職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)高職PPT完整全套教學(xué)課件

全套PPT課件1.了解當(dāng)前我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢;2.掌握最新出臺的大學(xué)生就業(yè)政策和法規(guī);3.正確看待大學(xué)生就業(yè)所面臨的問題;4.樹立科學(xué)的就業(yè)觀,不斷提升就業(yè)能力。第一節(jié)就業(yè)現(xiàn)狀概述第二節(jié)就業(yè)政策解讀第三節(jié)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念第四節(jié)提高就業(yè)能力第一節(jié)就業(yè)現(xiàn)狀概述就業(yè)現(xiàn)狀概述大學(xué)生就業(yè)的話題歷來都是整個社會關(guān)注的焦點。近年來,隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增長,有媒體每年都重提大學(xué)畢業(yè)生“史上最難就業(yè)年”這一概念?，F(xiàn)在這一概念已經(jīng)不吸引人了,因為大家發(fā)現(xiàn),大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)沒有“最難”,只有“更難”。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析2010年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)631萬人;2011年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)660萬人;2012年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)680萬人;2013年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)699萬人;2014年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人;2015年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)749萬人;2016年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)756萬人;2017年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)795萬人；2018年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)820萬人；2019年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)834萬人；2020年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)874萬人；2021年，？？？一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析（一）2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模還在增長，競爭的基數(shù)在不斷擴大。（二）從企業(yè)端來看，2020年由于疫情的原因，部分行業(yè)受到一定影響。即使在疫情后，企業(yè)招聘壓力依然存在。（三）據(jù)教育部發(fā)布《2019年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》統(tǒng)計，2019年高等教育毛入學(xué)率達51.6%，這意味著中國高等教育普及化階段已經(jīng)來臨，非本科學(xué)歷學(xué)生競爭壓力會增大。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析（四）根據(jù)中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《2020年第三季度應(yīng)屆生就業(yè)市場景氣報告》顯示，隨著疫情防控逐漸向好，2020年第三季度大學(xué)生CIER指數(shù)環(huán)比有所回升，為1.38，但在疫情沖擊下，仍低于去年同期水平。（五）疫情帶來的危機感正在改變著應(yīng)屆生的擇業(yè)選擇。在實際尋找工作中，不少大學(xué)畢業(yè)生把考公、升學(xué)作為了首要選擇，對于求職并沒有報以熱切的行動。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

2020年12月8日，招聘平臺拉勾網(wǎng)發(fā)布的《2020年互聯(lián)網(wǎng)人才招聘白皮書》顯示，相較2019年，2020年應(yīng)屆生就業(yè)競爭更加激烈。至2020年11月，2020屆應(yīng)屆生就職率為63.7%，比去年下降14.3%。拉勾網(wǎng)的數(shù)據(jù)是基于拉勾招聘平臺2019年及2020年超103萬企業(yè)和2600萬互聯(lián)網(wǎng)人才的招聘季求職完整數(shù)據(jù)，以及全國HR及求職者的調(diào)研結(jié)果。應(yīng)屆生就業(yè)比例下降的主要原因，是疫情下留學(xué)生國內(nèi)就業(yè)、上屆未就業(yè)畢業(yè)生的疊加原因。今年，留學(xué)生求職者總?cè)藬?shù)是2019年的2.1倍。相較于2019年，2020年在拉勾平臺上的畢業(yè)生求職指數(shù)增長12.4%，求職意愿更加迫切。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析在供需比例方面，2020年春招崗位的人才供需比為7.2:1，至秋招期降為為5.3:1。拉勾網(wǎng)還公布了企業(yè)方面在今年的招聘數(shù)據(jù)變化。與其他行業(yè)相比，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)沒有受到明顯的影響，部分互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)反而趨勢向好。比如MCN行業(yè)異軍突起，招聘需求逆勢提升138%。疫情催生的“宅經(jīng)濟”背景下，生鮮電商蓬勃發(fā)展。各大社區(qū)團購平臺于1-8月集中招聘技術(shù)人才，10月起市場、運營人才需求上漲，推動生鮮電商招聘需求在11月再達高峰。生鮮電商行業(yè)招聘需求最高的崗位為運營、采購，“團長”相關(guān)職位發(fā)布量是2019年的4倍。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

2020年，互聯(lián)網(wǎng)大廠在人才需求和投入上依舊勢頭迅猛，相比于2019年，字節(jié)跳動人才需求量增長66%，阿里巴巴增長65%，騰訊、美團、滴滴的漲幅分別為33%、31%、17%。從薪資來看，阿里巴巴平均月薪29440元，排名第一。字節(jié)跳動薪資漲幅12%，人才需求量及簡歷投遞熱度均排名第一，成為“漲薪最快最受歡迎”的大廠。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析2020屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

九成以上畢業(yè)生順利落實畢業(yè)去向，升學(xué)意愿有所增強

本校近四屆畢業(yè)生的就業(yè)率均在九成以上，分別為97.13%、97.34%、96.08%、96.29%，畢業(yè)生的就業(yè)落實情況較好。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析二、大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)1經(jīng)濟下行壓力依舊存在,勞動力市場需求不足2工業(yè)化進程加快,城鎮(zhèn)就業(yè)崗位日趨緊張3城鎮(zhèn)化加快,剩余勞動力不斷增加4高等學(xué)校畢業(yè)生之間的競爭越來越激烈5大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)存在心理矛盾三、大學(xué)生就業(yè)面臨的機遇(一)從國家宏觀層面來看12政府支持，推動就業(yè)加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，提供充足就業(yè)崗位深化改革，激發(fā)活力3三、大學(xué)生就業(yè)面臨的機遇(二)從高職教育本身來看高職教育發(fā)展的經(jīng)濟背景優(yōu)勢高職教育的特色優(yōu)勢社會用人單位對高職學(xué)生的需求優(yōu)勢三、大學(xué)生就業(yè)面臨的機遇(三)從畢業(yè)生自身角度來看高職畢業(yè)生就業(yè)期望值相對平和01高職畢業(yè)生職業(yè)特性明顯,職業(yè)能力突出02企業(yè)開始重視用人成本03第二節(jié)就業(yè)政策解讀一、國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)制度沿革大學(xué)生就業(yè)制度是我國勞動就業(yè)制度的重要組成部分,是實施就業(yè)制度改革的重要內(nèi)容。中華人民共和國成立至今,我國大學(xué)生就業(yè)制度從初步形成到穩(wěn)定成熟,歷經(jīng)了70多年的發(fā)展歷程。在這一時期,隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展變化,我國大學(xué)生的就業(yè)制度也不斷做出調(diào)整,功能日趨完善。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(一)鼓勵高校畢業(yè)生去基層和艱苦地區(qū)工作大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃由共青團中央牽頭,教育部、財政部、人力資源和社會保障部共同組織實施。從2003年開始,每年招募1.8萬名普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生,到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1~3年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作。1.大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策三支一扶是支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧的簡稱。2006年,中共中央組織部、原人事部(現(xiàn)人力資源和社會保障部)等八部門下發(fā)《關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》(國人部發(fā)〔2006〕16號),以公開招募、自愿報名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式,從2006年開始連續(xù)5年,每年招募2萬名高校畢業(yè)生,主要安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。服務(wù)期限一般為2~3年。招募對象主要為全國普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生。2.“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)計劃二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策

2006年,教育部、財政部、原人事部(現(xiàn)人力資源和社會保障部)、中央編辦下發(fā)《關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃的通知》(教師〔2006〕2號),聯(lián)合啟動實施“特崗計劃”,公開招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。特設(shè)崗位教師聘期3年。3.農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策

(1)以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主,可招少量應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生。

(2)取得教師資格,具有一定教育教學(xué)實踐經(jīng)驗,年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。

(3)參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。

(4)報名者應(yīng)同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策

2008年,中共中央組織部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部發(fā)布了《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的意見(試行)>的通知》(組通字〔2008〕18號),計劃用五年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到農(nóng)村擔(dān)任村黨支部書記助理、村委會主任助理或團支部書記、副書記等職務(wù)。從2010年開始,擴大選聘規(guī)模,逐步實現(xiàn)“一村一名大學(xué)生村官”計劃的目標(biāo)。選聘的高校畢業(yè)生在村工作期限一般為2~3年。選聘對象為30歲以下應(yīng)屆和往屆畢業(yè)的全日制普通高校專科以上學(xué)歷的畢業(yè)生,重點選聘應(yīng)屆畢業(yè)和畢業(yè)1~2年的本科生、研究生,原則上為中共黨員(含預(yù)備黨員)。非中共黨員的優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀學(xué)生干部也可以選聘。4.選聘高校畢業(yè)生到村任職工作二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策基本條件:

①思想政治素質(zhì)好,作風(fēng)踏實,吃苦耐勞,組織紀(jì)律觀念強。②學(xué)習(xí)成績良好,具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。③自愿到農(nóng)村基層工作。④身體健康。此外,參加人力資源和社會保障部、共青團中央等部門組織的到農(nóng)村基層服務(wù)的“三支一扶計劃”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等活動期滿的高校畢業(yè)生,本人自愿且具備選聘條件的,經(jīng)組織推薦可作為選聘對象。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)特設(shè)崗位計劃由農(nóng)業(yè)部牽頭,人力資源和社會保障部、教育部和科技部共同組織實施。從2013年開始,每年招募一批普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)從事為期2~3年的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、動植物疫病防控、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全服務(wù)等工作。5.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)特設(shè)崗位計劃二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(二)鼓勵企業(yè)特別是中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)按照《國務(wù)院關(guān)于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》(國發(fā)〔2015〕23號)、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(國發(fā)〔2014〕22號)、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2013年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國辦發(fā)〔2013〕35號)、《國務(wù)院關(guān)于進一步支持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見》(國發(fā)〔2012〕14號)和《國務(wù)院關(guān)于進一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國發(fā)〔2011〕16號)等文件規(guī)定:二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策

(1)對招收高校畢業(yè)生達到一定數(shù)量的中小企業(yè),地方財政應(yīng)優(yōu)先考慮安排扶持中小企業(yè)發(fā)展資金,并優(yōu)先提供技術(shù)改造貸款貼息。

(2)對勞動密集型小企業(yè)當(dāng)年新招收的登記失業(yè)的高校畢業(yè)生,達到企業(yè)現(xiàn)有在職職工總數(shù)的30%(超過100人的企業(yè)達15%)以上,并與其簽訂1年以上勞動合同的勞動密集型小企業(yè),可按規(guī)定申請最高不超過200萬元的小額擔(dān)保貸款并享受50%的財政貼息。

(3)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)的,在專業(yè)技術(shù)職稱評定、科研項目經(jīng)費申請、科研成果或榮譽稱號申報等方面,享受與國有企事業(yè)單位同類人員同等待遇。

(4)對小微企業(yè)新招用的畢業(yè)年度高校畢業(yè)生,簽訂1年以上勞動合同并繳納社會保險費的,給予1年社會保險補貼。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(三)鼓勵大學(xué)生應(yīng)征入伍,報效祖國國家鼓勵按照招生規(guī)定錄取的全日制普通本科、?？?含高職)、研究生、第二學(xué)士學(xué)位的應(yīng)(往)屆畢業(yè)生、在校生和已被普通高校錄取但未報到入學(xué)的學(xué)生應(yīng)征入伍。征集服現(xiàn)役的公民必須熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義祖國,熱愛人民軍隊,遵紀(jì)守法,品德優(yōu)良,決心為抵抗侵略、保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民的和平勞動而英勇奮斗。征兵政治審查的內(nèi)容包括:應(yīng)征公民的年齡、戶籍、職業(yè)、政治面貌、宗教信仰、文化程度、現(xiàn)實表現(xiàn)以及家庭主要成員和主要社會關(guān)成員的政治情況等。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(四)積極拓寬重點領(lǐng)域就業(yè)渠道“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略提供了大量的崗位需求。高校畢業(yè)生要主動對接社會的人才需求,積極到重點地區(qū)、重大工程、重大項目、重要領(lǐng)域去就業(yè)。要結(jié)合建設(shè)科技強國、質(zhì)量強國、航天強國、網(wǎng)絡(luò)強國、交通強國、數(shù)字中國、智慧社會的要求,引導(dǎo)畢業(yè)生到高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟深度融合創(chuàng)造的就業(yè)機會,在共享經(jīng)濟、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域拓展就業(yè)新空間。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(五)鼓勵支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),穩(wěn)定靈活就業(yè)稅收優(yōu)惠1創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和貼息支持2免收有關(guān)行政事業(yè)性收費3享受培訓(xùn)補貼4免費創(chuàng)業(yè)服務(wù)5取消高校畢業(yè)生落戶限制6二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(六)為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)和就業(yè)援助公共就業(yè)和人才服務(wù)機構(gòu)01高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)02職業(yè)中介機構(gòu)03第三節(jié)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念一、走出就業(yè)觀念誤區(qū)只注重就業(yè)入職身份,忽視就業(yè)單位或崗位本身只重視事業(yè)單位或國有企業(yè),忽視中小民營企業(yè)只注重復(fù)雜技術(shù)工作,忽視簡單操作工作過于依賴學(xué)校的就業(yè)推薦,忽視自主就業(yè)的能動作用過于強調(diào)專業(yè)對口行業(yè),忽視專業(yè)接近或延伸的就業(yè)機會過于強調(diào)眼前就業(yè)薪水,忽視個人長遠發(fā)展機會和潛力二、樹立科學(xué)的就業(yè)觀念(一)認識自我,合理定位,抓住每一個就業(yè)機會(二)提高自身綜合素質(zhì),培養(yǎng)職業(yè)崗位能力(三)提高求職應(yīng)聘的能力和技巧(四)打破地區(qū)、國界界限,實現(xiàn)跨地區(qū)、跨國就業(yè)(五)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,實現(xiàn)多元化跨所有制形式就業(yè)(六)樹立正確就業(yè)理念,充分實現(xiàn)合法合理合情就業(yè)第四節(jié)提高就業(yè)能力一、就業(yè)能力概述(一)什么是就業(yè)能力就業(yè)能力,簡單說就是獲得工作和保持工作的能力。大學(xué)生的就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在學(xué)校期間通過自己對專業(yè)以及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)、積累和對自身潛能的開發(fā)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的就業(yè)理想,從而滿足社會的需求,在社會活動中體現(xiàn)自身價值的各方面的本領(lǐng)。大學(xué)生應(yīng)具備什么樣的就業(yè)能力,目前國內(nèi)外還沒有統(tǒng)一的說法,不同的學(xué)者提出了各自的看法:一、就業(yè)能力概述加拿大MakingtheMatch的研究項目得出的結(jié)論:大學(xué)生需要具備四個方面的能力才能更好地滿足以后職業(yè)崗位的需要,這些能力包括自我管理、溝通能力、人力和任務(wù)管理、引導(dǎo)創(chuàng)新和變革。澳大利亞國家培訓(xùn)局(ANTA)將就業(yè)能力劃分為五個方面的技能:生存技能、就業(yè)技能、跨行業(yè)的通用技能、跨行業(yè)的技術(shù)技能和職業(yè)專用技術(shù)技能。英國學(xué)者Harvey認為大學(xué)生在畢業(yè)時應(yīng)具備以下特質(zhì)和能力:專業(yè)知識技能、學(xué)習(xí)的意愿、自我管理技能、溝通技能、團隊工作和人際關(guān)系能力。一、就業(yè)能力概述英國就業(yè)能力研究權(quán)威Yorke和Knight將大學(xué)生就業(yè)能力分為以下三個方面:過程技能,如應(yīng)用學(xué)科知識的理解力、計算機技能、商業(yè)意識、對公司政策的敏感性、對不確定性和復(fù)雜性的處理能力、影響力、團隊工作和談判能力等;核心技能,如計算能力、口頭和書面溝通技能、傾聽技能、關(guān)鍵分析和自我管理能力等;個人特質(zhì),如自信、情商、適應(yīng)力、學(xué)習(xí)的意愿和反應(yīng)力等。一、就業(yè)能力概述(二)企業(yè)看重的就業(yè)能力3.責(zé)任心4.團隊合作能力2.道德品質(zhì)6.持續(xù)的學(xué)習(xí)能力9.管理能力8.實踐能力10.人際交往能力7.創(chuàng)新能力5.社會適應(yīng)能力1.專業(yè)能力二、評估你的工作能力麥可思(MyCOS)公司將從事某項職業(yè)必須具備的能力稱為工作能力,又根據(jù)職業(yè)不同分為職業(yè)工作能力和基本工作能力。職業(yè)工作能力是指從事某一職業(yè)所必備的能力;基本工作能力則是指所有工作都必須具備的能力,包括基本技能、社交能力、解決復(fù)雜問題的能力、技術(shù)能力和系統(tǒng)能力五大類共31項,具體見表1-2。二、評估你的工作能力二、評估你的工作能力二、評估你的工作能力二、評估你的工作能力二、評估你的工作能力三、提高就業(yè)能力的途徑走進圖書館1學(xué)生活動2企業(yè)實習(xí)3課余打工4做志愿者5參加職業(yè)資格考試61.了解職業(yè)發(fā)展形勢,探索工作世界;2.把握就業(yè)機會;3.制訂個人求職計劃。第一節(jié)認知職業(yè)世界第二節(jié)了解個人特質(zhì)第三節(jié)開展職業(yè)決策第一節(jié)認知職業(yè)世界職業(yè)是指從業(yè)人員所從事的有償工作的種類。職業(yè)是人們在社會中所從事的有穩(wěn)定、合法收入的活動,既是人們?yōu)樯鐣鲐暙I、實現(xiàn)人生價值的舞臺,也是人們謀生的手段。一、職業(yè)認知(一)職業(yè)的含義一、職業(yè)認知0102040305職業(yè)名稱職業(yè)客體職業(yè)技術(shù)職業(yè)報酬職業(yè)主體職業(yè)由下述幾個要素構(gòu)成:一、職業(yè)認知對于每一個從業(yè)者而言,職業(yè)的意義包括以下幾方面:12職業(yè)是謀生的手段職業(yè)使人獲得了社會地位職業(yè)為個人發(fā)展自我個性、實現(xiàn)自我價值提供了空間3一、職業(yè)認知(二)職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展1社會分工的出現(xiàn)是職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)2社會分工的發(fā)展決定和制約著職業(yè)的發(fā)展一、職業(yè)認知(三)職業(yè)的分類第一產(chǎn)業(yè)包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)和水利業(yè)。廣義上講,農(nóng)業(yè)包括采集、種植、狩獵、捕魚、畜牧。第二產(chǎn)業(yè)包括工業(yè)和建筑業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)包括流通和服務(wù)兩大部門,具體分為四個層次:一是流通部門，二是為生產(chǎn)和生活服務(wù)的部門;三是為提高科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的部門,四是國家機關(guān)。1.產(chǎn)業(yè)分類一、職業(yè)認知行業(yè)是指從事相同性質(zhì)經(jīng)濟活動的職業(yè)及其所有單位的統(tǒng)稱。行業(yè)是采用經(jīng)濟活動的同性質(zhì)原則劃分的,即每一個行業(yè)類別都按照同一種經(jīng)濟活動的性質(zhì)劃分。國民經(jīng)濟行業(yè)分類是對全社會經(jīng)濟活動進行的標(biāo)準(zhǔn)分類,它為國民經(jīng)濟核算和各項專業(yè)統(tǒng)計提供了詳細、科學(xué)的分類依據(jù)。

1984年我國頒布的《國民經(jīng)濟行業(yè)分類和代碼》把國民經(jīng)濟分為13個門類,之后分類又有所調(diào)整和增加。2017年國家統(tǒng)計局對舊的《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》(GB/T4754-2011)開展了修訂工作,發(fā)布《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》(GB/T4754-2017)。新行業(yè)分類共有20個門類、97個大類、473個中類、1380個小類。與2011年版比較,大類增加了1個,中類增加了41個,小類增加了286個。1.產(chǎn)業(yè)分類一、職業(yè)認知所謂職業(yè)分類,是指采用一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法,依據(jù)一定的分類原則,對從業(yè)人員所從事的各種專門化的社會職業(yè)進行全面、系統(tǒng)的劃分與歸類。職業(yè)分類是國家經(jīng)濟工作、勞動工作和職業(yè)教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)?？茖W(xué)的職業(yè)分類不僅能幫助人們有效掌握和監(jiān)控國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的變動發(fā)展,而且將為國家職業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)確定目標(biāo)與方向。我國近年來相繼通過的《勞動法》和《職業(yè)教育法》等都從立法角度明確規(guī)定了國家職業(yè)分類,并以此指導(dǎo)職業(yè)教育培訓(xùn)工作和職業(yè)資格證書制度建設(shè)。3.職業(yè)分類一、職業(yè)認知

2015年新修訂的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》(表2-1)將職業(yè)分為8個大類、75個中類、434個小類、1481個職業(yè)。與99版相比,維持8個大類、增加9個中類和21個小類,減少547個職業(yè)。

2019年4月,人力資源和社會保障部、國家市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局又向社會發(fā)布了13個新職業(yè)信息。

2020年2月25日,人力資源和社會保障部與國家市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局聯(lián)合向社會發(fā)布了智能制造工程技術(shù)人員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、虛擬現(xiàn)實工程技術(shù)人員等16個新職業(yè)。二、職業(yè)探索(一)職業(yè)探索的主要內(nèi)容1234567就業(yè)政策信息職業(yè)發(fā)展信息職業(yè)動態(tài)信息人才需求信息職業(yè)咨詢信息職業(yè)參考信息其他具體信息二、職業(yè)探索(二)職業(yè)探索的主要方法01020403網(wǎng)絡(luò)途徑探索社會實踐探索職業(yè)資料搜集職業(yè)生涯人物訪談三、職業(yè)證書(一)職業(yè)資格證書制度國家職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內(nèi)容,也是一種特殊形式的國家考試制度,它是指按照國家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職條件,通過政府認定的鑒定機構(gòu),對勞動者的技能水平或職業(yè)資格進行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評價和鑒定,對合格者授予相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是表明勞動者具有從事某一職業(yè)(或復(fù)合型職業(yè))所必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的證明。三、職業(yè)證書(二)常見的職業(yè)資格證書金融從業(yè)入門證書1會計職業(yè)資格證書2教師資格證3翻譯資格證書4國際上有一定通用性的證書5三、職業(yè)證書(三)職業(yè)技能(1+X)證書制度

2019年4月16日,教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》,部署啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”(簡稱1+X證書)制度試點工作?！?”為學(xué)歷證書,全面反映學(xué)校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量;“X”為若干職業(yè)技能等級證書,是畢業(yè)生、社會成員職業(yè)技能水平的憑證,反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。第二節(jié)了解個人特質(zhì)一、符合自己的興趣人們按照自己的興趣選擇職業(yè),可以說是一種“本能”。從最早的佛蘭克·帕森斯,職業(yè)指導(dǎo)專家就一直把興趣當(dāng)作職業(yè)選擇的重要因素。著名心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家約翰·霍蘭德認為,興趣是匹配人與職業(yè)的重要依據(jù)。職業(yè)興趣類型的特征及其適合從事的職業(yè)見表2-2。一、符合自己的興趣一、符合自己的興趣二、符合自己的性格職業(yè)心理學(xué)理論認為,一個人的性格特征不同,其行為習(xí)慣也不同,行為習(xí)慣的差異,可直接影響職業(yè)或崗位的選擇。瑞士一位心理學(xué)家曾經(jīng)對人的性格類型進行了多年研究,并把人在生活中和與人交往中的性格特點分為四種類型:敏感型、感情型、思考型和想象型。他們各自的特征及其典型人群分布情況見表2-3。二、符合自己的性格三、符合自己的氣質(zhì)心理學(xué)家把人的氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。人的氣質(zhì)不同,在活動中的表現(xiàn)也不一樣,其職業(yè)活動的適應(yīng)性也會有一定的差異。不同氣質(zhì)類型的人的特征及其適合從事的職業(yè)見表2-4。三、符合自己的氣質(zhì)四、符合自己的職業(yè)能力大學(xué)生在求職時向企業(yè)招聘人員展示的主要是自己的職業(yè)能力,企業(yè)招聘大學(xué)生時最看中的也是其職業(yè)能力。發(fā)現(xiàn)自己擅長做什么非常重要,以至于技能和能力成為職業(yè)決策中必不可少的組成部分。因此,大學(xué)生不僅要清楚地知道自己具有哪些職業(yè)能力,而且要能挑選出自己喜歡的幾種能力并加以區(qū)分,以明白哪些能力在自己的職業(yè)發(fā)展決策中較為重要。綜合國內(nèi)外關(guān)于職業(yè)能力的研究成果,我們可以把職業(yè)能力分為七種類型,它們各自的特征及其適宜的職業(yè)類型見表2-5。四、符合自己的職業(yè)能力五、符合自己的職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn),也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。曾有不少職業(yè)專家對職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系問題進行了富有成效的研究,目前形成普遍共識的主要有以下六種類型:自由型、小康型、支配型、自我實現(xiàn)型、志愿型和技術(shù)型。我們對其特征和適合從事的職業(yè)進行歸納見表2-6。五、符合自己的職業(yè)價值觀六、符合自己的需求馬斯洛把人的需要從低到高分為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要五個層次,并且認為當(dāng)較低層次的需要滿足后,人們就會追求更高層次的需要。著名心理學(xué)家威廉·詹姆士也曾經(jīng)說過:人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被肯定。大學(xué)生作為有知識、有文化的勞動者,在職業(yè)發(fā)展決策時應(yīng)將尊重和自我實現(xiàn)的需要放在主導(dǎo)地位。第三節(jié)開展職業(yè)決策一、常見的決策模式痛苦掙扎型（Agonizing）:花很多的時間和精力來確認有哪些選擇、收集信息、反復(fù)比較，卻難以作出決定。（“我就是拿不定主意?！保_動型（Impulsive）：抓住遇到的第一個選擇，不再考慮其它的選擇或收集信息。

（“先決定，以后再考慮?！保┲庇X型（Intuitive）：將自己的直覺感受作為決定的基礎(chǔ)。（“愛你沒商量”）拖延型（Delaying）：將對問題的思考和行動一再往后推遲。（“還沒準(zhǔn)備好”）宿命型（Fatalistic）：將決定留給境遇或命運。（“我永遠也不會走運”）順從/隨大流型（Compliant）：順從別人的計劃而不是獨立作決定。（羊群）癱瘓型（Paralytic）：接受了自己做決定的責(zé)任，卻無法開始決策過程。

（“我知道我應(yīng)該開始了，但想到這件事我就害怕?！保┯媱澬停≒lanful）：決定時會傾聽自己內(nèi)在的聲音，考慮外在環(huán)境的要求，以理性方式平衡理智和感覺，做出適當(dāng)、明智的抉擇。（理智型、信息型）二、什么是職業(yè)決策?所謂職業(yè)決策,就是根據(jù)我們所獲取的信息,用科學(xué)的方式做出選擇的過程。職業(yè)決策就是個人在多項選擇之間權(quán)衡利弊,以達成最大價值的過程。常見的職業(yè)決策包括:選擇何種行業(yè);選擇行業(yè)中的哪一種職業(yè);選擇所適用的策略,以獲得某一特定的工作;從數(shù)個工作機會中選擇其一;選擇工作地點等。通常情況下,做一個職業(yè)決策需要有以下兩個方面的準(zhǔn)備:1.需要了解關(guān)于職業(yè)的信息。2.了解自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)和方式。(一)信息層面1.了解有哪些科學(xué)的決策方法。2.決定采用何種決策方法。(二)方法(思路)層面三、職業(yè)決策的方法(一)決策平衡單考慮項目（加權(quán)范圍1-5倍）1.（方案一）2.（方案二）得（+）失（-）得（+）失（-）原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分1．適合自己的能力

2．適合自己的興趣

3．符合自己的價值觀

4．滿足自己的自尊心

5．較高的社會地位

6．帶給家人聲望

7．符合理想的生活形態(tài)

8．優(yōu)厚的經(jīng)濟報酬

9．足夠的社會資源

10．適合個人目前處境

11．有利擇偶以建立家庭

12．未來有發(fā)展性

合

計

得失差數(shù)

三、職業(yè)決策的方法案例分享1莎莎的“決策平衡單”基本情況：莎莎三年級，會計專業(yè)。她心里很矛盾，寄希望工作穩(wěn)定，又希望工作能有挑戰(zhàn)性。她的個性外向、活潑、能力強、自主性高，目前她考慮的三大方向是：考公務(wù)員、國內(nèi)讀研究生、到國外去讀MBA。

對于這三條路徑，她的考慮如下表所示：三、職業(yè)決策的方法莎莎的考慮因素考慮方向考公務(wù)員國內(nèi)讀研究生國外讀MBA優(yōu)點滿意的工作收入鐵飯碗工作穩(wěn)定輕松，工作壓力較小一勞永逸和國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不會脫節(jié)能建立人際關(guān)系網(wǎng)較高文憑日后工作升遷較容易圓一個國外留學(xué)的夢增廣見聞、豐富人生英文能力提高日后工作升遷較容易激發(fā)潛力旅游缺點鐵飯碗會生銹，容易產(chǎn)生厭倦不容易專業(yè)，而且無法想象自己會做一輩子的課業(yè)壓力大沒有收入課業(yè)壓力大語言、文化較不適應(yīng)其他爸媽支持男朋友的期望（男朋友也是研究生并已工作）工作兩年有積蓄，但不是很足夠三、職業(yè)決策的方法三、職業(yè)決策的方法案例分享2章莉同學(xué)的職業(yè)選擇三、職業(yè)決策的方法章莉同學(xué)的平衡單三、職業(yè)決策的方法【拓展練習(xí)】假定你快要畢業(yè)了，你有兩個選擇，一是考學(xué)，繼續(xù)深造；二是去一家企業(yè)工作?，F(xiàn)在，請你利用平衡表方法，來決策對自己比較有利的選擇。第一步：列出這兩種選擇的有利點和不利點，概括出自己考慮的項目；考慮方向考學(xué)深造企業(yè)就業(yè)有利點不利點個人考慮相關(guān)他人考慮三、職業(yè)決策的方法考慮項目（加權(quán)范圍1-5倍）1.考研2.企業(yè)就業(yè)得（+）失（-）得（+）失（-）原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分1．

2．

3．

4．

5．

6．

7．

8．

合

計

得失差數(shù)

三、職業(yè)決策的方法【拓展練習(xí)】假定你快要畢業(yè)了，你有兩個選擇，一是考學(xué)，繼續(xù)深造；二是去一家企業(yè)工作。現(xiàn)在，請你利用平衡表方法，來決策對自己比較有利的選擇。第一步：列出這兩種選擇的有利點和不利點，概括出自己考慮的項目；考慮方向考學(xué)深造企業(yè)就業(yè)有利點不利點個人考慮相關(guān)他人考慮三、職業(yè)決策的方法(二)SWOT分析法

SWOT是四個英語單詞的縮寫,S代表strengths(優(yōu)勢),W代表weaknesses(劣勢),O代表opportunities(機會),T代表threats(威脅),其中S、W是內(nèi)部因素,O、T是外部因素。該方法早期只用于企業(yè)競爭戰(zhàn)略,近幾年經(jīng)常用于個人職業(yè)決策,它能夠全方位分析個人的優(yōu)勢與劣勢,制訂出科學(xué)合理的職業(yè)生涯目標(biāo)。三、職業(yè)決策的方法當(dāng)利用SWOT對自己進行職業(yè)決策分析時,可以遵循以下五個步驟:123４５評估自己的長處和短處找出自己的職業(yè)機會和威脅列出今后3~5年最想實現(xiàn)的職業(yè)目標(biāo)詳細列出實現(xiàn)上述職業(yè)目標(biāo)的每一步行動計劃尋求專業(yè)幫助三、職業(yè)決策的方法(三)“5W”提問法第一,Whatareyou?你是什么樣的人?第二,Whatyouwant?你想要什么?第三,Whatcanyoudo?你能做什么?第四,Whatcansupportyou?環(huán)境支持你做什么?第五,Whatcanyoubeintheend?你最終的目標(biāo)是什么?1.五個W的內(nèi)涵第一,我是什么樣的人?第二,我想要什么?第三,我能做什么?第四,環(huán)境支持我做什么?第五,我的最終目標(biāo)是什么?2.如何思考五個W1.確定就業(yè)目標(biāo);2.明確目標(biāo)與現(xiàn)實的差距;3.尋找適合自身條件的職業(yè);4.制作求職簡歷,全面展示自我,爭取更多面試機會。第一節(jié)明確畢業(yè)去向第二節(jié)收集求職信息第三節(jié)熟知就業(yè)流程第一節(jié)明確畢業(yè)去向大學(xué)生畢業(yè)后一般有以下幾種流向:一、求職前先定向繼續(xù)進修報考公務(wù)員到非公經(jīng)濟單位工作參軍入伍到國有企業(yè)工作參加西部支援計劃自主創(chuàng)業(yè)繼續(xù)尋找工作即大學(xué)畢業(yè)生通過學(xué)校推薦或參加人才招聘會,與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)時即到簽約單位就業(yè)。一、求職前先定向(一)即時就業(yè)一、求職前先定向畢業(yè)生實現(xiàn)即時就業(yè)的渠道呈多元化趨勢,主要表現(xiàn)為兩種:供需見面、雙向選擇、自主就業(yè)參加國家公務(wù)員錄用考試,被錄用就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生有了更多的自主權(quán)。大學(xué)畢業(yè)生由于暫時未能找到一個滿意的工作單位或由于其他原因,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,可以暫緩就業(yè)。就業(yè)還是待業(yè),大學(xué)畢業(yè)生要慎重選擇,盡量克服暫緩就業(yè)的思想。

2002年,國務(wù)院辦公廳頒發(fā)了《關(guān)于進一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見》,文件第七條明確規(guī)定:“對畢業(yè)離校時未落實工作單位的高校畢業(yè)生,檔案管理機構(gòu)對保管其檔案免收服務(wù)費用。學(xué)?？筛鶕?jù)本人意愿,將其戶口轉(zhuǎn)至入學(xué)前戶籍所在地或兩年內(nèi)繼續(xù)保留在原就讀的高校,待落實工作單位后,將戶口遷至工作單位所在地。超過兩年仍未落實工作單位的高校畢業(yè)生,學(xué)校和檔案管理機構(gòu)將其在校戶口及檔案遷回其入學(xué)前戶籍所在地?！睍壕従蜆I(yè)政策是國家為了緩解當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)壓力而施行的一項應(yīng)急措施,但實際上這容易產(chǎn)生積累效應(yīng),帶來負面影響。從這幾年情況來看,一、求職前先定向(二)延時就業(yè)即大學(xué)生畢業(yè)后用所學(xué)知識通過科技創(chuàng)新、社會服務(wù)或在某一方面的特長,個人或與他人合作創(chuàng)辦公司。一、求職前先定向(三)自主創(chuàng)業(yè)一、求職前先定向(四)繼續(xù)深造專升本是高職?？飘厴I(yè)生進入本科學(xué)習(xí)選拔考試的簡稱,可以使更多的高職專科畢業(yè)生進入本科院校深造。1.浙江省應(yīng)屆高職學(xué)生專升本一、求職前先定向自考專本銜接項目,是教育部考試院近年來為高職院校專門推出的本科學(xué)歷教育項目,是教育部為滿足高職在校生提升學(xué)歷層次需求,增添就業(yè)砝碼而搭建的一個成人學(xué)歷教育平臺。浙江省考試院在2012年推出該項目,八年來招生規(guī)模不斷擴大,備受廣大學(xué)生歡迎。2.自考專升本一、求職前先定向3.出國留學(xué)

(1)留學(xué)的種類。根據(jù)經(jīng)費來源不同,我國留學(xué)有以下四種類型:一是公費留學(xué)。二是自費公派。三是自費留學(xué)。四是勤工儉學(xué)。

(2)留學(xué)的申請及簽證手續(xù)。①申請入學(xué)。②申領(lǐng)護照。③辦理簽證。二、求職中再定位(一)擇業(yè)的地域1.在大城市就業(yè)的四大優(yōu)勢(1)就業(yè)機會多(2)工資待遇高(3)個人進步快(4)大城市擁有很高的創(chuàng)業(yè)成功率,創(chuàng)業(yè)空間廣闊2.選擇中小城市就業(yè)的三大理由(1)生活質(zhì)量可能更高(2)城市文化更突出(3)政策導(dǎo)向3.就業(yè)城市選擇的三大標(biāo)準(zhǔn)(1)看經(jīng)濟結(jié)構(gòu)(2)看城市文化(3)看城市發(fā)展?fàn)顩r二、求職中再定位(二)擇業(yè)的行業(yè)范圍社會需求性1競爭性2個人適合性3職業(yè)(行業(yè))發(fā)展?jié)摿?環(huán)境因素5個人興趣6二、求職中再定位(三)選擇不同類型的用人單位12區(qū)分不同性質(zhì)的單位:國家機關(guān)、事業(yè)單位和企業(yè)單位區(qū)分不同類型的企業(yè)：獨資、合資、股份、國有、私營企業(yè)二、求職中再定位二、求職中再定位(四)選擇好工作的八條標(biāo)準(zhǔn)

1.不在于你是否經(jīng)常有出國接受教育的機會,而在于你接受的培訓(xùn)是否能幫你鍛煉優(yōu)勢,或者能幫助你彌補缺點。

2.不在于你是否會犯錯,而在于是否能教會你下一次不再犯同樣的錯。

3.不在于企業(yè)是否是世界500強,而在于如果你有再一次選擇工作的機會,此次的工作經(jīng)歷是否能為你的履歷加分。

4.不在于是否教給你圓滑世故的處世方式,而在于有一個相對簡單的人際關(guān)系可以讓你專心去做事。二、求職中再定位

5.不在于這份工作本身是否趣味無窮,而在于它是否能讓你感受到工作激情并勇于向未知挑戰(zhàn)。

6.不在于能讓你立刻賺到很多錢,而在于能讓你學(xué)到可以賺錢的過硬本領(lǐng)。

7.不在于你能通過這份工作結(jié)識多少達官顯貴,而在于通過這份工作你是否能積累工作人脈,并學(xué)會與人相處的方式。

8.不在于工作環(huán)境是否足夠奢華,而在于工作氛圍是否讓你舒服,是否能讓你感受到應(yīng)有的尊重以及心靈的自由。

二、求職中再定位(五)制訂個人求職計劃二、求職中再定位二、求職中再定位二、求職中再定位第二節(jié)收集求職信息一、幾種常見的求職渠道1招聘會2網(wǎng)絡(luò)招聘3社會關(guān)系4實習(xí)單位5報紙招聘廣告6人才服務(wù)機構(gòu)二、新穎獨特的求職方式(一)自建網(wǎng)頁求職自建網(wǎng)頁求職的優(yōu)勢:展示實力1方便求職2介紹全面3廣告效應(yīng)4節(jié)約成本5二、新穎獨特的求職方式(二)微簡歷求職近年來,一些應(yīng)屆畢業(yè)生通過微博、微信、電視直播等方式尋找新的就業(yè)機會。微招聘互動性強,可以使招聘者與大學(xué)生求職者之間即時互動、有效溝通。二、新穎獨特的求職方式微招聘有以下幾個優(yōu)點:

(1)擴展招聘渠道,微博的用戶基數(shù)為招聘提供了廣闊的潛在人才資源,同時便于招聘信息的傳播擴散。

(2)凸顯企業(yè)雇主形象,企業(yè)利用INS的移動端工具,彰顯企業(yè)個性的同時,拉近與應(yīng)聘者的距離。

(3)提升應(yīng)聘者的體驗,看招聘信息、看企業(yè)信息、投簡歷、聽宣講、筆試、面試都可以在手機微信上進行。

(4)降低成本,企業(yè)無須投入廣告、設(shè)備成本,供求雙方不受時間、環(huán)境的限制,實時溝通。

(5)自助服務(wù)成為可能,微博強大的服務(wù)基因,使應(yīng)聘者自助查詢招聘進展、自動在線咨詢、問題解答等服務(wù)成為可能。二、新穎獨特的求職方式(三)電視求職電視求職是指利用電視做媒介進行的求職,是具有社會性、公益性以及娛樂性的新的求職形式。二、新穎獨特的求職方式(四)直播求職大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺,展示自己的各種才藝,用人單位通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺,通過求職者的網(wǎng)絡(luò)粉絲數(shù)量鎖定自己需要的人才。三、求職信息的處理(一)招聘信息的分析通過招聘信息把握市場需求。畢業(yè)生可以通過市場上的招聘信息來驗證該職業(yè)方向的市場需求狀況,市場需求多,未來求職會相對容易,反之,會給求職帶來較大的難度。需求分析包括對區(qū)域人才需求、行業(yè)人才需求、崗位人才需求的分析,表3-6為某城市網(wǎng)絡(luò)招聘軟件開發(fā)類崗位需求分析表,表3-7為目標(biāo)企業(yè)范圍內(nèi)的特定崗位的需求量分析表。通過分析招聘信息,對市場需求有一個大致的把握。三、求職信息的處理三、求職信息的處理三、求職信息的處理(二)崗位要求的分析所需人才的崗位名稱1所需人才數(shù)量2職位描述3管理層級關(guān)系4崗位入職要求(工作要求)5招聘方式6三、求職信息的處理(三)求職信息的處理01020403匯總整理入職條件自我完善信息儲備與跟蹤針對信息定制簡歷第三節(jié)熟知就業(yè)流程熟知就業(yè)流程圖3-1大學(xué)生就業(yè)流程圖熟知就業(yè)流程熟知就業(yè)流程熟知就業(yè)流程一、就業(yè)管理部門的一般工作程序

1.教育部對年度國民經(jīng)濟發(fā)展和國家重點建設(shè)工程情況開展調(diào)查研究,制定相應(yīng)的政策,從而確定年度就業(yè)工作意見。各省、自治區(qū)、直轄市和中央各部委按照文件精神,擬定出本地區(qū)本部門所屬高校畢業(yè)生就業(yè)工作的具體意見。這項工作一般應(yīng)該在畢業(yè)生畢業(yè)前半年內(nèi)基本進行完畢。

2.教育部在每年的十月份左右向各地區(qū)各部門提供下一年度的畢業(yè)生資源情況,包括畢業(yè)生所在的學(xué)校、所學(xué)專業(yè)以及畢業(yè)生來源地區(qū)等,各用人單位向教育部提供需求信息。教育部還負責(zé)向社會及時通報畢業(yè)生資源情況和需求情況,并適時組織畢業(yè)生供需信息交流工作。

3.各地區(qū)、各部門、各高校的就業(yè)管理機構(gòu),采取多種形式召開由畢業(yè)生和用人單位參加的“供需見面、雙向選擇”大會和開拓畢業(yè)生就業(yè)市場,為畢業(yè)生求職擇業(yè)創(chuàng)造條件,提供服務(wù)。畢業(yè)生在學(xué)校的指導(dǎo)下可直接參加這類活動。

4.各高等學(xué)校在完成全部教學(xué)計劃后,按照國家統(tǒng)一要求,一般從7月1日(春季畢業(yè)研究生一般在3月底4月初)開始根據(jù)就業(yè)方案派遣畢業(yè)生。

5.派遣工作結(jié)束后,各級就業(yè)管理機構(gòu)對當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)情況進行認真的總結(jié)。教育部匯總?cè)珖厴I(yè)生就業(yè)計劃,并連同畢業(yè)生就業(yè)情況報告國務(wù)院。二、高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室(就業(yè)指導(dǎo)中心)的管理職能及服務(wù)功能近年來,隨著高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的深入開展,各級地方政府的教育主管部門先后設(shè)立了高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室(就業(yè)指導(dǎo)中心),負責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)的日常管理工作。其主要職能是:

(1)根據(jù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的政策,制定具體實施意見;

(2)指導(dǎo)高校和用人單位的畢業(yè)生就業(yè)工作,并為其服務(wù);

(3)組織管理當(dāng)?shù)馗咝．厴I(yè)生需求信息的登記、發(fā)布和供需見面、雙向選擇活動;

(4)組織實施當(dāng)?shù)卣械母咝．厴I(yè)生資格審查;負責(zé)高校畢業(yè)生的報到證簽發(fā)、調(diào)整和接收工作;

(5)受委托協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)馗咝．厴I(yè)生就業(yè)過程中的爭議。二、高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室(就業(yè)指導(dǎo)中心)的管理職能及服務(wù)功能與此同時,高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室(就業(yè)指導(dǎo)中心)還面向高校畢業(yè)生開展如下的就業(yè)服務(wù)工作:

(1)開展高校畢業(yè)生就業(yè)的咨詢、推薦和招聘等相關(guān)服務(wù)工作;

(2)負責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)信息的收集、登記和發(fā)布;

(3)組織高校畢業(yè)生就業(yè)市場和信息網(wǎng);

(4)開展與高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的各類培訓(xùn);

(5)為高校畢業(yè)生提供人事代理(目前僅有部分地區(qū)實施)等?？傊?大學(xué)生從就業(yè)辦公室(就業(yè)指導(dǎo)中心)至少可以獲得以下三個方面的服務(wù)與幫助:一是準(zhǔn)確的政策信息,二是寬廣的需求信息,三是得力的就業(yè)培訓(xùn)。三、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門的職責(zé)及工作程序目前,各高校均設(shè)有負責(zé)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)日常工作的部門———畢業(yè)生就業(yè)辦公室或就業(yè)指導(dǎo)中心。其面向畢業(yè)生的主要職責(zé)是:

(1)負責(zé)本校畢業(yè)生的資格審查,及時向教育部或當(dāng)?shù)卣鞴懿块T報送畢業(yè)生資源情況以及就業(yè)方案;

(2)開展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)活動;

(3)為學(xué)生提供就業(yè)信息、就業(yè)咨詢,提供雙向選擇機會和推薦崗位等服務(wù)工作;

(4)負責(zé)畢業(yè)生《就業(yè)協(xié)議書》的鑒證或鑒證登記;

(5)負責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手續(xù);

(6)開展其他與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的工作。三、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門的職責(zé)及工作程序一般而言,各高校學(xué)生就業(yè)工作部門的工作程序是:(1)根據(jù)上級部門的要求,制定本校畢業(yè)生就業(yè)實施辦法;(2)收集需求信息,向畢業(yè)生公布;(3)開展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)活動;(4)組織校園招聘活動;(5)根據(jù)畢業(yè)生簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》,提出就業(yè)建議方案;(6)組織本校畢業(yè)生離校活動。四、用人單位招聘錄用程序1234678確定需求和招聘計劃發(fā)布就業(yè)信息舉行單位說明會收集生源信息組織筆試組織面試簽訂協(xié)議9上崗培訓(xùn)5分析生源資料五、畢業(yè)生自身的擇業(yè)程序3.做好擇業(yè)的思想準(zhǔn)備4.準(zhǔn)備自薦材料2.收集和處理就業(yè)信息6.參加筆試7.參加面試8.簽訂協(xié)議9.派遣與報到5.投寄求職材料1.了解有關(guān)的就業(yè)政策1.制作成功的求職簡歷,全面展示自我,爭取更多面試機會;2.掌握電子簡歷的制作技巧,爭取更多的求職機會;3.準(zhǔn)確填寫就業(yè)推薦表,為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。第一節(jié)個人簡歷的制作第二節(jié)電子簡歷的制作第三節(jié)畢業(yè)生就業(yè)推薦表的填寫第一節(jié)個人簡歷的制作一、個人簡歷的設(shè)計簡歷的設(shè)計要突出重點,排版應(yīng)得當(dāng)簡歷的設(shè)計要簡約美觀簡歷的設(shè)計要有個性化的體現(xiàn)二、制作個人簡歷前的準(zhǔn)備123樹立人與職位匹配的觀念了解目標(biāo)公司的情況了解目標(biāo)職位的情況4個人情況盤點三、個人簡歷的內(nèi)容1基本情況主要包括姓名(如果去外企或企業(yè)具有涉外業(yè)務(wù)的,需提供英文名)、性別、出生日期(精確到月即可)、政治面貌(群眾、預(yù)備黨員、中共黨員)、籍貫、學(xué)歷、專業(yè)、健康狀況、聯(lián)系方式(手機、郵箱、微信等)。不是以上所有的信息都要填寫,僅根據(jù)應(yīng)聘的要求和自己的需求有選擇地進行介紹就行。基本情況三、個人簡歷的內(nèi)容2個人履歷是指個人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學(xué)歷階段的經(jīng)歷。個人履歷3學(xué)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)主要列出大學(xué)階段的主修、輔修與選修課科目及成績,尤其是要體現(xiàn)與你所謀求的職位有關(guān)的教育科目、專業(yè)知識,不必面面俱到。學(xué)習(xí)經(jīng)歷三、個人簡歷的內(nèi)容4實踐、工作經(jīng)歷應(yīng)主要突出大學(xué)階段所擔(dān)任的社會工作、職務(wù),在各種實習(xí)機會當(dāng)中承擔(dān)的工作。實踐、工作經(jīng)歷5要簡短清晰,主要表明本人對哪些崗位、行業(yè)感興趣及自己的相關(guān)要求。求職意向三、個人簡歷的內(nèi)容6獎勵情況；技能證書。附加信息7這種介紹要恰如其分,盡可能使你的專長、興趣、性格與你所謀求的職業(yè)特點、要求相吻合。能力、性格評價8在簡歷最后附上相應(yīng)的證書或證明。附件四、個人簡歷的寫作標(biāo)準(zhǔn)簡短明了整潔清晰準(zhǔn)確無誤真誠坦率五、制作個人簡歷的注意事項123內(nèi)容要真實要點要突出內(nèi)容要全面4注意格式、文字不要出現(xiàn)錯誤第二節(jié)電子簡歷的制作一、電子簡歷的內(nèi)容1個人基本情況電子簡歷在設(shè)計方面應(yīng)力求簡潔,不要有過多的符號和修飾,但個人基本信息要完整、詳盡,必須包括姓名、性別、出生年月、籍貫、教育背景、語言和電腦掌握程度、申請的職位、工資要求、工作地點要求等內(nèi)容。2個人經(jīng)歷介紹作為應(yīng)屆畢業(yè)生,在簡歷中可重點描述自我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。學(xué)習(xí)經(jīng)歷主要包括學(xué)校經(jīng)歷和各項培訓(xùn)經(jīng)歷,工作經(jīng)歷則是曾經(jīng)參與的社會實踐、實習(xí)和實訓(xùn)經(jīng)歷,最好能用數(shù)據(jù)來說明所取得的成績和成果。3清楚描述應(yīng)聘的職位在簡歷中,無論是介紹自己的經(jīng)歷,還是說明工作要求或工作態(tài)度,一定要結(jié)合應(yīng)聘職位的要求,突出自己的專業(yè)優(yōu)勢、能力特長和個性匹配度。二、電子簡歷制作的注意事項郵箱選擇要謹(jǐn)慎郵件的標(biāo)題要規(guī)范申請的職位要準(zhǔn)確郵件形式要得當(dāng)三、電子簡歷投遞的渠道各類人才招聘網(wǎng)各地區(qū)的人才網(wǎng)各公司的官方網(wǎng)站學(xué)校的招生就業(yè)網(wǎng)第三節(jié)畢業(yè)生就業(yè)推薦表的填寫一、畢業(yè)生就業(yè)推薦表的內(nèi)容1個人基本情況主要包括姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學(xué)校名稱、專業(yè)、學(xué)歷、培養(yǎng)類別、外語水平、健康狀況、特長、聯(lián)系方式等。在校表現(xiàn)評價與意見2主要包括獎懲情況、社會經(jīng)歷、自我鑒定等。3這部分主要由學(xué)校對求職學(xué)生進行鑒定,包括班主任評價、院系推薦意見和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心意見。二、畢業(yè)生就業(yè)推薦表填寫的注意事項(一)內(nèi)容不得隨意涂改(三)要妥善保管(二)簽訂協(xié)議要用原件

1.做好面試前的準(zhǔn)備工作,了解面試的主要類型及基本程序,掌握進行自我介紹的主要方法,給面試官留下良好的第一印象;

2.掌握面試時的方法和技巧,提高面試的成功率;

3.了解面試時面試官提出的常見問題,掌握答題要領(lǐng)和技巧,做到應(yīng)對自如。第一節(jié)面試前的準(zhǔn)備第二節(jié)面試中的應(yīng)答第三節(jié)面試后的應(yīng)對第一節(jié)面試前的準(zhǔn)備一、面試的主要類型(一)根據(jù)出場人數(shù)分類12一對一的個別面試多對一的主試團面試多對多的集體面試3一、面試的主要類型(二)根據(jù)測評方式分類(1)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的主要流程①開始階段:主考官宣讀討論的注意事項和討論題目,應(yīng)聘者閱讀題目,獨立思考,準(zhǔn)備個人發(fā)言。準(zhǔn)備時間一般為3~5分鐘。②個人發(fā)言階段:應(yīng)聘者輪流發(fā)言,初步闡述自己的觀點。主考官控制每人發(fā)言時間不超過3分鐘。③自由討論階段:個人發(fā)言后,小組進入自由討論階段。自由討論的時間一般為30~40分鐘,此階段主考官不做任何干預(yù)。1.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一、面試的主要類型(2)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試技巧①發(fā)言要積極、主動。搶先亮出自己的觀點,不僅可以給考官留下較深的印象,還可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)聘者的思想和見解,將他們的注意力吸引過來,從而爭取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。②要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。要尊重小組成員的觀點,友善待人,不要惡語相向。為了過分表現(xiàn)自己,而對其他成員的觀點進行攻擊、指責(zé)會遭到整個小組成員的厭惡。沒有一個考官會喜歡一個不重視合作、沒有團隊意識的人。③發(fā)言的時候要注意講話的技巧,言詞要真誠可信。發(fā)言的時候,要設(shè)身處地地站在對方的立場上考慮問題,理解對方的觀點,在此基礎(chǔ)上,找出彼此的共同點,引導(dǎo)對方接受自己的觀點。在整個過程中,態(tài)度要真誠,以對問題更深入的分析及更充分的證據(jù)來說服對方。一、面試的主要類型④在討論的過程中,要努力充當(dāng)討論小組的領(lǐng)導(dǎo)者。最好能找機會成為小組討論的總結(jié)者,以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。使自己處于討論的中心,可以無形中使自己成為領(lǐng)導(dǎo)者的角色,為自己的成功就業(yè)增加籌碼。⑤在討論中要多想辦法擺事實,講道理,讓自己的發(fā)言有說服力。道理一定要講得生動、深刻,還要有很強的說服力。發(fā)言的時候應(yīng)抓住問題的實質(zhì),做到言簡意賅。⑥注意傾聽,全神貫注,切忌打斷他人講話。聽別人講話的時候不可東張西望,或顯露出不耐煩的表情,特別注意不要不停地看自己的手表。傾聽?wèi)?yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對他人談話內(nèi)容的興趣,而不必介意其他無關(guān)大局的地方。一、面試的主要類型(3)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評價標(biāo)準(zhǔn)①參與者有效發(fā)言次數(shù)的多少;

②能否消除緊張氣氛,說服別人,調(diào)節(jié)爭議;

③提出自己的見解和方案,敢于發(fā)表不同意見,支持或肯定別人的意見;

④傾聽別人的意見,尊重他人;

⑤語言表達流暢,分析問題全面;

⑥反應(yīng)靈敏,概括準(zhǔn)確;

⑦主動發(fā)言;

⑧要有時間觀念。一、面試的主要類型專業(yè)化程度高的外企通常會用一兩天的時間通過評估中心對個人進行人才選拔。評估中心是包含一系列考核方式(包括在公眾人物前的個人演講、無論題的討論、團隊創(chuàng)建＼游戲、辯論等)的綜合測評系統(tǒng),目的是考核應(yīng)聘者的適應(yīng)能力及在一個全新的毫無準(zhǔn)備的情景中處理問題的能力。2.評估中心一、面試的主要類型(三)根據(jù)面談方式分類

模式化面談01

問題式面談02

非引導(dǎo)性面談03二、面試的基本程序

1.招聘單位對應(yīng)聘者的申請材料進行審核,確定面試名單。

2.招聘單位通知應(yīng)聘者面試的時間和地點。面試地點一般按照就近、便利、就地等原則,安排在學(xué)?；蛘衅竼挝换蚱涓浇鼒龅?。通知面試的方式要么是招聘單位通知學(xué)校就業(yè)主管部門,再由學(xué)校通知學(xué)生,要么是招聘單位直接通知學(xué)生本人。

3.應(yīng)聘者準(zhǔn)備面試。

4.正式面試。三、典型的結(jié)構(gòu)化面試職業(yè)由下述幾個要素構(gòu)成:自我介紹1背景陳述2交流討論3附加信息咨詢或測試4結(jié)束階段5四、面試時的心理準(zhǔn)備(一)求職者常有的面試心理偏差力求完美心態(tài)無所謂心態(tài)趨同心態(tài)自卑心態(tài)四、面試時的心理準(zhǔn)備(二)面試心理偏差的應(yīng)對方式以平常心應(yīng)對,正確看待成敗具有競爭意識樹立自信心第二節(jié)面試中的應(yīng)答一、自我介紹事先做好充分準(zhǔn)備注重禮儀規(guī)范,留下良好的第一印象內(nèi)容長短適中,突出重點二、面試問答(一)面試常見問題應(yīng)答標(biāo)準(zhǔn)1.應(yīng)聘動機是什么2.你了解招聘單位嗎3.有什么特長4.如何認識自己的缺點和不足5.有工作計劃嗎6.有何擔(dān)心或顧慮7.你對單位有什么要求8.你要求的薪酬水平9.怎樣評價他人10.如何面對失誤11.你有過求職的經(jīng)歷嗎12.如何面對專業(yè)不對口的問題二、面試問答(二)面試中常用的提問方式3.非引導(dǎo)式提問4.引導(dǎo)式提問2.開放式提問6.假設(shè)式提問7.壓迫式提問8.重復(fù)式提問9.案例分析式提問5.清單式提問1.連串式提問二、面試問答(三)面試答問技巧1知之為不知,不知為不知2明確提問的內(nèi)容,切忌答非所問3冷靜沉著,龐辱不驚4正確判斷主考官的意圖,對癥下藥三、面試臨場技巧面試時的態(tài)度1簡要自我介紹2描述優(yōu)缺點3談?wù)搨€人愛好4應(yīng)對情景測試5把握好面試節(jié)奏6四、面試成功攻略23451要準(zhǔn)確,但更要訓(xùn)練要知己,但更要知人要修飾,但更要樸實要健談,但更要傾聽要策略,但更要誠實第三節(jié)面試后的應(yīng)對一、影響面試成敗的主要因素大部分高級管理人員認為:

1.個性和聰明才智在有的時候能彌補工作上所缺乏的經(jīng)驗。

2.在面談時,表現(xiàn)出積極進取與堅定果斷,對爭取用人單位的好感大有裨益。

3.被原公司開除,并不妨礙你被現(xiàn)招聘公司錄用。

4.如果你夸大自己的能力,是瞞不了面試官的。

5.寧可表現(xiàn)過于自信,也比表現(xiàn)羞怯膽小有較大的被錄取機會。

6.在面談時,對公司的情況一無所知,會對你造成不利的影響。一、影響面試成敗的主要因素下面是按重要性從高到低排名的各項影響面試結(jié)果的因素,排名越在前,表示該因素的重要性越高。

1.你的個性,在面試時如何表現(xiàn)自己。

2.你的經(jīng)驗。

3.在面試時,在這個新工作上你所表現(xiàn)的了解程度。

4.你的背景和介紹人。

5.你對公司和工作本身所表現(xiàn)的熱誠。

6.你的教育與專長背景。

7.你成長的潛力。

8.你與他人之間的協(xié)調(diào)性或人際關(guān)系。

9.你學(xué)習(xí)新事物的能力與意愿。

10.你表現(xiàn)出來的苦干精神。二、面試后的功課無論面試成功與否,我們都應(yīng)該有自己的面試評估過程,以記錄自己的表現(xiàn)和公司的情況,這樣才能更有效地把握自己的未來,做出準(zhǔn)確的職場決策。如何記錄自己的面試評估過程呢?我們可以制作一份評估表格,通過自問自答的形式來了解面試中自己存在的優(yōu)勢與不足,并把它作為尋找工作的有力工具加以利用。一般面試結(jié)束后,應(yīng)盡快填寫這個表格,因為這個時候所有的信息還都清楚地記在你的頭腦中。二、面試后的功課下面是每次面試后要記錄的關(guān)鍵信息:

1.面試信息,包括公司名稱、電話號碼、地址、面試官、職位名稱;

2.描述應(yīng)聘的職位;

3.職位匯報,包括職位名稱、匯報者;

4.主要工作職責(zé);

5.成功獲得職位后的待遇有哪些?公司是否有鼓勵教育和培訓(xùn)項目?

6.描述“理想的”候選人;

7.工資福利等重要信息;

8.公司要求你什么時候做出決定?面試官的態(tài)度是明確的還是含糊的?二、面試后的功課

9.你回答的3~5個重要問題是什么?

10.三個最難或最尷尬的問題是什么?

11.針對你本人的情況,面試官最可能欣賞你的三點是什么?

12.面試官表達出的保留意見和擔(dān)憂是什么?你在面試中說了哪些讓自己后悔的話?做了哪些讓自己后悔的事?

13.了解了哪些對你有用的公司新信息?

14.這個職位或公司的優(yōu)勢和劣勢分別是什么?

15.獲得這份工作是否有特殊條件?你是否提出接受公司提出的條件?

16.面試之后,這份工作對你最大的吸引力是什么?對你最大的不利條件又是什么?

1.了解面試的著裝、儀容要求,能具備與崗位相應(yīng)的職業(yè)形象,突顯職業(yè)氣質(zhì);

2.了解面試時應(yīng)注意的儀態(tài)與舉止,掌握正確、合理的面試表達方式,與面試官進行有效溝通;

3.了解面試后的善后工作,具備積極的面試心態(tài)。第一節(jié)服飾禮儀第二節(jié)行為禮儀第一節(jié)服飾禮儀一、儀表禮儀01頭發(fā)頭發(fā)可以體現(xiàn)一個人的個性與整潔的習(xí)慣。02首飾配件首飾不但說明了一個人的品位,也代表了他對自我的要求。03鞋子鞋子這個似乎最容易被忽略的部分,往往最能透露某種信息。04感覺感覺是抽象的,而一般的面試都是很理性的,因為面試時考官無非就是在比較求職者的客觀條件而非主觀條件。二、男士面試著裝“西裝革履”常用來形容文質(zhì)彬彬的紳士,能體現(xiàn)男士獨立、自信的個人品格。不少求職者都會選擇穿西裝參加面試,這使得自己看起來具有職業(yè)氣質(zhì),能給面試官留下干凈利落、有專業(yè)精神的印象。而要想僅憑第一印象就在眾多求職者中脫穎而出,如何選擇西裝是關(guān)鍵。(一)西裝二、男士面試著裝01顏色的選擇西裝應(yīng)該保持同色配套,顏色應(yīng)以主流顏色為