高一生物教師工作總結(jié)

—高一生物教師工作總結(jié)高一生物老師工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔任高一（5、6、7、8、10）班的生物科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研教材。

為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程詳細目標中的學(xué)問、情感看法與價值觀、力量目標。針對本學(xué)校同學(xué)的實際情況，認真進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中除了強化基礎(chǔ)學(xué)問的把握外，我更注意的是同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，在課堂中常常地浸透有關(guān)生物熱點新聞，讓同學(xué)主動參與生物科學(xué)學(xué)問的傳播，促進生物學(xué)科學(xué)問進入同學(xué)個人的生活中。

二、關(guān)注同學(xué)。

通過一年的教學(xué)讓我深入的'感覺到作為一名老師，不僅要重視學(xué)問的傳授，更應(yīng)當關(guān)注同學(xué)情感的培育，專心傾聽專心體會同學(xué)的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深化。人的思想只有被深厚的情感浸透時，才能得到力量，引起主動的留意、記憶和思索。"對于犯錯誤的同學(xué)，我們不應(yīng)打罵、挖苦他們，而應(yīng)當態(tài)度溫和的開導(dǎo)他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生才智飛揚的新天地。

三、在作業(yè)的設(shè)計中，留意分層次，對不同程度的同學(xué)留有不同水平的作業(yè)，使每個同學(xué)都能有所發(fā)展、提高。

對自覺性不高的同學(xué)，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況。對于部分中等同學(xué)的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導(dǎo)。

四、課后按時進行教學(xué)反思

由于是高中新課程的新老師，在教學(xué)過程中難免會遇到許多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)力量的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂（再備課），總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，查找更好的，更合適我們同學(xué)現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

五、多聽課、多溝通。

老師之間的互相聽課溝通能夠大大促進教學(xué)水平的提高，特別是對于新老師，本學(xué)期我除了主動走進本校老師課堂外，還參與了晉江市組織的教學(xué)研討活動，與有經(jīng)驗的老師多溝通，是提高自我素養(yǎng)的一種很有效的方法。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗尚淺，還有許多缺乏之處，爭取在以后的工作中連續(xù)努力，取得更好的成果。

高一生物老師工作總結(jié)2

本學(xué)期我成為了我校高一的一名生物老師，我深知這其中的責任有多么的重大，為了更好教導(dǎo)同學(xué)，我不斷的研討課程，總結(jié)學(xué)問點。通過周末的時間出去閱讀書籍，看看自然開闊視野。在學(xué)校內(nèi)我勤勤懇懇的為同學(xué)教學(xué)，不斷的培育同學(xué)的學(xué)習愛好。如今一個學(xué)期即將結(jié)束，我為本學(xué)期所做的工作進行歸納和總結(jié)。

一、鉆研新教材

教材在不斷的.更新，教學(xué)方法也在不斷的進步。為了更透徹的講解課本中的學(xué)問，我認真的鉆研課外的學(xué)問，通過結(jié)合書本內(nèi)容為同學(xué)進行更具體的講解。除了課堂的根本教學(xué)以外，我還注意同學(xué)的創(chuàng)新思維的培育，書本的學(xué)問都是死的，而我會通過社會熱點新聞切入到課本中，用活潑的方法講解課本內(nèi)容，不斷的提升同學(xué)的理解。

二、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習情況

通過這一年的教學(xué)，我深入的感受到作為一名老師不僅需要重視學(xué)問的傳播，也要重視同學(xué)的情感培育。老師不僅要在課堂中為同學(xué)講解學(xué)問，也要在課后傾聽同學(xué)的心聲。許多同學(xué)的學(xué)習力量不均衡，有的學(xué)習比擬慢，我都會在課后為他們耐煩的解答難點，通過授業(yè)解惑的方法，培育全部同學(xué)。

三、布置作業(yè)的專心

課后作業(yè)的布置其實也需要花費心思，我會設(shè)置不同層次的難度，通過由易到難的方式讓同學(xué)慢慢的深化學(xué)習。在開頭不能打擊孩子的信念，否則他們會覺得作業(yè)太難，而去網(wǎng)上抄寫答案不自己思索。通過簡潔的作業(yè)入手，慢慢培育同學(xué)的思索力量，獨立寫作業(yè)力量，只有這樣同學(xué)才會認真學(xué)習。作業(yè)的審批我也非常的專心，會在錯誤的地方標注好，并且為同學(xué)解答。當同學(xué)拿到作業(yè)以后，第一時間就可以明白為什么錯，錯在什么地方。

高一生物老師工作總結(jié)3

光陰易逝，歲月如梭，一個學(xué)期在不知不覺中又結(jié)束了。這一學(xué)期中，覺得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和同學(xué)關(guān)懷和支持我；辛苦的是，面對新課改下的教育教學(xué)，尚有力不從心之感。“靜坐常思已過”，這對于老師來說具有特別的意義，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)，以期將來能夠更好地發(fā)展。本學(xué)期，我擔當高一5～8四個班的生物教學(xué)。自己覺得比擬滿意的有以下幾個方面：

一、認真解讀“課程標準”，根據(jù)其要求認真?zhèn)湔n，依據(jù)“課程標準”的要求來指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作，注意同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，而對于一些難點學(xué)問，常常通過搜尋有關(guān)資料來降低同學(xué)學(xué)習的難度。

二、多進入老老師的`課堂，吸取經(jīng)驗。同時在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點，從而防止錯誤再次重現(xiàn)。

三、認真做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進行教學(xué)反思，寫下自己在教學(xué)中對學(xué)問點處理過程中存在的優(yōu)缺點。對于缺乏之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充。

四、對于同一節(jié)課堂教學(xué)，依據(jù)不同班級同學(xué)的特點，采納不同的方法進行教學(xué)，查找最合適本班同學(xué)的教學(xué)方法。

五、在課后多與同學(xué)進行溝通。在與同學(xué)的聊天中可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)對學(xué)問的把握程度。同時老師的職責不僅是為了培育能夠取得高分的同學(xué)，對于幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀老師也有不容小視的責任。所以課堂下我常常會與一些問題同學(xué)做思想溝通，防止他們思想顯現(xiàn)偏差。

在教學(xué)工作中，針對5班同學(xué)尖子生少，班級如同一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度、強朗讀、培優(yōu)扶差、按部就班”的教學(xué)策略，同時對同學(xué)的作業(yè)按時批改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的教育教學(xué)效果。

由于各方面的原因，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個問題：

一、在同學(xué)作業(yè)的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對同學(xué)的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分同學(xué)沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。

三、自身的專業(yè)學(xué)問同教育要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)學(xué)問，又要提升實施教育教學(xué)的力量。

回憶昨天，百感交集；面對今天，信念百倍；展望明天，任重道遠！今后，我會以更大的熱忱投入到工作中去，以熱誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今天含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放絢麗的花朵。

高一生物老師工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔任高一年1至3班還有８班的生物教學(xué)工作，為順應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的同學(xué)實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并注意學(xué)科浸透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系同學(xué)的實際生活。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面發(fā)展。作業(yè)批改按時，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真鉆研教材

為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程詳細目標中的學(xué)問、情感看法與價值觀、力量目標。針對本學(xué)校同學(xué)的實際情況，認真進行教學(xué)設(shè)計。

二、經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向

搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在上課時常常會利用一些視頻短片來提起同學(xué)上課的愛好，引導(dǎo)同學(xué)提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作力量。我在教學(xué)中，同時也激勵同學(xué)搜集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，表達生物學(xué)科的社會性一面。

三、虛心請教其他老師

在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順當。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常聽其他老師的課，認真思索自己的.缺乏之處。

四、課后按時進行教學(xué)反思

由于是高中新課程的新老師，在教學(xué)過程中難免會遇到許多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)力量的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂（再備課），總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，查找更好的，更合適我們同學(xué)現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

五、真批改作業(yè)及做好課后輔導(dǎo)工作：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，我還屢次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個學(xué)問點都能讓同學(xué)理解透徹。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，使同學(xué)從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗尚淺，還有許多缺乏之處，爭取在以后的工作中連續(xù)努力，取得更好的成果。

高一生物老師工作總結(jié)5

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我一直以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以"師德"標準自己的教育教學(xué)工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學(xué)期我擔任高一（5、6、7、8、9、10）班的生物科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研教材。

為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程詳細目標中的學(xué)問、情感看法與價值觀、力量目標。針對本學(xué)校同學(xué)的實際情況，認真進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中除了強化基礎(chǔ)學(xué)問的把握外，我更注意的是同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，在課堂中常常地浸透有關(guān)生物熱點新聞，讓同學(xué)主動參與生物科學(xué)學(xué)問的傳播，促進生物學(xué)科學(xué)問進入同學(xué)個人的生活中。

二、關(guān)注同學(xué)。

通過一年的教學(xué)讓我深入的感覺到作為一名老師，不僅要重視學(xué)問的傳授，更應(yīng)當關(guān)注同學(xué)情感的培育，專心傾聽專心體會同學(xué)的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深化。人的思想只有被深厚的情感浸透時，才能得到力量，引起主動的留意、記憶和思索。"對于犯錯誤的同學(xué)，我們不應(yīng)打罵、挖苦他們，而應(yīng)當態(tài)度溫和的開導(dǎo)他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生才智飛揚的新天地。

三、在作業(yè)的設(shè)計中，留意分層次，對不同程度的同學(xué)留有不同水平的作業(yè)，使每個同學(xué)都能有所發(fā)展、提高。

對自覺性不高的同學(xué)，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況。對于部分中等同學(xué)的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導(dǎo)。

四、課后按時進行教學(xué)反思

由于是高中新課程的新老師，在教學(xué)過程中難免會遇到許多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)力量的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂（再備課），總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，查找更好的，更合適我們同學(xué)現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

五、多聽課、多溝通。

老師之間的'互相聽課溝通能夠大大促進教學(xué)水平的提高，本學(xué)期我除了主動走進本校老師課堂外，還參與了本校組織的教學(xué)研討活動，與有經(jīng)驗的老師多溝通，是提高自我素養(yǎng)的一種很有效的方法。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的學(xué)習成果。

高一生物老師工作總結(jié)6

本學(xué)年我擔任高一（1、2、5、6、7、11、13、14、15）和高三（4）共十個班的生物學(xué)的教學(xué)工作，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學(xué)難度。但在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過本人的不懈努力，順當?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教育教學(xué)工作，為了把來年的工作做得更好先把本學(xué)期我在實際工作中的一些教學(xué)方法總結(jié)如下：

一、工作

（一）教學(xué)

教學(xué)工作是一個老師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的同學(xué)接觸時間最長的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育同學(xué)的主陣地就是課堂。關(guān)于教學(xué)工作，我將分為以下幾個方面進行總結(jié)：

1、備課

課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新老師，備好課是到達好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。開頭的幾次課都是提前兩周開頭備，先將課本讀兩遍，再將訓(xùn)練冊做一遍，老師用書是看了又看，之后才開頭動筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法，將寫好的教案拿給X（我校每名年輕老師都由一名老老師帶，我的X是石河子市多屆學(xué)科帶頭人）看，每次X都能給指出好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個月后，我的備課效率就明顯提高了許多，X挑出的毛病也越來越少。

2、授課

雖然在實習期間已經(jīng)進行過實戰(zhàn)，但真正作為一名老師走上講臺時，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個環(huán)節(jié)都有需要留意的地方。站在教室門口到走上講臺站定的'過程中，要留意自己的儀表，保持自信的姿態(tài)，表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不能急于講課，應(yīng)當先環(huán)視同學(xué)，讓同學(xué)感覺到你在留意他，然后喊“上課！”在聽其他老師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多老師都省略了這一和同學(xué)互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動，同學(xué)在潛意識中會認為如今已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有同學(xué)開小差或睡覺（尤其對新老師而言），這時就要采納一些手段（非暴力且非污辱性言語）提示同學(xué)留意聽講，課堂紀律也肯定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間，以防有些同學(xué)以此為借口不寫作業(yè)。

對于授課，我感受最深的就是假如你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導(dǎo)致課堂效果不好。

3、課后反思

課后反思是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是老師們最簡單忽視的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上顯現(xiàn)的問題和同學(xué)對學(xué)問的接受程度進行思索，然后找到更合理、更能讓同學(xué)接受的教法和學(xué)法，對教案進行改進。

4、作業(yè)批改與教學(xué)反應(yīng)作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的學(xué)問點和題目進行講解。假如沒有這個環(huán)節(jié)，那么同學(xué)的學(xué)習效果相對就會差許多。

而且教學(xué)反應(yīng)的一個重要表達就是同學(xué)作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠把握同學(xué)的學(xué)習情況，對以后復(fù)習有好處。作為新老師，將這些學(xué)問點積累下來，對自己的成長有很大的幫忙。

5、出試卷

因每個月要進行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動，既要考慮同學(xué)的學(xué)習水平，又要兼顧各個薄弱的學(xué)問點，最終定稿排版的時分還要對試題進行二次篩選，以免顯現(xiàn)重復(fù)，檢查復(fù)核也要認真認真，盡量做到零錯誤。

（二）同學(xué)工作

老師服務(wù)的對象就是同學(xué)，而且本學(xué)期開頭，我就擔任了高一二班的副班主任工作，所以同學(xué)工作這一塊學(xué)到的東西還是挺多的。和同學(xué)溝通說難也不是什么難事，說簡潔其實也沒那么簡潔。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕老師，我在經(jīng)驗上越顯缺乏，但是由于年輕，和同學(xué)之間的代溝就小，溝通起來很便利，可以做到像好友那樣溝通，不過，這個“度”卻不是很好把握的。

二、學(xué)習

終身學(xué)習是社會每個成員為順應(yīng)社會發(fā)展和完成個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習過程?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W(xué)到老。作為一名新老師，學(xué)習是一件必要的事情，伴著老師教齡的增長，學(xué)習仍是一件不能間斷的事。我們的學(xué)習從崗前培訓(xùn)開頭。

1、崗前培訓(xùn)

20XX年7月27日—8月13日，我校組織了對新老師的培訓(xùn)，各位校領(lǐng)導(dǎo)就老師教學(xué)和工作的各個方面對我們進行了崗前教育，通過崗前培訓(xùn)，我了解了學(xué)校的各項規(guī)章制度，老師在課堂上應(yīng)當怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等，為自己沉著走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習

業(yè)務(wù)學(xué)習指的是老師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道充實自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次X的課，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習方式。

（1）備課組會議

我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議，商量內(nèi)容自定。在備課組會議上，我們新老師作為傾聽著，從老老師那里學(xué)到了許多東西，例如有一次的會議主題是上屆高三生物老師的匯報，通過這次會議我們了解了高考大約考哪些學(xué)問，哪些學(xué)問要需要具體地講，哪些學(xué)問需要重點的抓等等。

（2）集體備課

集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多。我們集體備課時，一般備一章的課，有我們的X講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的理解提問，最終回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學(xué)習，我們的備課水平提高很快。

（3）試驗技能培訓(xùn)

本學(xué)期學(xué)期末我參與了由生產(chǎn)建設(shè)兵團教研室組織在石河子高校進行的兵團高中生物老師新課程試驗技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了一群教學(xué)水平相當高的其他學(xué)校的老師，通過溝通，了解了各兵團學(xué)校的生物教學(xué)狀況。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習到很多選修試驗需要的技術(shù)，也意識到要在我校開展全部的選修試驗還有一些困難需要克服，該如何克服呢我的想法是進行模擬試驗，但詳細如何做，還在進一步思索中。

3、自我提高

自我提高應(yīng)當是每一位老師自覺的行為，老師的目標不應(yīng)當只瞄準高考，而是應(yīng)當將培育具有獨立人格和社會生存力量的人作為自己的教育目標。如何達成這個目標首先老師應(yīng)當不斷地補充新的學(xué)問和把握社會的發(fā)展情況，然后因材施教，培育自己的同學(xué)。

4、閱讀

我自小對閱讀有著深厚的愛好，如今工作了，有了自己的工資，每個月我都會拿出200元左右的工資有計劃地購置教育類、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效果，但是我相信伴著我的閱讀量的增大，學(xué)問儲藏量的增大，在教育這條路上，我會走的更遠。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的學(xué)習平臺，但是網(wǎng)上充滿著形形色色的消息，有些人就錯把消息當成了學(xué)問，這是一個可怕的錯誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習的時分，首先會對消息進行甄別，篩選出屬于學(xué)問的部分，進行自我積累。對于生物學(xué)科來說，我著重關(guān)注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學(xué)站點，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會、果殼網(wǎng)等一批具備肯定科學(xué)性的學(xué)問豐富的網(wǎng)站。我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，既豐富了自己的科學(xué)學(xué)問，又提高了自己的思索和區(qū)分力量。

總而言之，如今社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

高一生物老師工作總結(jié)7

時間如白駒過隙，匆忙而逝。轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔任高一（3）（6）（7）（9）四個班的生物教學(xué)工作。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師、我?guī)煾禇罾蠋煛⑸M各位老師及學(xué)校各位同事的關(guān)懷下，我成長著，勞碌著，歡樂著，充實著，進步著。這個學(xué)期的教學(xué)工作總的還算圓滿，可是也有一些缺乏之處，為了更好地提高以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡潔的總結(jié)如下。

一、深化了解同學(xué)，走進同學(xué)的心靈，用愛灌溉朵朵含苞待放的花蕊

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學(xué)，并慢慢地從生疏到熟識再到知心的好友和老師。每個高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心灌溉。因此，我多利用課下時間與他們溝通溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學(xué)習和生活上遇到問題時他們也情愿按時講出，便于解決。

二、認真充足備課，細心設(shè)計課堂

我覺得認真充足地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的訓(xùn)練題目、高考題目，閱讀很多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

三、常常走進課堂聽課，虛心向老老師及各位老師學(xué)習

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，通過從各位老師的課上我學(xué)到了許多許多，本學(xué)期我在本校聽課30多節(jié)，在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié)，在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學(xué)到了很多精華，也豐富了自己的課堂。

四、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育同學(xué)學(xué)習生物學(xué)的愛好

我發(fā)現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的學(xué)問時較感愛好，學(xué)習的主動性也較高，記憶也較深入。因此，在教學(xué)中盡可能地注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以同學(xué)本身為活生生的例子，加深同學(xué)的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學(xué)為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以同學(xué)的頭發(fā)、指甲、肌肉為例，以班上的幾排同學(xué)為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講《生物膜的流淌鑲嵌模型》一節(jié)時利用同學(xué)自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合同學(xué)熟識的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣同學(xué)的主動性得到了很好的調(diào)動，他們也喜歡上了生物。

五、認真批改作業(yè)，注意課后輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充，因此，我依據(jù)4個班同學(xué)不同的'層次，細心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是穩(wěn)固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對同學(xué)的問題進行耐煩、具體的講解。走進每一間寢室化解了絕大部分同學(xué)的難題。

六、無限的感謝促使我的教學(xué)不斷成長

自從我步入教學(xué)崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的很多耐煩、細致的指導(dǎo)，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是最好最好的師傅，始終鼓舞著我前進，鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的屢次指導(dǎo)、得到了教務(wù)處陳主任、王主任的屢次指導(dǎo)，也得到了我們生化組組長茍丹老師、張老師、胡老師的屢次指導(dǎo)，當我心情不好時同事好友楊向迪給我了很多心理輔導(dǎo)，4個班的170多名同學(xué)也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆印Ｎ野堰@些化為無限的感謝促使我的教學(xué)不斷成長。

七、缺乏之處及反思

回首這一個學(xué)期的教學(xué)工作也有一些缺乏之處，引起我深深的反思。

1、少部分同學(xué)學(xué)習生物的愛好仍不高，學(xué)習主動性還不夠，還有少部分同學(xué)沒能很好地走進學(xué)習生物的境界。

2、自己的課堂教學(xué)仍需要進一步的優(yōu)化，課堂效率仍需要大力的提高。

3、少部分同學(xué)仍然需要進一步地關(guān)注，還要投入更多的精力。

4、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。

八、改進措施：

1、備課要更加認真，更加細心地設(shè)計課堂，注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育同學(xué)的學(xué)習愛好。

2、對還沒有走進生物境界的同學(xué)要多專心與其溝通，多關(guān)注，早日把他們帶入生物的境界。

3、連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣，培育其學(xué)習的主動性與自覺性。

4、多關(guān)注同學(xué)，多在同學(xué)身上投入精力，做好各位同學(xué)的思想工作，讓他們在歡樂中學(xué)習、在高效中學(xué)習。

高一生物老師工作總結(jié)8

本學(xué)年我擔任高一XX六個班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)年來我認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實的思想，主動探究，改革教學(xué)。本著做一行，熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)X需求和學(xué)X力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。在同學(xué)的合作商量學(xué)X的過程中，缺少同學(xué)獨立思索的'過程，同學(xué)的參與度不均衡，為商量而商量，有些商量時間，同學(xué)關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小搭配作和溝通。此外新課改提倡對同學(xué)要賞識，鼓勵和寬容，堅持正面，以表揚，激勵為主。即使同學(xué)答復(fù)了極簡潔的問題，也賜予夸贊。這樣太多的激勵，同學(xué)都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到鼓勵作用。為了防止產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對同學(xué)制造性的答復(fù)要賜予肯定和嘉獎，對同學(xué)錯誤的答復(fù)，既要指出缺乏之處，也要抓住可取之處，賜予表揚。不行挫傷同學(xué)的自尊心和自信念。假如一個同學(xué)只能表揚，不能批判，將來怎么能面對挫折和失利呢沒有批判和懲戒的是不完好的，也培育不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持激勵性原則，才是富有魅力和價值的評價三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多缺乏之處，在以后的工作中發(fā)揚長處，改正缺點，不斷提高自己的工作力量。

高一生物老師工作總結(jié)9

又是一個冬天，往日的努力還有汗水，在這個時分都得到了回報。期末能夠給人多重的感受，一重是來自收獲，另一重則是對過去的思念，還有便是對遺憾的嘆息。一接手新生的生物教學(xué)，我感覺自己挺幸運的，畢竟這門學(xué)問沒有太大的斷層，只要我把自己的活干好，同學(xué)便會學(xué)得扎實。在歷盡辛苦之后，終于收獲了同學(xué)的成長，在此我把本學(xué)期工作進行總結(jié)：

1、定好目標

不管做什么事，都需要一個清晰的目標，只有把目標給定得穩(wěn)妥，那么完成起來就有依據(jù)可以參考，不會偏離努力的方向。我在學(xué)期初一個是給同學(xué)的成果定了一個希望值，并且讓同學(xué)自己也同樣定一個進步的指標。此外我也給自己規(guī)劃了許多計劃要完成的事項，由于受到目標的鞭策，同學(xué)都非常好學(xué)，而我也根據(jù)規(guī)劃做到了自我進步。

2、參與聽課

一趕上有聽課活動，我是從來都不會漏掉的。由于我明白自己授課的水平必定有限，而且眼界思維并不是多么杰出，再者授課語言需要不斷的'豐富和改進。常常去聽同科老師的課，不只會強化我專業(yè)上的素養(yǎng)，還可以讓我的頭腦變得更加敏捷，想問題的思路也會隨之拓展。尤為關(guān)鍵的是，經(jīng)過觀摩和思索，可以從別的老師身上找到授課亮點，轉(zhuǎn)而自己也可以照樣應(yīng)用。

3、自我檢查

在學(xué)校里不管是同科老師間，還是和領(lǐng)導(dǎo)之間，大家之間還是比擬估量臉面問題的，有時分就算有人犯了錯，大多也不會直白的挑明。往往都是很含蓄并有所保存的做提示，甚至有的時分根本大家都睜只眼閉只眼，這非常不利于進步，但是這種風氣自己又轉(zhuǎn)變不了，所以就只能在平常多做自己我檢查，反思自己在授課和生活上的缺乏并改進。

高一生物老師工作總結(jié)10

20XX年X月X日，我將牢記這一天，也就是在這一天，我告辭了我的同學(xué)時期繼而走上了那三尺講臺。猶記得那時的惶恐與擔心、