一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿范文5篇

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿范文5篇演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，重點(diǎn)突出。在現(xiàn)在社會(huì)，越來越多人會(huì)去使用演講稿，那要怎么寫好演講稿呢?下面是我的2023一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿范文，盼望能夠關(guān)心到大家。

2023一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿范文1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，友愛的同學(xué)們：

大家下午好!

很榮幸能代表中學(xué)老師在此講話，那說點(diǎn)什么呢?深思之余，不想說什么鏗鏘激越，不想說什么華麗高雅，最想說的便是實(shí)實(shí)在在的心里話。寒來暑往，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)瞬間我的教同學(xué)涯已走過12個(gè)春秋冬夏，這12年的風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，竟匯成了教學(xué)歷練的金色年華!畢業(yè)于這所中學(xué)，又工作于這所中學(xué)，沉積太多感慨，積攢太多愛戀!

多少老老師幾十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，沒有半點(diǎn)模糊，沒有半點(diǎn)懈怠;多少新老師，潛心鉆研，奮力拼搏，剛剛由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，卻能毫不松弛、毫不遜色的擔(dān)起責(zé)任。過程中摻雜了多少無奈、委屈，甚至尷尬，關(guān)于付出與收獲的比例，誰沒有思想，誰不會(huì)衡量，可面對(duì)這些將來之星，看著那一雙雙渴求的眼睛，我們沒有精力體會(huì)是否平衡，為什么直到今日老師仍是紅燭、仍是孺子牛，只因一名師者放不下他的同學(xué)毫不亞于父母放不下他的孩子。面對(duì)自己的同學(xué)，多少時(shí)候我們也想逗你快樂，也想把責(zé)任甩到一邊兒和你們瘋玩兒到一起，多少時(shí)候我們知道你那只是淘氣，那是成長的必定，多少時(shí)候我們心疼，你們也累啊，多想摸摸你的小腦瓜，用微笑包涵著!可是不行啊，心中的那份使命硬是把我們戴上了“老虎”、“夜叉”之類的面具，這使命的迫切，常讓我們亂了方寸甚至違反原則，當(dāng)良苦專心不被理解甚至遭到懲處的時(shí)候，除了苦澀期盼著將來你會(huì)明白、終究你會(huì)懂得，卻無法不將那份執(zhí)著一如既往、進(jìn)行究竟。當(dāng)看著自己的同學(xué)一每天進(jìn)步，由一張白紙變得五彩繽紛的時(shí)候，我們的付出，值了!那一刻，好像滿意，我們的付出有太多的收獲：你們的收獲便是我們最大的收獲!多少次面對(duì)新生而喜悅，又多少次面對(duì)離別而糾結(jié)，當(dāng)你們從稚嫩漸漸羽翼鋒芒的時(shí)候，那是送給老師最好的禮物，卻又成了苦澀離別的充分理由，當(dāng)你們一飛沖天、振翅飛翔的時(shí)候，這離別的傷懷也變得欣慰滿意了!

同學(xué)們，不管你是風(fēng)雪中的臘梅，還是溫室中的牡丹，還等什么，拿出你的朝氣，抱定你的志愿，爭撒芳香，搶奪嬌艷，用優(yōu)異把母校妝點(diǎn)的更加奪目、更加絢爛!

老師們，宏大源于平凡，平凡孕育宏大!我們身為人民老師，我們擁有合格的師德，我們肩負(fù)挽救人類靈魂的重任，這意味著我們沒有理由不為人師表，沒有理由不反思進(jìn)取，沒有理由不視生如子，沒有理由不全力以赴!讓我們用更努力、更給力的實(shí)際行動(dòng)，詮釋我們的真誠，詮釋我們的奉獻(xiàn)!讓我們齊心協(xié)力，構(gòu)造一個(gè)求真的學(xué)問世界，構(gòu)造一個(gè)向善的人際世界，構(gòu)造一個(gè)美麗的心靈世界。讓我們架起和諧奮進(jìn)的橋梁，讓我們托起明天的太陽!

2023一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿范文2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好!

我演講的題目是：怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對(duì)自己提出更高要求。

做同學(xué)最喜愛的老師，上同學(xué)最喜愛的課，是每個(gè)老師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名同學(xué)最喜愛的老師。那么，如何成為同學(xué)最喜愛的老師呢?

我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的老師教導(dǎo)他的同學(xué)的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向勝利邁進(jìn)了一大步。

平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會(huì)把他叫到跟前，急躁詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓舞的話語;還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué)。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要布滿愛，同學(xué)們肯定會(huì)喜愛。我班有一位淘氣，留意力不集中學(xué)習(xí)差的同學(xué)。好幾次，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。

有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就連續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思索，我們說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺他的眼神開頭變得堅(jiān)決，最終我對(duì)他說：你是一個(gè)有盼望的孩子，這也是我今日對(duì)你說這些話的緣由，我盼望你連續(xù)努力別再消沉。

2023一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿范文3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯袢瘴已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。

世上有許多東西賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張暖和的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窭蠋煹男拍睢]有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。

在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)懷疑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的勞碌身影，傾聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們友愛的張小玲老師，身體不適，卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn);還有張小英老師，基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為同學(xué)補(bǔ)課……

一幕幕動(dòng)人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我英勇地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。漸漸地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動(dòng)力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開頭學(xué)著急躁地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心的觀看孩子們的一舉一動(dòng)，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱，個(gè)子矮小，由于父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心，讓他布滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)愛好。每天分早餐的時(shí)候，我總是給他多一些重量，讓他吃飽。每當(dāng)這時(shí)候，他害羞地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時(shí)我的心里覺得暖暖的，有種說不出的傲慢與驕傲。

孩子“親其師”才會(huì)“信其道”，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅(jiān)冰溶化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。路在腳下延長，而我剛剛起步，路在腳下延長，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我友愛的同行們，我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛鑄就宏大的師魂，我信任在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬里，鳥語花香。

我的演講完畢，感謝大家!

2023一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿范文4

各位老師：

大家好!

在老師節(jié)即將來臨之際，今日我們?nèi)w老師在這隆重進(jìn)行“師德在我心中”的演講競賽活動(dòng)，這對(duì)加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建議具有特殊重要的意義。

我們深知，我們的工作是教育，我們的教育對(duì)象是孩子，孩子是一個(gè)國家和民族最根本的盼望。當(dāng)前，家長們都盼望自己的孩子能進(jìn)的學(xué)校，在成長的起步階段，接受的教育。家長的這種期盼，對(duì)我們老師工來說，是一種莫大的鼓舞，更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名教育工來說，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和職責(zé)，在工作中，嚴(yán)格要求自己，做一名勤奮進(jìn)取的老師。

借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)在座的每一位老師提出三點(diǎn)盼望：

1要明確自己的工作職責(zé)。要專心呵護(hù)每一位孩子，讓每一位孩子在自己的細(xì)心哺育下健康、歡樂成長!

2連續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀，更要靜下心來思索自己的工作，不斷細(xì)化和創(chuàng)新，爭取做到一年入門，三年成為一名好老師。

3明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、布滿活力的老師。

在今后的工作證途中，我們或許還會(huì)有許多的困難和挑戰(zhàn)，但是我信任只要是專心的老師，肯定會(huì)克服重重困難，會(huì)將自己打造為為一位有思想、有目標(biāo)、有追求的老師，我期盼著你“成功”的那一天。

最終我要表示一個(gè)感謝和一個(gè)慶賀!

一個(gè)感謝就是：從我們?cè)谝黄鹬两?，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，許多老師都把學(xué)校的工作當(dāng)成自己家的工作，每天加班加點(diǎn)，甚至住在學(xué)校，我很感動(dòng)，我們的付出也也到得了領(lǐng)導(dǎo)的滿足和家長的認(rèn)可。雖然感動(dòng)在我心中，但是在此，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表學(xué)校對(duì)每一位辛苦的付出表示誠心的感謝!真的感謝大家!

一個(gè)慶賀就是：明天就是老師節(jié)，我代表學(xué)校對(duì)在坐的每一位老師表示熱鬧的慶賀，祝每一位老師工作順當(dāng)、身體健康、快樂歡樂每一天!

感謝大家!

2023一等獎(jiǎng)師德師風(fēng)演講稿范文5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的愛滿天下，影響了一代又一代教育工，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，愛為師之魂，對(duì)同學(xué)要以愛育愛。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒老師，我們的主要工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，我們還要照看孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新奇、奇怪。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨孩子們說老師早上好時(shí)那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，每天傍晚隨著一聲老師再見，給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和歡樂。

蘇霍姆林斯基曾說一切的教育方法，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在老師對(duì)同學(xué)的無比喜愛的炙熱心靈之中。作為老師的我們永久不會(huì)遺忘自己身上的責(zé)任，在播撒學(xué)問的同時(shí)也把愛種在孩子們的心里。

來育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了老師對(duì)孩子們的愛，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在這一點(diǎn)上，幼兒老師的職業(yè)打算著我們?cè)谶@方面必需是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了，他們?cè)谟脨劢逃⒆?，在履行著他們宏大的?zé)任。

愛，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛的教給孩子們學(xué)問的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用才智的鑰匙為孩子們開啟每個(gè)大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語的時(shí)候，我好像感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫的畫的時(shí)候，我猶如喝著一杯玉液瓊漿。老師們，聽到這里，您莫非不感到作為一名幼兒老師的欣慰和幸福嗎?

老師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，老師的生活是清貧而艱辛的。但是由于有愛，我卻是富有而幸福的