幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（8篇）

第16頁共16頁幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1.在?了解水仙花?外形的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)用水?墨畫形式繪?畫水仙花。?2.初步?掌握勾線填?色的方法來?表現(xiàn)水仙花?的形態(tài)。?3.激發(fā)幼?兒對(duì)水墨畫?的興趣。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?掌握勾線填?色的方法來?表現(xiàn)水仙花?的形態(tài)。?難點(diǎn)：用毛?筆作畫時(shí)線?條大膽流暢?，能初步運(yùn)?用留白方式??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?了解水仙花?的基本部位?特征。2?.宣紙、毛?筆、墨、顏?料、水桶、?抹布若干。?3.pp?t課件、示?范畫。活?動(dòng)過程：?一、回憶導(dǎo)?入師：(?出示水仙花?圖片)小朋?友，我們都?認(rèn)識(shí)過水仙?花，那你能?說說水仙花?由哪幾個(gè)部?分組成的嗎??它們分別?是長什么樣?子的呢?(?請(qǐng)個(gè)別幼兒?回答)教?師小結(jié)：水?仙花有圓圓?的球莖，彎?彎長長的根?，綠綠長長?的葉子，還?有白白的六?瓣花。二?、學(xué)習(xí)勾畫?水仙花的外?形1、介?紹作畫材料?師：今天?，我們就來?畫畫水仙花?。看看老師?為你們準(zhǔn)備?的材料。(?毛筆、墨汁?、顏料、宣?紙和毛巾)?小結(jié)：今?天我們就要?用水墨畫的?方式畫水仙?花。2.?出示范例，?討論繪畫方?法(1)?師：你看我?們應(yīng)該先畫?什么呢?(?引導(dǎo)幼兒按?照生長規(guī)律?進(jìn)行繪畫：?先畫球莖)?(2)師?：水仙花球?莖像什么??(引導(dǎo)幼兒?說出像大蒜?頭一瓣瓣)?教師示范?畫出水仙花?球莖。(邊?畫邊說出蘸?墨及握筆注?意點(diǎn))(?3)師：球?莖上慢慢長?出什么?(?細(xì)細(xì)長長的?根和綠綠長?長的葉子)?我先請(qǐng)一位?小朋友來畫?畫水仙花的?根和葉子(?幼兒嘗試)?(4)老?師也想來畫?畫的，看好?老師和他畫?的方法一樣?嗎?(教師?示范)現(xiàn)在?我們一起來?把剩下的葉?子畫一下吧?，我們要把?毛筆豎起來?輕輕的畫哦?。提醒：?你們要記住?了哦，畫葉?子的時(shí)候要?用一筆完成?，這樣才可?以把水仙花?變得更加漂?亮。(5?)師：最后?再畫上水仙?花的花朵，?水仙花的花?朵是什么樣?的呀?(水?仙花由圓圓?的花心和_?___片花?瓣組成的)?教師小結(jié)?：我們按照?水仙花的生?長方式從球?莖、根、葉?子和花朵，?現(xiàn)在我們把?畫好的水仙?花裝到花盆?里吧。(教?師添畫花盆?)三、學(xué)?習(xí)為水仙花?上色1.?師：你們看?，一盆水仙?花畫好了，?現(xiàn)在我們?cè)?來給它穿上?漂亮的衣服?吧。蘸顏料?的時(shí)候要把?顏料蘸的飽?滿一點(diǎn)，從?上往下進(jìn)行?涂色。2?.師：誰愿?意來試一試?呢?(個(gè)別?幼兒示范)?你看這應(yīng)該?怎么上色呢??(強(qiáng)調(diào)從?上向下一筆?涂色，留有?空白沒關(guān)系?，不要反復(fù)?填涂)教?師總結(jié)：一?副漂亮的水?仙花就完成?啦，看看水?仙花大大的?莖塊應(yīng)該畫?在紙的什么?地方呀?(?靠下方，但?要留出花盆?的位置)?四、幼兒動(dòng)?手畫水仙花?，教師巡回?指導(dǎo)1.?要求：(?1)根據(jù)水?仙花的生長?規(guī)律進(jìn)行繪?畫，要注意?留出花盆的?位置。(?3)畫的時(shí)?候要把毛筆?寶寶豎起來?。(4)?換顏色的時(shí)?候要把毛筆?洗干凈，洗?干凈了再在?毛巾上舔一?舔2.幼?兒繪畫教師?巡回指導(dǎo)?五、作品展?示、點(diǎn)評(píng)?師：我們小?朋友的水仙?花好了，真?漂亮!你最?喜歡哪一盆?水仙花呢??為什么?(?評(píng)講點(diǎn)放在?用水用墨上?。)幼兒?園大班美術(shù)?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1.理?解漫畫作品?內(nèi)容，嘗試?運(yùn)用語言和?圖畫創(chuàng)編故?事結(jié)尾。?2.通過漫?畫欣賞、初?步了解漫畫?的基本特點(diǎn)?，更加喜歡?漫畫這一藝?術(shù)形式。?3.養(yǎng)成細(xì)?致觀察和大?膽想像的習(xí)?慣。4.?感受作品的?美感。5?.感受繪畫?的趣味性，?體會(huì)創(chuàng)作的?快樂。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?.漫畫書《?父與子》一?本，完整的?___幅漫?畫作品、不?加背景的圖?4一幅。?2.供幼兒?續(xù)編添畫的?作業(yè)紙每人?一張、黑色?水筆每人一?根。3.?布置一個(gè)漫?畫墻，上面?貼有許多有?代表性的漫?畫作品(單?幅的、連環(huán)?的、黑白的?、彩色的、?有趣可笑的?、充滿幻想?的、諷刺褒?貶的)。?活動(dòng)過程?1.幼兒在?漫畫墻前面?自由欣賞漫?畫。2.?談話：小朋?友，你們喜?歡看漫畫嗎??為什么喜?歡?(可根?據(jù)幼兒回答?歸納漫畫的?部分特點(diǎn)：?幽默，夸張?;文字很少?，小朋友、?外國人不識(shí)?字也能看懂?;有彩色，?有黑白;簡(jiǎn)?單，一目了?然……)?3.在理解?作品的基礎(chǔ)?上，再次感?知漫畫的特?點(diǎn)。介紹?漫畫書《父?與子》及作?者，為幼兒?理解作品做?鋪墊。師?：今天，老?師給小朋友?帶來了一本?漫畫書。作?者是德國漫?畫家卜勞恩?，卜勞恩很?愛自己的兒?子。常常把?父子之間發(fā)?生的有趣的?事畫下來。?介紹漫畫?作品名稱《?假日的第一?天》，出示?圖片1～_?__幅，引?導(dǎo)幼兒觀察?、講述。?講述參考?第一幅：假?日的第一天?早晨，兒子?還在睡夢(mèng)中?，爸爸和一?個(gè)叔叔輕手?輕腳地走進(jìn)?兒子的房間?，要給兒子?一個(gè)驚喜。?提問：你?從哪里看出?來他們是“?輕手輕腳”??還可以用?什么詞??第二幅：他?們輕輕地把?兒子抬上了?汽車。第?三幅：兒子?睡得可真香?，還沒有醒?。汽車開在?馬路上，馬?路上的人都?奇怪地看著?他們。父親?把手指放在?嘴上示意大?家別吵醒兒?子，指揮交?通的警察也?讓大家保持?安靜。師?：猜一猜。?爸爸究竟要?把兒子抬到?哪兒呢??出示第四幅?沒有背景的?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察圖?片中兒子的?表情，想像?、講述。?分組討論：?每組一名幼?兒將自己小?組討論中最?“驚奇、大?膽、浪漫”?的情景，講?給大家聽。?出示漫畫?原稿，感受?漫畫帶來的?驚喜與幽默?。提問：?這是什么地?方，景色怎?么樣?講?述參考：父?親把兒子抬?到了森林里?(或公園里?、牧場(chǎng))。?太陽出來了?，兒子醒來?一看吃驚極?了：“咦，?我是在夢(mèng)中?嗎?”他看?到了……以?為在做夢(mèng)呢?。爸爸躲在?樹后悄悄地?笑了。4?.教師和幼?兒一起小結(jié)?：假期到森?林里玩正是?兒子的心愿?，這幅漫畫?體現(xiàn)了父親?對(duì)兒子深深?的愛。5?.幼兒完整?講述漫畫作?品。幼兒?園大班美術(shù)?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1.能?自由設(shè)計(jì)畫?面，創(chuàng)作出?有生活情景?的小朋友活?動(dòng)畫。2?.嘗試通過?表情變化來?表現(xiàn)心理活?動(dòng)，從動(dòng)作?和色彩中感?知美、創(chuàng)造?美。3.?培養(yǎng)想象力?，體驗(yàn)快樂?的情感。?4.讓幼兒?體驗(yàn)自主、?獨(dú)立、創(chuàng)造?的能力。?5.鼓勵(lì)幼?兒樂于參與?繪畫活動(dòng)，?體驗(yàn)繪畫活?動(dòng)的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?繪畫紙、?水彩筆活?動(dòng)過程一?、幼兒隨音?樂自由表現(xiàn)?手、腳、面?部表情的活?動(dòng)，并表現(xiàn)?出與歌詞相?符的造型動(dòng)?作。(教師?用語言啟發(fā)?幼兒用夸張?的表情表現(xiàn)?我們的各種?情緒)二?、示范畫表?情，引導(dǎo)幼?兒互相討論?1.小朋?友孤單發(fā)愁?時(shí)的表情該?怎樣表現(xiàn)(?撅嘴、垂頭?、掉淚、嘴?角下彎、閉?眼、躲在角?落……)，?請(qǐng)小朋友上?前做示范，?教師畫出_?___種表?現(xiàn)形式。?2.小朋友?快樂游玩時(shí)?的表情怎樣?表現(xiàn)(笑、?唱歌、擁抱?、嘴角上翹?、手拉手…?…)，請(qǐng)小?朋友上前做?示范，教師?畫出1～_?___種表?現(xiàn)形式。?三、交代要?求，引發(fā)繪?畫欲望。?師：小朋友?生活的地方?非常美麗，?都有些什么?呢?(樹、?花、草、樓?房……)鼓?勵(lì)幼兒用這?些美麗的東?西做背景，?把剛才的音?樂游戲用畫?筆表現(xiàn)出來?。可以只表?現(xiàn)孤單發(fā)愁?的情景，也?可以表現(xiàn)快?樂游玩的情?景，還可以?表現(xiàn)整個(gè)游?戲情景。?四、幼兒自?由創(chuàng)作，教?師巡回指導(dǎo)?教師鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?，自由表現(xiàn)?。五、幼?兒互相介紹?作品。幼?兒園大班美?術(shù)教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.根據(jù)樹葉?原有的形狀?組合，拼貼?圖案。2?.發(fā)展剪、?貼、添畫的?美工技能。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.收?集多種形狀?顏色的樹葉?，并進(jìn)行壓?制處理(葉?子壓平整不?要完全脫水?)剪刀、膠?水、雙面膠?、畫紙。?2.粘貼畫?范例。3?.《小樹葉?》音樂、課?件?；顒?dòng)?過程：一?、游戲?qū)?，觀察樹葉?。1.引?導(dǎo)師："小?朋友，秋天?到了，秋風(fēng)?把樹葉吹進(jìn)?了我們的教?室里，小朋?友們撿起樹?葉放在手上?的手上。"?(教師活動(dòng)?前邊說邊把?樹葉撒到到?教室的角落?，聽《小樹?葉》音樂)?"請(qǐng)小朋友?揀起來一片?樹葉，和旁?邊的小朋友?比一比，看?看你的葉子?和小朋友的?葉子有什么?地方相同，?有什么地方?不同?"(?新穎的導(dǎo)入?讓孩子們欣?喜不已，氣?氛變得輕松?活躍)2?.觀察樹葉?"誰能向大?家介紹介紹?你的樹葉是?什么樣子的??(提示：?形狀、顏色?、和大小)?它像什么??"(教師及?時(shí)給予肯定?和鼓勵(lì))?二、出示范?畫，請(qǐng)幼兒?觀察，并引?導(dǎo)幼兒仔細(xì)?觀察粘貼畫?制作過程。?小樹葉真?神奇，形狀?不同，可以?像那么多東?西!看看我?們把幾個(gè)樹?葉拼擺在一?起會(huì)變成什?么?1.?出示范畫(?金魚)這幅?畫是用什么?做成的?粘?貼的是什么??是有哪幾?種樹葉粘貼?成的?請(qǐng)?幼兒仔細(xì)觀?察并回答。?2.教師?現(xiàn)場(chǎng)做粘貼?畫一幅師：?(拿銀杏樹?葉)小朋友?們看老師手?里有一片什?么葉子，它?像什么?可?以做什么??讓孩子發(fā)?揮自己的想?象，自由的?說。(有小?朋友說像孔?雀，像花裙?子，像扇子?)"這么漂?亮的樹葉，?老師想用它?做一幅畫，?小朋友們幫?老師一起做?吧!"引導(dǎo)?并示范孩子?怎樣用剪刀?、膠水、雙?面膠等粘貼?添畫。和孩?子們一起做?一幅秋天的?圖畫。(?讓孩子觀察?樹葉畫制作?步驟，對(duì)過?程有整體系?統(tǒng)的印象)?三、制作?粘貼畫1?.幼兒自由?選擇樹葉，?初步嘗試拼?擺。師：?"小朋友，?你最喜歡哪?種樹葉，你?想用樹葉粘?貼什么呢??"請(qǐng)幼兒自?由的選擇樹?葉，構(gòu)思自?己的樹葉粘?貼畫，在畫?紙上拼擺，?調(diào)整。2?.請(qǐng)幼兒跟?同伴說說自?己拼擺的是?什么，是怎?么做的?相?互啟發(fā)更好?的創(chuàng)意。?3.讓幼兒?粘貼，制作?作品。請(qǐng)?幼兒適當(dāng)調(diào)?整或重新組?合好的作品?，粘貼，添?畫，美化自?己的作品。?注意用剪刀?要注意安全?，膠水涂抹?在葉子的反?面，并涂抹?均勻。樹葉?要輕壓，防?止碎裂。?教師對(duì)不同?水平的幼兒?分層指導(dǎo)。?四、欣賞?作品。將?幼兒作品貼?在主題墻上?，讓幼兒之?間互相評(píng)價(jià)?欣賞粘貼畫?作品，獲得?美感與經(jīng)驗(yàn)?。放音樂《?小樹葉》舞?動(dòng)身體學(xué)習(xí)?小樹葉舞動(dòng)?，離開教室?。活動(dòng)延?伸將幼兒的?作品辦成"?會(huì)變的樹葉?"作品展，?讓大家欣賞?。舞蹈：?小樹葉老師?和幼兒隨著?音樂共同跳?舞。幼兒?園大班美術(shù)?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文（五?）活動(dòng)目?標(biāo)1、初?步了解橫線?、豎線交叉?形成的效果?，能大膽編?制自己喜歡?的網(wǎng)，注意?線與線之間?的疏密。?2、能繪畫?出幾種基本?的網(wǎng)狀圖形??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、圖?片-捕魚?2、宣紙，?毛筆，顏料?活動(dòng)過程?一、隨音?樂教師帶領(lǐng)?幼兒做小魚?游動(dòng)作。?二、出示圖?畫1、教?師：從前有?個(gè)捕魚人，?他非常厲害?，他捕了好?多好多的魚??？?他為?什么他能抓?到這么多的?魚呢?(?捕魚人用網(wǎng)?抓魚)這?些魚能不能?從網(wǎng)里跑出?來?為什么??他的網(wǎng)怎?么織的?怎?么樣的??(觀察網(wǎng)的?特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)?橫豎線交叉?的編織方法?)為什么?能牢牢網(wǎng)住?魚不會(huì)跑掉?呢?(注?意觀察網(wǎng)眼?的疏密)?2、教師：?小朋友你們?仔細(xì)看看這?張圖上，有?沒有發(fā)現(xiàn)魚?是不是都被?抓到了??(一條魚跑?得出來，說?明編織時(shí)注?意控制網(wǎng)眼?大小)3?、教師補(bǔ)畫?三、顏色?1、教師?：這個(gè)捕魚?人很聰明，?你們看看他?是用什么顏?色的線織網(wǎng)?的?那他捕?到的魚是什?么顏色的??為什么他?要這么做呢??(理解?“好朋友顏?色”，這樣?魚不容易辨?。)2、?教師出示藍(lán)?色魚示范編?網(wǎng)四、創(chuàng)?編魚網(wǎng)1?、教師：除?了這樣的編?織方法編網(wǎng)?，還可以怎?么編?你還?見過其他的?網(wǎng)嗎?是怎?么樣的2?、嘗試讓若?干幼兒講述?、表現(xiàn)創(chuàng)編?的魚網(wǎng)3?、幼兒操作?練習(xí)編網(wǎng)師?：現(xiàn)在請(qǐng)?你們也做一?個(gè)小小捕魚?能手，去編?織一張和別?人不同的魚?網(wǎng)，看誰捕?的最多最能?干!出發(fā)!?五、評(píng)價(jià)?活動(dòng)1、?展示幼兒作?品師：捕?魚人都很累?了，我們現(xiàn)?在來休息一?下!看看今?天是不是大?豐收?有沒?有都網(wǎng)住魚?呢?(觀察?幼兒編織的?網(wǎng)有沒有注?意疏密和顏?色，最主要?肯定不同編?織方法的網(wǎng)?)你覺得誰?的網(wǎng)編織的??2、戲?結(jié)束活動(dòng)師?：今天我們?也大豐收了?，抓了這么?多的魚，我?們拿回去吃?魚大餐吧“?!好嗎??幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?（六）目?標(biāo)：1.?欣賞各種梅?花的色彩、?外形的美，?嘗試在梅枝?上用點(diǎn)畫的?方法圍繞花?芯畫出花瓣?、添畫花蕊?。2.注?意畫面布局?，會(huì)用大、?小兩種畫筆?表現(xiàn)花瓣與?花蕊。3?.體驗(yàn)用彩?墨畫表現(xiàn)梅?花的樂趣。?準(zhǔn)備：?大號(hào)、小號(hào)?毛筆每人一?支，筆架;?濃、淡不同?的紅色顏料?，墨;已畫?好樹干的宣?紙;各種梅?花的PPT?，古箏音樂?《高山流水?》等。過?程：一、?談話導(dǎo)入，?回憶表達(dá)有?關(guān)梅花的已?有經(jīng)驗(yàn)師?(出示一張?梅花圖)：?這是什么??你在哪里看?到過梅花??師：你看?到的梅花是?怎么樣的??(幼兒充分?表達(dá)。)?師：你看梅?花的時(shí)候有?什么感覺??(幼兒充分?表達(dá)。)?(析：教師?以“你在哪?里看到過梅?花”為話題?讓幼兒充分?表達(dá)對(duì)于梅?花的已有經(jīng)?驗(yàn)，這樣既?調(diào)動(dòng)了幼兒?參與活動(dòng)的?興趣，也為?幼兒進(jìn)一步?欣賞梅花的?色彩、外形?作了鋪墊。?)二、欣?賞各種梅花?，感受梅花?的各種色彩?、外形師?：春天，小?朋友在梅花?山看到了各?種各樣的梅?花。那么梅?花到底是什?么樣子的??有哪些好看?的顏色呢??我們一起來?看看。1?.在優(yōu)美的?古箏音樂中?欣賞多幅梅?花圖的色彩?。師：仔?細(xì)看看，這?些梅花是什?么樣子的??有哪些好看?的顏色?這?些梅花的顏?色看上去像?什么?師?：你看了這?么多顏色的?梅花，有什?么感覺??師(小結(jié))?：梅花有各?種各樣的顏?色，(教案?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)有大紅的?、玫紅的、?粉紅的、黃?的、綠的、?白的……它?們?cè)诖禾炖?競(jìng)相開放，?很漂亮。?2.欣賞單?幅梅花圖片?，感知梅花?的外形。?(1)總體?感受梅花的?外形。師?(出示兩張?不同花瓣的?梅花圖片)?：梅花到底?是什么樣子?的?主要有?哪幾部分組?成?師：?這兩朵梅花?有什么不同??(2)?重點(diǎn)觀察五?瓣梅花的外?形。師：?原來梅花的?花瓣不一樣?，有的多，?有的少。?師(出示五?瓣梅花圖)?：這朵梅花?是什么樣子?的?有幾個(gè)?花瓣?(五?個(gè)花瓣。)?師：花瓣?是什么樣的??(圓圓的?)它們是怎?么排列的??(圍著花心?。)師：?花的中間是?什么?花蕊?是什么樣子?的?像什么??師：這?朵花是開放?的，沒開的?花叫什么??花苞是什么?樣子的?(?圓圓的，有?的大、有的?小。)師?：梅花長在?哪兒?師?(小結(jié))：?這朵梅花有?五個(gè)花瓣，?花瓣圓圓的?、圍著花心?生長;中間?有細(xì)細(xì)長長?的花蕊，從?中心向四周?發(fā)散，像水?母的觸角，?像太陽的光?芒……很漂?亮。這些圓?圓的、有大?有小、沒有?開放的是一?個(gè)個(gè)花苞。?它們都長在?梅枝上。?(析：教師?運(yùn)用多媒體?引導(dǎo)幼兒在?唯美的古箏?音樂《高山?流水》的背?景中欣賞精?心挑選的梅?花圖片，把?幼兒帶入詩?情畫意之中?。教師還鼓?勵(lì)幼兒發(fā)揮?想象，大膽?表達(dá)自己真?實(shí)的、獨(dú)到?的想法，從?而使幼兒積?累了豐富的?感性經(jīng)驗(yàn)，?體驗(yàn)了梅花?的美。)?三、欣賞國?畫《紅梅圖?》1.初?步欣賞作品?。師：梅?花很漂亮，?很多畫家都?愛畫梅花。?這幅梅花圖?漂亮嗎?畫?家是用什么?材料來畫梅?花的?(樹?枝是用墨畫?的，梅花是?用紅色的國?畫顏料畫的?。)2.?細(xì)致觀察畫?面色彩、布?局等。師?：這朵大梅?花的顏色是?怎么樣的??(紅紅的)?這朵小的呢??(粉紅色?的)這里的?梅花畫得怎?么樣?(有?的地方多一?些，有的地?方少一些)?沒有開放的?是什么?(?花苞。)?師(小結(jié))?：畫家畫的?梅花，有的?顏色深，有?的顏色淺;?有的大，(?教案.出自?：屈老師.?教案網(wǎng))有?的小;有的?地方多一點(diǎn)?、密一點(diǎn)，?有的地方少?一些、疏一?些;畫家還?畫了一些花?苞。畫家畫?了這么多不?一樣的梅花?，看上去很?漂亮。這些?梅花都畫在?樹枝上。?(析：在欣?賞唯美的國?畫大師的作?品《紅梅圖?》時(shí)，教師?不斷地通過?提問和追問?引導(dǎo)幼兒細(xì)?致觀察梅花?，有序感受?畫面色彩、?構(gòu)圖、布局?等，以便為?幼兒自主創(chuàng)?作彩墨畫打?下良好的基?礎(chǔ)。)四?、幼兒創(chuàng)作?1.簡(jiǎn)單?感知作畫材?料和作畫方?法。師：?今天請(qǐng)小朋?友也來做小?畫家，畫一?幅“梅花圖?”?？纯醋?上有什么??師：紙上?已經(jīng)畫好了?樹干和樹枝?，接下來，?我們來畫梅?花。每個(gè)人?有一支大毛?筆和一支小?毛筆，你們?覺得大毛筆?適合用來畫?什么?小毛?筆適合用來?畫什么?為?什么?師?：怎么畫呢??先拿一支?大號(hào)毛筆，?在小盤子里?舔一舔蘸些?水，然后蘸?上紅顏料，?可以先在紙?上試一試深?淺。梅花畫?在哪里呢??(樹枝上)?在樹枝旁邊?先輕輕地點(diǎn)?出花心，圍?繞花心畫出?五個(gè)花瓣(?若想花瓣畫?得大些，筆?可以多壓一?會(huì))。等花?瓣畫好以后?，再換一支?小號(hào)毛筆蘸?上濃墨，輕?輕地畫出像?太陽光芒一?樣的花蕊，?還可添畫花?苞。2.?在優(yōu)美的古?箏音樂聲中?幼兒創(chuàng)作，?教師巡回指?導(dǎo)。指導(dǎo)?要點(diǎn)：(?1)要把梅?花畫在樹枝?上。(2)?注意顏色、?大小、疏密?等。(3)?正確握筆。?五、欣賞?、交流作品?師：你喜?歡哪一幅作?品?為什么??師：你?是怎么畫的??你覺得哪?里最滿意??幼兒園大?班美術(shù)教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（七）?設(shè)計(jì)意圖?《快樂大轉(zhuǎn)?盤》的繪畫?形式新穎、?有趣生動(dòng)，?促使孩子們?嘗試一種新?的繪畫方式?，同時(shí)提高?了孩子們對(duì)?繪畫的興趣??；顒?dòng)通過?傳統(tǒng)游戲的?方式，讓幼?兒在別人作?畫的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行想象?并大膽創(chuàng)作?的一節(jié)活動(dòng)?，重點(diǎn)是放?在大膽想象?上。但這里?的想象并不?是不著邊際?的，通過而?是一個(gè)圖形?作為線索來?激發(fā)幼兒想?象的。原教?案的規(guī)則是?：整個(gè)班的?孩子圍坐成?一個(gè)圓，將?自己畫好的?圖形統(tǒng)一往?一個(gè)方向傳?遞，讓下一?個(gè)孩子進(jìn)行?創(chuàng)造性地添?畫。而為了?活動(dòng)的可操?作性、可實(shí)?用性，我修?改為以小組?為單位，五?六個(gè)孩子進(jìn)?行傳遞、輪?流添畫，這?樣一來，小?組里的孩子?們可以一起?商討如何添?畫會(huì)更恰當(dāng)?更好看，也?逐漸增強(qiáng)了?孩子們的合?作意識(shí)。?活動(dòng)目標(biāo)?(一)能在?同伴原有繪?畫基礎(chǔ)上大?膽想象，為?