中級育嬰師理論復(fù)習(xí)題集

育一、單項(xiàng)選擇題1．為了促進(jìn)企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的()功能。A、娛樂B、主導(dǎo)C、決策D、自律2．企業(yè)創(chuàng)新要求員工努力做到()。A、不能墨守成規(guī)，但也不能標(biāo)新立異B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論，自創(chuàng)理論體系C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動(dòng)和情感3．的智力發(fā)展的奠基時(shí)期是()。4．()是嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)。A、動(dòng)作技能、前庭平衡發(fā)生變化B、身高、體重、器官的增長C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化D、好奇、好問及生理上出現(xiàn)恒牙等5．()是對嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)不正確的描述。A、年齡越小，生長速度越快B、隨年齡增長，生長速度加快C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變D、嬰兒階段身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的規(guī)律6．嬰兒乳牙全部出齊的時(shí)間是()。7．嬰兒頭部骨縫的閉合時(shí)間是()。8．()是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)不正確的描述。A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚B、腦發(fā)育緩慢C、大腦容易興奮，易疲勞D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全9．()是嬰兒雖然是生理性遠(yuǎn)視，但仍能近距離清楚視物的原因。A、眼球前后徑短B、眼球前后徑長C、眼睛容易近視D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)10．3~6歲時(shí)占主導(dǎo)地位的思維形式是()。A、感知?jiǎng)幼魉季SB、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、視覺形象思維11．()是對嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動(dòng)條件的影響D、受先天特性的影響A、維持動(dòng)物活動(dòng)的主要物質(zhì)B、維持人類生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)C、維持植物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)D、維持生物生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)13．影響大腦發(fā)育，引起()多是由于脂肪攝入不足而引起；肥胖則多由脂肪過量而引起。A、營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降B、某些皮膚?。ㄈ鐫裾睿〤、體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化緩慢，消化不良14．構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是()。15．()是對嬰兒教育的錯(cuò)誤原則。A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則B、促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則C、教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則D、以情感體驗(yàn)為主體的原則16．下列那種情況會(huì)引起喂養(yǎng)過度()。A、喂奶時(shí)的速度過快B、給嬰兒的食物過雜C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物17．喂養(yǎng)過度嬰兒會(huì)出現(xiàn)如下癥狀()。A、拉肚子B、便秘C、嘔吐D、營養(yǎng)均衡A、溢奶是進(jìn)食長時(shí)間后有少量奶溢出，嘔吐是進(jìn)食后有大量的食物吐出B、溢奶是喂奶后時(shí)間不長有少量奶溢出，嘔吐是進(jìn)食后有奶或食物從口中流出C、溢奶和嘔吐的區(qū)別只是以嬰兒口中溢出物的多少來判斷D、溢奶是喂奶后不長時(shí)間內(nèi)有少量的奶溢出，嘔吐是進(jìn)食后有大量的食物吐出19．有哪些原因會(huì)引起嬰兒肚子疼()。A、合理的開窗通風(fēng)B、過度喂養(yǎng)C、奶的溫度適當(dāng)D、合理膳食20．嬰兒腹部絞痛常見于3個(gè)月以內(nèi)的嬰兒，()可判定嬰兒肚子疼。C、嗜睡、面色潮紅D、大便次數(shù)增多21．嬰兒食物過敏的主要原因()。A、體內(nèi)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)變異B、體內(nèi)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)缺陷C、體內(nèi)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)變異缺陷D、體內(nèi)某種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)變異缺陷22．泥糊狀食品在嬰兒的成長過程中()。A、是可有可無的B、不是可有可無的C、是隨時(shí)添加的D、只是一般食品23．飲料中含糖量高，過量飲用飲料可導(dǎo)致()。A、食欲下降B、體重降低C、肥胖D、缺鈣24．嬰兒良好睡眠環(huán)境的內(nèi)容，不包括()。A、室內(nèi)裝修豪華B、室溫、臥具C、室內(nèi)空氣流通、D、服裝舒適、光線適宜25．培養(yǎng)良好的二便習(xí)慣和生活方式有利于()。A、提高嬰兒動(dòng)作的靈活性B、提高嬰兒的社會(huì)交往能力C、提高肌體的工作效率D、促進(jìn)嬰兒的智力發(fā)展26．嬰兒二便后不正確的清潔方法是()。A、便后洗手B、溫水洗屁股C、便后便盆清洗消毒D、女孩子大便后一定要從后向前擦27．四具的清洗影響著嬰兒的()。A、食欲B、動(dòng)作技能C、社會(huì)交往D、健康成長28．選擇、購買消毒劑要有()字樣。A、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷B、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則C、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同D、促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展30．嬰兒的大動(dòng)作發(fā)展游戲中，特別需要注意()等事項(xiàng)。A、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多、繁簡搭配B、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行、時(shí)間長次數(shù)多、動(dòng)作復(fù)雜為宜D、有利于促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展是首要的原則31．()等是手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練內(nèi)容。A、拼插、堆積B、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)C、拋擲、敲擊、推拉D、抓物、取物32．不屬于設(shè)計(jì)嬰兒精細(xì)動(dòng)作游戲時(shí)要遵循的規(guī)律的是()。A、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜適宜規(guī)律B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律C、旋轉(zhuǎn)規(guī)律、對稱規(guī)律D、五指共用規(guī)律33．()是學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲34．()訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法是不正確的。A、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、聞一聞B、看一看、爬一C、摸一摸、咬一咬、聞一聞D、聽一聽、看一看、聞一聞35．()是6－12月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。A、交談B、聽別人說話C、思維判斷D、動(dòng)作36．嬰兒期以()為主。A、無意記憶B、強(qiáng)迫記憶C、短時(shí)記憶D、有意記憶37．通常我們采用()的游戲提高嬰兒認(rèn)知能力。A、認(rèn)識數(shù)字和漢字、認(rèn)識顏色B、認(rèn)識漢字、認(rèn)識顏色、認(rèn)識自然現(xiàn)象C、認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識時(shí)間、認(rèn)識顏色D、認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識自然現(xiàn)象38．嬰兒閱讀能夠促進(jìn)()。A、嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展B、其聽力有所發(fā)展C、其眼睛的發(fā)育D、刺激大腦的發(fā)育39．通過()完成個(gè)體言語發(fā)聲。A、聽覺器官和思維B、肢體和視覺器官C、發(fā)音器官和聽覺器官D、呼吸器官和消化器官40．()是嬰兒語言理解能力建立的基礎(chǔ)。A、感知經(jīng)驗(yàn)、概念以及口語理解力B、符號認(rèn)知以及口語理解C、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對符號口語的理解D、口語理解和書面語理解41．使用消毒液的同時(shí)還要注意()。A、日光照射B、通風(fēng)換氣C、打掃衛(wèi)生D、同時(shí)使用肥皂或洗衣粉42．正確記錄嬰兒()是育嬰師學(xué)習(xí)生長監(jiān)測的主要目標(biāo)。A、生長發(fā)育曲線B、營養(yǎng)曲線C、動(dòng)作技能D、心理變化A、藥物B、生活用品C、學(xué)習(xí)內(nèi)容D、糧食44．給因?yàn)閶雰簽E用耳毒性抗生素，會(huì)引起()。A、藥物中毒性耳聾B、中耳炎C、耳膜破裂D、耳鳴45．()是育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的主要目的。A、治療鉛中毒B、識別并避免鉛中毒的危險(xiǎn)C、了解鉛對人類發(fā)展的重要性D、了解鉛的性質(zhì)46．依據(jù)血鉛水平是否超過或等于()來診斷兒童鉛中毒。47．目前死亡率已占兒童死亡排位的第一位死因的是()。A、意外傷害B、鉛中毒C、流行疾病D、維生素中毒A、讓嬰兒在成人身邊玩耍B、在爐旁備一塊防火毯C、把衣物放在遠(yuǎn)離爐火的地方D、把鍋柄朝向爐子的里面49．目前意外死亡已占我國0—14歲兒童死亡排位的()死因，在1997年跌傷DALYS損50．動(dòng)作發(fā)展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動(dòng)的發(fā)展，所以()。A、動(dòng)作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用B、動(dòng)作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)C、動(dòng)作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用D、動(dòng)作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用51．嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的順序是()。52．嬰兒參與游戲訓(xùn)練速度的特點(diǎn)是()。A、活動(dòng)量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲C、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲53．上下斜坡爬行訓(xùn)練，大大增強(qiáng)了嬰兒()，這正是該訓(xùn)練的主要目的。A、前庭平衡能力B、視覺能力C、嬰兒熟悉斜坡，克服恐懼心理的能力D、四肢力量54．通過()觀察嬰兒情緒變化。A、嬰兒的認(rèn)知能力B、情感信息和生理信息C、嬰兒的目光D、嬰兒的面部表情55．()是最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能的重要方式。A、個(gè)別化教學(xué)B、領(lǐng)域教學(xué)C、小組/團(tuán)體教學(xué)D、拔高教學(xué)56．一般情況下小組/團(tuán)體教學(xué)的人數(shù)劃分為()。57．()是小組/團(tuán)體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。A、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展B、各方面的教育綜合組織為一體C、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域D、一對一的教學(xué)方法58下列對綜合教學(xué)描述不正確的是()。A、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域B、各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容互相聯(lián)系，互相滲透C、以小組和團(tuán)體方式進(jìn)行集體教學(xué)D、各方面的教育綜合組織為一體59．經(jīng)過測評，可獲得的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域能力發(fā)展的()即教育訓(xùn)練的起點(diǎn)。A、最高點(diǎn)B、常用點(diǎn)C、平均點(diǎn)D、平均值60．在()進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動(dòng)內(nèi)容相對固定。A、單元教學(xué)活動(dòng)B、特別活動(dòng)時(shí)間C、情景教學(xué)活動(dòng)D、一對一的教學(xué)61．單元教學(xué)活動(dòng)包括()等主要內(nèi)容。A、感官知覺、大動(dòng)作、前庭平衡、認(rèn)知、美感、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容C、感官知覺、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、生活自理、美感、社會(huì)交往等方面內(nèi)容D、感官知覺、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語言、生活自理、社會(huì)交往等方面內(nèi)容62．將每個(gè)嬰兒的長短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個(gè)總目標(biāo)并命名作為()。A、活動(dòng)延伸B、活動(dòng)條件C、活動(dòng)內(nèi)容D、活動(dòng)題目63．()是開展單元教學(xué)活動(dòng)的順序。B、先確定單元，再訂出教學(xué)計(jì)劃，最后確定每日的教學(xué)活動(dòng)C、先訂總的教學(xué)計(jì)劃，再確定教學(xué)活動(dòng)，最后確定單元D、先訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動(dòng)64．團(tuán)體活動(dòng)的主要形式有()。A、探索、看電視、漫畫講述B、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇C、音樂、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇D、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能65．美勞游戲編制的核心是()。A、感知、認(rèn)知B、精細(xì)動(dòng)作C、大動(dòng)作D、前庭平衡66．對()，要進(jìn)行一對一的教學(xué)。A、使每個(gè)嬰兒都成為天才B、要強(qiáng)化已收到的預(yù)期效果C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要、那些沒有收到預(yù)期效果和針對一些有特殊需要的嬰兒D67．()可以激發(fā)嬰兒說話的需求。A、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼B、對不愛說話的寶寶可以懲罰C、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對面交流D、對不愛說話的嬰兒要批評68．()，可以使嬰兒的詞匯量不斷增加。A、主動(dòng)和陌生人交流B、讓嬰兒自己多看圖書C、對新出現(xiàn)的詞可以不解釋D、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識與日常生活相關(guān)的物品，家長主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切70．()是嬰兒語言發(fā)展的差異性表現(xiàn)之一。A、最早會(huì)說的語言是相同的B、嬰兒的語言發(fā)展速度基本相同C、開口說話時(shí)間不同D、發(fā)音的清晰度是相同的71．()不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。A、獨(dú)自大小便B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯C、獨(dú)自做飯D、做一些力所能及的事情72．以下描述正確的是()。A、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在3－4個(gè)月B、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在1歲半左右C、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在5－6個(gè)月D、嬰兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐一般在9－10個(gè)月73．嬰兒“分離痛苦”發(fā)生的大約時(shí)間是()。