青年教師培訓總結(jié)集錦10篇

第頁共頁青年老師培訓總結(jié)集錦10篇青年老師培訓總結(jié)集錦10篇青年老師培訓總結(jié)篇120xx年的7到8月間，我參加了學校組織的這次青年老師的培訓。聽了多位骨干老師的講座，感想頗多，特記錄，以求進步。第一，保持一顆單純且純潔的心。這很難，確實，只有把教育當成一種信仰，不為名利工作，而只是單純的為自己工作的人，才可以讓自己做一個純粹的人民老師，才不會讓自己的心生銹。李鎮(zhèn)西老師寫的《和孩子一起編織生命的故事》中講到，一個孩子就是一個故事，我們幫著他編織。其實，每一個老師的一生也是一個故事，精彩與否全取決于我們的精神狀態(tài)。是要寫成戲劇，跌宕起伏，蕩氣回腸？還是要寫成詩歌，優(yōu)美精粹，優(yōu)雅凝練？抑或是寫成散文，沉著淡定，厚重雋永？還是根本就是無序的文字，雜亂無章，平庸乏味……這取決于我們自己。優(yōu)秀老師和平庸老師的區(qū)別，就在于堅持，或者說堅守。大家都有理想有熱情，但優(yōu)秀老師可以持之以恒地保持，而平庸老師隨著年齡的增長，或者遇到挫折，漸漸就消沉了，一顆心就開場生銹了。我真的要警覺，要保持一顆純潔的心。第二，一定要加強學習。人，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師。老師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學這學那，我們做老師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來答復，我們不能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力理解一些。作為一名老師我們不能停留在過去的“給學生一杯水，老師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進化為老師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。老師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，老師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的理論，努力進步自身的人格魅力。第三，一定要讀書！一個學識淵博的老師，才能在教學中以不變應(yīng)萬變，才能讓學生學到更多的知識，懂得做人的道理。不管古今中外，一切大師和、哲人，都把讀書治學首先看作是自我修養(yǎng)之事，看作是為了進步自己充實自己，滿足自己甚至是愉悅自己的事。只有在自己的修養(yǎng)進步了之后，行有余力，才能去進步、充實、滿足和愉悅別人，那才是“己立立人，己達達人”。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，老師自有通過讀書，才可以在書中發(fā)現(xiàn)自己和充實自己，然后以一個真讀書人的面目走上講臺，新的教育將由此起步。所以“讀書為己”應(yīng)該從老師開場。青年老師培訓總結(jié)篇220xx年11月17日-30日，由貴陽市教育局組織遴選出的40名20xx年貴陽市高層次創(chuàng)新型青年老師在上海進展培訓，作為成員之一，收獲滿滿，特作總結(jié)。在18日的開班儀式中，李明昌書記不辭辛勞不遠萬里趕到上海黃浦區(qū)盧灣高中參加，作了重要發(fā)言，他說市教育局從20xx年開場每年遴選40名35歲左右教學功底扎實、開展?jié)摿Υ蟆⒕哂幸欢▌?chuàng)新才能的青年老師作為培養(yǎng)對象，對學員提出四點要求：1、所有學員珍惜時機，獲得真經(jīng)，回到所在學校或區(qū)、市、縣開花結(jié)果，早日成長為市級，省級名師，并發(fā)揮引領(lǐng)作用帶動一些老師成長。2、學員們尊重培訓專家、取長補短；3、學員們真誠地與培訓專家交流，向跟崗學校領(lǐng)導、老師虛心學習。4、學員們遵守紀律，服從管理。在兩周的學習中，我嚴格按照要求認真聽講、努力學習、虛心請教，真誠交流、不斷反思，聽了專家、校長報告7場，交流講座3場，參觀理解小學、初中、完中、高中學校5所，聽課22節(jié)，記錄筆記本2個，撰寫博文18篇，課余還參觀玩耍了上海的一些名勝地標。心得體會如下：1、每一所學校都有自己與眾不同之處參觀的幾所學校，盧灣高中的創(chuàng)新教學，盧灣中學的無邊界教學，海華小學的綠色生態(tài)教學，黃教院附屬中山學校的雙向細目表，都與眾不同，然而在盧灣高中的唐關(guān)勝校長看來，這不叫特色，而只是每一所學校在進展過程中的一種追求。2、校長都非常受師生喜歡、尊敬假如說參觀是感覺，跟崗學習的盧灣高中是實實在在的感受，校長非常有個人魅力、人格魅力，唐校長3個小時的講座，沒有講稿沒有PPT，完全來自自己對教育的感受和體會，緊緊圍繞主題展開，而盧灣高中所有老師在交流中對校長的喜歡、尊敬言溢于表。3、教研氣氛很好盧灣高中、盧灣中學、海華小學上至校長下至老師，都實實在在做教研，盧灣高中各龍頭課題下的子課題，集所有老師智慧。盧灣中學的無邊界教學，臺上的40分鐘凝聚了全校老師的力量乃至兄弟學校的力量。4、學生以才能培養(yǎng)為主老師的課堂教學，以及學生開設(shè)課程，不僅注重學生的今天，更注重學生的明天，老師的教學設(shè)計完全結(jié)合實際，以學生為主體，培養(yǎng)學生才能。勞動技術(shù)課的標準有序，非高考〔中考〕學科老師與高考〔中考〕學科的收入以老師的奉獻考核。教育的關(guān)健字:校長、老師、學生，相對于我們的盲目與____，上海之行給我都深的體會，三者的和諧統(tǒng)一，目的一致，追求著教育的本質(zhì)，一種沉淀一種底氣，他們的二期課改，張揚個性，成認師生差異，探究教育教學。我們的新課改那么所謂：“桌子一擺就是課改”。這對于我今后的教育教學的探究都是一次非常有影響的培訓之行。假如說有什么不同之處的看法，就信息技術(shù)學科而言，上海市的做法只有信息技術(shù)上課老師，學校沒有信息化建立、維護、管理的專門人才，而這些全部外包，作為一門理論性很強、變化日新月異的學科，對于本學科老師的專業(yè)成長肯定沒有好處，與帶教的何良老師、孫朝霞老師交流中，他們也坦言這點，因為沒有目的缺少研究的動力，反過來雙制約課堂教學專業(yè)開展。而浙江省、貴州省信息技術(shù)老師做的事雖雜而多，但對于學校的整體開展是有好處的。比方盧灣高中、向明中學的學校網(wǎng)站至少有4年根本沒有內(nèi)容的更新，因為沒有人來詳細負責這件事。作為一門年輕的學科，同比浙江省有中國最年輕的中學信息技術(shù)特級老師，浙江省瑞安中學信息技術(shù)學科邊楚女老師35歲時獲得特級，貴州省亦有信息技術(shù)學科特級老師，銅仁第一中學王躍進老師。2個星期的培訓，在結(jié)業(yè)典禮時我作為學員代表進展了發(fā)言，代表了在盧灣高中學員的心聲，贏得全場熱烈的掌聲，以此作為本次培訓心得總結(jié)的完畢，發(fā)言稿略。青年老師培訓總結(jié)篇3一、培訓內(nèi)容：德能兼?zhèn)湮倚η嗄昀蠋煹呐嘤柫⒆阌谌嫘浴⒕C合性。包括師德培訓、師能培訓〔教育理念、職業(yè)技能、教育科研、前沿知識等〕?！惨弧硯煹屡嘤枎煹率亲鳛橐幻蠋煴貍涞南葲Q條件。一名老師具備良好的師德，既能以內(nèi)在因素促使進步教育教學工作，又能以其人格力量影響、感染學生，這是不可無視的教育因素。我校采用“動之以情、曉之以理、導之以行”的工作思路進展培訓。1、動之以情：組織師德標兵李靜、朱翠紅老師為青年老師上好第一堂經(jīng)歷交流課，讓青年老師感受到老師這一職業(yè)所具備的人格魅力與良好的師德形象。結(jié)實樹立“三個面向”“以德育人”的思想，為樹立良好的師德打下堅實的根底。2、曉之以理：如何才能樹立老師的光芒形象呢？一方面，我校組織青年老師學習《中小學老師職業(yè)道德標準》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《未成年人保護法》等有關(guān)教育政策法規(guī)，以及優(yōu)秀班主任案例集等，讓青年老師從理論上認識到老師的“身正是范”的形象。另一方面，對青年老師進展四愛教育：愛事業(yè)、愛學校、愛學科、愛學生。要求青年老師做到：全身心的投入教育事業(yè)，無怨無悔，以校為家，校興我榮，校衰我恥；時刻想到所教學科的地位和作用，身懷學科一絕；愛生如子，做學生的知心朋友。在學期末我校舉行了青年老師“我在行動中”師德演講比賽。他們將個人的親身經(jīng)歷和典型事例融入到激情澎湃的演講辭中，收到互相感染的良好效果。3、導之以行：培訓的專業(yè)指導老師在青年老師的實際教育教學中處處進展跟蹤觀察指導，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。數(shù)學組的李暑生老師的班級上，有一位住校的孩子總是鬧著要回家，還因此而上火生病，李老師對此束手無策，負責專門培訓的鞠主任教給李老師如何與學生平等溝通以愛心感化他，還指導他應(yīng)該理解孩子的家庭背景，結(jié)合背景進展教育。溝通一周之后，孩子再也不鬧著回家了，還喜滋滋的通過競聘當上了舍長?！捕硯熌芘嘤?理論培訓：一是我們組織青年老師認真地學習理解環(huán)翠區(qū)教育局制定的《中小學崗位目的責任制》有關(guān)教學常規(guī)這一局部，包括制定方案、備課、上課、作業(yè)的修改、考試與講評等等，使青年老師明確了當好老師的標準和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認真學習了《走進新課程》、蘇霍姆林斯基的《給老師一百條建議》、各學科的新課程標準及解讀等。二是聘請專家為青年老師做新課程理論的報告。邀請威海市教研中心張濤主任給青年老師做“新課程改革理念下的多元評價”報告，環(huán)翠區(qū)教研中心張海軍主任來校執(zhí)教探究式教學觀摩課。這種耳聞目睹的現(xiàn)場培訓，使青年老師耳目一新，進步了對新課程改革的認識，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信心。2、信息技術(shù)培訓結(jié)合我校一流的網(wǎng)絡(luò)建立，結(jié)合青年老師實際工作的三大需求〔一是進修“充電”的需要，二是施行輔助教學的需要，三是指導學生學習信息技術(shù)的需要〕，我校采用了“任務(wù)”主題、學以致用的培訓策略。所謂“任務(wù)”主題就是根據(jù)學校教育教學實際需要，把信息技術(shù)分解為一個個詳細的任務(wù)，每次培訓目的就是完成一項任務(wù)(一項技術(shù))，學了就用。這樣信息技術(shù)培訓一步一個腳印，日積月累，觸類旁通，才能更好的踏踏實實的開展下去，一年來，我們的培訓內(nèi)容有：用Intemet網(wǎng)上網(wǎng)游覽、上傳下載文件；用photoshop、PowerPoint、Authorware、flash等制作課件及電子教案并應(yīng)用于課堂教學；校園網(wǎng)發(fā)表論壇，傳遞信息；利用信息技術(shù)進展學科整合；計算機平安(防病毒)等。通過培訓，使青年老師能運用圖片、實物、音像、投影、計算機等以更直觀、更生動、更形象的方式進展教學，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學習積極性和主動性。3、教法培訓教無定法，教必有法。我們把新課程所倡導的“自主、合作、探究”的教學方法作為青年老師師能培訓的重中之重。為使青年老師真正掌握、靈敏運用于教學理論，我們拿出12個課時觀看當代著名教育改革家魏書生赴威專場報告會的錄象，學習他如何教給學生自學的方法，學習他如何利用學習小組進展合作學習的教學方法，學習他如何組織學生討論、探究問題的方法。通過觀看錄象，使青年老師茅塞頓開，受益匪淺。支持走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學視野、拓寬知識范圍，為青年老師的“換腦”和“充電”提供條件。學校屢次分批組織老師外出〔濱州、荷澤、平度、濰坊、淄博等地〕學習，并且定期組織學科老師到區(qū)里其它學校觀摩學習。通過施行學習匯報制度，我們讓學習者通過校園網(wǎng)的學習論壇和學術(shù)交流活動，展示學習經(jīng)歷與收獲。同時學校還與一些知名網(wǎng)站進展聯(lián)絡(luò)，如：中國根底教育網(wǎng)、中學語文資站、教育在線論壇等，開拓多種空間，多種渠道對老師進展教學方法的培訓。此外還根據(jù)不同學科特點，觀看并研究語文特級老師程翔、李鎮(zhèn)西、數(shù)學特級老師孫維剛等的各類授課類型，以及各學科的近幾年優(yōu)質(zhì)課的錄象，如語文《秋天的思念》、數(shù)學《平行四邊形的性質(zhì)》，還有全國中學素質(zhì)教育課堂教學一等講獲得者福州林詠濤、杭州駱文兒的英語課，全國中青年老師大賽金獎?wù)n堂教學實錄，北京王立志的《就是那一只蟋蟀》，海南喬虹的《皰丁解?！返取Ｖ笇Ю蠋熍c青年老師一起分析^p他們不同類型課程〔包括新授課、復習課、實驗課、講評課〕的授課步驟及方法，掌握他們的授課技巧，使青年老師在初涉講壇就把自己的課堂定位為優(yōu)質(zhì)的課堂。二、培訓方式：由扶到放我校要求青年老師根據(jù)自己的特點設(shè)計自己的專業(yè)開展方案，施行“我的開展我規(guī)劃”的培訓方案，鼓勵他們在學習別人先進的教育教學方法后，交融自己的特點，表現(xiàn)自己的授課特色來，以到達培訓不斷，開展不斷的目的?！皩煄Ы绦袆友杏懟顒哟龠M”“導師帶教”即新老老師結(jié)對子。我們在學年初先后兩次舉行新老師拜師會儀式，為24名新老師分別聘請了骨干老師做他們的導師，同時簽定了師德責任書。一年多以來，雙方認真履行了責任書。師傅認真細致地為徒弟講解教材的重點和難點，指導徒弟學會說課、備課、上課、評課、問題會診、教學反思等，指導徒弟參與課題研討、論文寫作，嚴把質(zhì)量關(guān)；徒弟也虛心向師傅請教，按課表跟蹤聽師傅的課，熟悉教學流程，領(lǐng)悟教改真諦，把自己放在一個骨干老師的位置上培養(yǎng)自己。這種一對一、手牽手的定人培訓，形成了我校在競爭環(huán)境下師師合作的純粹校風，到達了優(yōu)勢互補，形成合力的教學境界?！靶袆友芯俊崩蠋熣嬲某砷L不在于崗前培訓，也不在于過程中的脫產(chǎn)培訓，老師才能的顯著進步是在教學理論中。新的教育思想，必然在教育教學改革的理論中產(chǎn)生；新的教育觀念，也只有在教育教學實驗的探究之中逐步確立。因此，我校聘請已退居二線的全國優(yōu)秀老師、原威海四中教誨主任鞠主任做青年老師的專職指導老師，進展行動研究的專門指導，我們的做法是：1、師徒共上一節(jié)課，發(fā)揮骨干老師的帶頭與指導作用。師傅上示范課，有目的、有重點地從教材處理、教學方法、教學形式、教學手段等方面給予示范，使青年老師從這些較高層次的課堂教學中得到啟發(fā)。然后徒弟再上同一節(jié)課。指導老師針對這兩節(jié)課進展分條縷析的評講，使青年老師從各個角度認識自己的授課優(yōu)劣情況。2、跟蹤聽課指導，指導老師平時一直是跟蹤聽課，作好詳實記錄，針對課堂教學中老師的教學行為和遇到的現(xiàn)實問題進展集中培訓，每周一次，安排在周一或周二的活動課。3、邊上課邊指導，師傅或培訓者為青年老師邊上課邊指導，是我校在行動研究中的亮點做法。培訓者結(jié)合理論講理論，一會兒給老師講，一會兒給學生講，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來。還有的請老師先講，針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進展即席指導，引導老師討論，整個課堂變成一個學習與交流的場所。如，在孫蕾老師講《冬夜的燈光》一課時，就是與師傅一起邊上課理論邊進展指導討論，這種研討式的課型讓學生也產(chǎn)生了極大的興趣，也都積極的參與到討論中了。課后孫蕾感慨的說：“這節(jié)課真有一種勝讀十年書的感覺！”通過以上3點“行動研究”的做法，使青年老師的培訓做到了理念與理論的嚴密結(jié)合，分散培訓與集體培訓的嚴密結(jié)合，相得益彰。這種邊教學邊培訓的做法，為我校青年老師的培訓創(chuàng)始了一條新思路，成為他們的快速成長的一劑良方?！盎顒哟龠M”指通過開展多種形式的活動，讓青年老師參與有關(guān)課程或活動的設(shè)計，是促使青年老師迅速成材的一個有利的渠道。1、青年老師匯報課，青年老師從踏上講臺的那一刻起就要作好每月一次的匯報課的準備，只有給他們時時加壓才能使他們時時有學習的動力，才能時時有進步的痕跡。匯報課每月一匯總，評選出優(yōu)質(zhì)課后再舉行公開課，聘請區(qū)學科教研員蒞臨指導，并組織青年老師進展集體研討。2、師徒同臺獻藝，結(jié)對老師按一樣課型、一樣內(nèi)容先一起進展備課研究，然后分頭執(zhí)教，最終評出最正確師傅獎與最正確徒弟獎。這項活動極大促進了新老老師的教學積極性，掀起了比學趕幫的高潮。3、籌劃施行綜合理論活動，我校規(guī)定每位青年老師必須根據(jù)自己學科特點籌劃施行一項綜合理論活動，在綜合理論活動中展示自己的組織才能，學科駕馭才能及學科整合才能等。如高曉燕老師的“校園紐約街”、高娟老師的“戲曲大舞臺”、錢金燕老師的“美食文化街”等均獲得校領(lǐng)導、區(qū)教研室領(lǐng)導的好評，這為青年老師搭建了表現(xiàn)自我、鍛煉自我的平臺。4、評選“教壇新秀”，青年老師特別是新任老師盡管他們走上教育工作崗位不久，教學時間不長，但經(jīng)過校本培訓和理論鍛煉，不乏出現(xiàn)佼佼者。學校根據(jù)他們的思想和業(yè)務(wù)表現(xiàn)，綜合期末的教學成績，評出了錢金燕、高曉燕等四名教壇新秀，讓他們執(zhí)教匯報展示課，他們的新理念、新思路、新教法贏得了區(qū)教研員和老師的好評，為青年老師樹立了典范。此外，我們還開展了青年老師創(chuàng)新課堂限時教學設(shè)計比賽、教學常規(guī)檢查評比展覽等活動，通過這一系列活動，使青年老師的教育教學才能有了明顯的進步，他們在理論中塑造自我，超越自我，朝“提供優(yōu)質(zhì)教育之師“的方向開展。三、培訓保障：嚴愛有度〔一〕創(chuàng)設(shè)和諧的成長環(huán)境對青年老師的培養(yǎng)，我校做到時間、精力、情感、財力四個投入，即舍得拿出固定時間培訓，舍得集中精力聚精會神抓培訓，舍得傾注情感帶培訓，舍得花費財力保培訓。為青年老師的成長開拓了一條通暢的學習之路，為的是培養(yǎng)一支過硬的老師隊伍，給學生提供優(yōu)質(zhì)的教育?！捕辰⒏偁幑膭顧C制學校制定青年老師聽評課制度，聽課是互相學習的方法之一，評課是拓展進步的方法之一。教誨處要求青年老師既聽師傅的，也聽其他老師的，既聽本學科的，也聽其他學科的，聽完之后還要進展實事求是的評議，并由教務(wù)處主任和骨干老師組成考核小組進展定期或不定期的檢查，將評議結(jié)果記入學年考核，也定為教壇新秀的參考條件。學校在對青年老師實行競爭上崗的同時，加大獎勵力度。對結(jié)隊師徒的四隊雙優(yōu)老師，給予表彰和物質(zhì)獎。新老師崗位考核、職級工資、獎金分配方面享受老老師同等待遇，有的獎金還超出一般老老師。我通過這一系列措施來培養(yǎng)青年老師。使他們既感受到學校對他們很關(guān)心，為他們的成長創(chuàng)造了條件，又感到工作緊張、壓力大，但這種壓力正是促使他們盡快成長的條件之一。四、培訓成績：小荷尖尖一年多來，我校的青年老師培訓工作獲得了可喜成績。表如今：1、青年老師的教育教學才能有了很大進步，高娟、高曉燕、李署生三位新老師，新學年被學校聘為班主任，挑起了育人和教學兩副擔子。2、宋梅迎、王小玉被評為環(huán)翠教壇新星，錢金燕、高曉燕、王麗等被評為學校教壇新秀。3、青年老師在我校校本課程開放過程中充當了先鋒和主力，從方案的設(shè)計、教材的編寫，到活動的組織、成果的積累等，無不浸透青年老師的心血和汗水，如：高娟的《輕松積累》、孫蕾、郭麗靜的《多語文學社》、李暑生的《生活中的數(shù)學》、崔新志的《電子足球》等，校本課程在他們的認真努力下，開展的如火如荼，為我校成功申報威海市校本課程開發(fā)先進單位作出了重要奉獻。4、青年老師的教學成績和教學質(zhì)量呈現(xiàn)良好趨勢，盡管我校生質(zhì)量不理想，但上學年全區(qū)統(tǒng)一檢測，各科成績皆處于上游，為今年的招生工作奠定了良好根底?？傊?，一年多來的青年老師培訓工作，獲得了較好成績，這是與上級領(lǐng)導的重視和關(guān)心、全體老師的不懈努力分不開的。在今后的培訓工作中，我們要繼續(xù)把學習作為青年老師夯實專業(yè)成長的根底，把理論作為青年老師把握專業(yè)成長的關(guān)鍵，把創(chuàng)新作為青年老師孵化成長的機制，不斷探究理論，使青年老師不斷開展壯大，將我們的學校逐步辦成現(xiàn)代化的學習型組織。只有學習精彩，教育才會精彩；只有學習成功，教育才會成功。青年老師培訓總結(jié)篇4根據(jù)我鎮(zhèn)教育組的安排，從xx年x月xx日起對我鎮(zhèn)的青年老師進展為期一年的業(yè)務(wù)培訓，并分為三個階段進展。我非常幸運地參加了鎮(zhèn)里舉辦的青年老師培訓活動。在培訓過程中，聆聽了一些特級老師的點評，見識了其他同行的不同風格的教學風采，讓我開闊了眼界。雖然我是一名已有幾年教學經(jīng)歷的老師，但是我常感覺到自己在教學上還不能很好地形成自己獨特的風格，在許多方面還存在著問題，迫切需要得到名家的指導。記得曾經(jīng)看過這樣一句話：“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！币虼宋液苷湎н@次時機。雖然這次培訓時間跨度大，聽課任務(wù)比擬重，寫聽課意見和總結(jié)比擬多，但是通過觀摩優(yōu)秀老師和各位學員的講課，專家點評、學員討論、反思自我，貫徹新的教育理念，讓我們進步參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)絡(luò)實際。因此我感到這次長時間的培訓，真是受益匪淺。下面將談?wù)勎业男牡皿w會，總結(jié)如下：一、培訓形式比擬合適我們學員的實際情況。每次活動由三名不同學校的學員在同一個地方各上一節(jié)教研課，然后按各個片分組討論、評課，再由各組派代表發(fā)言，專家再點評，為我們所有學員提供了一個民主、寬容的氣氛，讓我們大家一起分享各自的情感體驗和成功喜悅。回憶我們平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同程度，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種場面難以讓不同類型的老師在教研活動中受益。這次由于我們大家都是一線的老師，對所聽的課都有一定的體會和自己的見解，因此評起課來大家都能碰撞出一定的思維火花，聽了專家的點評總結(jié)后，再進展個人反思，每個學員每次都有豁然開朗的感覺。我感覺到要想使教研活動打破經(jīng)歷層面的局限，深化地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要，我們作為一線的老師，天天都呆在課堂上，引用余文森老師的話“老師大半輩子生活在課堂中，假如缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與考慮意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。二、轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。教學不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。劉良華教授對教學有幾個比喻：學習就是玩游戲，學習就是認地圖，學習就是學走路。這幾個比喻的最終意義就是說教學中必需要引起學生主動學習。例如羅沙小學的林老師在教學過程最大的特點是在分析^p討論中促進學生對概念的理解。中位數(shù)和眾數(shù)的概念，他沒有直接給出，而是通過討論、觀察、分析^p，共享集體思維的根底上，逐步體會到兩個統(tǒng)計的量都反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，但描繪的角度并不同，可以比擬全面，正確地理解所學的知識。在教學中，讓學生通過考慮總結(jié)，對不完善的地方再加以補充，發(fā)揮學生在學習中的主體地位。同時，老師作為參與者，主動地參加到學生的討論中，對學生的認識起到促進的作用。三、老師要有豐富的學識和藹于抓住學生的認知沖突進展教學。有句話：要給學生一杯水，老師就要有一桶水。這就需要我們老師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，擅長拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什么的好習慣，抓住學生思想上的矛盾沖突，激發(fā)學生進展深化探究。例如沙窖小學何老師在教學過程中讓學生在矛盾沖突中激發(fā)起探究新知的欲望。本節(jié)課正是利用了這一點，抓住了“要想準確測量出某一物體的長度僅有厘米這一較小的長度單位是不能解決問題的”這一矛盾，向?qū)W生提出問題“那該怎么辦呢?你有沒有好的方法來解決呢?”，這樣就把學生置于矛盾的中心，激起了學生探究新的長度單位的愿望。這樣設(shè)計給了學生一個較寬闊的探究空間，不僅激活了學生的思維，還讓學生在尺子上探究，這樣可以使學生經(jīng)歷了知識的形成過程，到達了在經(jīng)歷、體驗中自主構(gòu)建知識的培養(yǎng)目的。四、把課堂活動落實到每個學生的身上。這次培訓，各位學員在上教研課時都有一個比擬顯著的特點，就是能把每次活動都落實到每個學生的身上，比以前更加關(guān)注學生的成長和課堂細那么的落實。例如紅棉小學的馮笑枝老師，在上《觀察物體》一課時，在組織學生觀察長方體的活動時，通過調(diào)動學生們的座位，讓學生們按順時針的方向調(diào)換位置，讓學生們觀察到不同的面，這樣的實際教學法，使學生更直觀地發(fā)現(xiàn)到“站在不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的?！蓖ㄟ^讓學生按順時針方向調(diào)整位置，教學學生有序、有方法、有效地進展觀察，讓學生會學，學得快樂，真正體驗到了學數(shù)學的樂趣。因為每一次都是面對不同風格的同行，每一次都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。青年老師培訓總結(jié)篇5伴隨著料峭的寒冬，伴隨著新春的鐘聲，我們20xx———20xx年入職青年老師為期半年的培訓學習也接近了尾聲。回首這半年來的風雨歷程，我想用三個【關(guān)鍵詞】：^p來形容，那就是"難忘""收獲"與"感恩"。下面我就逐一盤點半年來的經(jīng)歷與收獲，與各位同仁共享。難忘20xx年的七月，本打算好好過一個屬于自己的輕松的暑假，卻聽說讓我們青年老師參加培訓，而且要培訓半年之久，還要自主研修，網(wǎng)上研討交流，要交作業(yè)等，起初真感覺是在折騰我們青年老師。但是參加培訓學習后，我的思想觀念發(fā)生了宏大的變化。集中培訓了三天，聽了名師的講座，如秦望老師的《共同生活》，侯建華老師的《如何讓我們的課堂高效》，王長麗老師的《有效觀評課》，王輝霞老師的《修煉教學幸福路》，李艷老師的《幸福的走在這條路上》等，每位老師的講座對我來講都是一次學習，無論是在師德師風方面，還是教育教學方面亦或是班級管理方面對我來說都是一次洗禮。八月份，我們集體研修的是《課程綱要》和《新課程標準》，先是自主研修，然后定期在網(wǎng)上研討交流，各抒己見。這個活動不僅使我明白了國家對課程的整體要求，還明白了《新課程標準》是我們教育教學活動的根本行動指南。在此期間，我把我們小語七班網(wǎng)上研討活動做成了美篇，自己也有一種收獲的竊喜。九月份根據(jù)自己所教學科寫一節(jié)教學設(shè)計，十月份進展老師"三字一畫"根本功作業(yè)展示，每位老師的展示各有千秋，看到這么多的亮點，相信給我今后的教學工作會大有裨益。特別是十一月份是，同課異構(gòu)、微型課展示，根據(jù)微課寫案例分析^p。通過這些活動，我學習了別人的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，從而促使我不斷進步自己的教學程度，提升自己的教材駕馭才能。十二月份有關(guān)班主任工作的學習交流，通過自主研修，網(wǎng)上研討交流，使做班主任的.我對班主任工作有了更進一步的認識和提升。歲月的指尖兒輕輕敲響了20xx年的門鈴，我們大寨中心校舉行了鄉(xiāng)級青年老師粉筆字展示和微型課大賽，當然我也參與其中，并且參與了縣級決賽。我感到了自己需要學習的還有很多很多，真正明白了"學然后知缺乏，教然后知困"的深化內(nèi)涵。這幾天我們信息技術(shù)機考正開展得如火如荼，昨天參加機考后，我不由得為自己電腦信息技術(shù)不純熟感到遺憾。我深深地明白生活在這個信息技術(shù)爆炸的年代，不懂技術(shù)就會被時代淘汰。這次信息技術(shù)學習正好彌補了我的短板。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余，但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的認識和使用方面增長了不少知識和技能。光陰荏苒，半年的學習培訓幾度風雨、幾度艱辛、幾度繁忙，但我收獲滿滿，很難忘也很充實。然后心中充滿的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導給我們搭建了學習和提升的平臺，感恩張巧霞老師和趙桂花兩位輔導老師的辛苦付出和正確引領(lǐng)，感恩各位組員的全力配合。培訓已接近尾聲，那些我曾經(jīng)并肩奮斗過的各位同仁將留在我記憶深處……青年老師培訓總結(jié)篇6記得《鋼鐵是怎樣煉成的》中這樣寫到：人的一生應(yīng)當這樣度過，當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。前段時間為了申請新教育種子老師剛寫了一篇3000字的《個人閱讀史》，順便回首了自己的往事，猛然發(fā)現(xiàn)那已逝去的人生實在是過的太敷衍！但逝者如斯，懊悔晚矣，只有把握如今，才能成就自己一個無悔的將來！20xx年7月，滑縣青年老師培訓拉開了序幕。那一刻我就暗暗下定決心，一定要抓住每一個可以鍛煉時機，以自己最大的才能、最大的努力澆灌自己成長。這是一個“酒香也怕巷子深”的時代，而我不敢于表現(xiàn)，也不擅長交流的性格，無疑是個致命的弱點。為了克制它，我開場挑戰(zhàn)自己之前不敢做事情。從第一次的班級組建開場，我就毛遂自薦做了小組的信息員，并逼著自己當著八班學員的面上臺介紹小組的組徽含義。自此，我的心理也在漸漸發(fā)生著微妙的變化，我發(fā)現(xiàn)原來當著眾人說話也沒那么可怕，我不再張口結(jié)舌，不再大腦空白，這就是成長吧！茶葉分開了開水的滾燙就發(fā)不出清新的幽香，生活分開了暴風雨的肆虐就嘗不到成長的甘甜，我的成長也伴隨著瀕臨崩潰的繁忙。我今年接手了一個67人的新生一年級，教學任務(wù)本就繁重。加上每月一次的培訓任務(wù)、學校大小不斷的檢查以及自己函授的課程，這學期渡過的幾乎每一天都能用一個字來形容——累。這半年做最多的事情就是熬夜：熬夜備課改作業(yè)、熬夜寫培訓總結(jié)、熬夜準備微課、熬夜準備比賽……即便是這樣，我仍然樂于參加每次的培訓，并積極爭取可以在每次培訓中努力表現(xiàn)自己，爭取最多的研修任務(wù)，因為我知道這樣的學習交流時機實屬難得。展示的不僅僅是優(yōu)點，更重要的是暴露出很多自己發(fā)現(xiàn)不了的缺點，正是前輩老師和同伴的意見及建議，才讓我在自己和別人一次次成功或失敗中總結(jié)經(jīng)歷，前事不忘后事之師，每次的經(jīng)歷交流碰撞都是我前進的基石。這次的培訓除了讓我的專業(yè)成長大受裨益之外，還讓我認識了一大群志同道合的人。兩位認真負責的輔導老師，博學多才的王主任，精于鉆研的蘇老師和吳老師以及每一個積極展現(xiàn)自己的一線老師。一個人走的快，一群人走的遠，小語8班的這半年培訓雖完畢了，但我們共同前進的腳步永不止步，我不斷提升自我的信念永不止步。青年老師培訓總結(jié)篇720xx年7月1日至20xx年1月31日，滑縣進修學校對全縣青年老師(20xx-20xx年入職)進展了專項培訓。半年來，在滑縣進修學校各位領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和指導下，在小語4班兩位輔導老師李艷和鄧振英的指點和鼓勵下以及各位同仁的支持和配合下，我受益良多，感觸頗深，現(xiàn)將半年來的青年老師專項培訓總結(jié)如下：一、大愛無聲，通識培訓根深蒂固。20xx年7月1日—3日，滑縣進修學校為我們青年老師組織開展了為期三天的現(xiàn)場面對面集中通識培訓，通過這次面對面交流培訓，給我感觸最深的就是每一位老師前輩都擁有一顆“愛”的心。沒有“愛心”滑縣進修學校所有領(lǐng)導和老師不可能在炎熱的暑假里給我們組織做培訓，這是教育的大愛;沒有“愛心”，王長麗老師不可能講了連續(xù)2個多小時的《如何有效聽評課》而滴水未進，這是言傳身教典范的愛;沒有“愛心”，趙云老師、孫瑞麗老師、王輝霞老師、李問香老師不可能在短時間內(nèi)找出那么多關(guān)于“如何幸福教學”的從教日記、圖片和視頻，這是日積月累的愛;沒有“愛心”康磊老師和肖慶娜老師的班主任講座不會講的那么的栩栩如生，精彩紛呈，這是溫暖的愛;沒有“愛心”焦作師專馬媛媛老師的從自我意識談心理安康不可能講的那么的讓人感同身受，這是負責任的愛經(jīng)歷豐富的前輩們都尚且如此，作為“新手”的我情何以堪呀!因此，為期3天的通識培訓完畢以后，我嚴格按照輔導老師李艷的要求認真完成通識培訓作業(yè)，功夫不負有心人，熬了一個晚上我終于以《愛永遠是教育的全部》這篇心得體會為7月份的通識培訓畫上了一個圓滿的句號。二、細水長流，月度分學科班培訓潤物無聲。1、8月份：自主研修得要害，網(wǎng)絡(luò)討論見真章。20xx年8月13日，輔導老師李艷老師把《義務(wù)教育語文課程標準》上傳到了小語4班QQ群里，供大家自主研修，網(wǎng)絡(luò)討論交流，經(jīng)過8月17日和8月25日晚8：00—9：00兩輪的網(wǎng)絡(luò)討論交流，大家都對《義務(wù)教育語文課程標準》有了新的認識和把握。比方：一是課標是一個根本，是個方向盤，一定得把握好它，不管我們在教室里做什么都要著眼于課程標準的根本理念——語文素養(yǎng)的進步，李艷老師深化淺出地道出了課標的重要性和必要性;二是進步語文最好方法就是閱讀，比方一年級的孩子可以摘抄幾個生字新詞，還可以是一句完好的話，還可以讓孩子寫一句自己讀完的想法。二年級的孩子可以在閱讀中寫積累日記，便可以寫成段的話。三年級的孩子可以嘗試在小組或班里寫循環(huán)日記，孩子就可以在文字交流中互相學習，共同進步。高年級的孩子建議整本書的閱讀，閱讀時，可以給孩子們分階段設(shè)計問題，讓問題引領(lǐng)孩子去深化的讀，建議共讀;三是愛永遠是教育的全部，想走近孩子首先得把自己變成孩子，和孩子生命相關(guān)的每一個人都應(yīng)該是教育的一局部，家長更不例外，可以和孩子一起寫閱讀記錄卡，然后做成手繪本，家長親寫親子共讀心得等等。8月26日，我再次按照輔導老師李艷的要求，把自主研修《義務(wù)教育語文課程標準》心得體會結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交流討論成果撰寫了一篇20xx多字的心得體會，并上傳至小語4班QQ群里，以供輔導老師批閱指正。2、9月份：紙上得來終覺淺，微課展示展風采正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。20xx年9月28日，小語4班在王莊鎮(zhèn)實驗小學組織開展了短期的集中培訓，這次短期集中培訓以微型課展示為主，展示采取自愿報名、自愿參加的原那么，9名參賽選手采取抓鬮的方法來確定微課展示的順序，就這樣一堂堂精彩、生動的微課課堂演練展如今了大家面前。整個微課展示從開場到完畢，給我感觸最深的是“理論是檢驗真理的基石”，我覺得不管怎樣怎樣地去備課，課備得怎樣怎樣地好，最終都要付諸于理論，一堂精彩的課堂不是紙上談兵，更不是夸夸奇談地如何如何地怎樣上，而是要去理論，去行動，去展示，這樣才能真正做到查漏補缺，起到取其精華、去其槽粕的成效。3、10月份：根本訓練是根底，三筆一畫顯功底。為了進一步進步我們受訓老師的教學根本功，20xx年10月31日上午，小語4班在半坡店南街小學組織開展了以進步教學根本功為主題的短期集中培訓，這次短期集中培訓仍然效仿9月份分學科培訓的方法，不過不同之處在于這次集中展示更為精彩，更為人性化，更為寓訓于樂?；顒右潦?，輔導老師李艷強調(diào)了本次活動的意義，又帶著大家一起回憶了走過的四個月的成長歷程，并講解了本次活動的流程及規(guī)那么，比方簽到、抓鬮、抽紅包、看試題等等。第一項普通話展示：抽到什么讀什么喲!第二項鋼筆字展示：一首古詩《所見》，作品多多喲!第三項粉筆字展示：仍然是一首古詩《登鶴雀樓》，一人一個小黑板，屋里屋外都有我們的身影喲!第四項簡筆畫展示：各種蔬菜、水果、小動物躍然紙上，活靈敏現(xiàn)，畫的真好呀!第五項才藝秀：這一項最為精彩紛呈呢!唱歌、彈琴、跳舞、視頻配音、手工藝品制作等等，直到如今我才發(fā)現(xiàn)，我們小語4班真是人才濟濟呢!俗話說：“天下沒有不散的宴席”，最后，本次活動在悠揚的音樂聲中畫上了圓滿的句號，輔導老師李艷用小詩告訴我們，不要懼怕成長，用心去聆聽生命拔節(jié)的聲響，沒有任何一種堅持會被辜負，你的堅持終將美妙，你的明天一定別樣輝煌，相信我們小語4班的伙伴們一定會茁壯成長。4、11月份：課例觀摩聽診斷，微型講座得要義。為了再一次加強我們青年老師的師德程度和教育教學才能，20xx年11月24日，我們小語4班所有成員在輔導老師李艷的組織和安排下再次聚集在半坡店南街小學進展短期的集中培訓，本次培訓以課例觀摩+互動研討+微講座的形式展開。上午，大家聽取了我和張美軍老師的關(guān)于《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這篇古詩同課異構(gòu)的公開課，張美軍老師的整個教學流程如行云流水，瀟灑自如:歌曲導入談感受，引入課題提信息，師生展示讀課文，“友誼提示”生自學，板書圖片釋詩意，生生互動話送別，音樂聲中抒情懷，配樂讀中悟真情，別離生中小練筆，與生贈詩話離別。俗話說：“沒有比照就沒有傷害”，相比之下，而我的課就略顯僵硬和稚嫩，比方《長亭送別》憶古詩、釋詩題、講位置、理關(guān)系、學古詩、讀古詩、質(zhì)疑和答疑等等這些教學過程，都缺少了煙花三月下?lián)P州的浪漫，多了些生搬硬套的空洞理論。為此，回去后我寫了長達20xx字的課例分析^p心得體會，我相信在我以后的教學之路上，我會感謝今天能給我這樣一個時機讓我去鍛煉自己，感謝這樣的一個平臺能讓我看清自己，相信不管結(jié)果如何，每一次參與將不會被辜負。下午，我們大家認真聽取了輔導老師李艷關(guān)于《開一朵屬于自己的花》和輔導老師鄧振英關(guān)于《微型課及面試技巧》的微講座，李艷老師從教學生活細微之處著手，深化淺出，娓娓道來，仿佛讓人在聽一首涓涓細流的歌曲，沁人心脾。反之，鄧振英老師那么從大局出發(fā)，從長遠考慮，教授我們青年老師一些以后各種職稱晉級、比賽和活動都離不開的微型課及面試技巧，堪稱一場轟轟烈烈的演講比賽，神采飛揚，讓人意氣風發(fā)?？傊?，這是我們小語4班最后一次集中培訓了，除了不舍還是不舍，除了收獲還是收獲，除了感謝還是感謝。我衷心地希望像這樣的集中培訓能再多舉行幾次，最好建立一個有機的長效機制，要知道培訓不是去聊天，不是去玩樂，更不是去放松，我們一定要真正領(lǐng)悟培訓的真諦，實現(xiàn)培訓的意義，做到吸人之長，補己之短。5、12月份：網(wǎng)絡(luò)學習求分享，在崗理論獲豐收。20xx年12月以來，我們小語4班主要是在班級QQ群里網(wǎng)絡(luò)交流在崗理論心得，相比之前的青澀，我們大家都有所成長。比方如何上好一整節(jié)課?如何管理好不聽話的學生?如何和學生家長溝通?等等這些問題，我們都有了一個專業(yè)的且柔和的答案，都能做到了胸有成竹和臨危不懼，不再怯懦，不再羞澀，不再慌亂。我個人認為，滑縣進修學校對全縣青年老師(20xx-20xx年入職)進展的專項培訓是成功的，是圓滿的，是有收獲的。三、圓滿完畢，梳理培訓畫句號。20xx年1月滑縣青年老師開場建立自己的成長檔案，一份份沉甸甸、厚重重的檔案，見證了我們的成長、寫滿了我們的苦澀，同時也看到了我們青年老師蛻變的微笑。我相信在這一次的培訓中，每一個人都是成功的，我也堅信我們青年老師的明天會更好!青年老師培訓總結(jié)篇8“老師培訓”是獻給青年老師最好的福利，在此感謝幼兒園領(lǐng)導為我們青年老師提供了難得珍貴的學習時機，幼兒園的精心組織是的這學期的培訓更具有教育性，針對性，創(chuàng)造性，同時還會進展交流能感受到思想火花的沖擊，每次培訓都給我留下了深化的印象。老師是幼兒教育活動直接的組織者和施行者，是幼兒園教育最根本的力量和保證。老師專業(yè)素質(zhì)的上下，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)老師隊伍是幼兒教育開展的前提。培養(yǎng)和進步幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)，通過一系列的培訓我認識到技能技巧、專業(yè)理論知識、教學才能以及班務(wù)管理之間是相輔相成的。我們每位老師都要樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氣氛，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面開展。通過學習《課程指南》等專業(yè)書籍，大家達成共識，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學____點，以游戲為根本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的開展。”作為幼兒老師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心保護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時園部為了落實培訓我們青年老師的各個理論環(huán)節(jié)，根據(jù)青年老師的特點，開展各種教育教學活動，通過觀摩、研討、考核、評比等形式，給每位青年老師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺，提供成功時機。如舉行了自彈自唱、講故事、建構(gòu)活動等培訓和比賽。對于這些比賽，讓我們每一位老師都有成功的時機，獲得成功的喜悅。學校積極為我們創(chuàng)造條件，提供我們深造與學習時機，進步我們學歷層次和業(yè)務(wù)程度。在本學期中充實又緊張，既要夯實根底，又要提升專業(yè)。但歷經(jīng)一學期的磨練，我們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)歷性學習，促進孩子開展的意識增強了?？傊緦W期里的培訓調(diào)動了我們內(nèi)在驅(qū)動力激發(fā)、增強了我們自我開展才能，我們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智形式，積極參與組織學習，并在共同愿望下努力開展著。青年老師培訓總結(jié)篇9在這個特別的季節(jié)里，作為一名畢業(yè)三年都一直漂泊打工的往屆生，我很榮幸能成為xx中學的一員。開場了自己人生的新征程。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷，找工作的艱辛，以及筆試成績很好，面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考老師經(jīng)歷，我很珍惜這份工作，也很崇尚自己的工作。雖然我只是一個普通的化學實驗員，雖然我只是這片天空里一顆最不起眼的星星，但我很知足。因為是這份工作的到來從新點亮了我前途的渺茫，同時也拯救了我癱瘓在低谷的心靈。xx中學，謝謝你讓我容入你的懷抱；xx中學，謝謝你給我一個展示自己價值的平臺。剛參加工作，盡管滿腔熱忱，但一切還得從0開場。當自己正不知道工作從何做起時，學校為了使我們新老師盡快適應(yīng)學校的工作，為即將到來的新學期做準備。8月8日至8月18日，特地對我們進展了青年老師培訓活動。這次新老師培訓的內(nèi)容非常豐富，包括對一流名校是怎樣煉成的；塑造老師形象，優(yōu)化工作作風；備課；說課；德育管理；聽課；作業(yè)管理；課堂教學；學生管理；等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。一、培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，學校還組織理解題競賽，說課比賽以及副班主任和干事競聘。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強