職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)高職PPT完整全套教學(xué)課件

全套PPT課件1.了解當(dāng)前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì);2.掌握最新出臺(tái)的大學(xué)生就業(yè)政策和法規(guī);3.正確看待大學(xué)生就業(yè)所面臨的問(wèn)題;4.樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀,不斷提升就業(yè)能力。第一節(jié)就業(yè)現(xiàn)狀概述第二節(jié)就業(yè)政策解讀第三節(jié)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念第四節(jié)提高就業(yè)能力第一節(jié)就業(yè)現(xiàn)狀概述就業(yè)現(xiàn)狀概述大學(xué)生就業(yè)的話題歷來(lái)都是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來(lái),隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增長(zhǎng),有媒體每年都重提大學(xué)畢業(yè)生“史上最難就業(yè)年”這一概念?，F(xiàn)在這一概念已經(jīng)不吸引人了,因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn),大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)沒(méi)有“最難”,只有“更難”。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析2010年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)631萬(wàn)人;2011年：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)660萬(wàn)人;2012年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)680萬(wàn)人;2013年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)699萬(wàn)人;2014年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)727萬(wàn)人;2015年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)749萬(wàn)人;2016年，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)756萬(wàn)人;2017年，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)795萬(wàn)人；2018年，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)820萬(wàn)人；2019年，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)834萬(wàn)人；2020年，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)874萬(wàn)人；2021年，？？？一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析（一）2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模還在增長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)的基數(shù)在不斷擴(kuò)大。（二）從企業(yè)端來(lái)看，2020年由于疫情的原因，部分行業(yè)受到一定影響。即使在疫情后，企業(yè)招聘壓力依然存在。（三）據(jù)教育部發(fā)布《2019年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》統(tǒng)計(jì)，2019年高等教育毛入學(xué)率達(dá)51.6%，這意味著中國(guó)高等教育普及化階段已經(jīng)來(lái)臨，非本科學(xué)歷學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)增大。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析（四）根據(jù)中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)就業(yè)研究所與智聯(lián)招聘聯(lián)合發(fā)布的《2020年第三季度應(yīng)屆生就業(yè)市場(chǎng)景氣報(bào)告》顯示，隨著疫情防控逐漸向好，2020年第三季度大學(xué)生CIER指數(shù)環(huán)比有所回升，為1.38，但在疫情沖擊下，仍低于去年同期水平。（五）疫情帶來(lái)的危機(jī)感正在改變著應(yīng)屆生的擇業(yè)選擇。在實(shí)際尋找工作中，不少大學(xué)畢業(yè)生把考公、升學(xué)作為了首要選擇，對(duì)于求職并沒(méi)有報(bào)以熱切的行動(dòng)。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

2020年12月8日，招聘平臺(tái)拉勾網(wǎng)發(fā)布的《2020年互聯(lián)網(wǎng)人才招聘白皮書(shū)》顯示，相較2019年，2020年應(yīng)屆生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。至2020年11月，2020屆應(yīng)屆生就職率為63.7%，比去年下降14.3%。拉勾網(wǎng)的數(shù)據(jù)是基于拉勾招聘平臺(tái)2019年及2020年超103萬(wàn)企業(yè)和2600萬(wàn)互聯(lián)網(wǎng)人才的招聘季求職完整數(shù)據(jù)，以及全國(guó)HR及求職者的調(diào)研結(jié)果。應(yīng)屆生就業(yè)比例下降的主要原因，是疫情下留學(xué)生國(guó)內(nèi)就業(yè)、上屆未就業(yè)畢業(yè)生的疊加原因。今年，留學(xué)生求職者總?cè)藬?shù)是2019年的2.1倍。相較于2019年，2020年在拉勾平臺(tái)上的畢業(yè)生求職指數(shù)增長(zhǎng)12.4%，求職意愿更加迫切。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析在供需比例方面，2020年春招崗位的人才供需比為7.2:1，至秋招期降為為5.3:1。拉勾網(wǎng)還公布了企業(yè)方面在今年的招聘數(shù)據(jù)變化。與其他行業(yè)相比，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)沒(méi)有受到明顯的影響，部分互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)反而趨勢(shì)向好。比如MCN行業(yè)異軍突起，招聘需求逆勢(shì)提升138%。疫情催生的“宅經(jīng)濟(jì)”背景下，生鮮電商蓬勃發(fā)展。各大社區(qū)團(tuán)購(gòu)平臺(tái)于1-8月集中招聘技術(shù)人才，10月起市場(chǎng)、運(yùn)營(yíng)人才需求上漲，推動(dòng)生鮮電商招聘需求在11月再達(dá)高峰。生鮮電商行業(yè)招聘需求最高的崗位為運(yùn)營(yíng)、采購(gòu)，“團(tuán)長(zhǎng)”相關(guān)職位發(fā)布量是2019年的4倍。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

2020年，互聯(lián)網(wǎng)大廠在人才需求和投入上依舊勢(shì)頭迅猛，相比于2019年，字節(jié)跳動(dòng)人才需求量增長(zhǎng)66%，阿里巴巴增長(zhǎng)65%，騰訊、美團(tuán)、滴滴的漲幅分別為33%、31%、17%。從薪資來(lái)看，阿里巴巴平均月薪29440元，排名第一。字節(jié)跳動(dòng)薪資漲幅12%，人才需求量及簡(jiǎn)歷投遞熱度均排名第一，成為“漲薪最快最受歡迎”的大廠。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析2020屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

九成以上畢業(yè)生順利落實(shí)畢業(yè)去向，升學(xué)意愿有所增強(qiáng)

本校近四屆畢業(yè)生的就業(yè)率均在九成以上，分別為97.13%、97.34%、96.08%、96.29%，畢業(yè)生的就業(yè)落實(shí)情況較好。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析二、大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)1經(jīng)濟(jì)下行壓力依舊存在,勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不足2工業(yè)化進(jìn)程加快,城鎮(zhèn)就業(yè)崗位日趨緊張3城鎮(zhèn)化加快,剩余勞動(dòng)力不斷增加4高等學(xué)校畢業(yè)生之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈5大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)存在心理矛盾三、大學(xué)生就業(yè)面臨的機(jī)遇(一)從國(guó)家宏觀層面來(lái)看12政府支持，推動(dòng)就業(yè)加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提供充足就業(yè)崗位深化改革，激發(fā)活力3三、大學(xué)生就業(yè)面臨的機(jī)遇(二)從高職教育本身來(lái)看高職教育發(fā)展的經(jīng)濟(jì)背景優(yōu)勢(shì)高職教育的特色優(yōu)勢(shì)社會(huì)用人單位對(duì)高職學(xué)生的需求優(yōu)勢(shì)三、大學(xué)生就業(yè)面臨的機(jī)遇(三)從畢業(yè)生自身角度來(lái)看高職畢業(yè)生就業(yè)期望值相對(duì)平和01高職畢業(yè)生職業(yè)特性明顯,職業(yè)能力突出02企業(yè)開(kāi)始重視用人成本03第二節(jié)就業(yè)政策解讀一、國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)制度沿革大學(xué)生就業(yè)制度是我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)制度的重要組成部分,是實(shí)施就業(yè)制度改革的重要內(nèi)容。中華人民共和國(guó)成立至今,我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度從初步形成到穩(wěn)定成熟,歷經(jīng)了70多年的發(fā)展歷程。在這一時(shí)期,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化,我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)制度也不斷做出調(diào)整,功能日趨完善。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(一)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生去基層和艱苦地區(qū)工作大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃由共青團(tuán)中央牽頭,教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部共同組織實(shí)施。從2003年開(kāi)始,每年招募1.8萬(wàn)名普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生,到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1~3年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作。1.大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策三支一扶是支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧的簡(jiǎn)稱。2006年,中共中央組織部、原人事部(現(xiàn)人力資源和社會(huì)保障部)等八部門(mén)下發(fā)《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》(國(guó)人部發(fā)〔2006〕16號(hào)),以公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式,從2006年開(kāi)始連續(xù)5年,每年招募2萬(wàn)名高校畢業(yè)生,主要安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。服務(wù)期限一般為2~3年。招募對(duì)象主要為全國(guó)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生。2.“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)計(jì)劃二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策

2006年,教育部、財(cái)政部、原人事部(現(xiàn)人力資源和社會(huì)保障部)、中央編辦下發(fā)《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》(教師〔2006〕2號(hào)),聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施“特崗計(jì)劃”,公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。特設(shè)崗位教師聘期3年。3.農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策

(1)以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主,可招少量應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生。

(2)取得教師資格,具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。

(3)參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。

(4)報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策

2008年,中共中央組織部、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布了《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的意見(jiàn)(試行)>的通知》(組通字〔2008〕18號(hào)),計(jì)劃用五年時(shí)間選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到農(nóng)村擔(dān)任村黨支部書(shū)記助理、村委會(huì)主任助理或團(tuán)支部書(shū)記、副書(shū)記等職務(wù)。從2010年開(kāi)始,擴(kuò)大選聘規(guī)模,逐步實(shí)現(xiàn)“一村一名大學(xué)生村官”計(jì)劃的目標(biāo)。選聘的高校畢業(yè)生在村工作期限一般為2~3年。選聘對(duì)象為30歲以下應(yīng)屆和往屆畢業(yè)的全日制普通高校?？埔陨蠈W(xué)歷的畢業(yè)生,重點(diǎn)選聘應(yīng)屆畢業(yè)和畢業(yè)1~2年的本科生、研究生,原則上為中共黨員(含預(yù)備黨員)。非中共黨員的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部也可以選聘。4.選聘高校畢業(yè)生到村任職工作二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策基本條件:

①思想政治素質(zhì)好,作風(fēng)踏實(shí),吃苦耐勞,組織紀(jì)律觀念強(qiáng)。②學(xué)習(xí)成績(jī)良好,具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。③自愿到農(nóng)村基層工作。④身體健康。此外,參加人力資源和社會(huì)保障部、共青團(tuán)中央等部門(mén)組織的到農(nóng)村基層服務(wù)的“三支一扶計(jì)劃”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等活動(dòng)期滿的高校畢業(yè)生,本人自愿且具備選聘條件的,經(jīng)組織推薦可作為選聘對(duì)象。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)特設(shè)崗位計(jì)劃由農(nóng)業(yè)部牽頭,人力資源和社會(huì)保障部、教育部和科技部共同組織實(shí)施。從2013年開(kāi)始,每年招募一批普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或區(qū)域性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)從事為期2~3年的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、動(dòng)植物疫病防控、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全服務(wù)等工作。5.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)特設(shè)崗位計(jì)劃二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(二)鼓勵(lì)企業(yè)特別是中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔2015〕23號(hào))、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(國(guó)發(fā)〔2014〕22號(hào))、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2013年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2013〕35號(hào))、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步支持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔2012〕14號(hào))和《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國(guó)發(fā)〔2011〕16號(hào))等文件規(guī)定:二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策

(1)對(duì)招收高校畢業(yè)生達(dá)到一定數(shù)量的中小企業(yè),地方財(cái)政應(yīng)優(yōu)先考慮安排扶持中小企業(yè)發(fā)展資金,并優(yōu)先提供技術(shù)改造貸款貼息。

(2)對(duì)勞動(dòng)密集型小企業(yè)當(dāng)年新招收的登記失業(yè)的高校畢業(yè)生,達(dá)到企業(yè)現(xiàn)有在職職工總數(shù)的30%(超過(guò)100人的企業(yè)達(dá)15%)以上,并與其簽訂1年以上勞動(dòng)合同的勞動(dòng)密集型小企業(yè),可按規(guī)定申請(qǐng)最高不超過(guò)200萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款并享受50%的財(cái)政貼息。

(3)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)的,在專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定、科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、科研成果或榮譽(yù)稱號(hào)申報(bào)等方面,享受與國(guó)有企事業(yè)單位同類人員同等待遇。

(4)對(duì)小微企業(yè)新招用的畢業(yè)年度高校畢業(yè)生,簽訂1年以上勞動(dòng)合同并繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的,給予1年社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(三)鼓勵(lì)大學(xué)生應(yīng)征入伍,報(bào)效祖國(guó)國(guó)家鼓勵(lì)按照招生規(guī)定錄取的全日制普通本科、?？?含高職)、研究生、第二學(xué)士學(xué)位的應(yīng)(往)屆畢業(yè)生、在校生和已被普通高校錄取但未報(bào)到入學(xué)的學(xué)生應(yīng)征入伍。征集服現(xiàn)役的公民必須熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)人民軍隊(duì),遵紀(jì)守法,品德優(yōu)良,決心為抵抗侵略、保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)人民的和平勞動(dòng)而英勇奮斗。征兵政治審查的內(nèi)容包括:應(yīng)征公民的年齡、戶籍、職業(yè)、政治面貌、宗教信仰、文化程度、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)以及家庭主要成員和主要社會(huì)關(guān)成員的政治情況等。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(四)積極拓寬重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)渠道“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等國(guó)家重大戰(zhàn)略提供了大量的崗位需求。高校畢業(yè)生要主動(dòng)對(duì)接社會(huì)的人才需求,積極到重點(diǎn)地區(qū)、重大工程、重大項(xiàng)目、重要領(lǐng)域去就業(yè)。要結(jié)合建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)的要求,引導(dǎo)畢業(yè)生到高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì),在共享經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域拓展就業(yè)新空間。二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(五)鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),穩(wěn)定靈活就業(yè)稅收優(yōu)惠1創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和貼息支持2免收有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)3享受培訓(xùn)補(bǔ)貼4免費(fèi)創(chuàng)業(yè)服務(wù)5取消高校畢業(yè)生落戶限制6二、現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策(六)為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)和就業(yè)援助公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)01高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)02職業(yè)中介機(jī)構(gòu)03第三節(jié)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念一、走出就業(yè)觀念誤區(qū)只注重就業(yè)入職身份,忽視就業(yè)單位或崗位本身只重視事業(yè)單位或國(guó)有企業(yè),忽視中小民營(yíng)企業(yè)只注重復(fù)雜技術(shù)工作,忽視簡(jiǎn)單操作工作過(guò)于依賴學(xué)校的就業(yè)推薦,忽視自主就業(yè)的能動(dòng)作用過(guò)于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口行業(yè),忽視專業(yè)接近或延伸的就業(yè)機(jī)會(huì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)眼前就業(yè)薪水,忽視個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展機(jī)會(huì)和潛力二、樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀念(一)認(rèn)識(shí)自我,合理定位,抓住每一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)(二)提高自身綜合素質(zhì),培養(yǎng)職業(yè)崗位能力(三)提高求職應(yīng)聘的能力和技巧(四)打破地區(qū)、國(guó)界界限,實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)、跨國(guó)就業(yè)(五)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,實(shí)現(xiàn)多元化跨所有制形式就業(yè)(六)樹(shù)立正確就業(yè)理念,充分實(shí)現(xiàn)合法合理合情就業(yè)第四節(jié)提高就業(yè)能力一、就業(yè)能力概述(一)什么是就業(yè)能力就業(yè)能力,簡(jiǎn)單說(shuō)就是獲得工作和保持工作的能力。大學(xué)生的就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在學(xué)校期間通過(guò)自己對(duì)專業(yè)以及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、積累和對(duì)自身潛能的開(kāi)發(fā)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的就業(yè)理想,從而滿足社會(huì)的需求,在社會(huì)活動(dòng)中體現(xiàn)自身價(jià)值的各方面的本領(lǐng)。大學(xué)生應(yīng)具備什么樣的就業(yè)能力,目前國(guó)內(nèi)外還沒(méi)有統(tǒng)一的說(shuō)法,不同的學(xué)者提出了各自的看法:一、就業(yè)能力概述加拿大MakingtheMatch的研究項(xiàng)目得出的結(jié)論:大學(xué)生需要具備四個(gè)方面的能力才能更好地滿足以后職業(yè)崗位的需要,這些能力包括自我管理、溝通能力、人力和任務(wù)管理、引導(dǎo)創(chuàng)新和變革。澳大利亞國(guó)家培訓(xùn)局(ANTA)將就業(yè)能力劃分為五個(gè)方面的技能:生存技能、就業(yè)技能、跨行業(yè)的通用技能、跨行業(yè)的技術(shù)技能和職業(yè)專用技術(shù)技能。英國(guó)學(xué)者Harvey認(rèn)為大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備以下特質(zhì)和能力:專業(yè)知識(shí)技能、學(xué)習(xí)的意愿、自我管理技能、溝通技能、團(tuán)隊(duì)工作和人際關(guān)系能力。一、就業(yè)能力概述英國(guó)就業(yè)能力研究權(quán)威Yorke和Knight將大學(xué)生就業(yè)能力分為以下三個(gè)方面:過(guò)程技能,如應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的理解力、計(jì)算機(jī)技能、商業(yè)意識(shí)、對(duì)公司政策的敏感性、對(duì)不確定性和復(fù)雜性的處理能力、影響力、團(tuán)隊(duì)工作和談判能力等;核心技能,如計(jì)算能力、口頭和書(shū)面溝通技能、傾聽(tīng)技能、關(guān)鍵分析和自我管理能力等;個(gè)人特質(zhì),如自信、情商、適應(yīng)力、學(xué)習(xí)的意愿和反應(yīng)力等。一、就業(yè)能力概述(二)企業(yè)看重的就業(yè)能力3.責(zé)任心4.團(tuán)隊(duì)合作能力2.道德品質(zhì)6.持續(xù)的學(xué)習(xí)能力9.管理能力8.實(shí)踐能力10.人際交往能力7.創(chuàng)新能力5.社會(huì)適應(yīng)能力1.專業(yè)能力二、評(píng)估你的工作能力麥可思(MyCOS)公司將從事某項(xiàng)職業(yè)必須具備的能力稱為工作能力,又根據(jù)職業(yè)不同分為職業(yè)工作能力和基本工作能力。職業(yè)工作能力是指從事某一職業(yè)所必備的能力;基本工作能力則是指所有工作都必須具備的能力,包括基本技能、社交能力、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力、技術(shù)能力和系統(tǒng)能力五大類共31項(xiàng),具體見(jiàn)表1-2。二、評(píng)估你的工作能力二、評(píng)估你的工作能力二、評(píng)估你的工作能力二、評(píng)估你的工作能力二、評(píng)估你的工作能力三、提高就業(yè)能力的途徑走進(jìn)圖書(shū)館1學(xué)生活動(dòng)2企業(yè)實(shí)習(xí)3課余打工4做志愿者5參加職業(yè)資格考試61.了解職業(yè)發(fā)展形勢(shì),探索工作世界;2.把握就業(yè)機(jī)會(huì);3.制訂個(gè)人求職計(jì)劃。第一節(jié)認(rèn)知職業(yè)世界第二節(jié)了解個(gè)人特質(zhì)第三節(jié)開(kāi)展職業(yè)決策第一節(jié)認(rèn)知職業(yè)世界職業(yè)是指從業(yè)人員所從事的有償工作的種類。職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的有穩(wěn)定、合法收入的活動(dòng),既是人們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),也是人們謀生的手段。一、職業(yè)認(rèn)知(一)職業(yè)的含義一、職業(yè)認(rèn)知0102040305職業(yè)名稱職業(yè)客體職業(yè)技術(shù)職業(yè)報(bào)酬職業(yè)主體職業(yè)由下述幾個(gè)要素構(gòu)成:一、職業(yè)認(rèn)知對(duì)于每一個(gè)從業(yè)者而言,職業(yè)的意義包括以下幾方面:12職業(yè)是謀生的手段職業(yè)使人獲得了社會(huì)地位職業(yè)為個(gè)人發(fā)展自我個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了空間3一、職業(yè)認(rèn)知(二)職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展1社會(huì)分工的出現(xiàn)是職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)2社會(huì)分工的發(fā)展決定和制約著職業(yè)的發(fā)展一、職業(yè)認(rèn)知(三)職業(yè)的分類第一產(chǎn)業(yè)包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)和水利業(yè)。廣義上講,農(nóng)業(yè)包括采集、種植、狩獵、捕魚(yú)、畜牧。第二產(chǎn)業(yè)包括工業(yè)和建筑業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)包括流通和服務(wù)兩大部門(mén),具體分為四個(gè)層次:一是流通部門(mén)，二是為生產(chǎn)和生活服務(wù)的部門(mén);三是為提高科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的部門(mén),四是國(guó)家機(jī)關(guān)。1.產(chǎn)業(yè)分類一、職業(yè)認(rèn)知行業(yè)是指從事相同性質(zhì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的職業(yè)及其所有單位的統(tǒng)稱。行業(yè)是采用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的同性質(zhì)原則劃分的,即每一個(gè)行業(yè)類別都按照同一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的性質(zhì)劃分。國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類是對(duì)全社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)分類,它為國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算和各項(xiàng)專業(yè)統(tǒng)計(jì)提供了詳細(xì)、科學(xué)的分類依據(jù)。

1984年我國(guó)頒布的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類和代碼》把國(guó)民經(jīng)濟(jì)分為13個(gè)門(mén)類,之后分類又有所調(diào)整和增加。2017年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)舊的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》(GB/T4754-2011)開(kāi)展了修訂工作,發(fā)布《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》(GB/T4754-2017)。新行業(yè)分類共有20個(gè)門(mén)類、97個(gè)大類、473個(gè)中類、1380個(gè)小類。與2011年版比較,大類增加了1個(gè),中類增加了41個(gè),小類增加了286個(gè)。1.產(chǎn)業(yè)分類一、職業(yè)認(rèn)知所謂職業(yè)分類,是指采用一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法,依據(jù)一定的分類原則,對(duì)從業(yè)人員所從事的各種專門(mén)化的社會(huì)職業(yè)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的劃分與歸類。職業(yè)分類是國(guó)家經(jīng)濟(jì)工作、勞動(dòng)工作和職業(yè)教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。科學(xué)的職業(yè)分類不僅能幫助人們有效掌握和監(jiān)控國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)發(fā)展,而且將為國(guó)家職業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)確定目標(biāo)與方向。我國(guó)近年來(lái)相繼通過(guò)的《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》等都從立法角度明確規(guī)定了國(guó)家職業(yè)分類,并以此指導(dǎo)職業(yè)教育培訓(xùn)工作和職業(yè)資格證書(shū)制度建設(shè)。3.職業(yè)分類一、職業(yè)認(rèn)知

2015年新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》(表2-1)將職業(yè)分為8個(gè)大類、75個(gè)中類、434個(gè)小類、1481個(gè)職業(yè)。與99版相比,維持8個(gè)大類、增加9個(gè)中類和21個(gè)小類,減少547個(gè)職業(yè)。

2019年4月,人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局又向社會(huì)發(fā)布了13個(gè)新職業(yè)信息。

2020年2月25日,人力資源和社會(huì)保障部與國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合向社會(huì)發(fā)布了智能制造工程技術(shù)人員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、虛擬現(xiàn)實(shí)工程技術(shù)人員等16個(gè)新職業(yè)。二、職業(yè)探索(一)職業(yè)探索的主要內(nèi)容1234567就業(yè)政策信息職業(yè)發(fā)展信息職業(yè)動(dòng)態(tài)信息人才需求信息職業(yè)咨詢信息職業(yè)參考信息其他具體信息二、職業(yè)探索(二)職業(yè)探索的主要方法01020403網(wǎng)絡(luò)途徑探索社會(huì)實(shí)踐探索職業(yè)資料搜集職業(yè)生涯人物訪談三、職業(yè)證書(shū)(一)職業(yè)資格證書(shū)制度國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是一種特殊形式的國(guó)家考試制度,它是指按照國(guó)家制定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或任職條件,通過(guò)政府認(rèn)定的鑒定機(jī)構(gòu),對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定,對(duì)合格者授予相應(yīng)的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)。職業(yè)資格證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)(或復(fù)合型職業(yè))所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的證明。三、職業(yè)證書(shū)(二)常見(jiàn)的職業(yè)資格證書(shū)金融從業(yè)入門(mén)證書(shū)1會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書(shū)2教師資格證3翻譯資格證書(shū)4國(guó)際上有一定通用性的證書(shū)5三、職業(yè)證書(shū)(三)職業(yè)技能(1+X)證書(shū)制度

2019年4月16日,教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、市場(chǎng)監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)方案》,部署啟動(dòng)“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”(簡(jiǎn)稱1+X證書(shū))制度試點(diǎn)工作?！?”為學(xué)歷證書(shū),全面反映學(xué)校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量;“X”為若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),是畢業(yè)生、社會(huì)成員職業(yè)技能水平的憑證,反映職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。第二節(jié)了解個(gè)人特質(zhì)一、符合自己的興趣人們按照自己的興趣選擇職業(yè),可以說(shuō)是一種“本能”。從最早的佛蘭克·帕森斯,職業(yè)指導(dǎo)專家就一直把興趣當(dāng)作職業(yè)選擇的重要因素。著名心理學(xué)家、職業(yè)指導(dǎo)專家約翰·霍蘭德認(rèn)為,興趣是匹配人與職業(yè)的重要依據(jù)。職業(yè)興趣類型的特征及其適合從事的職業(yè)見(jiàn)表2-2。一、符合自己的興趣一、符合自己的興趣二、符合自己的性格職業(yè)心理學(xué)理論認(rèn)為,一個(gè)人的性格特征不同,其行為習(xí)慣也不同,行為習(xí)慣的差異,可直接影響職業(yè)或崗位的選擇。瑞士一位心理學(xué)家曾經(jīng)對(duì)人的性格類型進(jìn)行了多年研究,并把人在生活中和與人交往中的性格特點(diǎn)分為四種類型:敏感型、感情型、思考型和想象型。他們各自的特征及其典型人群分布情況見(jiàn)表2-3。二、符合自己的性格三、符合自己的氣質(zhì)心理學(xué)家把人的氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。人的氣質(zhì)不同,在活動(dòng)中的表現(xiàn)也不一樣,其職業(yè)活動(dòng)的適應(yīng)性也會(huì)有一定的差異。不同氣質(zhì)類型的人的特征及其適合從事的職業(yè)見(jiàn)表2-4。三、符合自己的氣質(zhì)四、符合自己的職業(yè)能力大學(xué)生在求職時(shí)向企業(yè)招聘人員展示的主要是自己的職業(yè)能力,企業(yè)招聘大學(xué)生時(shí)最看中的也是其職業(yè)能力。發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)做什么非常重要,以至于技能和能力成為職業(yè)決策中必不可少的組成部分。因此,大學(xué)生不僅要清楚地知道自己具有哪些職業(yè)能力,而且要能挑選出自己喜歡的幾種能力并加以區(qū)分,以明白哪些能力在自己的職業(yè)發(fā)展決策中較為重要。綜合國(guó)內(nèi)外關(guān)于職業(yè)能力的研究成果,我們可以把職業(yè)能力分為七種類型,它們各自的特征及其適宜的職業(yè)類型見(jiàn)表2-5。四、符合自己的職業(yè)能力五、符合自己的職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn),也就是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。曾有不少職業(yè)專家對(duì)職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行了富有成效的研究,目前形成普遍共識(shí)的主要有以下六種類型:自由型、小康型、支配型、自我實(shí)現(xiàn)型、志愿型和技術(shù)型。我們對(duì)其特征和適合從事的職業(yè)進(jìn)行歸納見(jiàn)表2-6。五、符合自己的職業(yè)價(jià)值觀六、符合自己的需求馬斯洛把人的需要從低到高分為生理的需要、安全的需要、愛(ài)與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要五個(gè)層次,并且認(rèn)為當(dāng)較低層次的需要滿足后,人們就會(huì)追求更高層次的需要。著名心理學(xué)家威廉·詹姆士也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被肯定。大學(xué)生作為有知識(shí)、有文化的勞動(dòng)者,在職業(yè)發(fā)展決策時(shí)應(yīng)將尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要放在主導(dǎo)地位。第三節(jié)開(kāi)展職業(yè)決策一、常見(jiàn)的決策模式痛苦掙扎型（Agonizing）:花很多的時(shí)間和精力來(lái)確認(rèn)有哪些選擇、收集信息、反復(fù)比較，卻難以作出決定。（“我就是拿不定主意。”）沖動(dòng)型（Impulsive）：抓住遇到的第一個(gè)選擇，不再考慮其它的選擇或收集信息。

（“先決定，以后再考慮?！保┲庇X(jué)型（Intuitive）：將自己的直覺(jué)感受作為決定的基礎(chǔ)。（“愛(ài)你沒(méi)商量”）拖延型（Delaying）：將對(duì)問(wèn)題的思考和行動(dòng)一再往后推遲。（“還沒(méi)準(zhǔn)備好”）宿命型（Fatalistic）：將決定留給境遇或命運(yùn)。（“我永遠(yuǎn)也不會(huì)走運(yùn)”）順從/隨大流型（Compliant）：順從別人的計(jì)劃而不是獨(dú)立作決定。（羊群）癱瘓型（Paralytic）：接受了自己做決定的責(zé)任，卻無(wú)法開(kāi)始決策過(guò)程。

（“我知道我應(yīng)該開(kāi)始了，但想到這件事我就害怕?！保┯?jì)劃型（Planful）：決定時(shí)會(huì)傾聽(tīng)自己內(nèi)在的聲音，考慮外在環(huán)境的要求，以理性方式平衡理智和感覺(jué)，做出適當(dāng)、明智的抉擇。（理智型、信息型）二、什么是職業(yè)決策?所謂職業(yè)決策,就是根據(jù)我們所獲取的信息,用科學(xué)的方式做出選擇的過(guò)程。職業(yè)決策就是個(gè)人在多項(xiàng)選擇之間權(quán)衡利弊,以達(dá)成最大價(jià)值的過(guò)程。常見(jiàn)的職業(yè)決策包括:選擇何種行業(yè);選擇行業(yè)中的哪一種職業(yè);選擇所適用的策略,以獲得某一特定的工作;從數(shù)個(gè)工作機(jī)會(huì)中選擇其一;選擇工作地點(diǎn)等。通常情況下,做一個(gè)職業(yè)決策需要有以下兩個(gè)方面的準(zhǔn)備:1.需要了解關(guān)于職業(yè)的信息。2.了解自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)和方式。(一)信息層面1.了解有哪些科學(xué)的決策方法。2.決定采用何種決策方法。(二)方法(思路)層面三、職業(yè)決策的方法(一)決策平衡單考慮項(xiàng)目（加權(quán)范圍1-5倍）1.（方案一）2.（方案二）得（+）失（-）得（+）失（-）原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分1．適合自己的能力

2．適合自己的興趣

3．符合自己的價(jià)值觀

4．滿足自己的自尊心

5．較高的社會(huì)地位

6．帶給家人聲望

7．符合理想的生活形態(tài)

8．優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬

9．足夠的社會(huì)資源

10．適合個(gè)人目前處境

11．有利擇偶以建立家庭

12．未來(lái)有發(fā)展性

合

計(jì)

得失差數(shù)

三、職業(yè)決策的方法案例分享1莎莎的“決策平衡單”基本情況：莎莎三年級(jí)，會(huì)計(jì)專業(yè)。她心里很矛盾，寄希望工作穩(wěn)定，又希望工作能有挑戰(zhàn)性。她的個(gè)性外向、活潑、能力強(qiáng)、自主性高，目前她考慮的三大方向是：考公務(wù)員、國(guó)內(nèi)讀研究生、到國(guó)外去讀MBA。

對(duì)于這三條路徑，她的考慮如下表所示：三、職業(yè)決策的方法莎莎的考慮因素考慮方向考公務(wù)員國(guó)內(nèi)讀研究生國(guó)外讀MBA優(yōu)點(diǎn)滿意的工作收入鐵飯碗工作穩(wěn)定輕松，工作壓力較小一勞永逸和國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不會(huì)脫節(jié)能建立人際關(guān)系網(wǎng)較高文憑日后工作升遷較容易圓一個(gè)國(guó)外留學(xué)的夢(mèng)增廣見(jiàn)聞、豐富人生英文能力提高日后工作升遷較容易激發(fā)潛力旅游缺點(diǎn)鐵飯碗會(huì)生銹，容易產(chǎn)生厭倦不容易專業(yè)，而且無(wú)法想象自己會(huì)做一輩子的課業(yè)壓力大沒(méi)有收入課業(yè)壓力大語(yǔ)言、文化較不適應(yīng)其他爸媽支持男朋友的期望（男朋友也是研究生并已工作）工作兩年有積蓄，但不是很足夠三、職業(yè)決策的方法三、職業(yè)決策的方法案例分享2章莉同學(xué)的職業(yè)選擇三、職業(yè)決策的方法章莉同學(xué)的平衡單三、職業(yè)決策的方法【拓展練習(xí)】假定你快要畢業(yè)了，你有兩個(gè)選擇，一是考學(xué)，繼續(xù)深造；二是去一家企業(yè)工作?，F(xiàn)在，請(qǐng)你利用平衡表方法，來(lái)決策對(duì)自己比較有利的選擇。第一步：列出這兩種選擇的有利點(diǎn)和不利點(diǎn)，概括出自己考慮的項(xiàng)目；考慮方向考學(xué)深造企業(yè)就業(yè)有利點(diǎn)不利點(diǎn)個(gè)人考慮相關(guān)他人考慮三、職業(yè)決策的方法考慮項(xiàng)目（加權(quán)范圍1-5倍）1.考研2.企業(yè)就業(yè)得（+）失（-）得（+）失（-）原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分原始分加權(quán)分1．

2．

3．

4．

5．

6．

7．

8．

合

計(jì)

得失差數(shù)

三、職業(yè)決策的方法【拓展練習(xí)】假定你快要畢業(yè)了，你有兩個(gè)選擇，一是考學(xué)，繼續(xù)深造；二是去一家企業(yè)工作?，F(xiàn)在，請(qǐng)你利用平衡表方法，來(lái)決策對(duì)自己比較有利的選擇。第一步：列出這兩種選擇的有利點(diǎn)和不利點(diǎn)，概括出自己考慮的項(xiàng)目；考慮方向考學(xué)深造企業(yè)就業(yè)有利點(diǎn)不利點(diǎn)個(gè)人考慮相關(guān)他人考慮三、職業(yè)決策的方法(二)SWOT分析法

SWOT是四個(gè)英語(yǔ)單詞的縮寫(xiě),S代表strengths(優(yōu)勢(shì)),W代表weaknesses(劣勢(shì)),O代表opportunities(機(jī)會(huì)),T代表threats(威脅),其中S、W是內(nèi)部因素,O、T是外部因素。該方法早期只用于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略,近幾年經(jīng)常用于個(gè)人職業(yè)決策,它能夠全方位分析個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),制訂出科學(xué)合理的職業(yè)生涯目標(biāo)。三、職業(yè)決策的方法當(dāng)利用SWOT對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)決策分析時(shí),可以遵循以下五個(gè)步驟:123４５評(píng)估自己的長(zhǎng)處和短處找出自己的職業(yè)機(jī)會(huì)和威脅列出今后3~5年最想實(shí)現(xiàn)的職業(yè)目標(biāo)詳細(xì)列出實(shí)現(xiàn)上述職業(yè)目標(biāo)的每一步行動(dòng)計(jì)劃尋求專業(yè)幫助三、職業(yè)決策的方法(三)“5W”提問(wèn)法第一,Whatareyou?你是什么樣的人?第二,Whatyouwant?你想要什么?第三,Whatcanyoudo?你能做什么?第四,Whatcansupportyou?環(huán)境支持你做什么?第五,Whatcanyoubeintheend?你最終的目標(biāo)是什么?1.五個(gè)W的內(nèi)涵第一,我是什么樣的人?第二,我想要什么?第三,我能做什么?第四,環(huán)境支持我做什么?第五,我的最終目標(biāo)是什么?2.如何思考五個(gè)W1.確定就業(yè)目標(biāo);2.明確目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距;3.尋找適合自身?xiàng)l件的職業(yè);4.制作求職簡(jiǎn)歷,全面展示自我,爭(zhēng)取更多面試機(jī)會(huì)。第一節(jié)明確畢業(yè)去向第二節(jié)收集求職信息第三節(jié)熟知就業(yè)流程第一節(jié)明確畢業(yè)去向大學(xué)生畢業(yè)后一般有以下幾種流向:一、求職前先定向繼續(xù)進(jìn)修報(bào)考公務(wù)員到非公經(jīng)濟(jì)單位工作參軍入伍到國(guó)有企業(yè)工作參加西部支援計(jì)劃自主創(chuàng)業(yè)繼續(xù)尋找工作即大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)學(xué)校推薦或參加人才招聘會(huì),與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)時(shí)即到簽約單位就業(yè)。一、求職前先定向(一)即時(shí)就業(yè)一、求職前先定向畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)即時(shí)就業(yè)的渠道呈多元化趨勢(shì),主要表現(xiàn)為兩種:供需見(jiàn)面、雙向選擇、自主就業(yè)參加國(guó)家公務(wù)員錄用考試,被錄用就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生有了更多的自主權(quán)。大學(xué)畢業(yè)生由于暫時(shí)未能找到一個(gè)滿意的工作單位或由于其他原因,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,可以暫緩就業(yè)。就業(yè)還是待業(yè),大學(xué)畢業(yè)生要慎重選擇,盡量克服暫緩就業(yè)的思想。

2002年,國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》,文件第七條明確規(guī)定:“對(duì)畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生,檔案管理機(jī)構(gòu)對(duì)保管其檔案免收服務(wù)費(fèi)用。學(xué)校可根據(jù)本人意愿,將其戶口轉(zhuǎn)至入學(xué)前戶籍所在地或兩年內(nèi)繼續(xù)保留在原就讀的高校,待落實(shí)工作單位后,將戶口遷至工作單位所在地。超過(guò)兩年仍未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生,學(xué)校和檔案管理機(jī)構(gòu)將其在校戶口及檔案遷回其入學(xué)前戶籍所在地?！睍壕従蜆I(yè)政策是國(guó)家為了緩解當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)壓力而施行的一項(xiàng)應(yīng)急措施,但實(shí)際上這容易產(chǎn)生積累效應(yīng),帶來(lái)負(fù)面影響。從這幾年情況來(lái)看,一、求職前先定向(二)延時(shí)就業(yè)即大學(xué)生畢業(yè)后用所學(xué)知識(shí)通過(guò)科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)或在某一方面的特長(zhǎng),個(gè)人或與他人合作創(chuàng)辦公司。一、求職前先定向(三)自主創(chuàng)業(yè)一、求職前先定向(四)繼續(xù)深造專升本是高職?？飘厴I(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)選拔考試的簡(jiǎn)稱,可以使更多的高職?？飘厴I(yè)生進(jìn)入本科院校深造。1.浙江省應(yīng)屆高職學(xué)生專升本一、求職前先定向自考專本銜接項(xiàng)目,是教育部考試院近年來(lái)為高職院校專門(mén)推出的本科學(xué)歷教育項(xiàng)目,是教育部為滿足高職在校生提升學(xué)歷層次需求,增添就業(yè)砝碼而搭建的一個(gè)成人學(xué)歷教育平臺(tái)。浙江省考試院在2012年推出該項(xiàng)目,八年來(lái)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,備受廣大學(xué)生歡迎。2.自考專升本一、求職前先定向3.出國(guó)留學(xué)

(1)留學(xué)的種類。根據(jù)經(jīng)費(fèi)來(lái)源不同,我國(guó)留學(xué)有以下四種類型:一是公費(fèi)留學(xué)。二是自費(fèi)公派。三是自費(fèi)留學(xué)。四是勤工儉學(xué)。

(2)留學(xué)的申請(qǐng)及簽證手續(xù)。①申請(qǐng)入學(xué)。②申領(lǐng)護(hù)照。③辦理簽證。二、求職中再定位(一)擇業(yè)的地域1.在大城市就業(yè)的四大優(yōu)勢(shì)(1)就業(yè)機(jī)會(huì)多(2)工資待遇高(3)個(gè)人進(jìn)步快(4)大城市擁有很高的創(chuàng)業(yè)成功率,創(chuàng)業(yè)空間廣闊2.選擇中小城市就業(yè)的三大理由(1)生活質(zhì)量可能更高(2)城市文化更突出(3)政策導(dǎo)向3.就業(yè)城市選擇的三大標(biāo)準(zhǔn)(1)看經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(2)看城市文化(3)看城市發(fā)展?fàn)顩r二、求職中再定位(二)擇業(yè)的行業(yè)范圍社會(huì)需求性1競(jìng)爭(zhēng)性2個(gè)人適合性3職業(yè)(行業(yè))發(fā)展?jié)摿?環(huán)境因素5個(gè)人興趣6二、求職中再定位(三)選擇不同類型的用人單位12區(qū)分不同性質(zhì)的單位:國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和企業(yè)單位區(qū)分不同類型的企業(yè)：獨(dú)資、合資、股份、國(guó)有、私營(yíng)企業(yè)二、求職中再定位二、求職中再定位(四)選擇好工作的八條標(biāo)準(zhǔn)

1.不在于你是否經(jīng)常有出國(guó)接受教育的機(jī)會(huì),而在于你接受的培訓(xùn)是否能幫你鍛煉優(yōu)勢(shì),或者能幫助你彌補(bǔ)缺點(diǎn)。

2.不在于你是否會(huì)犯錯(cuò),而在于是否能教會(huì)你下一次不再犯同樣的錯(cuò)。

3.不在于企業(yè)是否是世界500強(qiáng),而在于如果你有再一次選擇工作的機(jī)會(huì),此次的工作經(jīng)歷是否能為你的履歷加分。

4.不在于是否教給你圓滑世故的處世方式,而在于有一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的人際關(guān)系可以讓你專心去做事。二、求職中再定位

5.不在于這份工作本身是否趣味無(wú)窮,而在于它是否能讓你感受到工作激情并勇于向未知挑戰(zhàn)。

6.不在于能讓你立刻賺到很多錢,而在于能讓你學(xué)到可以賺錢的過(guò)硬本領(lǐng)。

7.不在于你能通過(guò)這份工作結(jié)識(shí)多少達(dá)官顯貴,而在于通過(guò)這份工作你是否能積累工作人脈,并學(xué)會(huì)與人相處的方式。

8.不在于工作環(huán)境是否足夠奢華,而在于工作氛圍是否讓你舒服,是否能讓你感受到應(yīng)有的尊重以及心靈的自由。

二、求職中再定位(五)制訂個(gè)人求職計(jì)劃二、求職中再定位二、求職中再定位二、求職中再定位第二節(jié)收集求職信息一、幾種常見(jiàn)的求職渠道1招聘會(huì)2網(wǎng)絡(luò)招聘3社會(huì)關(guān)系4實(shí)習(xí)單位5報(bào)紙招聘廣告6人才服務(wù)機(jī)構(gòu)二、新穎獨(dú)特的求職方式(一)自建網(wǎng)頁(yè)求職自建網(wǎng)頁(yè)求職的優(yōu)勢(shì):展示實(shí)力1方便求職2介紹全面3廣告效應(yīng)4節(jié)約成本5二、新穎獨(dú)特的求職方式(二)微簡(jiǎn)歷求職近年來(lái),一些應(yīng)屆畢業(yè)生通過(guò)微博、微信、電視直播等方式尋找新的就業(yè)機(jī)會(huì)。微招聘互動(dòng)性強(qiáng),可以使招聘者與大學(xué)生求職者之間即時(shí)互動(dòng)、有效溝通。二、新穎獨(dú)特的求職方式微招聘有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

(1)擴(kuò)展招聘渠道,微博的用戶基數(shù)為招聘提供了廣闊的潛在人才資源,同時(shí)便于招聘信息的傳播擴(kuò)散。

(2)凸顯企業(yè)雇主形象,企業(yè)利用INS的移動(dòng)端工具,彰顯企業(yè)個(gè)性的同時(shí),拉近與應(yīng)聘者的距離。

(3)提升應(yīng)聘者的體驗(yàn),看招聘信息、看企業(yè)信息、投簡(jiǎn)歷、聽(tīng)宣講、筆試、面試都可以在手機(jī)微信上進(jìn)行。

(4)降低成本,企業(yè)無(wú)須投入廣告、設(shè)備成本,供求雙方不受時(shí)間、環(huán)境的限制,實(shí)時(shí)溝通。

(5)自助服務(wù)成為可能,微博強(qiáng)大的服務(wù)基因,使應(yīng)聘者自助查詢招聘進(jìn)展、自動(dòng)在線咨詢、問(wèn)題解答等服務(wù)成為可能。二、新穎獨(dú)特的求職方式(三)電視求職電視求職是指利用電視做媒介進(jìn)行的求職,是具有社會(huì)性、公益性以及娛樂(lè)性的新的求職形式。二、新穎獨(dú)特的求職方式(四)直播求職大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái),展示自己的各種才藝,用人單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái),通過(guò)求職者的網(wǎng)絡(luò)粉絲數(shù)量鎖定自己需要的人才。三、求職信息的處理(一)招聘信息的分析通過(guò)招聘信息把握市場(chǎng)需求。畢業(yè)生可以通過(guò)市場(chǎng)上的招聘信息來(lái)驗(yàn)證該職業(yè)方向的市場(chǎng)需求狀況,市場(chǎng)需求多,未來(lái)求職會(huì)相對(duì)容易,反之,會(huì)給求職帶來(lái)較大的難度。需求分析包括對(duì)區(qū)域人才需求、行業(yè)人才需求、崗位人才需求的分析,表3-6為某城市網(wǎng)絡(luò)招聘軟件開(kāi)發(fā)類崗位需求分析表,表3-7為目標(biāo)企業(yè)范圍內(nèi)的特定崗位的需求量分析表。通過(guò)分析招聘信息,對(duì)市場(chǎng)需求有一個(gè)大致的把握。三、求職信息的處理三、求職信息的處理三、求職信息的處理(二)崗位要求的分析所需人才的崗位名稱1所需人才數(shù)量2職位描述3管理層級(jí)關(guān)系4崗位入職要求(工作要求)5招聘方式6三、求職信息的處理(三)求職信息的處理01020403匯總整理入職條件自我完善信息儲(chǔ)備與跟蹤針對(duì)信息定制簡(jiǎn)歷第三節(jié)熟知就業(yè)流程熟知就業(yè)流程圖3-1大學(xué)生就業(yè)流程圖熟知就業(yè)流程熟知就業(yè)流程熟知就業(yè)流程一、就業(yè)管理部門(mén)的一般工作程序

1.教育部對(duì)年度國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程情況開(kāi)展調(diào)查研究,制定相應(yīng)的政策,從而確定年度就業(yè)工作意見(jiàn)。各省、自治區(qū)、直轄市和中央各部委按照文件精神,擬定出本地區(qū)本部門(mén)所屬高校畢業(yè)生就業(yè)工作的具體意見(jiàn)。這項(xiàng)工作一般應(yīng)該在畢業(yè)生畢業(yè)前半年內(nèi)基本進(jìn)行完畢。

2.教育部在每年的十月份左右向各地區(qū)各部門(mén)提供下一年度的畢業(yè)生資源情況,包括畢業(yè)生所在的學(xué)校、所學(xué)專業(yè)以及畢業(yè)生來(lái)源地區(qū)等,各用人單位向教育部提供需求信息。教育部還負(fù)責(zé)向社會(huì)及時(shí)通報(bào)畢業(yè)生資源情況和需求情況,并適時(shí)組織畢業(yè)生供需信息交流工作。

3.各地區(qū)、各部門(mén)、各高校的就業(yè)管理機(jī)構(gòu),采取多種形式召開(kāi)由畢業(yè)生和用人單位參加的“供需見(jiàn)面、雙向選擇”大會(huì)和開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),為畢業(yè)生求職擇業(yè)創(chuàng)造條件,提供服務(wù)。畢業(yè)生在學(xué)校的指導(dǎo)下可直接參加這類活動(dòng)。

4.各高等學(xué)校在完成全部教學(xué)計(jì)劃后,按照國(guó)家統(tǒng)一要求,一般從7月1日(春季畢業(yè)研究生一般在3月底4月初)開(kāi)始根據(jù)就業(yè)方案派遣畢業(yè)生。

5.派遣工作結(jié)束后,各級(jí)就業(yè)管理機(jī)構(gòu)對(duì)當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)。教育部匯總?cè)珖?guó)畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃,并連同畢業(yè)生就業(yè)情況報(bào)告國(guó)務(wù)院。二、高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室(就業(yè)指導(dǎo)中心)的管理職能及服務(wù)功能近年來(lái),隨著高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的深入開(kāi)展,各級(jí)地方政府的教育主管部門(mén)先后設(shè)立了高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室(就業(yè)指導(dǎo)中心),負(fù)責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)的日常管理工作。其主要職能是:

(1)根據(jù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的政策,制定具體實(shí)施意見(jiàn);

(2)指導(dǎo)高校和用人單位的畢業(yè)生就業(yè)工作,并為其服務(wù);

(3)組織管理當(dāng)?shù)馗咝．厴I(yè)生需求信息的登記、發(fā)布和供需見(jiàn)面、雙向選擇活動(dòng);

(4)組織實(shí)施當(dāng)?shù)卣械母咝．厴I(yè)生資格審查;負(fù)責(zé)高校畢業(yè)生的報(bào)到證簽發(fā)、調(diào)整和接收工作;

(5)受委托協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)馗咝．厴I(yè)生就業(yè)過(guò)程中的爭(zhēng)議。二、高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室(就業(yè)指導(dǎo)中心)的管理職能及服務(wù)功能與此同時(shí),高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室(就業(yè)指導(dǎo)中心)還面向高校畢業(yè)生開(kāi)展如下的就業(yè)服務(wù)工作:

(1)開(kāi)展高校畢業(yè)生就業(yè)的咨詢、推薦和招聘等相關(guān)服務(wù)工作;

(2)負(fù)責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)信息的收集、登記和發(fā)布;

(3)組織高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息網(wǎng);

(4)開(kāi)展與高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的各類培訓(xùn);

(5)為高校畢業(yè)生提供人事代理(目前僅有部分地區(qū)實(shí)施)等?？傊?大學(xué)生從就業(yè)辦公室(就業(yè)指導(dǎo)中心)至少可以獲得以下三個(gè)方面的服務(wù)與幫助:一是準(zhǔn)確的政策信息,二是寬廣的需求信息,三是得力的就業(yè)培訓(xùn)。三、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)的職責(zé)及工作程序目前,各高校均設(shè)有負(fù)責(zé)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)日常工作的部門(mén)———畢業(yè)生就業(yè)辦公室或就業(yè)指導(dǎo)中心。其面向畢業(yè)生的主要職責(zé)是:

(1)負(fù)責(zé)本校畢業(yè)生的資格審查,及時(shí)向教育部或當(dāng)?shù)卣鞴懿块T(mén)報(bào)送畢業(yè)生資源情況以及就業(yè)方案;

(2)開(kāi)展畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng);

(3)為學(xué)生提供就業(yè)信息、就業(yè)咨詢,提供雙向選擇機(jī)會(huì)和推薦崗位等服務(wù)工作;

(4)負(fù)責(zé)畢業(yè)生《就業(yè)協(xié)議書(shū)》的鑒證或鑒證登記;

(5)負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生的離校手續(xù);

(6)開(kāi)展其他與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的工作。三、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)的職責(zé)及工作程序一般而言,各高校學(xué)生就業(yè)工作部門(mén)的工作程序是:(1)根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求,制定本校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施辦法;(2)收集需求信息,向畢業(yè)生公布;(3)開(kāi)展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)活動(dòng);(4)組織校園招聘活動(dòng);(5)根據(jù)畢業(yè)生簽訂的《就業(yè)協(xié)議書(shū)》,提出就業(yè)建議方案;(6)組織本校畢業(yè)生離?；顒?dòng)。四、用人單位招聘錄用程序1234678確定需求和招聘計(jì)劃發(fā)布就業(yè)信息舉行單位說(shuō)明會(huì)收集生源信息組織筆試組織面試簽訂協(xié)議9上崗培訓(xùn)5分析生源資料五、畢業(yè)生自身的擇業(yè)程序3.做好擇業(yè)的思想準(zhǔn)備4.準(zhǔn)備自薦材料2.收集和處理就業(yè)信息6.參加筆試7.參加面試8.簽訂協(xié)議9.派遣與報(bào)到5.投寄求職材料1.了解有關(guān)的就業(yè)政策1.制作成功的求職簡(jiǎn)歷,全面展示自我,爭(zhēng)取更多面試機(jī)會(huì);2.掌握電子簡(jiǎn)歷的制作技巧,爭(zhēng)取更多的求職機(jī)會(huì);3.準(zhǔn)確填寫(xiě)就業(yè)推薦表,為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。第一節(jié)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作第二節(jié)電子簡(jiǎn)歷的制作第三節(jié)畢業(yè)生就業(yè)推薦表的填寫(xiě)第一節(jié)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作一、個(gè)人簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn),排版應(yīng)得當(dāng)簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)約美觀簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)要有個(gè)性化的體現(xiàn)二、制作個(gè)人簡(jiǎn)歷前的準(zhǔn)備123樹(shù)立人與職位匹配的觀念了解目標(biāo)公司的情況了解目標(biāo)職位的情況4個(gè)人情況盤(pán)點(diǎn)三、個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容1基本情況主要包括姓名(如果去外企或企業(yè)具有涉外業(yè)務(wù)的,需提供英文名)、性別、出生日期(精確到月即可)、政治面貌(群眾、預(yù)備黨員、中共黨員)、籍貫、學(xué)歷、專業(yè)、健康狀況、聯(lián)系方式(手機(jī)、郵箱、微信等)。不是以上所有的信息都要填寫(xiě),僅根據(jù)應(yīng)聘的要求和自己的需求有選擇地進(jìn)行介紹就行?；厩闆r三、個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容2個(gè)人履歷是指?jìng)€(gè)人從高中階段至就業(yè)前所獲最高學(xué)歷階段的經(jīng)歷。個(gè)人履歷3學(xué)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)主要列出大學(xué)階段的主修、輔修與選修課科目及成績(jī),尤其是要體現(xiàn)與你所謀求的職位有關(guān)的教育科目、專業(yè)知識(shí),不必面面俱到。學(xué)習(xí)經(jīng)歷三、個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容4實(shí)踐、工作經(jīng)歷應(yīng)主要突出大學(xué)階段所擔(dān)任的社會(huì)工作、職務(wù),在各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)當(dāng)中承擔(dān)的工作。實(shí)踐、工作經(jīng)歷5要簡(jiǎn)短清晰,主要表明本人對(duì)哪些崗位、行業(yè)感興趣及自己的相關(guān)要求。求職意向三、個(gè)人簡(jiǎn)歷的內(nèi)容6獎(jiǎng)勵(lì)情況；技能證書(shū)。附加信息7這種介紹要恰如其分,盡可能使你的專長(zhǎng)、興趣、性格與你所謀求的職業(yè)特點(diǎn)、要求相吻合。能力、性格評(píng)價(jià)8在簡(jiǎn)歷最后附上相應(yīng)的證書(shū)或證明。附件四、個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)短明了整潔清晰準(zhǔn)確無(wú)誤真誠(chéng)坦率五、制作個(gè)人簡(jiǎn)歷的注意事項(xiàng)123內(nèi)容要真實(shí)要點(diǎn)要突出內(nèi)容要全面4注意格式、文字不要出現(xiàn)錯(cuò)誤第二節(jié)電子簡(jiǎn)歷的制作一、電子簡(jiǎn)歷的內(nèi)容1個(gè)人基本情況電子簡(jiǎn)歷在設(shè)計(jì)方面應(yīng)力求簡(jiǎn)潔,不要有過(guò)多的符號(hào)和修飾,但個(gè)人基本信息要完整、詳盡,必須包括姓名、性別、出生年月、籍貫、教育背景、語(yǔ)言和電腦掌握程度、申請(qǐng)的職位、工資要求、工作地點(diǎn)要求等內(nèi)容。2個(gè)人經(jīng)歷介紹作為應(yīng)屆畢業(yè)生,在簡(jiǎn)歷中可重點(diǎn)描述自我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。學(xué)習(xí)經(jīng)歷主要包括學(xué)校經(jīng)歷和各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)歷,工作經(jīng)歷則是曾經(jīng)參與的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷,最好能用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明所取得的成績(jī)和成果。3清楚描述應(yīng)聘的職位在簡(jiǎn)歷中,無(wú)論是介紹自己的經(jīng)歷,還是說(shuō)明工作要求或工作態(tài)度,一定要結(jié)合應(yīng)聘職位的要求,突出自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、能力特長(zhǎng)和個(gè)性匹配度。二、電子簡(jiǎn)歷制作的注意事項(xiàng)郵箱選擇要謹(jǐn)慎郵件的標(biāo)題要規(guī)范申請(qǐng)的職位要準(zhǔn)確郵件形式要得當(dāng)三、電子簡(jiǎn)歷投遞的渠道各類人才招聘網(wǎng)各地區(qū)的人才網(wǎng)各公司的官方網(wǎng)站學(xué)校的招生就業(yè)網(wǎng)第三節(jié)畢業(yè)生就業(yè)推薦表的填寫(xiě)一、畢業(yè)生就業(yè)推薦表的內(nèi)容1個(gè)人基本情況主要包括姓名、性別、民族、出生年月、政治面貌、學(xué)校名稱、專業(yè)、學(xué)歷、培養(yǎng)類別、外語(yǔ)水平、健康狀況、特長(zhǎng)、聯(lián)系方式等。在校表現(xiàn)評(píng)價(jià)與意見(jiàn)2主要包括獎(jiǎng)懲情況、社會(huì)經(jīng)歷、自我鑒定等。3這部分主要由學(xué)校對(duì)求職學(xué)生進(jìn)行鑒定,包括班主任評(píng)價(jià)、院系推薦意見(jiàn)和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心意見(jiàn)。二、畢業(yè)生就業(yè)推薦表填寫(xiě)的注意事項(xiàng)(一)內(nèi)容不得隨意涂改(三)要妥善保管(二)簽訂協(xié)議要用原件

1.做好面試前的準(zhǔn)備工作,了解面試的主要類型及基本程序,掌握進(jìn)行自我介紹的主要方法,給面試官留下良好的第一印象;

2.掌握面試時(shí)的方法和技巧,提高面試的成功率;

3.了解面試時(shí)面試官提出的常見(jiàn)問(wèn)題,掌握答題要領(lǐng)和技巧,做到應(yīng)對(duì)自如。第一節(jié)面試前的準(zhǔn)備第二節(jié)面試中的應(yīng)答第三節(jié)面試后的應(yīng)對(duì)第一節(jié)面試前的準(zhǔn)備一、面試的主要類型(一)根據(jù)出場(chǎng)人數(shù)分類12一對(duì)一的個(gè)別面試多對(duì)一的主試團(tuán)面試多對(duì)多的集體面試3一、面試的主要類型(二)根據(jù)測(cè)評(píng)方式分類(1)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的主要流程①開(kāi)始階段:主考官宣讀討論的注意事項(xiàng)和討論題目,應(yīng)聘者閱讀題目,獨(dú)立思考,準(zhǔn)備個(gè)人發(fā)言。準(zhǔn)備時(shí)間一般為3~5分鐘。②個(gè)人發(fā)言階段:應(yīng)聘者輪流發(fā)言,初步闡述自己的觀點(diǎn)。主考官控制每人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)3分鐘。③自由討論階段:個(gè)人發(fā)言后,小組進(jìn)入自由討論階段。自由討論的時(shí)間一般為30~40分鐘,此階段主考官不做任何干預(yù)。1.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論一、面試的主要類型(2)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試技巧①發(fā)言要積極、主動(dòng)。搶先亮出自己的觀點(diǎn),不僅可以給考官留下較深的印象,還可能引導(dǎo)和左右其他應(yīng)聘者的思想和見(jiàn)解,將他們的注意力吸引過(guò)來(lái),從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。②要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。要尊重小組成員的觀點(diǎn),友善待人,不要惡語(yǔ)相向。為了過(guò)分表現(xiàn)自己,而對(duì)其他成員的觀點(diǎn)進(jìn)行攻擊、指責(zé)會(huì)遭到整個(gè)小組成員的厭惡。沒(méi)有一個(gè)考官會(huì)喜歡一個(gè)不重視合作、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人。③發(fā)言的時(shí)候要注意講話的技巧,言詞要真誠(chéng)可信。發(fā)言的時(shí)候,要設(shè)身處地地站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,理解對(duì)方的觀點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,找出彼此的共同點(diǎn),引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。在整個(gè)過(guò)程中,態(tài)度要真誠(chéng),以對(duì)問(wèn)題更深入的分析及更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。一、面試的主要類型④在討論的過(guò)程中,要努力充當(dāng)討論小組的領(lǐng)導(dǎo)者。最好能找機(jī)會(huì)成為小組討論的總結(jié)者,以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。使自己處于討論的中心,可以無(wú)形中使自己成為領(lǐng)導(dǎo)者的角色,為自己的成功就業(yè)增加籌碼。⑤在討論中要多想辦法擺事實(shí),講道理,讓自己的發(fā)言有說(shuō)服力。道理一定要講得生動(dòng)、深刻,還要有很強(qiáng)的說(shuō)服力。發(fā)言的時(shí)候應(yīng)抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),做到言簡(jiǎn)意賅。⑥注意傾聽(tīng),全神貫注,切忌打斷他人講話。聽(tīng)別人講話的時(shí)候不可東張西望,或顯露出不耐煩的表情,特別注意不要不停地看自己的手表。傾聽(tīng)?wèi)?yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)他人談話內(nèi)容的興趣,而不必介意其他無(wú)關(guān)大局的地方。一、面試的主要類型(3)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)①參與者有效發(fā)言次數(shù)的多少;

②能否消除緊張氣氛,說(shuō)服別人,調(diào)節(jié)爭(zhēng)議;

③提出自己的見(jiàn)解和方案,敢于發(fā)表不同意見(jiàn),支持或肯定別人的意見(jiàn);

④傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),尊重他人;

⑤語(yǔ)言表達(dá)流暢,分析問(wèn)題全面;

⑥反應(yīng)靈敏,概括準(zhǔn)確;

⑦主動(dòng)發(fā)言;

⑧要有時(shí)間觀念。一、面試的主要類型專業(yè)化程度高的外企通常會(huì)用一兩天的時(shí)間通過(guò)評(píng)估中心對(duì)個(gè)人進(jìn)行人才選拔。評(píng)估中心是包含一系列考核方式(包括在公眾人物前的個(gè)人演講、無(wú)論題的討論、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建＼游戲、辯論等)的綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng),目的是考核應(yīng)聘者的適應(yīng)能力及在一個(gè)全新的毫無(wú)準(zhǔn)備的情景中處理問(wèn)題的能力。2.評(píng)估中心一、面試的主要類型(三)根據(jù)面談方式分類

模式化面談01

問(wèn)題式面談02

非引導(dǎo)性面談03二、面試的基本程序

1.招聘單位對(duì)應(yīng)聘者的申請(qǐng)材料進(jìn)行審核,確定面試名單。

2.招聘單位通知應(yīng)聘者面試的時(shí)間和地點(diǎn)。面試地點(diǎn)一般按照就近、便利、就地等原則,安排在學(xué)?；蛘衅竼挝换蚱涓浇鼒?chǎng)地。通知面試的方式要么是招聘單位通知學(xué)校就業(yè)主管部門(mén),再由學(xué)校通知學(xué)生,要么是招聘單位直接通知學(xué)生本人。

3.應(yīng)聘者準(zhǔn)備面試。

4.正式面試。三、典型的結(jié)構(gòu)化面試職業(yè)由下述幾個(gè)要素構(gòu)成:自我介紹1背景陳述2交流討論3附加信息咨詢或測(cè)試4結(jié)束階段5四、面試時(shí)的心理準(zhǔn)備(一)求職者常有的面試心理偏差力求完美心態(tài)無(wú)所謂心態(tài)趨同心態(tài)自卑心態(tài)四、面試時(shí)的心理準(zhǔn)備(二)面試心理偏差的應(yīng)對(duì)方式以平常心應(yīng)對(duì),正確看待成敗具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)樹(shù)立自信心第二節(jié)面試中的應(yīng)答一、自我介紹事先做好充分準(zhǔn)備注重禮儀規(guī)范,留下良好的第一印象內(nèi)容長(zhǎng)短適中,突出重點(diǎn)二、面試問(wèn)答(一)面試常見(jiàn)問(wèn)題應(yīng)答標(biāo)準(zhǔn)1.應(yīng)聘動(dòng)機(jī)是什么2.你了解招聘單位嗎3.有什么特長(zhǎng)4.如何認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足5.有工作計(jì)劃嗎6.有何擔(dān)心或顧慮7.你對(duì)單位有什么要求8.你要求的薪酬水平9.怎樣評(píng)價(jià)他人10.如何面對(duì)失誤11.你有過(guò)求職的經(jīng)歷嗎12.如何面對(duì)專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題二、面試問(wèn)答(二)面試中常用的提問(wèn)方式3.非引導(dǎo)式提問(wèn)4.引導(dǎo)式提問(wèn)2.開(kāi)放式提問(wèn)6.假設(shè)式提問(wèn)7.壓迫式提問(wèn)8.重復(fù)式提問(wèn)9.案例分析式提問(wèn)5.清單式提問(wèn)1.連串式提問(wèn)二、面試問(wèn)答(三)面試答問(wèn)技巧1知之為不知,不知為不知2明確提問(wèn)的內(nèi)容,切忌答非所問(wèn)3冷靜沉著,龐辱不驚4正確判斷主考官的意圖,對(duì)癥下藥三、面試臨場(chǎng)技巧面試時(shí)的態(tài)度1簡(jiǎn)要自我介紹2描述優(yōu)缺點(diǎn)3談?wù)搨€(gè)人愛(ài)好4應(yīng)對(duì)情景測(cè)試5把握好面試節(jié)奏6四、面試成功攻略23451要準(zhǔn)確,但更要訓(xùn)練要知己,但更要知人要修飾,但更要樸實(shí)要健談,但更要傾聽(tīng)要策略,但更要誠(chéng)實(shí)第三節(jié)面試后的應(yīng)對(duì)一、影響面試成敗的主要因素大部分高級(jí)管理人員認(rèn)為:

1.個(gè)性和聰明才智在有的時(shí)候能彌補(bǔ)工作上所缺乏的經(jīng)驗(yàn)。

2.在面談時(shí),表現(xiàn)出積極進(jìn)取與堅(jiān)定果斷,對(duì)爭(zhēng)取用人單位的好感大有裨益。

3.被原公司開(kāi)除,并不妨礙你被現(xiàn)招聘公司錄用。

4.如果你夸大自己的能力,是瞞不了面試官的。

5.寧可表現(xiàn)過(guò)于自信,也比表現(xiàn)羞怯膽小有較大的被錄取機(jī)會(huì)。

6.在面談時(shí),對(duì)公司的情況一無(wú)所知,會(huì)對(duì)你造成不利的影響。一、影響面試成敗的主要因素下面是按重要性從高到低排名的各項(xiàng)影響面試結(jié)果的因素,排名越在前,表示該因素的重要性越高。

1.你的個(gè)性,在面試時(shí)如何表現(xiàn)自己。

2.你的經(jīng)驗(yàn)。

3.在面試時(shí),在這個(gè)新工作上你所表現(xiàn)的了解程度。

4.你的背景和介紹人。

5.你對(duì)公司和工作本身所表現(xiàn)的熱誠(chéng)。

6.你的教育與專長(zhǎng)背景。

7.你成長(zhǎng)的潛力。

8.你與他人之間的協(xié)調(diào)性或人際關(guān)系。

9.你學(xué)習(xí)新事物的能力與意愿。

10.你表現(xiàn)出來(lái)的苦干精神。二、面試后的功課無(wú)論面試成功與否,我們都應(yīng)該有自己的面試評(píng)估過(guò)程,以記錄自己的表現(xiàn)和公司的情況,這樣才能更有效地把握自己的未來(lái),做出準(zhǔn)確的職場(chǎng)決策。如何記錄自己的面試評(píng)估過(guò)程呢?我們可以制作一份評(píng)估表格,通過(guò)自問(wèn)自答的形式來(lái)了解面試中自己存在的優(yōu)勢(shì)與不足,并把它作為尋找工作的有力工具加以利用。一般面試結(jié)束后,應(yīng)盡快填寫(xiě)這個(gè)表格,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候所有的信息還都清楚地記在你的頭腦中。二、面試后的功課下面是每次面試后要記錄的關(guān)鍵信息:

1.面試信息,包括公司名稱、電話號(hào)碼、地址、面試官、職位名稱;

2.描述應(yīng)聘的職位;

3.職位匯報(bào),包括職位名稱、匯報(bào)者;

4.主要工作職責(zé);

5.成功獲得職位后的待遇有哪些?公司是否有鼓勵(lì)教育和培訓(xùn)項(xiàng)目?

6.描述“理想的”候選人;

7.工資福利等重要信息;

8.公司要求你什么時(shí)候做出決定?面試官的態(tài)度是明確的還是含糊的?二、面試后的功課

9.你回答的3~5個(gè)重要問(wèn)題是什么?

10.三個(gè)最難或最尷尬的問(wèn)題是什么?

11.針對(duì)你本人的情況,面試官最可能欣賞你的三點(diǎn)是什么?

12.面試官表達(dá)出的保留意見(jiàn)和擔(dān)憂是什么?你在面試中說(shuō)了哪些讓自己后悔的話?做了哪些讓自己后悔的事?

13.了解了哪些對(duì)你有用的公司新信息?

14.這個(gè)職位或公司的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分別是什么?

15.獲得這份工作是否有特殊條件?你是否提出接受公司提出的條件?

16.面試之后,這份工作對(duì)你最大的吸引力是什么?對(duì)你最大的不利條件又是什么?

1.了解面試的著裝、儀容要求,能具備與崗位相應(yīng)的職業(yè)形象,突顯職業(yè)氣質(zhì);

2.了解面試時(shí)應(yīng)注意的儀態(tài)與舉止,掌握正確、合理的面試表達(dá)方式,與面試官進(jìn)行有效溝通;

3.了解面試后的善后工作,具備積極的面試心態(tài)。第一節(jié)服飾禮儀第二節(jié)行為禮儀第一節(jié)服飾禮儀一、儀表禮儀01頭發(fā)頭發(fā)可以體現(xiàn)一個(gè)人的個(gè)性與整潔的習(xí)慣。02首飾配件首飾不但說(shuō)明了一個(gè)人的品位,也代表了他對(duì)自我的要求。03鞋子鞋子這個(gè)似乎最容易被忽略的部分,往往最能透露某種信息。04感覺(jué)感覺(jué)是抽象的,而一般的面試都是很理性的,因?yàn)槊嬖嚂r(shí)考官無(wú)非就是在比較求職者的客觀條件而非主觀條件。二、男士面試著裝“西裝革履”常用來(lái)形容文質(zhì)彬彬的紳士,能體現(xiàn)男士獨(dú)立、自信的個(gè)人品格。不少求職者都會(huì)選擇穿西裝參加面試,這使得自己看起來(lái)具有職業(yè)氣質(zhì),能給面試官留下干凈利落、有專業(yè)精神的印象。而要想僅憑第一印象就在眾多求職者中脫穎而出,如何選擇西裝是關(guān)鍵。(一)西裝二、男士面試著裝01顏色的選擇西裝應(yīng)該保持同色配套,顏色應(yīng)以主流顏色為