幼兒園科學(xué)教案模板模板7篇

幼兒園科學(xué)教案模板模板7篇幼兒園科學(xué)教案模板篇1

活動目標(biāo)：

1、辨別生活中常常消失的聲音。

2、能用身邊的物品制造聲音。

3、對生活中的聲音產(chǎn)生深厚的愛好，激發(fā)喜愛生活的美妙情感。

活動預(yù)備：

1、進場音樂《小松鼠進行曲》，演奏音樂《咕呱呱》。

2、產(chǎn)生各種聲音的各種生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，紙分別裝在5個籃子里。

3、聲音課件《我來看一看》

活動過程：

一、組織幼兒聽音樂《小松鼠進行曲》。

精神飽滿地走進活動室，自由圍坐在老師身旁。

1、師：請小伴侶們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽，我們會聽到什么呢？

2、老師播放課件《生活中的各種聲音》，請幼兒寧靜傾聽、辨別。

師：你們都聽到了什么聲音？和你身邊的小伴侶說一說。

師：把你們聽到的聲音告知大家好嗎？（個別幼兒回答）

二、聽一聽，辨一辨生活中的各種聲音。

1、老師：你們喜愛小動物嗎？你最喜愛的小動物是誰？它會叫嗎？請你學(xué)一學(xué)（請幼兒自由的說出自己喜愛的小動物名字。）

師：天亮了，是誰催我們早早起床要上幼兒園啦？

2、老師播放各種小動物的叫聲，激發(fā)孩子傾聽的愛好。

師：大公雞是怎么叫的，我們來學(xué)學(xué)看。

師：聽一聽，大公雞還叫醒了哪些小動物？（鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛）它們是怎么叫的？我們學(xué)學(xué)看。

師：這么多小動物的叫聲，把它們也吵醒了，聽聽它們是誰？（小蜜蜂、小鳥）師：請小伴侶學(xué)學(xué)小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

師：小鳥飛累了落到了樹枝上了，這時候，小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音，是什么樣的汽車呢，讓我們一起來聽一聽。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽，辨別各種各樣的聲音。

老師小結(jié)：大自然是個奇異的聲音世界，我們每時每刻都會聽到不同的聲音，有的好聽有的不好聽。

三、感知生活中樂音和噪音。

接下來請小伴侶聽一聽下面的聲音，是好聽的聲音呢還是不好聽的聲音，它們有什么不同？你喜愛哪一種聲音？

1、老師播放兩段音樂引導(dǎo)幼兒傾聽，你喜愛這段音樂嗎？聽了以后心里感覺怎么樣？興奮的時候我們怎么樣表現(xiàn)？（播放娃娃的笑聲）

小結(jié)：我們把動聽悅耳的音樂叫做樂音，我們聽到好聽的音樂心里都比較興奮，所以會快樂的笑起來。

2、播放噪音：聽了這段聲音你又有什么感受？難過的時候我們的臉怎么表現(xiàn)？

小結(jié)：把那種刺耳，難題的聲音叫做噪聲，我們大家都不喜愛噪聲，聽到噪聲有時候會感覺緊急，可怕。

小結(jié)：我們每天都會聽到各種各樣的聲音，好聽的聲音我們聽了心里興奮，對我們身體有好處，好聽的聲音，我們多聽聽。

四、幼兒探究老師四周物體的聲音。

小伴侶，現(xiàn)在我們的教室里就有好多可以發(fā)出聲音的東西，請小伴侶們跟著老師來，試一試它們能不能發(fā)出聲音。

幼兒自由選取易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，卡紙，探究不同的聲音。

師：請你學(xué)一學(xué)它們的聲音，你們喜愛這樣的聲音嗎？怎樣讓它變得更好聽呢？

師：請小伴侶拿好手中的東西，跟著老師有節(jié)奏的發(fā)出一些好聽的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)

師：我們在教室里聽到了這么多的聲音，外面也有好多不同的聲音呢，我們一起去聽聽吧！

活動延長：

1、在音樂較供應(yīng)更多的生活用品，讓孩子們發(fā)覺更多不同的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒用生活中的物品演奏自己喜愛的歌曲和節(jié)奏樂。

幼兒園科學(xué)教案模板篇2

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好伴侶的美妙情感。。

2、關(guān)心幼兒進展伴侶間的友情。

活動預(yù)備:

1、課件：兩只青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。

3場地：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，幼兒觀賞課件

——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導(dǎo)幼兒說出是小青蛙來了。（老師在背景圖上出示一只青蛙。）

——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？

——它們是什么關(guān)系？你怎么知道是伴侶呢？伴侶見面要怎么樣？

——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見面說的話和動作。

——一只小青蛙跳到了荷葉上，而另一只卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎么關(guān)心荷葉下的青蛙的？

——最終他們玩得快樂嗎？

2、觀賞配樂故事

老師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地觀賞故事。

3、幼兒扮演角色

幼兒帶上頭飾進行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間好玩的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內(nèi)在意義。

4、活動延長

——在區(qū)域活動中，老師設(shè)置一個表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進行仿照表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學(xué)習(xí)進一步學(xué)習(xí)文明禮儀。

——在以后的日常生活中，常常鼓舞幼兒學(xué)做小青蛙，同伴有困難時要關(guān)心同伴。

幼兒園科學(xué)教案模板篇3

目標(biāo)

1.喜愛水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2.熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

預(yù)備

1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

過程

1.了解水果的形狀特征。

――以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。

――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓舞幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀看各種水果的典型特征。如：我們來看看，xx小伴侶帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

――向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們情愿和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

2.扮演水果娃娃。

――請幼兒選擇自己喜愛的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛的水果，拍一張“集體照”。

為“水果”照片制作相框。

――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

――幼兒制作，老師個別輔導(dǎo)，提示幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

――把制作好的相框布置在活動室墻面。

建議

1.常見的水果和比較特別的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特別的水果了。

2.現(xiàn)在的幼兒學(xué)問閱歷都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。

當(dāng)幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種驕傲感。

3.活動可連續(xù)為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框，用來布置和裝飾環(huán)境。

4.若照片較難收集，可用各種畫報或宣揚廣告圖片來代替。

5.將帶來的水果保存好，以便下一個活動連續(xù)用。

幼兒園科學(xué)教案模板篇4

?拇指媽媽放假了》是一節(jié)特別好玩的活動，但教材的內(nèi)容設(shè)計的比較少，我針對大班幼兒的年齡特點和進展需用，對其進行了重新整理。大班的孩子正是熬煉手指進展協(xié)調(diào)力量的時候，她們對操作活動布滿了愛好，競賽類嬉戲更是她們喜愛的活動。這節(jié)活動主要通過他們感愛好的闖關(guān)嬉戲感受手指相互合作的作用。本意是通過利用四指和五指分別闖關(guān)，體驗大拇指“放假”后闖關(guān)的不易。通過情感訓(xùn)練，有初步疼惜雙手的愿望。這節(jié)活動不僅僅是以嬉戲收場，還設(shè)計了一張闖關(guān)記錄單，把幼兒兩次的闖關(guān)結(jié)果直觀地反映在記錄單。結(jié)果的對比性更劇烈。而且通過敘述記錄單的結(jié)果也熬煉了幼兒的語言表達力量。

1、樂于參加試驗活動，探究手指的作用。

2、能報告“大拇指放假了”的試驗結(jié)果。

3、鼓舞幼兒勇于參加挑戰(zhàn)，大膽驗證自己的猜想

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的力量。

物質(zhì)預(yù)備：糖果、木珠、盤子、各種豆子、花生、印泥、毛線、手絹、空瓶子、毛巾、記錄單、展覽板。

一、激發(fā)幼兒愛好，老師和幼兒一起玩嬉戲。

1、老師和幼兒一起玩手指嬉戲，感受手指嬉戲帶來的歡樂及手指的作用。

2、提問：我們的除了能玩嬉戲還能做什么呢?(幼兒自由溝通爭論)

二、進行小手闖關(guān)嬉戲

1、出示記錄單，幼兒猜想試驗結(jié)果

提問：

①小手闖關(guān)嬉戲有幾關(guān)?有哪些嬉戲?讓我們做什么?

②兩張記錄單有什么不一樣?

③你們認(rèn)為兩次闖關(guān)哪次速度快。(幼兒自由選擇)

2、幼兒進行第一次闖關(guān)嬉戲，闖過一關(guān)貼一個過關(guān)標(biāo)記。

3、老師隨機指導(dǎo)幼兒，適時給與關(guān)心。

4、幼兒闖關(guān)結(jié)束后提問：

①小伴侶們，你們都闖關(guān)勝利了嗎?

②你們都闖了幾關(guān)?你都是怎么做的?

小結(jié)：看來在幾根指頭的合作下你們很快就闖關(guān)勝利了，你們真能干。

三、進行其次次闖關(guān)嬉戲

1、師：小伴侶們剛才的闖關(guān)嬉戲都完成的太輕松，看來啊是難不倒你們，好，老師給你們出一個更難的任務(wù)?，F(xiàn)在把大拇指收起來，看看還能闖幾關(guān)?記住闖關(guān)的時候不能用到大拇指。

2、開頭其次次闖關(guān)嬉戲，闖過一關(guān)貼一個過關(guān)標(biāo)記。

3、老師隨機指導(dǎo)幼兒，適時給與關(guān)心。

4、闖關(guān)結(jié)束后提問：

①小伴侶們闖關(guān)勝利了嗎?闖了幾關(guān)?

②你們是怎樣做到的?

四、總結(jié)嬉戲

1、請幼兒對比兩次闖關(guān)記錄。

提問：

a.兩次闖關(guān)有什么不一樣?你們認(rèn)為那次闖關(guān)更簡單?

b.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情?

師：對，小伴侶們要手指協(xié)作起來才能發(fā)揮手的作用。

五、情感訓(xùn)練

1、觀看殘疾人的小故事，訓(xùn)練幼兒要疼惜我們的雙手。

2、總結(jié)

師：小伴侶們，我們做許多事情都離不開我們的雙手。但是還是有一些人由于疾病、意外事故而失去了雙手，這些人沒有可怕，經(jīng)過熬煉也能正常工作。所以我們就更應(yīng)當(dāng)疼惜我們的雙手。

六、延長活動

師：請小伴侶到各區(qū)角進行小手真能干的嬉戲

“拇指媽媽放假了”是一節(jié)特別好玩的探究活動，老師奇妙地運用闖關(guān)嬉戲，激發(fā)了幼兒探究的樂觀性，為幼兒設(shè)計的記錄單不僅為幼兒進行兩次操作對比供應(yīng)了有力的保證，還讓幼兒知道了做記錄是進行閱歷總結(jié)的好方法。通過猜想----實際操作----驗證結(jié)果等，鼓舞、支持幼兒主動參與科學(xué)小試驗，喜愛猜想與動手操作嘗試?；顒又欣蠋煘橛變汗?yīng)了一個自由探究，自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在觀看、比較、探究以及解決問題過程中養(yǎng)成細(xì)心、用心、急躁、堅持、不怕困難等品質(zhì)。

這節(jié)活動給幼兒供應(yīng)了豐富和自由的語言環(huán)境和活動場地，小手闖關(guān)的嬉戲形式也激發(fā)了幼兒極高的參加性。通過兩次分別利用大拇指闖關(guān)和不利用大拇指闖關(guān)的活動，體驗闖關(guān)的不同感受。從而探究雙手的作用。兩次的闖關(guān)活動分別預(yù)備了不同的記錄單，通過記錄單的形式記錄幼兒的操作結(jié)果，通過對比敘述記錄單，更直觀地體現(xiàn)兩次闖關(guān)的不同。從而得出結(jié)論，有雙手做事情是更便利的，體驗雙手合作的重要性，培育幼兒愛惜雙手的初步愿望。活動的整過過程都是以幼兒為主體，讓幼兒自主探究，學(xué)習(xí)、溝通，梳理活動結(jié)果。

幼兒園科學(xué)教案模板篇5

活動目標(biāo)

1、自制墨跡圖進行制造性想像活動，培育幼兒的動手、動口、動腦力量。

2、利用幫助物在墨跡上進行拼砌，進展編講力量。

3、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4、體驗解決問題的成就感。

活動預(yù)備

1、老師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的愛好。

2、白紙、顏色水、幫助物、鋪墊的桌布。

活動過程

1、自制墨跡圖，引起幼兒愛好。

（1）回憶墨跡圖制作的方法。

（2）提出制作墨跡圖應(yīng)留意的事項。

（3）幼兒自制墨跡圖，老師巡回指導(dǎo)。

2、依據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。

（1）啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。

（2）轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓舞幼兒盡量想得和別人不一樣。

（3）老師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。

3、利用幫助物豐富墨跡圖后進行編講。

（1）引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想像，利用幫助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出敘述要求，如什么時候？有誰？發(fā)生了什么事情？或在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情等。

（2）請幼兒依據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。

4、向同伴或老師敘述自己圖畫中的小故事。

將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽幼兒的表述，并準(zhǔn)時的梳理與小結(jié)。

幼兒園科學(xué)教案模板篇6

一、活動目標(biāo)：

1、通過試驗，使幼兒初步知道新奇的空氣是沒有外形、顏色和氣味的。

2、通過動手操作，知道空氣布滿我們的空間，空氣無所不在。

3、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

二、活動預(yù)備：塑料袋、

三、教學(xué)活動：

1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》

2、出示塑料袋

塑料袋里有什么?抖動一下,把口捏住,有什么變化?

3、請幼兒拿塑料袋,到自己想去的地方找空氣.------證明:我們四周處處都布滿了空氣.

四、小結(jié)

幼兒園科學(xué)教案模板篇7

活動設(shè)計背景

幼兒進入大班后，運動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關(guān)節(jié)的作用及愛護方法了解很少，特殊是冬天的活動中簡單造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關(guān)節(jié)嬉戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學(xué)會在運動中愛護關(guān)節(jié)的方法。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)。

2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。

3、技能目標(biāo)：學(xué)會簡潔的愛護關(guān)節(jié)的方法教學(xué)重點、難點熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會簡潔的愛護關(guān)節(jié)的方法活動預(yù)備