學(xué)前幼兒園-《平衡大師》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班科學(xué)領(lǐng)域《平衡大師》課后反思《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，是他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。在設(shè)計(jì)《平衡大師》活動(dòng)時(shí)，為了讓科學(xué)教育與幼兒的實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)幼兒探究興趣，本次活動(dòng)以幼兒樂于觀看的雜技表演為切入點(diǎn)，用談話導(dǎo)入，并通過展示雜技表演的照片，引發(fā)幼兒對(duì)探究物體平衡的興趣。通過“向雜技演員發(fā)起挑戰(zhàn)”，利用生活中的不同材料讓幼兒自選材料并嘗試用身體不同部位頂起來，讓幼兒尋找使不同物體保持平衡的辦法。投放不同材料，引導(dǎo)幼兒探索支撐面與物體平衡點(diǎn)之間的關(guān)系。通過改變牙膏盒一端的重量，引導(dǎo)幼兒探究物體重量改變與平衡點(diǎn)變化之間的關(guān)系。最后，由一個(gè)“平衡大師比賽”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣。此次教學(xué)活動(dòng)，意在通過激發(fā)幼兒探究興趣，讓幼兒體驗(yàn)探究過程，發(fā)展幼兒初步的探究和解決問題的能力。不足之處在于，教師需要進(jìn)一步探索應(yīng)該怎樣將科學(xué)原理既準(zhǔn)確又合理的向幼兒解釋。大班科學(xué)領(lǐng)域《平衡大師》學(xué)情分析幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！镀胶獯髱煛肥且还?jié)非常有趣的科學(xué)操作活動(dòng)，本次活動(dòng)從幼兒感興趣的雜技表演入手，讓幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。創(chuàng)造寬松、自由的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極大膽地交流自己的所思、所想，這樣幼兒不僅能夠獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展。大班科學(xué)領(lǐng)域《平衡大師》教材分析兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。大自然以及周圍生活中的各種事物與現(xiàn)象最能引起幼兒的好奇心和探究興趣。平衡與幼兒生活息息相關(guān)，《平衡大師》是一節(jié)非常有趣的科學(xué)操作活動(dòng)，本次活動(dòng)從幼兒感興趣的雜技表演入手，讓幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。這節(jié)課的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力?；顒?dòng)名稱：《平衡大師》活動(dòng)目標(biāo)：1.尋找使不同物體保持平衡的辦法，體驗(yàn)物體平衡點(diǎn)變化的奧秘。2.樂于與同伴共同探究，享受科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.雜技表演照片。2.空礦泉水瓶、硬幣、牙膏盒、圓形藍(lán)色即時(shí)貼、圓形黃色即時(shí)貼、圓柱體積木、鉛筆、長(zhǎng)方體積木、易拉罐若干。3.本子、木板、小碗、小紙盒若干。4.觀察記錄表5張?；顒?dòng)過程：請(qǐng)幼兒說一說都看過什么樣的雜技表演，展示雜技表演的照片，引發(fā)幼兒探究物體平衡的興趣。探究支撐面與物體平衡點(diǎn)之間的關(guān)系。請(qǐng)幼兒自選材料，嘗試用身體的不同部位將物品頂起來，如頭、手腕、肩膀、胳膊等。小結(jié)：每一個(gè)物體都有一個(gè)神奇的平衡點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)落在支撐物上，就可以保持物體平衡。請(qǐng)幼兒用鉛筆、長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木、易拉罐分別將牙膏盒頂起來。比一比，哪一個(gè)物品更容易將牙膏盒頂起來，保持平衡，為什么？小結(jié)：支撐物的面越大，物體平衡點(diǎn)就越大，物體就越容易保持平衡。支撐物面越小，物體的平衡點(diǎn)就越小，物體就越不容易保持平衡。3.探究物體重量改變與平衡點(diǎn)變化之間的關(guān)系。（1）請(qǐng)幼兒用礦泉水請(qǐng)將小盒頂起來，看一看小盒的平衡點(diǎn)在哪，并用藍(lán)色的即時(shí)貼貼在平衡點(diǎn)處。（2）將牙膏盒的一端粘上一枚硬幣，再次實(shí)驗(yàn)對(duì)比，并牙膏盒上的平衡點(diǎn)的位置上粘上一個(gè)黃色的即時(shí)貼。小結(jié)：物體的一端增加重量，它的平衡點(diǎn)會(huì)靠向重的一端。4.尋找保持2個(gè)以上物體平衡的辦法。（1）游戲“平衡大師比賽”，請(qǐng)幼兒和小組成員一起，自選材料將物品