(wù)空格；（3）在[自定義動(dòng)畫(huà)]窗格中，單擊[添加效果][進(jìn)入][出現(xiàn)]。2、用動(dòng)作路徑作動(dòng)畫(huà)（1）在[自定義動(dòng)畫(huà)]窗格中，單擊[添加效果][動(dòng)作路徑][繪制自定義路徑][直線(xiàn)]；（2）在入身光線(xiàn)的尖端處拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制一條指向書(shū)本的直線(xiàn)。松手后，直線(xiàn)的起止點(diǎn)分別是什么顏色？生答。觀看制作效果，思考如果自動(dòng)播放下一個(gè)動(dòng)畫(huà)？（3）在[自定義動(dòng)畫(huà)]任務(wù)窗格中，單擊[開(kāi)始]后的下拉按鈕，選定下拉菜單中的[之后]，使該動(dòng)畫(huà)緊接著上一個(gè)動(dòng)畫(huà)自動(dòng)播放；思考：入射光線(xiàn)的動(dòng)畫(huà)到這完成了嗎？為什么？（4）在[自定義動(dòng)畫(huà)]任務(wù)窗格中，單擊動(dòng)作路徑動(dòng)畫(huà)后的下拉按鈕，選擇下拉菜單中的[效果設(shè)置]；（5）在彈出[自定義路徑]對(duì)話(huà)框中，設(shè)置[動(dòng)畫(huà)播放后]的效果為[播放動(dòng)畫(huà)后隱藏]；（6）單擊[確定]按鈕，完成入射光線(xiàn)的動(dòng)畫(huà)設(shè)置。（三）、鞏固練習(xí)創(chuàng)作反射光線(xiàn)從書(shū)本反射到人眼的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)嘗試制作。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。（四）、拓展練習(xí)在PowerPoint軟件中系統(tǒng)內(nèi)置的動(dòng)畫(huà)路徑有三大類(lèi)64種之多，有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、封閉圖形等多種形式。創(chuàng)作你喜歡的小動(dòng)畫(huà)，如跳動(dòng)的足球、龜兔賽跑??（五）、保存文件1、將文件保存在E盤(pán)下自己名字的文件夾下2、關(guān)閉PowerPoint軟件。

第3課影片聲音全包括教學(xué)目標(biāo)：1、掌握插入影片的方法2、掌握插入聲音的方法3、正確設(shè)置影片和聲音的播放教學(xué)重點(diǎn)：掌握影片聲音的插入方法教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置聲音影片的播放方式教具：演示文稿多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、熱情引趣，導(dǎo)入新課。(1)欣賞影片。今天教師在計(jì)算機(jī)里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢（板書(shū)課題）二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。任務(wù)１：插入影片(１)打開(kāi)“可穿戴的高科技設(shè)備”演示文稿。(２)插入一張空白幻燈片，輸入“影片”合作探究：①小組看書(shū)討論。②嘗試操作。③交流反饋。(３)播放演示文稿，全班匯報(bào)、交流。(４)鞏固深化。任務(wù)２：插入聲音做背景音樂(lè)教法同上三、拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知。給“可穿戴的高科技設(shè)備”添加影片和聲音學(xué)生演示共同評(píng)議四、總結(jié)：交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能

第4課內(nèi)部跳轉(zhuǎn)真靈活教學(xué)目標(biāo)：1、掌握超級(jí)鏈接的方法；2、掌握使用動(dòng)作按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。教學(xué)重點(diǎn)：給文本、動(dòng)作按鈕和圖片設(shè)置超鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置動(dòng)作按鈕，可以超鏈接到那些目標(biāo)。教具：演示文稿多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、播放幻燈片2、及以前我們播放的幻燈片有什么不同？3、揭示課題，明確目的。二、主題活動(dòng)，自主探究。任務(wù)1.打開(kāi)原始演示文稿任務(wù)2、創(chuàng)建目錄和內(nèi)容之間的超級(jí)鏈接1、學(xué)生結(jié)合書(shū)本嘗試操作。2、請(qǐng)一位同學(xué)把你設(shè)置超鏈接的方法演示給大家看，老師有個(gè)小要求，就是要邊操作，邊說(shuō)出你是如何操作的。3、師生總結(jié)：選中對(duì)象—右擊—單擊“超鏈接”—點(diǎn)擊本文檔中的位置—選擇目標(biāo)幻燈片。4、學(xué)生練習(xí)（老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，注意反饋學(xué)生易錯(cuò)的典型和共性問(wèn)題）5、剛剛，我們已經(jīng)建立了超鏈接，老師想看一下效果，該怎么操作？6、被超級(jí)鏈接的文字發(fā)生了什么變化？7、如果鏈接錯(cuò)誤了怎么辦？（引導(dǎo)怎樣修改和刪除鏈接）小結(jié)：超鏈接可以幫助我們很方便的實(shí)現(xiàn)幻燈片頁(yè)面問(wèn)的自由跳轉(zhuǎn)。任務(wù)3、放映幻燈片，檢驗(yàn)超級(jí)鏈接1、從頭播放幻燈片2、檢驗(yàn)超級(jí)鏈接的正確性任務(wù)4、保存文件課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)到的知識(shí)技能

第5課向外穿越也便捷教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)及技能：1.掌握使用超鏈接打開(kāi)外部文件的方法；2.掌握使用超鏈接打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的方法；3.對(duì)比分析超鏈接到影片和直接插入影片的區(qū)別（二）過(guò)程及方法：1.使用超鏈接技術(shù)打開(kāi)外部文件和網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步體驗(yàn)計(jì)算機(jī)管理信息思想，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納能力；2.對(duì)比超鏈接到外部影片和直接插入影片兩種方式的異同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析能力。3.通過(guò)合作及互評(píng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和及人交流的能力。（三）情感態(tài)度及價(jià)值觀1.根據(jù)實(shí)際需求，確定超鏈接目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。2.欣賞和小組創(chuàng)作“機(jī)器人足球賽”演示文稿，感受科技進(jìn)步，提升科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：超鏈接到外部文件和網(wǎng)頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)：超鏈接到影片和直接插入影片的區(qū)別教學(xué)資源多媒體教室、PPT2007，影片文件，視頻播放軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）師：出示課件（1.觀看機(jī)器人足球比賽視頻，2.教師展示幻燈片，讓學(xué)生注意觀察，鏈接和我們以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別）（2）板書(shū)課題：第5課向外穿越也便捷（3）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：請(qǐng)學(xué)生讀記本課目標(biāo)。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究1.完成基礎(chǔ)練（27頁(yè)，二、三、四）（1）同學(xué)們：下面看看老師做好的演示文稿。展示做好的演示文稿，讓學(xué)生明確任務(wù)（2）下面請(qǐng)大家打開(kāi)本課演示文稿《機(jī)器人足球比賽》（3）請(qǐng)同學(xué)們以組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組完成的最快。（4）學(xué)生自主操作，老師巡視，幫助有困難的學(xué)生（5）成果展示：請(qǐng)最先完成的學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)說(shuō)你的操作方法。請(qǐng)有困難的學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在哪方面遇到了困難。（6）設(shè)疑：分析超鏈接到影片和直接插入影片的區(qū)別。超鏈接到影片和直接插入影片有哪些區(qū)別呢？學(xué)生回答：教師總結(jié)：利用外部鏈接的好處。一是利用外部鏈接可以是演示文稿簡(jiǎn)單化，二是可以獲得更好的兼容性。（7）學(xué)習(xí)拓展園。同學(xué)們，如果鏈接做錯(cuò)了，或者想刪除做好的超鏈接應(yīng)怎樣操作呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下30頁(yè)的拓展園。（三）拓展練習(xí)，鞏固新知1.學(xué)習(xí)28頁(yè)小貼士：在幻燈片頁(yè)面上，將超鏈接目標(biāo)設(shè)置為外部文件，網(wǎng)頁(yè)、電子郵箱地址等內(nèi)容，可以在放映幻燈片時(shí)，通過(guò)單擊超鏈接源，打開(kāi)其它的軟件。2.完成提高練。打開(kāi)第6張幻燈片，按照學(xué)習(xí)平臺(tái)的要求完成內(nèi)容。3.同樣以小組為單位，比一比，看哪組同學(xué)能最快的完成任務(wù)，評(píng)選出完成最快的小組。4.下面請(qǐng)做完的同學(xué)展示一下你的作業(yè)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的。同學(xué)們，為什么剛才我們做的超鏈接怒放的生命打不開(kāi)呢？我們看看是什么原因。出示小貼士下。5.學(xué)習(xí)小貼士：借助powerpoint軟件中的超鏈接打開(kāi)外部文件時(shí)，外部文件的打開(kāi)方式均使用系統(tǒng)默認(rèn)的軟件。因此在放映幻燈片前，要檢查相應(yīng)的軟件環(huán)境，避免發(fā)生下列情況：（1）默認(rèn)軟件非預(yù)期。（2）無(wú)法打開(kāi)文件。4.保存作業(yè)，上傳作業(yè)。5．學(xué)生利用學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的進(jìn)行互評(píng)。6.教師點(diǎn)評(píng)。（四）總結(jié)任務(wù)，實(shí)踐內(nèi)化。提問(wèn)學(xué)生在本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)歸納，學(xué)生填寫(xiě)收獲卡。

第6課無(wú)人操作自放映教學(xué)目標(biāo)：1.掌握排練計(jì)時(shí)的方法2.掌握自定義放映的方法3.掌握設(shè)置放映方式的方法教學(xué)方法：演示法、討論法、自主探究教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的放映方式教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)的進(jìn)行排練計(jì)時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，科技進(jìn)步的表現(xiàn)之一，便是越來(lái)越多的人能從簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)中解放出來(lái)。今天，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入自動(dòng)化時(shí)代，無(wú)人駕駛已成為現(xiàn)實(shí)，在未來(lái)，汽車(chē)將不再單純是人類(lèi)的交通工具，還可以成為住房或休閑場(chǎng)所，只要設(shè)定好目的地，就可以放心地做其他事情了。這有個(gè)演示文稿，我們來(lái)欣賞下（課件展示自動(dòng)放映“無(wú)人駕駛汽車(chē)”演示文稿）?；脽羝系钠?chē)是不是很酷，很漂亮？這些汽車(chē)不是簡(jiǎn)單的汽車(chē)，而是一種特殊功能的車(chē)，你們知道這是什么車(chē)嗎？（生回答）它們是無(wú)人駕駛汽車(chē)。則什么是無(wú)人駕駛汽車(chē)呢？我們一起來(lái)了解一下。（課件展示“無(wú)人駕駛汽車(chē)簡(jiǎn)介”）（讓學(xué)生讀一讀，加深印象）汽車(chē)可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，那演示文稿的放映是否也可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化呢？答案是肯定的，這節(jié)課我們就一起來(lái)制作一個(gè)無(wú)人操作自放映的演示文稿。（板書(shū)課題“無(wú)人操作自放映”）二、新課1.學(xué)習(xí)任務(wù)：今天，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)有3個(gè)（演示課件）（學(xué)生讀一讀）（1）掌握排練計(jì)時(shí)的方法（2）掌握自定義放映的方法（3）掌握設(shè)置放映方式的方法2.設(shè)置演示文稿的排練時(shí)間：（1）師：首先我們完成第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即用排練計(jì)時(shí)的方式為幻燈片設(shè)置切換時(shí)間。（2）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)演示文稿“無(wú)人駕駛汽車(chē)”學(xué)生打開(kāi)書(shū)32/33頁(yè)，試著設(shè)置演示文稿的排練時(shí)間。（生參考書(shū)，自主操作）（3）檢驗(yàn)學(xué)生操作效果：請(qǐng)同學(xué)到前面演示。（邊操作邊說(shuō)步驟）（4）小結(jié)：下面請(qǐng)同學(xué)們看下“小貼士”（課件展示）（找學(xué)生讀）3.自定義要放映的幻燈片內(nèi)容：（1）師：剛才我們用排練計(jì)時(shí)方法，設(shè)計(jì)好了幻燈片的切換時(shí)間，接下來(lái)，我們自定義需要放映的幻燈片內(nèi)容。則什么是自定義放映呢？我們來(lái)看一下（課件展示）自定義放映通俗地說(shuō)，就是根據(jù)需要，把你想要播放的幻燈片篩選出來(lái)，重新組合播放。（2）請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)33/34頁(yè)，試著自定義要放映的幻燈片的內(nèi)容。3）小結(jié)：找同學(xué)演示，老師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。4.設(shè)置演示文稿的放映方式：（1）師：剛才我們篩選了需要放映的幻燈片，接下來(lái)就來(lái)設(shè)置幻燈片的放映方式，則如何設(shè)置放映方式，才能達(dá)到在無(wú)人操作的情況下自動(dòng)放映幻燈片的效果。(2)生看書(shū)，自主操作（35頁(yè)）（3）小結(jié)：生演示，師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)5.放映幻燈片，檢驗(yàn)效果（1）下面我們就來(lái)檢驗(yàn)下效果，看看我們的幻燈片是否實(shí)現(xiàn)了無(wú)人操作自動(dòng)放映。（2）同學(xué)們開(kāi)始播放幻燈片（幻燈片將按照預(yù)設(shè)，自動(dòng)循環(huán)播放，提醒：直到按下ESC鍵停止播放）（3）在放映幻燈片時(shí)，可以根據(jù)不同需要，設(shè)置不同的放映方式，系統(tǒng)內(nèi)置了三種放映方式（詳細(xì)見(jiàn)書(shū)36頁(yè)拓展園）6.保存文件三。深化練習(xí)：同學(xué)們都知道，端午節(jié)快到了，老師這有個(gè)關(guān)于端午節(jié)的演示文稿，請(qǐng)利用本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將此演示文稿設(shè)置為無(wú)人操作自動(dòng)放映方式。四、總結(jié)：今天這節(jié)課我們主要完成了3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，即用排練計(jì)時(shí)的方式設(shè)計(jì)幻燈片的切換時(shí)間，掌握了自定義放映方法，以及掌握了設(shè)置幻燈片放映方式的方法，主要是展臺(tái)瀏覽方式，從而達(dá)到了在無(wú)人操作情況下自動(dòng)放映幻燈片的效果。

第7課演講達(dá)人說(shuō)嫦娥教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)及技能1、熟練地在幻燈片中插入影片和聲音。2、靈活地運(yùn)用制作動(dòng)畫(huà)的技術(shù)。3、熟練地應(yīng)用超鏈接技術(shù)實(shí)現(xiàn)交互操作。過(guò)程及方法1.在設(shè)計(jì)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析和規(guī)劃的能力。2.通過(guò)完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和愚人交流的能力。情感、態(tài)度及價(jià)值觀1.在小組合作的過(guò)程中，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極思考并樂(lè)于及同伴交流的良好品質(zhì)。2.再現(xiàn)嫦娥工程，關(guān)注科技，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際操作，完成綜合任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、PowerPoint2007軟件、半成品演示文稿、聲音文件、視頻文件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、師生問(wèn)好二、新課教學(xué)（一）、導(dǎo)入：師：同學(xué)們我國(guó)自古就有嫦娥奔月的傳說(shuō)，一輪明月以它無(wú)窮的魅力引人遐想，而隨著科技的發(fā)展，終于，在2004年我國(guó)啟動(dòng)了名為“嫦娥工程”的探月行動(dòng)，邁出了我國(guó)探測(cè)月球的第一步，回顧十余年的探索，欣喜不斷，碩果頗豐，同學(xué)們你們是不是也為我們祖國(guó)的發(fā)展而驕傲，老師給大家?guī)?lái)了一些素材，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀兊逆隙鸸こ套鲆粋€(gè)演示文稿，下面請(qǐng)同學(xué)們看一看素材，小組討論一下你想怎么做？（二）解決重難點(diǎn)1.學(xué)生自行瀏覽素材2.小組討論、交流3.匯報(bào)師問(wèn)：哪位小組把你們的討論結(jié)果及其他組分享一下生答：我們小組想在第一張幻燈片插入聲音我們小組想在第三張幻燈片插入影片我們小組想在第九張做超鏈接我們小組想在第十四張插入聲音我們小組覺(jué)得應(yīng)該在第六張做動(dòng)畫(huà)??4.操作師：同學(xué)們，你們的想法很好，下面你們就可以帶著你們的想法去操作吧！生操作，師巡視指導(dǎo)（三）檢查修改1.師：同學(xué)們做的很好，現(xiàn)在就有些同學(xué)做完后，老師給大家提出要求，希望同學(xué)們檢查。2.師出示檢查步驟，生讀。3.師：帶著這些要求，同學(xué)們把做完的演示文稿再檢查一遍，讓演示文稿播放更流暢。生操作，師巡視指導(dǎo)（四）嫦娥工程演講1.師：老師看到同學(xué)們都做完了，下面我們請(qǐng)一組同學(xué)來(lái)給大家講演以下嫦娥工程的進(jìn)程。2.小組幾名同學(xué)帶著自己做好的演示文稿邊演示邊講演三、總結(jié)：1.師：同學(xué)們，剛才老師在巡視過(guò)程中看到，有的同學(xué)還利用了我們之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，把每一張幻燈片的和文字的都做了切換效果，非常好，下面，我們來(lái)回憶一下，這節(jié)課我們都復(fù)習(xí)了我們之前學(xué)習(xí)的那些內(nèi)容呢？2.生：超鏈接、插入聲音、插入影片四、結(jié)束同學(xué)們說(shuō)的很好，做的都很完美，希望同學(xué)們帶著你對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，為我們國(guó)家的發(fā)展獻(xiàn)出自己的貢獻(xiàn)。

第二單元我是工程師——虛擬機(jī)器人世界第1課虛擬軟件初相識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)打開(kāi)虛擬機(jī)器人軟件。2、掌握虛擬機(jī)器人軟件的組成。3、學(xué)會(huì)對(duì)元積木、執(zhí)行器、傳感器的簡(jiǎn)單操作。教學(xué)內(nèi)容激情創(chuàng)境：機(jī)器人的形態(tài)千奇百怪，虛擬機(jī)器人更是千變?nèi)f化。同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想跟我們的虛擬機(jī)器人交朋友了吧。下面，我們就一起來(lái)揭開(kāi)它神秘的面紗、一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下虛擬機(jī)器人吧。合作探究：一、打開(kāi)虛擬機(jī)器人軟件。在電腦桌面上找到虛擬機(jī)器人軟件的圖標(biāo)，雙擊它，然后在服務(wù)器一欄中輸入我們的服務(wù)器地址，單擊“連接”便可打開(kāi)軟件。二、認(rèn)識(shí)虛擬機(jī)器人軟件組成。1、部件區(qū)：在部件區(qū)內(nèi)，有很多零部件，它們分為三部分，分別是元積木、執(zhí)行器以及傳感器。元積木是組成機(jī)器人框架的主干部分，是組合機(jī)器人主控器及零部件的紐帶。執(zhí)行器：執(zhí)行器中共有六個(gè)工具，它們分別是馬達(dá)、車(chē)輪、小導(dǎo)輪、中導(dǎo)論、大導(dǎo)輪以及彩燈。傳感器：是機(jī)器人及外界溝通的橋梁。不同的傳感器可以給機(jī)器人提供不同的信息。2、工具欄在工具欄中，我們可以新建機(jī)器人文件或者打開(kāi)一個(gè)已有的機(jī)器人文件，可以對(duì)我們選擇的元積木、執(zhí)行器或者傳感器進(jìn)行方向上的改變。3、搭建區(qū)：就是我們搭建機(jī)器人的區(qū)域。4、教師演示講解操作過(guò)程，學(xué)生傾聽(tīng)學(xué)習(xí)5、以小組為單位合作學(xué)習(xí)。教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。實(shí)踐體驗(yàn)：1、我們已經(jīng)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了虛擬機(jī)器人軟件的各個(gè)組成部分，了解他們的各自的作用。下面我們就一起來(lái)試著把它們從各自的家中帶出來(lái)，放在我們的搭建區(qū)內(nèi)，并試著改變它們的方向吧2、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，回報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。3、在我們大件機(jī)器人的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有一些多余的元積木或者執(zhí)行器，你能將它們刪除嗎？小組討論后回答。

第2課橋梁搭建我能行教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)軸的使用方法。2、學(xué)會(huì)大雪花的使用方法。3、學(xué)會(huì)保存文件。教學(xué)內(nèi)容激情創(chuàng)境：大家一定見(jiàn)過(guò)很多種類(lèi)的橋，今天我們就利用虛擬機(jī)器人軟件當(dāng)中的軸和大雪花兩種元積木搭建一個(gè)屬于我們自己的橋。合作探究：我們要大件的橋由三部分組成，分別是橋墩、護(hù)欄以及兩側(cè)的斜坡。一、搭建橋墩。1、打開(kāi)軟件。2、選出4個(gè)“15隔軸”，并在工具欄內(nèi)使用【沿X軸旋轉(zhuǎn)】，使4個(gè)軸都直立在界面中。3、選出2個(gè)“7口大雪花”，讓它們形成十字交叉形狀，并放在步驟2的直立軸上。4、在元積木中再選出7個(gè)“14格軸”，按照?qǐng)D中所示水平擺放在之前做的模型之上。整個(gè)過(guò)程教師在講解和演示，學(xué)生傾聽(tīng)同時(shí)結(jié)合教材自主來(lái)學(xué)習(xí)。講解之后讓學(xué)習(xí)獨(dú)自練習(xí)，教師指導(dǎo)更正，同時(shí)重點(diǎn)幫扶差生。二、搭護(hù)欄及斜坡。1、護(hù)欄的搭建過(guò)程及底座的大件過(guò)程類(lèi)似，先選擇6根“15隔軸”直立在底座的頂端，在它們的上面再加上一層十字交叉的“7口大雪花”，橋的兩側(cè)用“15隔軸”進(jìn)行連接。2、護(hù)欄搭建完成后，我們就需要大件兩側(cè)上橋的斜坡。首先選出4個(gè)“15隔軸”，使它們角度稍微向底座傾斜，一側(cè)及橋體連接，另一側(cè)則用十字交叉的“7口大雪花”連接，然后將傾斜部分用“15隔軸”連接。3、用相同的方法，在橋的另一側(cè)也搭建出斜坡，這樣我們的橋就搭建完成了。學(xué)生根據(jù)老師演示及講解自行練習(xí)，師巡視檢查，指導(dǎo)。四、保存文件。實(shí)踐體驗(yàn)：1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，匯報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。2、講講學(xué)到的知識(shí)和技能。3、口述搭建護(hù)欄和斜坡的方法。

第3課炫酷摩托車(chē)教學(xué)目標(biāo)1、掌握“銷(xiāo)”的使用方法。2、掌握“梁”的使用方法。3、學(xué)會(huì)輪胎及各種元積木的綜合使用。教學(xué)內(nèi)容激情創(chuàng)境：摩托車(chē)作為一種交通工具，在我們的生活中經(jīng)常被使用。它使用起來(lái)便捷又靈活。它利用“銷(xiāo)”、“梁”以及其他元積木拼接而成。合作探究：思考摩托車(chē)是由那幾個(gè)部分組成呢？它通常由后后輪、連軸以及前輪三部分組成。一、搭建后輪首先在模塊中選出兩個(gè)輪胎放在場(chǎng)地中，在輪胎中部穿一個(gè)“5格軸”并在軸上安裝軸套和梁加以固定。在梁的中間和前端部分再插入銷(xiāo)。這樣我們的后輪搭建就完成了。二、搭建連接軸。1、后座。教師結(jié)合教材演示并講解，學(xué)生參照老師演示并結(jié)合教材傾聽(tīng)之后操作練習(xí)。2、軸在后輪梁的內(nèi)側(cè)，我們也安裝了兩個(gè)銷(xiāo)。在這兩個(gè)銷(xiāo)的基礎(chǔ)上，我們?cè)傺b兩個(gè)6×3角度架。在這兩個(gè)角度梁中間，則是用直角銷(xiāo)連接，中間的其他位置用相同的角度梁安放在對(duì)立位置上，將其中的空隙完全填滿(mǎn)。3、車(chē)把在直角銷(xiāo)和直角突出的部位，我們先用一個(gè)長(zhǎng)梁連接，作為方向盤(pán)的支點(diǎn)，車(chē)把通過(guò)它來(lái)進(jìn)行延伸。隨后，在長(zhǎng)梁的頂端垂直位置再擺放一個(gè)長(zhǎng)梁，中間安裝一個(gè)單銷(xiāo)，圍繞這個(gè)單銷(xiāo)分別想兩側(cè)延伸，逐步搭建出摩托車(chē)的車(chē)把，最后在中間位置安裝一個(gè)大導(dǎo)輪。整個(gè)過(guò)程教師先做演示，學(xué)生結(jié)合教師演示，教材介紹來(lái)做練習(xí)。期間教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，再把發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中出現(xiàn)的共性的問(wèn)題在做講解，解答。三、搭建前輪。這個(gè)過(guò)程比較簡(jiǎn)單，在車(chē)把最下方的橫梁上分別安裝兩個(gè)軸，并用軸套將其固定。為防止中間軸不穩(wěn)定，我們用個(gè)短梁在中間過(guò)渡一下，下方繼續(xù)用軸套固定。最后在輪子里插入軸，兩端用直銷(xiāo)固定，連接在兩個(gè)軸上。學(xué)生參照教材和教師的演示一起學(xué)習(xí)操作，教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生。實(shí)踐體驗(yàn)：1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，匯報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。2、鞏固練習(xí)，再次操作一遍。3、匯報(bào)學(xué)到的知識(shí)和技能

第4課迷你賽車(chē)巧搭設(shè)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)主控器RUC及各種元積木和輪胎的組合方法。2、學(xué)會(huì)大導(dǎo)輪的使用方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)內(nèi)容激情創(chuàng)境：精彩的賽車(chē)比賽中我們常為飛快的速度、激烈的碰撞而著迷。同學(xué)們，你們也想?yún)⒓淤愜?chē)比賽嗎？本節(jié)課我們就來(lái)做一輛賽車(chē)吧。合作探究：利用馬達(dá)、輪胎、大導(dǎo)輪以及機(jī)器人的核心——主控器搭建一個(gè)迷你賽車(chē)。1、打開(kāi)虛擬機(jī)器人軟件。2、在“執(zhí)行器”中選出兩個(gè)馬達(dá)，放置于主控器的下方，并用“2格實(shí)銷(xiāo)”將其固定。然后將馬達(dá)安裝在輪胎上。3、賽車(chē)的后輪安裝完成后，需要給賽車(chē)安裝前輪。在元積木中分別找到2個(gè)6×3角度梁，一個(gè)T型角度梁和4個(gè)2格實(shí)銷(xiāo)，然后將其固定在賽車(chē)的前部。4、最后，在執(zhí)行器中選出一個(gè)大導(dǎo)輪，固定在2個(gè)6×3角度梁的中間。這樣我們的迷你賽車(chē)就搭建完成了。5、單機(jī)軟件界面左上角的文件—保存，將搭建完成的假期人保存到指定位置。學(xué)生參照教材和教師的演示一起學(xué)習(xí)操作，教師桌間巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)差生。實(shí)踐體驗(yàn)：1、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組討論，匯報(bào)結(jié)果，集體評(píng)議，教師總結(jié)。2、鞏固練習(xí)，再次操作一遍。3、匯報(bào)學(xué)到的知識(shí)和技能

第5課奇妙場(chǎng)地我來(lái)搭教學(xué)目標(biāo)1、了解并掌握靜態(tài)積木的使用方法。2、了解并掌握動(dòng)態(tài)積木的使用方法。3、了解觸發(fā)器的種類(lèi)。教學(xué)內(nèi)容激情創(chuàng)境：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何搭建機(jī)器人，除了要學(xué)會(huì)搭建機(jī)器人之外，還需要給機(jī)器人提供運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。場(chǎng)地也需要我們中間動(dòng)手搭建，本節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下如何進(jìn)行場(chǎng)地搭建合作探究：我們先來(lái)打開(kāi)虛擬機(jī)器人軟件，選擇場(chǎng)地搭建。一、熟悉靜態(tài)積木。靜態(tài)積木包含墻壁、斜坡、高臺(tái)、圓柱、圓錐以及各種人物選項(xiàng)，可搭建出多種靜態(tài)場(chǎng)地。二、熟悉動(dòng)態(tài)積木。動(dòng)態(tài)積木包含立方體、圓球，得分球，蠟燭，足球，鬧鐘六種選項(xiàng)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)積木可使你搭建出的場(chǎng)地更加逼真。學(xué)生根據(jù)老師演示及講解自行練習(xí)，師巡視檢查，指導(dǎo)。三、熟悉觸發(fā)器。在虛擬機(jī)器人軟件中，觸發(fā)器共有6種，包括開(kāi)始觸發(fā)器、結(jié)束觸發(fā)器、得分觸發(fā)器、路線(xiàn)觸發(fā)器、物體觸發(fā)器以及接送對(duì)象觸發(fā)器。合理運(yùn)用觸發(fā)器可以使你搭建出的機(jī)器人實(shí)現(xiàn)更多的功能。生結(jié)合教材自行學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。四、場(chǎng)地搭建區(qū)。在這里我們可以將選擇出來(lái)的各種道具進(jìn)行搭建，搭建出我們需要的各種場(chǎng)地。學(xué)生實(shí)踐操作，教師輔導(dǎo)其中。實(shí)踐體驗(yàn)：1、場(chǎng)地積木種類(lèi)非常多，當(dāng)我們?cè)诖罱C(jī)器人場(chǎng)地的時(shí)候會(huì)需要修改他們的固定大小，嘗試著修改一下。2、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，小組