地理學(xué)科教研工作總結(jié)3篇

地理學(xué)科教研工作總結(jié)3篇地理學(xué)科教研工作總結(jié)1

一學(xué)年過(guò)來(lái)，學(xué)生們對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了初步的認(rèn)識(shí)，并漸漸產(chǎn)生了興趣，他們開始簡(jiǎn)潔了解到了世界地理和區(qū)域地理，也開始漸漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課、上課。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。為此，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的代教師請(qǐng)教，從她的閱歷中吸取教訓(xùn);查找圖書資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資源等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們快樂(lè)的笑容是我最大的鼓舞與歡樂(lè)。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重學(xué)問(wèn)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第十章內(nèi)容《極地地區(qū)》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最終又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究特別清晰，學(xué)生也把握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增添了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

(三)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把各區(qū)域地圖或國(guó)家地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析能力。尤其是在復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必需學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生把握基本的地圖學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育學(xué)生的圖像思維能力，把握讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)到地圖上。嫻熟地把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的精確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的精確位置的把握。

二、深入教研教改，不斷提高教育教學(xué)的水平。

主動(dòng)進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃進(jìn)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的進(jìn)展。我主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。

三、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)進(jìn)展觀念。

在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源進(jìn)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問(wèn)題。這樣就表達(dá)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向?qū)?lái)〞的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件進(jìn)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

一學(xué)期的工作很快結(jié)束，工作中還有許多缺乏，有許多的工作有待完成。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階下學(xué)期，我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加主動(dòng)、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。

地理學(xué)科教研工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了，地理組在學(xué)校教務(wù)處，科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，順利完成學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)狀況分析：

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的支配和要求，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前仔細(xì)備課，合理支配教學(xué)內(nèi)容，每周一次小測(cè)都能做到全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)6位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況良好。就兩個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)狀況而言，客觀分析，有喜有憂：初一備課組有3位教師任教，各班成果較好，總評(píng)三校第一，相對(duì)來(lái)說(shuō)一二三班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性主動(dòng)性較好，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)定。針對(duì)這一狀況，備課組老師主動(dòng)思索對(duì)策，注重基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)手，向45分鐘要質(zhì)量。初二地理組面臨地理結(jié)業(yè)考試，老師和學(xué)生的任務(wù)緊、壓力大，在一學(xué)期時(shí)間學(xué)習(xí)了兩冊(cè)書的內(nèi)容，為下學(xué)期的結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)做好預(yù)備，期末考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學(xué)期有望趕上去。

二、教研組教研活動(dòng)狀況回顧：

在教研活動(dòng)方面，本組是一種平等互助、人人參加的教研氣氛，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的溝通，并在溝通與合作中進(jìn)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體實(shí)行以下措施：

1、教研組內(nèi)每人都上一節(jié)研討課，全員參與聽課、評(píng)課，完成評(píng)課報(bào)告;

2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行商量，探究緣由，統(tǒng)一對(duì)策;

3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氣氛，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的溝通與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成果的提升;

2、加強(qiáng)組內(nèi)探究課溝通的針對(duì)性和有效性，由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后商量，以到達(dá)通過(guò)探究課解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的目的;

3、進(jìn)一步推動(dòng)本組既定的教研方向，成立課題組。

四、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：

1、校內(nèi)網(wǎng)后期更新不太準(zhǔn)時(shí)，組員之間沒有就發(fā)表的內(nèi)容進(jìn)行互相的評(píng)價(jià)。

2、教學(xué)、教研水平還要進(jìn)一步提升，把高效課堂與尚美課堂完善結(jié)合起來(lái)，打造苘中一流的地理課堂。

3、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實(shí)提高教師的素養(yǎng)。

本學(xué)期，在全體地理老師的努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，期望在下學(xué)期我們能取得更優(yōu)異的成果。

地理學(xué)科教研工作總結(jié)3

工作總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思索。總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為根據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

一、工作完成狀況

1.落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課

我們地理組共有14名地理老師，分三個(gè)備課組，開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確了備課組長(zhǎng)工作要求，面對(duì)新課改我們必需做到早動(dòng)手，勤探討，爭(zhēng)取祖先一步;所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一〞(定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí))。每次備課活動(dòng)都不流于形式，取得了良好的效果。

平常注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，仔細(xì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案;鼓舞教師相互聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步;同時(shí)我們每節(jié)課都細(xì)心選擇練習(xí)，并對(duì)作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼莆?，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋。

2.加強(qiáng)高考討論和學(xué)業(yè)水平測(cè)試討論

本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的討論，仔細(xì)分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過(guò)高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì)高考題的趨勢(shì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的欲望。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培育，在教學(xué)中充分，運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培育訓(xùn)練。包括分析比較、推斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多留意觀看生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

3.注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性

我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將學(xué)問(wèn)在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)，實(shí)行多樣的方法，如默寫、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等，尤其是默寫效果比較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必需明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生把握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參加?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完本錢節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方特別勝利，還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。

二、工作中的缺乏

1.教師的教學(xué)水平有待提高

不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問(wèn)題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動(dòng)，這方面我們組的教師進(jìn)展還不夠平衡。

2.提高課堂教學(xué)效益

高一地理教學(xué)面臨的困難許多，一方面初中基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度加大;另一方面部分學(xué)生對(duì)高中地理認(rèn)識(shí)缺乏，重視程度還不夠，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問(wèn)題，也有教師的緣由，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有過(guò)硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以到達(dá)課堂教學(xué)的完善。

3.加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研能力

俗話說(shuō)的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭(zhēng)在教學(xué)過(guò)程中要將強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)又要重視能力的培育;將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué);將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練;將“灌輸式〞教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧塘渴建暯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白〞式解釋為讓學(xué)生的“感悟〞、〞思索〞和應(yīng)用等幾個(gè)轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

教學(xué)中多留意觀看生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。(能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)的學(xué)問(wèn)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材親密相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀