初三英語工作總結高二英語工作總結大全(十篇)

第頁共頁初三英語工作總結高二英語工作總結大全(十篇)初三英語工作總結高二英語工作總結篇一作為一位英語老師都深知課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課程改革，積極探究小學英語快樂課堂是必不可少的。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。教者必然有學者，學生是被教的主體。眾所周知，要想實在貫徹素質教育的要求，老師必需要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造時機。因此，理解和分析^p學生情況，有針對性地開展英語教學很重要。只有理解學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目的和學生的實際結合，認真考慮最合適學生的教學方法和手段。學生英語聽、說的才能相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題興趣化，盡力去進步學生學習英語的興趣，在教學理論中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，我在自己教學理論中親身體會到了這一點。認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，進步了教學質量。在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。英語是語言，因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班理解情況，發(fā)現問題及時解決；課后發(fā)現作業(yè)問題及時講解，讓學生及時消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的情況，在不斷學習中學生兩極分化現象不斷擴大，嚴重影響了班內的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目的，對這局部同學進展有方案的輔導。首先，幫助他們找出優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點；其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能理解他們，承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。鑒于自己在小學英語教學方面沒有經歷，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語教學方面獲得的成績和經歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。一學期的教學工作自己收獲良多：領導的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己教學中的缺乏，繼續(xù)多問、多想，多與其他老師交流工作經歷，互相配合、學習，爭取更大的進步！初三英語工作總結高二英語工作總結篇二一直以來本人擁護黨的各項教育方針，忠誠和熱愛黨的教育事業(yè)。這一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任五年級的英語教學工作。在日常教學中，我課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語新的教學途徑和方法，努力實現小學階段英語教學的目的：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況如下：平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治、教育教學理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本著要對學生的終身開展負責，正視自己的言行，以身作那么，為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到，努力樹立典范作用。因為之前本人一直任教的是初中英語，從來沒有接觸過小學生的教學和教育工作，毫無經歷可言，一切都從零開場。剛開場時，還真有點不適應。畢竟小學生與初中生在年齡上。心理上存在有一定的差異。小學生比擬好動，自律性、自覺性較差，理解、承受才能不是很強，因此日常的教學工作就比擬繁復，更需要老師的耐心與愛心，而不能照搬初中的教育形式。經過一段時間的適應、探究，學校的老師，特別是同級和同科組老師的幫助之下，本人比擬快地轉變了過來，較好地適應了小學階段的教學工作。本人根據所任教學生各自不同的特征因材施教，并著重注意做到以下幾點：1、認真細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握教學的重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。認真編寫教案，并不斷歸納總結以進步教學程度。2、認真上好每一節(jié)課。在英語課堂采用多樣化教學形式，激發(fā)學生的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氣氛中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵他們養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。3、課后根據學生的實際學情和課堂反響情況，適時地布置一些穩(wěn)固性練習，加強他們對課文知識的理解與掌握。認真及時修改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題。4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習其他老師的教學經歷,努力探究合適學生學習才能的教學形式，并抓住每次外出學習的時機，取長補短，不斷提升自己的綜合程度、才能與素質。5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.這個學期來,我在學校開了一次公開課。通過開公開課,聽取其他老師的綜合意見，使我意識到了自己在教學方面存在的缺乏之處，在接下來的時間里，我有目的地去改良自己的課堂教學形式，努力把之前做得不夠的地方做好，力求使自己的教學程度得到進步。6、做好培優(yōu)輔差工作：經過一段時間的觀察和向原任教老師打聽理解，確定好班內的培優(yōu)扶差對象。平時有意識地指導班上的優(yōu)秀生，努力幫助他們先把知識學好記牢，然后讓他們帶動身邊的同學，力爭讓他們成為班上的小老師，老師的好幫手；對于班上成績不好的那局部學生，就采取逐個擊破，重點扶持，在他們身上多花一些時間和精力，力求讓他們把成績提升一點；對于中間層次的學生，就多加鼓勵，幫助他們樹立學習英語的信心，力求讓他們的成績可以穩(wěn)中有升。例如，這個學期鎮(zhèn)里舉辦的拼詞比賽，原來我班在校內初測時平均分只有1.6左右，后來經過一個多星期的強化訓練，把中等生的記憶進步了，再抽時間訓練學困生，最終的平均分比原來上升了一分多，0分的同學由原來的9個減少到5個，成績雖然不是特別理想，但也讓我和我的學生看到了希望?？偠灾粋€學期以來，本人努力做好各項教學工作和學校所安排的各項工作，努力做到誨人不倦，敬崗愛崗，不斷學習，努力進步我。初三英語工作總結高二英語工作總結篇三本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。本學期我擔任四學年四個班的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，下面結合本學期教學理論總結一下教學情況在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是學困生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的根本知識與根本技能已有初步的理解。同學們的聽力才能、口語表達才能、閱讀才能等都得到了相當程度的進步。為此我做了以下工作在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫?？傊?，學生通過小學階段的英語課學習，英語的根本知識不斷豐富，根本技能不段進步，并已形成一定的學習習慣，并具備一定的自學才能。初三英語工作總結高二英語工作總結篇四轉眼這一學期的工作已接近尾聲,回憶這半年的工作，有收獲也有缺乏。本學期，我擔任九年級二、四兩個班的的英語教學工作，九年級二班有學生25人，九年級四班有學生27人。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，為使今后的教學工作獲得更大進步，現對本學期的教學工作做以總結。在本學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務學習，認真領會學習內容，以老師職業(yè)道德標準為準那么，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。第二、努力做好教育教學工作這學期我擔任的是九年級二、四兩個班的英語教學。學生根底不錯，只有個別學消費生了放棄心理。我在理論中積極探究新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深化領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，積極鼓勵學生樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并及時總結經歷、反思，努力進步自己的教學程度，詳細工作如下：教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有些根底，但九年級四班大多數學生英語根底較差，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，在授課時采取不同的方法，兼顧優(yōu)等生和學困生，教學效果會更好。我校的學生來全是農村的，學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關注，學生的學習自覺性也較差，主要表如今以下幾個方面：學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。上過的新課，相應的配套練習，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但仍有局部學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)絡的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的這兩個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，改變這種場面，我從下面幾個方面著手：首先，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。根底不打好，以后想進步也難。第三，靈敏掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時漸漸積累起來的。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富、現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持認真理解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，進步他們的英語學習才能。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組，第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好為了進步教學才能，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并獲得了一定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語老師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業(yè)務學習，認真領會其精神本質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語老師研究教材、教法，同時，聽課20節(jié)，對他們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同進步業(yè)務程度?？偟膩碚f，這一年的工作我獲得了一定的進步，但也還有許多缺乏之處。一、班級整體學習氣氛不濃二、學生整體根底非常差，英語根本功弱。三、局部學生學習態(tài)度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。四、一些學生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。五、寫作才能差，很多學生不能造完好的句子。六、學生成績兩極分化嚴重，對局部后進生關注還不夠，對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大?？傊粚W期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。今后在工作中，學習新的教學方法，努力在做好教學常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學，多注意學法指導，加強和學生之間的互動，并堅持多聽課，學習同科目老師先進的教學方法及教學理念，加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法。加強培優(yōu)補差力度，加強教學反思，加大英語寫作訓練力度，在對知識的積累過程中，進步學生的綜合運用知識的才能，力爭在下學期教育教學中上一個新的高度。初三英語工作總結高二英語工作總結篇五轉眼間，我在四屯鎮(zhèn)中心小學已經工作1年了?；貞涍@學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三四年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語程度也明顯的進步了，同時也獲得了一定的成績。當然在教學中我也遇到過一些難題。有局部同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進展。于是，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，進步程度，進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而進步學生對英語科的學習興趣，進步了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型構造，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同開展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的時機，增強學生學習的信心，進步對話的反響才能。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音標準的科代表，由老師指導培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要穩(wěn)固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下根底，保證單詞的正確性，進步聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數，進步叛斷應變才能。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好根底，以后的學習才能順利通過。總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“itisfun，itiseasy.”從而獲得更大進步。眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到如今的成熟，的確實確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經歷，也理解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反響，而老師又要根據學生的反響作出相對應的反響。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，那樣就防止了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)絡，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活潑，以吸引他們的注意力;五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。6、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學期我繼續(xù)擔任我校“跨越式開展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提快樂趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均獲得了優(yōu)異成績。10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。11、制定好復習方案，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習方案并付諸于教學過程中。同時可以認真布置和修改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔?！敖馃o足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷進步自己的程度。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。初三英語工作總結高二英語工作總結篇六我擔任四年級三班和四班的英語教學工作，四年級三班的英語根底要差些，有一局部學生對英語失去了興趣，但還是有一局部學生很喜歡學習英語，四年級四班整體的英語程度要好點，但他們對英語的學習態(tài)度需要調整。因為我是這期才接這兩個班，我要花很多時間去理解他們，所以我在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況：在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以進步教學程度。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氣氛中快樂求知，輕松學習。注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。認真記錄，積極參與評課，學習同組老師的教學經歷,努力探究合適自己的教學形式。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位老師的指導下，獲得更好成績。初三英語工作總結高二英語工作總結篇七我參加了九年級二班的英語教學工作，在各級領導的關心和指導下順利完成了教學任務。如今我將簡要回憶第一學期的教學工作?？偨Y如下：九年級是整個初中的重要一年。為了使學生在英語學習上獲得更大的進步，在中學入學考試中獲得優(yōu)異成績，我嘗試了一些教學方法：我們學校的學生都來自農村地區(qū)。學生英語學習氣氛不濃重，學習意識差，主要表如今以下幾個方面：1、老師要求記住所學的單詞。學生們總是以其他作業(yè)太多，沒有時間記憶為借口而拖延。即使他們能記住，他們也會暫時記住。我忘了什么時候需要其他東西了。對于新課程和相應的輔助練習，老師總是需要反復強調，但學生總是希望老師一起做。有很多東西需要死記硬背，接觸的東西很少，所以外表上看起來還行，但在真實的測試中，有很多問題，存在很大的差距。經過幾次考試，問題也出來了。我所教的班級：優(yōu)等生很少，中學生有缺點，而差生很多。鑒于上述情況，我認為需要做很多工作來改變這種情況首先，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，讓學生在課堂上專心聽45分鐘，真正理解老師說的話。你不能假裝理解。課后認真完成支撐穩(wěn)固練習。假如您不理解，請向成績稍好的老師或學生尋求建議。其次，學生在學習中應該有明確的優(yōu)先順序，并且對于主要科目，尤其是英語科目，課后時間分配應該有更多相應的原因，因為他們畢竟不是他們的母語。假如根底不好，將來很難改良，第三，學生應靈敏掌握所學知識點，注意學習方法，從一個實例中推論并加以整合。只有這樣，學生才能把所學的知識聯(lián)絡起來，而不會輕易忘記。簡言之，學生應該明白學習英語不是一天兩天的事，而是在平時漸漸積累起來的。備課是教學中一個必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。有必要準備教材、學生和教學方法。備課充分，能調動學生的積極性，課堂效果良好。因此，理解和分析^p學生的情況，有針對性地進展教學，對于教學的成功至關重要。經過兩年多的英語教學，這門課在英語學習方面獲得了很大的進步，但遠遠不夠，中學生占大多數，優(yōu)等生相對較少。因此，假如你說得太深，你就不能照顧到整體。長期以來，學生的學習積極性會很差。然而，我在備課時注意到了這一點，所以我根據不同的情況采取了不同的教學方法，效果理想。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，我們必須努力在課堂上吸引學生而不分散他們的注意力，努力豐富和現實。自然的教學，生動的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會吸引學生。此外，我堅持每天保持足夠的精神狀態(tài)，讓學生感受到積極進取的氣氛。這樣，教學就事半功倍了。為了讓學生真正參與課堂，讓學生解決所有學生能自己解釋清楚的問題。老師永遠不會介入課堂，在課堂上盡可能少地仔細說話，留給學生時間。英語學習就是語言學習。除了課堂效果外，我們還需要讓學生多讀、多說、多練。因此，在早期閱讀中，我堅持認真理解早期閱讀的情況，及時糾正問題。課后，學生的作業(yè)問題及時解決，并及時解釋清楚，以便學生能立即消化。此外，一些無意識的學生還被迫背誦，以幫助他們養(yǎng)成良好習慣，進步英語學習才能。培養(yǎng)優(yōu)秀學生，轉化差生，及時總結由于英語的特殊情況，學生在持續(xù)學習中會區(qū)分好與壞，差生會擴大，這將嚴重影響課堂的學習氣氛。因此，這一點不容無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這些學生進展有方案的指導。我把學生分成三組。第一組是有才能進步但通常懶惰且不學習的學生。對于這些學生，我采取集體輔導，給他們分配固定的任務，防止他們懶惰，讓他們發(fā)揮應有的程度；第二類是愿意學習但才能較弱的學生。這些學生應該得到適當的指導，耐心地教授，漸漸地進步他們的成績。他們不應該匆忙，而應該受到鼓勵。只要肯努力,成績就有望進步;第三組是紀律松散、學習粗疏、根底差的學生。這些人應該在業(yè)余時間承受個別輔導。因為這些學生需要一個安靜、不受干擾的學習環(huán)境。只要我們堅持輔導，這些學生的根底就會重新建立起來，以后的教學效果會更好，總之，我在這學期的教學過程中盡力做好每一項工作。學到的東西很多，但也有很多缺乏之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)總結經歷，揚長避短，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。初三英語工作總結高二英語工作總結篇八要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習方案，并在教學的過程中不斷改良和完善方案。立足教材，夯實根底知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生效勞。光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要可以在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和才能的形成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀才能?？梢浴队⒄Z周報》為根底，用好《英語周報》，因為報上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進展檢查，以擴大學生的詞匯量。加強綜合訓練寫作指導和訓練，是我們高考獲得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能獲得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1〕繁簡適度2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構造3〕層次清楚，承上啟下4〕細讀提示，寫全要點。5〕書面干凈、整齊、標準。老師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模擬，運用，做好語言積累。進步高考的書面表達成績。培養(yǎng)學生良好的心理素質，良好的心理素質是發(fā)揮自身程度、甚至是超程度發(fā)揮的根底，是進步學生應變才能的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用才能在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作?？偨Y得失，雖然我獲得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克制缺乏，以爭取更大的進步。在xx年高考中獲得更好的成績。初三英語工作總結高二英語工作總結篇九新的一學期一晃而過，多少的風風雨雨就像昨天的夢一樣的明晰如花，有的充滿的是心酸，有的充滿的是驕傲，有的是無奈，做老師的那點點滴滴的酸甜苦辣應有盡有，我無暇于自己的時間與空間，我心里想的是學生，手頭翻閱的是教案，每天的每天我均在思索。、那一次次的失眠，那一次次的反思，那一次次的教學集體備課，留與角落的陣陣心靈的感動無疑就想流于筆端，震撼了我那朦朧的欲望，敲響了我心里的老師的靈魂。本學期我擔任五班六班的英語教學，在本學期中，我開場找尋到了合適自己的教學路子，在教學過程中，我虛心向各位師姐師哥學習，學習他們的幽默幽默的教學，學習他們的機智靈敏的處理教學事故的方法，同樣也學習他們中的先進的教學思路，如何激發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，及其教學理論的探究。學生在初一英語教學思路中，學會了如何學習語言，學會輸入輸出，運用語言的技巧，這首先得益于孩子們的積極背誦范文，一學期以來，我至始至終讓學生堅持背誦范文，每一單元至少一篇，每一篇必須檢查，每一篇必須背誦完畢，然后默寫，孩子們積極配合，晨讀努力在背誦，每篇均到達百分之九十的同學背誦。在本學期中，十一月六日到九日積極準備學校的說課活動，并與十九日集體教研說課。各位經歷豐富的老師評課，指點迷津，明白說課的形式要脫稿，正常展示時間，全英文講解，必須時間分配到位，表演動作到位，通過這次說課告訴我一定要充分的準備，無論是什么時候都要一種認真的態(tài)度對待。務必將所有的說課稿件認真研讀并且到達背誦。十二月三十一日集體教研，初三所有老師分析^p了初三的考試題型，從聽力，完形填空，到句型轉換及其改寫句子。一步步均是到位的詳細分析^p，可見初三老師們對中考的研究是深化其中，而又縱觀學生所求，到達了理論與理論的完美結合。最后秦主任做出歸納總結：第一明確中考分析^p第二教學注重根底知識的落實，扎實，如何傳授，如何結實。第三注重靈敏運用第四注意與理論理論，地理政治各學科的互相結合和浸透。第五做題要遵循形式，管用的公式務必要前后左右觀察仔細第六注重閱讀考慮，第七克制對于閱讀的恐懼心理第八在理論中找方法第九，注重知識的遷移第十培養(yǎng)良好習慣在舉行的每次教研活動中，均可以向老老師學習先進的經歷，并向年輕老師學習形象生動的教法，生動而形象，學有所獲，在學習中成長并進步著。作為一名老師而言對于每一次的考試就是一次次的反思教學得失的一種教學措施，我們不是因此評價每一個學生，僅是檢測學生而已，從而在一次次的錯誤中獲得進步，縮短與兄弟班級的差距，也分析^p班里的每一名學生，在考試中，孩子是否每次的考試平衡，從而找到原因，幫助孩子度過每一個學習的高原期，掃清學習中的障礙。在教學中，我也在不停的反思自己……學習同事中的教學教法，教學思路……在每次的集體備課，聽課中，我看到老師們的兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，也感受到了教育的力量，那就是一種分享，一種愛的教育。秦老師：課堂幽默幽默，調動孩子們的學習積極性，每一個知識點均可以變成順口的歌謠，合成動聽的故事，因此，深得孩子的喜歡。崔老師：認真扎實，有激情，有活力，課堂魅力四射，拉回每一個走神的學生，課堂效率極高。常老師：穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重每一個知識點的落實到位，注重課堂實效性，使每一名學生都在聽課?？桌蠋煟翰湃A橫溢，補充知識，拓展知識均顯出一定程度，精心細致，將歷來的考點整理的井井有條，實乃學習的典范。也為我提供了很多幫助，在此從心中非常感謝。邱老師：粗中有細，試卷修改到位，每一個錯位逐一訂正，盡最大的可能減少了孩子錯誤，從而養(yǎng)成孩子的嚴謹認真的學習習慣。張老師：語音語調動聽優(yōu)美，別說學生，就是我聽了都陶醉，知識的講解到位，練習充分。你們是我學習的典范。我們五班六班的學生特點，五班穩(wěn)，六班活，六班有幾個是一講就明白的，然而也有后進生，對于他iq們我始終沒有放松，初一，應該給每一個孩子學習的平臺，短期看來是為了照顧平均分，長遠來說是給孩子學習的積極動力，讓他們不對學習失去信心，給孩子每次學習的時機是做教育的，鄧達文，陶陽，周康等我始終還是抱著信心，帶著欣賞看著他們一天天的成長，有時候是自己的原因，失去了耐心，他們有時可以記住老師講的內容，但是要個他們時間。綜上各位老師的思路教法，結合我的學生，我開場也琢磨考慮屬于自己的一條教學思路。第一，我堅信的是孰能生巧，只要是反復的訓練，孩子必回加深印象。比方let的用法，我采用的了一周的時間每天都在講，每節(jié)課都用上三分鐘練習，于是孩子在練習中掌握了知識點。第二，我認為背誦是很重要的。將知識整合成簡單的小短文，讓學生背下來，是學習每一單元的第一要務。這樣的晨讀孩子們有東西可背，而且養(yǎng)成了分析^p句子，歸納要點，質疑疑點，引起孩子們的發(fā)散思維，讓孩子課堂中占有了主動權，而且學習中養(yǎng)成了互助合作的習慣。第三，注重落實，將短文的背誦，口頭檢查背誦，然后默寫，至少寫兩次，找到寫的差的同學，進一步的給孩子時機再記憶，在寫，一般有的孩子背上一周過，可以寫出來，真的，憑良心來做老師，我不忍心放棄任何一名學生。他們均是將來的希望，他們是每天出生的太陽，我要保護愛著他們。第四，適當的時間給學習加油，告訴孩子們正確的學習方法，也會給他們講述一些像張璐一些學習英語成才的一些列子，極其孩子學習的積極性。告訴孩子正確的面對考試，每一次考試是一次檢測自己，而不是給自己定位，所以理性對待考試，不與別人比擬，僅僅與自己比擬，只要一次比一次又進步就是進步。同樣一視同仁的對待每一名學生。第五：每節(jié)課上課之前均要敲其課堂的警鐘，必需要求每一名學生必須認真記筆記，認真聽課，認真反響知識，將知識給同位講解，然后抽查到黑板上檢測，這些學生確實在學，在努力……有時他們做的真