小學(xué)以?xún)?nèi)應(yīng)用題加法教案及反思匯總

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)以?xún)?nèi)應(yīng)用題加法教案及反思匯總小學(xué)以?xún)?nèi)應(yīng)用題加法教案及反思篇一一、根本口算練習(xí)1、看課件口算。8+3

7+6

6+5

8+6

8+87+5

8+4

7+7

6+6

7+42、聽(tīng)算。8+2

9+4

9+5

7+3

8+39+6

8+7

6+4

10+8

7+5二、新課1、出例如4。屏幕顯示：活潑得意的小兔在草地上做游戲。自然圍成兩圈〔如例4圖〕。此時(shí)，提出問(wèn)題：一共有多少只兔？〔文字與聲音同步〕2、分組討論解決問(wèn)題的方法。4～6人一組，每個(gè)學(xué)生都參與討論。老師巡視，及時(shí)和學(xué)生交換看法，給予點(diǎn)撥。3、交流解決問(wèn)題的方法。〔1〕請(qǐng)各組代表發(fā)言。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，老師板書(shū)出每種解決問(wèn)題的方法。比方：①點(diǎn)數(shù)出小兔的總只數(shù)。1，2，3，...，15；一共15只。②按左、右兩群計(jì)數(shù)，用加法算。列出算式8+7=□〔只〕，然后算出得數(shù)?！?〕假如學(xué)生沒(méi)有按顏色把小兔分成兩類(lèi)計(jì)數(shù)，再計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生：看一看圖中有幾種顏色的小兔？想一想還可以怎樣把小兔分成兩局部？使學(xué)生明白：可以把小兔分成白兔和灰兔兩局部。接著，讓學(xué)生數(shù)出白兔的只數(shù)〔10只〕和灰兔的只數(shù)〔5只〕。然后，由學(xué)生口述算式和得數(shù)，老師板書(shū)：10+5=15〔只〕4、小結(jié)〔1〕讓學(xué)生評(píng)議哪一種解決問(wèn)題的方法好。〔2〕老師結(jié)合解決"一共有多少只兔"問(wèn)題的情況，肯定學(xué)生探究的解決方法，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)：把小兔按群分成兩局部，用8+7計(jì)算出結(jié)果，按白色、灰色分成兩局部可以用10+5解決問(wèn)題。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的角度觀察、分析^p，尋找出不同的解決方法。三、獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題做練習(xí)二十的第1題。1、讓學(xué)生看教科書(shū)第108頁(yè)上面第1題。同桌互相說(shuō)說(shuō)題意，之后，指兩名學(xué)生向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)題意。2、獨(dú)立填寫(xiě)算式?！?+4=12〔只〕〕3、學(xué)生之間交流、評(píng)議。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己解決的是什么問(wèn)題，怎樣想的，計(jì)算的結(jié)果是什么，其余學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)說(shuō)得清楚、合理、正確。4、引導(dǎo)學(xué)生從另一個(gè)角度考慮解決方法?！?〕啟發(fā)談話：再認(rèn)真觀察畫(huà)面，雞欄里的雞還可以怎樣分類(lèi)？想一想，還可以怎樣解決"一共有多少只雞"的問(wèn)題？〔2〕讓學(xué)生尋找另一種解決方法?？梢宰约嚎紤]，也可以?xún)扇擞懻摻鉀Q方法。〔3〕交流。請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解決方法。比方：雞欄有3只白雞、9只花雞。用9加3出雞的總只數(shù)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)9+3=12〔只〕。5、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生看著8+4=12〔只〕、9+3=12〔只〕兩個(gè)算式，分別口述出解決"一共有多少只雞