部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初詩詞曲鑒賞真題匯編-（含答案）

部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初詩詞曲鑒賞真題匯編-（含答案）

小升初詩詞曲鑒賞真題匯編-小學(xué)語文六年級下冊部編版

（2021春·六年級課時練習(xí)）課內(nèi)閱讀。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

,____________。

1．把古詩補充完整。

2．本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，，我們卻可以從“___”一詞中看出月色的空明皎潔。

3．下列對這首詩賞析不正確的一項是（）

A．“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”，既描寫了烏鴉棲樹的情形，又烘托了月夜的寂靜。

B．“冷露無聲濕桂花”，詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，暗寫詩人望月，是全篇的點題之筆。

C．“不知秋思落誰家”，意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會落到誰的一邊，反正自己是沒有這份思緒的。

4．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

____________________________________________________。

（2023春·六年級課時練習(xí)）閱讀下面的詩詞，回答問題。

生查子·元夕

歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。

5．解釋詞語。

燈如晝：____________約：____________

6．說說詞句的意思。

（1）去年元夜時，花市燈如晝。

____________________________________________________。

（2）今年元夜時，月與燈依舊。

____________________________________________________。

7．這首詞寫的是中國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出這個節(jié)日的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

____________________________________________________。

（2021春·全國·六年級專題練習(xí)）閱讀古詩詞。

浣溪沙

[宋]蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

8．解釋下列詞語。

（1）無再少：____________________

（2）唱黃雞：______________________

9．畫橫線的部分是這首詞的小序，點出了詞人所觀所感的地點是________，其中的主要景物是__________。小序中的“溪水西流”與詞中的“______________”相照應(yīng)。

10．上闋描繪的景物有蘭芽、________、________、________、________子規(guī)等。

11．下列詩句所表達的思想與本詞下闋相近的一項是（）

A．百川東到海，何時復(fù)西歸？

B．花有重開日，人無再少年。

C．老當益壯，寧移白首之心。

D．常將有日思無日，莫把無時當有時。

（2021春·全國·六年級專題練習(xí)）閱讀古詩詞，完成練習(xí)。

題臨安邸

[宋]林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

12．解釋詩中的加點字。

（1）休：____________________

（2）直：____________________

13．這首詩中的哪一句批判了統(tǒng)治者的茍且偷生、不思進??？

____________________________________________________。

14．描寫西湖的詩句還有很多，請你在下面的橫線上默寫兩句。

____________________________________________________。

（2023春·全國·六年級專題練習(xí)）閱讀下面古詩，完成以下小題。

冬夜對雪憶胡居士家

［唐］王維

寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。

隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。

灑空深巷靜，積素廣庭閑。

借問袁安舍②，翛然③尚閉關(guān)。

[注]①箭：指漏箭，古代計時器漏壺中用以指示時間刻度的箭狀指針。②漢時，袁安未達時，洛陽大雪，人多出乞食，安獨僵臥不起，洛陽令按行至安門，見而賢之，舉為孝廉。后人常用“袁安高臥”指身處困境但仍堅守節(jié)操的行為。③翛然：自由自在的樣子。

15．下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．首聯(lián)：詩人聽著聲聲更漏，一夜未眠，拂曉時分，對鏡自照，看到自己衰老的容顏。

B．頷聯(lián)：詩人夜間隔窗聽見竹動的聲響，清晨推門一看，才發(fā)現(xiàn)滿山已是皚皚白雪。

C．頸聯(lián)：對雪展開鋪寫，從天空到地上，從深巷到廣庭，立體描繪出素靜的雪境。

D．尾聯(lián)：由實入虛，由雪景描寫轉(zhuǎn)入對人的懷想，表達詩人對袁安的關(guān)懷和敬仰之情。

16．下列對詩歌的賞析不正確的一項是（）

A．詩人通過驚、滿、靜、閑四個詞，表現(xiàn)了自己在雪夜里的思緒變化。

B．“隔牖風(fēng)驚竹”運用了正面描寫的手法，通過風(fēng)吹竹林的聲音寫大雪紛飛的聲音。

C．頸聯(lián)中“灑空”、“積素”動靜結(jié)合，描寫了雪花的動態(tài)和靜態(tài)，細膩而有層次。

D．本詩描繪了一幅清寒、寂靜而又有聲息、光色、動感和生氣的雪夜圖。

（2021春·全國·六年級階段練習(xí)）古詩閱讀。

長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。

，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，____________。

百川東到海，____________？

少壯不努力，____________！

17．在橫線上補全詩句。

18．解釋下列字詞。

朝露：___________。常恐：___________。百川：___________。徒：___________。

19．《長歌行》出自《____________》，詩中勉勵少壯要抓緊時間，及時努力，趁少壯年華有所作為的句子是“____________，____________”。你還知道表達相同意思的詩句有：“___________，__________。”

（2021秋·六年級課時練習(xí)）閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。

西江月夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

20．這首詞中，詞牌名是________，題目是________。

21．我們還學(xué)過詞人辛棄疾的一首詞《________》。

22．“七八個星天外，兩三點雨山前?！泵鑼懙木跋笫牵ǎ?/p>

A．天氣時陰時晴。

B．天氣很晴朗。

C．天氣很古怪，又出星星又下雨。

23．這首詞是一首（）的詞。

A．詠物

B．吟詠田園風(fēng)光

C．詠懷

D．吟詠生活

24．“舊時茅店社林邊”中“舊時”的意思是（）

A．陳舊的時光

B．往日

C．平時

D．暫時

25．關(guān)于這首詞，說法有誤的是（）

A．文中寫了明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。

B．全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫春夜的山村風(fēng)光

C．這首詞情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動逼真。

D．這首詞是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。

（2023春·全國·六年級專題練習(xí)）詩歌鑒賞

田園四時雜興①

[宋]范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。

春暮西園

[明]高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。

知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

【注釋】①本詩描寫的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時節(jié)的情景。②蛺（jiá）蝶：均蝶。

26．范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“_________”等詞語，寫出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩中“__________”三字，凸顯了暮春季節(jié)的特點。

27．兩首詩的后兩句都運用了襯托手法，請作分析。

____________________________________________________。

（2022·四川成都·統(tǒng)考小升初真題）詩歌鑒賞

夏晝偶作

[唐]柳宗元

南州溽暑醉如酒①，隱幾②熟眠開北牖。

日午獨覺無馀聲，山童隔竹敲茶臼。

【注釋】①南州：指永州。醉如酒：像喝醉了酒那樣要打盹。②隱幾：憑倚著幾案。

28．這首詩中體現(xiàn)睡得很深的一個字是_______；以有聲襯無聲的一個字是______________。

29．詩的字里行間流露出詩人怎樣的心情？

____________________________________________________。

（2022四川成都·統(tǒng)考小升初真題）古詩賞析

絕句

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年？

30．請用優(yōu)美的語言描繪出一二句所寫的畫面。

____________________________________________________。

31．詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？

____________________________________________________。

參考答案：

1．今夜月明人盡望不知秋思落誰家2．地白3．C4．抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。

【分析】1．本題考查學(xué)生對古詩句的識記能力。完成此類題目，在于學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中的識記與積累。

本題根據(jù)對《十五夜望月》的記憶能力，把古詩補充完整即可。即：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

2．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。

本題“地白”意為地面雪白，作者不寫月光，其原因是十五之夜，滿地的月光，皎潔、明凈、素潔、清美、寂靜?？梢詮摹暗匕住币辉~中看出月色的空明皎潔。這兩句詩描寫出景物清冷(寂靜)的特點

3．本題考查學(xué)生詩歌賞析能力。鑒賞時要結(jié)合時代背景資料，和詩詞表達的含義，結(jié)合已有的知識細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。

A．“中庭地白樹棲鴉”：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾，先后進入了睡鄉(xiāng)。詩句“樹棲鴉”這三個字，樸實、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。由此可知本項賞析正確。

B．“冷露無聲濕桂花”：這句詩讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進一步揣摩，更會聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。由此可知本項賞析正確。

C．“不知秋思落誰家”：不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思在誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。由此可知本項“沒有這份思緒”賞析錯誤，詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。

綜上，對這首詩賞析不正確的一項是：C。

4．本題考查學(xué)生對作者思想感情的理解與掌握。完成此類題目要結(jié)合時代背景資料，和詩詞表達的含義，結(jié)合已有的知識細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。

通過朗讀全詩，詩歌后兩句意為今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？故根據(jù)本詩望月思人這一題材和“秋思”這一提示詞，可知本詩表達的是詩人的相思之情。詩人不說自己的思念，而是以疑問語氣問“落誰家”，一個落字經(jīng)靜為動，含蓄深沉地將自己的情感表達了出來。表達了詩人的望月懷遠、懷人之情，思念之情。(答出一點即可)。

5．燈火像白天一樣。約定。6．去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣明亮。今年正月十五元宵節(jié)，月光與燈光仍同去年一樣。7．元宵節(jié)。吃元宵、賞花燈、猜燈謎。

【分析】5．本題考查學(xué)生對字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合相關(guān)詩句寫出正確的解釋即可。

“燈如晝”出自本詞“花市燈如晝”，翻譯為：花市被燈光照的如同白晝。燈如晝：燈火像白天一樣。

“約”出自本詞“人約黃昏后”，翻譯為：與佳人相約在黃昏之后。約：約定。

6．本題考查學(xué)生對古典詩詞的翻譯，分析時要結(jié)合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的思。

（1）去年元夜時，花市燈如晝：去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣明亮。

（2）今年元夜時，月與燈依舊：今年正月十五元宵節(jié)，月光與燈光仍同去年一樣。

7．本題考查學(xué)生文學(xué)常識的識記能力，即對我國傳統(tǒng)節(jié)日的理解與識記。完成此類題目，需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)及生活中注意積累。

本題根據(jù)詩詞的關(guān)鍵信息“元夕”“元夜”等信息可知，這首詞寫的是中國的元宵節(jié)，這天人們一般吃元宵、賞花燈、猜燈謎等。

8．不能再回到少年時代。比喻時光流逝。9．蘄水清泉寺蘭溪門前流水尚能西10．溪水松林沙路暮雨11．C

【解析】8．考查對詞語的理解。這類題要結(jié)合整體進行分析然后再推敲細致的意思。

（1）誰道人生無再少？意思是誰說人生就不能再回到少年時期？

無再少：不能再回到少年時代。

（2）休將白發(fā)唱黃雞：不要在老年感嘆時光的飛逝啊。

唱黃雞：比喻時光流逝。

9．考查對文章的理解。

出自蘇軾的《浣溪沙》，譯文：山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染。傍晚，下起了小雨，杜鵑鳥的叫聲從松林中傳出。誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝??！

從“清泉寺”中可以看出地點。

從“寺臨蘭溪”中可以看出詞人所觀所感的地點。

從“溪水西流”中可以看出主要景物。

從“門前流水尚能西”中可以看出與之相照應(yīng)。

10．考查對文章的理解。

從“下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼”中可以看出描寫了溪水、松林、沙路、暮雨。

11．考查對文章的理解。

從“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”來看屬于詩文的下半闕。

上闋寫三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境，景色自然明麗，雅淡清美；下闋抒發(fā)使人感奮的議論，即景取喻，表達有關(guān)人生感悟，啟人心智。全詞即景抒慨，寫景純用白描，細致淡雅；抒慨昂揚振拔，富有哲理。

“百川東到海，何時復(fù)西歸？”意思是：百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？

“花有重開日，人無再少年?！币馑际牵夯ㄖx了,還有再次開放的時候，可人一旦老了，就無法再回到少年時期了。

“老當益壯，寧移白首之心?！币馑际牵耗昙o雖然老了，但志氣應(yīng)當更加旺盛，怎能在白頭時改變心情？

“常將有日思無日，莫把無時當有時?！币馑际牵哼^好日子的時候要居安思危，想想以前貧困的時候，不要等到真正過上窮日子的時候才只能去回想當年富足的風(fēng)光。

所以相對符合題意的是“老當益壯，寧移白首之心。”

12．停止、結(jié)束簡直13．直把杭州作汴州。14．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【解析】12．考查對字詞的理解，這類題要結(jié)合整體進行意譯然后拆分的方法進行詞語的理解。

（1）“西湖歌舞幾時休？”意思是：西湖上的歌舞幾時才能停休？

休：停止、結(jié)束。

（2）“直把杭州作汴州”意思是：簡直是把杭州當成了那汴州。

直：簡直。

13．考查對文章的理解。

譯文：青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？暖洋洋的香風(fēng)吹得游人如癡如醉，簡直是把杭州當成了那汴州。

后兩句“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”?！坝稳恕痹谶@里不能僅僅理解為一般游客，它是主要特指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。這句緊承上“西湖歌舞幾時休”而來。詩人面對這不停的歌舞，看著這些“游人們”陶醉其中，不由得表現(xiàn)出自己的感慨之情。其中，“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，在詩歌中，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)。

所以從“直把杭州作汴州”中可以看出。

14．考查對描寫西湖詩句的積累。如：

《曉出凈慈寺送林子方》宋代：楊萬里，原文：

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

15．D16．B

【解析】15．本題考查的是對這首詩的內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結(jié)合整首詩逐句進行分析，依次排查各選項的內(nèi)容。

D項理解不正確，尾聯(lián)用袁安臥雪的典故喻胡居士，以想象的手法十分貼切地表達了作者對這位賢達而固窮守志的胡居士的仰慕與憶念，跟袁安沒有關(guān)系。

16．本題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語。

B項理解不正確，詩人先從聽覺著筆，寫他夜里隔著窗子聽見風(fēng)吹動竹子的聲響；接著寫視覺所見：清晨開門一看，才發(fā)覺皚皚白雪已鋪滿了山頭。

17．陽春布德澤焜黃華葉衰何時復(fù)西歸老大徒傷悲18．早晨的露水常常擔心大河流白白地19．漢樂府詩集少壯不努力老大徒傷悲少年易老學(xué)難成一寸光陰不可輕

【解析】17．本題考查古詩內(nèi)容的識記。

本題出自《長歌行》，全詩為：青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

18．本題考查字詞的解釋，解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。

“朝露待日晞”的解釋為：晶瑩的露水在陽光下飛升?！俺丁钡慕忉尀椋呵宄康穆端?。

“?？智锕?jié)至”的解釋為：常常擔心那肅殺的秋天來到?！俺？帧钡慕忉尀椋撼３?。

“百川東到?！钡慕忉尀椋捍蠛恿鞅简v著東流到大海?！鞍俅ā钡慕忉尀椋捍蠛恿?。

“老大徒傷悲”的解釋為：到老來只能是悔恨一生。“徒”的解釋為：白白地。

19．本題考查詩句的識記與理解。

《長歌行》出自《漢樂府詩集》是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體構(gòu)思看，主要意思是說時節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。

“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思是少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

自然界的萬物有一個春華秋實的過程；人生也有一個少年努力、老有所成的過程。自然界的萬物只要有陽光雨露，秋天自能結(jié)實，人卻不同；沒有自身努力是不能成功的。萬物經(jīng)秋變衰，但卻實現(xiàn)了生命的價值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無所成，就等于空走世間一趟。調(diào)動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩避免了容易引人生厭的人生說教，使最后的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長：一是說老大無成，人生等于虛度了；二是說老年時才醒悟?qū)⒂谑聼o補，徒嘆奈何，意在強調(diào)必須及時努力。

勉勵少壯要抓緊時間，及時努力，趁少壯年華有所作為的詩句還有很多，如：及時當勉勵，歲月不待人。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

20．西江月夜行黃沙道中21．清平樂．村居22．A23．B24．B25．B

【解析】20．本題考查文學(xué)常識。詞牌名是詞的格式，它規(guī)定了詞的韻律曲調(diào)、長短句，任何人都可按照詞的詞牌去填詞，一般格式是詞牌名在前，題目在后。

21．本題考查學(xué)習(xí)的積累。根據(jù)題目要求抓住“辛棄疾”、“詞”這兩點來回憶。我們還學(xué)過他的《清平樂·村居》。

22．本題考查了詩句意思的理解。“七八個星天外，兩三點雨山前”這兩句詩的意思是：天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。這句話描寫的景象是天氣時陰時晴。

23．本題考查了詩詞的題材?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》是南宋詞人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞，作于他貶官閑居江西之時，是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。這闕詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光，情景交融，恬靜自然，生動逼真，用平淡的景物表現(xiàn)出作者淡然物外的境界。

24．本題考查對意思的理解?！芭f時茅店社林邊”“舊時”即往日?！懊┑辍本褪侵该┎萆w的鄉(xiāng)村客店。“社林”即土地廟附近的樹林?！吧纭蓖恋厣駨R。古時，村有社樹，為祀神處，故曰社林。

25．本題考查對詞的理解。B選項有誤。全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光。

26．菜花?。ɑ颉胞溁ㄑ┌住保┗浔M27．范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機和盎然情趣。

【解析】26．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和把握作者情感的能力。從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。從詩句中找出能反映初夏季節(jié)特征的景物，如“梅子黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀?！薄皾M晴波”“花落盡”。

27．本小題考查學(xué)生對詩句的賞析能力。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。后兩句寫出晝長人稀