中班科學活動設計教案：瓶子骨碌碌教案及反思

教案系列中班科學活動設計教案：瓶子骨碌碌教案及反思中班科學活動瓶子骨碌碌教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內(nèi)容，喜愛探究，初步發(fā)覺圓柱形、圓臺形兩種不同形體的瓶子有不同的滾動路線。能較清晰地表述試驗結果，并用簡潔的線條表現(xiàn)瓶子滾動的路線。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學活動設計瓶子骨碌碌教案吧。幼兒園中班科學活動設計：瓶子骨碌碌

：李亮來源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園

【活動目標】

1．喜愛探究，初步發(fā)覺圓柱形、圓臺形兩種不同形體的瓶子有不同的滾動路線。

2．能較清晰地表述試驗結果，并用簡潔的線條表現(xiàn)瓶子滾動的路線。

【活動預備】

1．學問閱歷：讓幼兒對生活中能滾動的物體和物體滾動的現(xiàn)象有所了解，使其具有肯定的讓物體滾動起來的閱歷。

2．環(huán)境創(chuàng)設：師生共同收集各種瓶子，并依據(jù)類似圓柱形、圓臺形的條件進行篩選，分兩區(qū)布置成瓶子展覽會（瓶子上有數(shù)字，便利幼兒的介紹）。

3．材料供應：記錄紙、筆、皮鞋盒子人手一份；老師記錄表兩張；壓路機圖片；紙杯實物。

【活動過程】

1．參觀導入，激發(fā)對瓶子的愛好。

⑴師：今日我們舉辦了一個瓶子展覽會（兩個區(qū)），請你自由地去看一看。（幼兒自由參觀、溝通）

⑵請幼兒在兩個展覽區(qū)各選擇一個瓶子入座。

⑶師：誰來向大家介紹一下你選擇的兩個瓶子有什么不一樣？（關注瓶子的形態(tài)進行敘述）

2．自由滾瓶，初步感知兩種瓶子滾動的不同路線。

⑴師：大家想一想，假如你手中的瓶子滾出去，它們可能會走什么樣的路線呢？

⑵師：大家都說了自己的想法，它們究竟會走什么樣的路線呢？請你找一個空地方，去輕輕滾一滾兩個瓶子，看看會發(fā)覺什么？并把試驗結果記錄下來。

⑶老師出示記錄表：這張記錄表告知你什么？怎么記錄？（記得寫上你的學號）還有什么不明白的嗎？

⑷幼兒嘗試，老師進行觀看、有針對性的指導。

⑸呈現(xiàn)記錄表，溝通試驗結果：兩頭一樣大的1號瓶走的是什么路線？請你試一試。一頭大一頭小的2號瓶子呢？（選擇準確的、有代表性的演示、敘述）你從這張表上看明白了什么？是這樣嗎？（選擇有疑問的，鼓舞幼兒用準確的方法的滾動瓶子，并以多次試驗結果為準）

3．山洞嬉戲，加深對瓶子路線的熟悉。

⑴師：看看我的腳下是什么標志？在黑色三角形的對面靠邊，將盒子變成山洞，把瓶子放在三角形上向前滾，你覺得哪個瓶子最簡單滾進去？為什么？（老師在記錄表上記錄猜想結果）

⑵幼兒嘗試滾山洞。

⑶師：試驗結果告知我們，哪個瓶子更加簡單滾進山洞？跟你的猜想一樣嗎？（老師在記錄表上記錄試驗結果）

⑷走直線的兩頭一樣大的1號瓶子像什么？（像根圓圓的柱子）走彎線的一頭大一頭小的2號瓶子像什么？（像家里的圓桌）

4．關注生活，拓展相關的閱歷。

⑴師：（出示圖片壓路機）這是什么？你發(fā)覺壓路機前面都有一個什么？為什么不同一頭大一頭小的圓臺形大輪子呢？

⑵師：一頭大一頭小的圓臺形物體，雖然很難走直線，但它在現(xiàn)實生活中卻也有著很大的作用。