小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃安排3篇

小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃安排3篇小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃支配1

一、全冊教材內(nèi)容分析

本冊教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)〞，精選課文，削減課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育;培育喜愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

二、班級狀況分析

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，都能較嫻熟地把握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)習(xí)了一些識字的方法。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號，已學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿態(tài)基本正確。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛民學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培育主動發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于閱讀的習(xí)慣。培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、漢語拼音：繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字：精確認(rèn)讀399個(gè)生字。能按筆順正確書寫、默寫生字251個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

4、口語交際：難仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完好，意思連貫。情愿與別人進(jìn)行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。

5、閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能稞課文，會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

三、學(xué)困生狀況分析

經(jīng)過一二年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了仔細(xì)聽課，主動大膽舉手發(fā)言，仔細(xì)細(xì)心工整完成家庭作業(yè)，能準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤地題目，能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差，上課還會開小差，作業(yè)不夠仔細(xì)干凈，偶爾還會犯丟三落四的小毛病。

四、優(yōu)秀生狀況分析

各班優(yōu)生都有主動的學(xué)習(xí)看法，明確的學(xué)習(xí)目的，他們能充分利用各種機(jī)會和時(shí)間學(xué)習(xí)語文，懂得生活中到處有語文的道理，課堂上仔細(xì)學(xué)語文，課后仔細(xì)完成作業(yè)，和同學(xué)主動探討問題，能閱讀各種適合他們的名著。

五、提優(yōu)補(bǔ)差工作措施

1、建立“學(xué)優(yōu)生〞、“學(xué)困生〞檔案，檔案目標(biāo)齊全，記錄內(nèi)容細(xì)致。

2、做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，重點(diǎn)做好“學(xué)困生〞的思想工作，形成良好的課堂教學(xué)秩序。

3、“學(xué)優(yōu)生〞、“學(xué)困生〞作業(yè)要堅(jiān)持面批、面改、全批全改、準(zhǔn)時(shí)反饋。

4、充分利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，依據(jù)不同對象，采納不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。

5、要關(guān)注“三生〞的平?？己耍缯n堂提問、小測驗(yàn)、平常檢查等，考核要有記錄。

6、本學(xué)期要適時(shí)開展“語文學(xué)科學(xué)問競賽〞，提高“優(yōu)生〞的學(xué)習(xí)成果。

7、期末質(zhì)量監(jiān)測，對“學(xué)優(yōu)生〞、“學(xué)困生〞的答卷和成果要進(jìn)行認(rèn)真分析，查缺乏之處，判定改良措施。

小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃支配2

一、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生48名，男生26人，女生22人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚，都能較嫻熟地把握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)習(xí)了一些字理識字的方法。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話。能正確朗讀課文，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號，已學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿態(tài)基本正確。

經(jīng)過一二年級的學(xué)習(xí)，班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了仔細(xì)聽課，主動大膽舉手發(fā)言，仔細(xì)細(xì)心工整完成家庭作業(yè)，能準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤地題目，能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差，上課還會開小差，作業(yè)不夠仔細(xì)干凈，偶爾還會犯丟三落四的小毛病。

二、教材分析

本冊教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)〞，精選課文，削減課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育;培育喜愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

三、語文學(xué)問方面

1.識字和寫字。

①對學(xué)習(xí)漢字有深厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會240個(gè)生字，會認(rèn)85個(gè)生字。

②會使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、干凈，不斷提高寫字質(zhì)量。

2.閱讀。

①加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

②初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

③能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

④能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

⑤在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。

⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，留意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。

⑨養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

3.習(xí)作。

①留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增添習(xí)作的自信念。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、感動的內(nèi)容。

③情愿將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語言材料，特殊是有新奇感的詞句。

⑤依據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號。

4.口語交際。

①能用一般話交談，在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

②能具體生動地講解并描述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。

四、教學(xué)措施

在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，努力表達(dá)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：

1.依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理進(jìn)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

2.課堂教學(xué)中，注重“讀〞的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

3.教會學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外學(xué)問的遷移與吸收。

4.在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生語文綜合能力。

5.教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采納以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿態(tài)的培育。

小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃支配3

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅(jiān)持全面貫徹教學(xué)大綱，本著“鍛煉身體、健康第一〞的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長，依據(jù)學(xué)校工作支配，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)條件分析

二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思索較為膚淺，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了改變，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的獨(dú)特特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信念不斷增添，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其主動性和競爭意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、把握基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增添體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。

4、通過體育鍛煉培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動能力。

6、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我愛護(hù)的簡潔常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、培育學(xué)生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿態(tài)。主動參加體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。

8、體驗(yàn)參與體育鍛煉的樂趣，培育仔細(xì)觀看，主動思索，與同伴互相合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)過程中教師主動引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、