西師大小學語文六下第2課古詩兩首四時田園雜興教案

《四時田園雜興》的作者大晚年退居家鄉(xiāng)吳縣（今屬江蘇）時，以農(nóng)村一年四季的生活和文選自其中一首，描寫了農(nóng)村恬淡祥和的自然風光。初夏正是金黃、杏子肥的時節(jié)，麥穗揚著《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是。作者描寫了自己在望湖樓上飲酒時，所見到的西湖和雨過天晴后的景色。作者先從暴雨來臨前寫起，其景象是天上黑云翻滾，就像濃濃的氣清新，遠遠望去，水天。詩人渲染氣氛，從陰云壓近湖面、急雨驟降的壯闊，寫到煙消第 先讀讀這首詩，讀上2、3遍，（出示課件），注意讀準詩中的生字，把詩讀通、 （學 悅??！所以“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”大看到這對勤勞的兒女。他的心情必然是高興的、欣慰的。他禁不住贊嘆“村莊兒女各當家?！薄景鍟翰鍒D顯詩意】師：還看到了一幅怎樣的圖畫？小時候有沒有學過大人做事？。。。。。。在做這些這句；興致勃勃的讀；樂此不疲的讀。大看到之情又如何？他看到的是這一幅充滿童趣的供，也 ?！薄咎飯@音樂】師總結(jié)：太妙了，的想象已經(jīng)突破圖畫所給予的限制了。這種【板書：想像悟詩情】的方法能夠把詩讀出情，寫出意。此時此刻，大的這首《四時田園雜興》已牢牢地印在我們的1、出 夏時田園雜 【宋 【宋 2、結(jié)束：中華文化源遠流長，詩詞歌賦更是其中的燦爛奇葩。田園詩人還有很多，、王維、陶淵明、楊……，這些大詩人都留下了很多膾炙人口的描寫田園生活的詩篇。在課后可以多讀讀這些田園詩的名篇佳作，希望能夠在的作文中，說話中得到運用，甚至成為像大兒 當學第 一、由“西湖 2、看 餅4、如今 ， 51 2、請 3、那一天，詩人在望湖樓醉書五首，這是其中的一首。如果請你給它加個副題目，你覺得這題目雨——干凈利落引導：在“雨”字前面添個字，那可以是——？急雨大雨疾雨——有古味兒醉雨亂雨多個字呢？時間地點夏日之雨西湖之雨匆匆之雨淋漓之雨痛快之雨）三、朗讀感悟，雨大雨急2跳珠是怎樣的珍珠？你從這跳珠里體會到了什么？（雨點調(diào)皮可愛濺起水花歡蹦亂跳詩人的這“亂”呢？往?？吹健皝y”字，會聯(lián)想到哪些詞？（亂紛紛還可以說是亂糟糟 騰亂哄哄亂七八糟心煩意亂心亂如麻歡蹦亂跳活蹦亂跳）（接二連三活蹦亂跳不斷爭先恐后著急）這會，驚雷轟隆隆地響，大雨嘩嘩，雨點打在船身上，打在船舷上，打在船篷上，噼里啪 這會兒，烏云吹散了，雨停了，你是詩人 了船，離了岸，登上了望湖樓，你的眼前水如天一樣的——？（開闊 水如天一樣——？明凈清澈水 水如天一樣的——？明亮歡樂平靜 1、雨，在科學家眼里，雨是從天上落下的水，讓地球有了生命。2 師講述：這段文字，讀起來有點費勁。通俗一點講，因為在治理國家方面，與王安石有不同看他不順眼，就處處排擠他，他沒有辦法，就辭職不干了，離開，來到杭州。這種時候，大凡詩3、交流：聯(lián)系這段文字，你想想，什么就像人生中的這一場突如其來的暴風雨呢？（受的擠壓自請外任遠離）你從暴風雨中讀到了怎樣一位詩人？（樂觀平靜開闊豁達排解自己的情緒你讀得很平靜。突如其來的暴風雨，掩飾不住你的開朗、樂觀。（五、三讀詩，自悟人生1、我們不得不驚嘆，此乃大之詩也。應該說，每個人去讀此詩，每個人都可以有自己獨234、是的，我們同學也難免會經(jīng)歷這樣