【新教材】荷塘月色課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(cè)

在現(xiàn)代散文的長卷中，朱自清散文獨(dú)樹一格，引人注目，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)”，這源于他深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)、對(duì)世情精細(xì)的觀察和體驗(yàn)及樸素、忠厚、平淡、剛正的性格。他以優(yōu)美動(dòng)人的篇章擴(kuò)大了新文學(xué)的影響，想必那至誠至深的親情、那生機(jī)勃發(fā)的自然景象已永駐你美好的記憶中了吧!那就請(qǐng)同學(xué)們和我一起再次走近朱自清，走進(jìn)他優(yōu)美的文學(xué)世界。荷塘月色朱自清作者簡介朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初九(

1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過教師，故自稱“揚(yáng)州人”。他是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。時(shí)代背景1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國家人民陷于水深火熱之中。作為一個(gè)還沒有掌握馬列主義的知識(shí)分子，作者既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，又無法理解這樣復(fù)雜的斗爭形勢，做不到投筆從戎,拿起槍來革命,于是“心里頗不寧靜”，在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去，找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。欣賞散文的一般步驟朗讀感受品味評(píng)論整體感知自讀課文，借助工具書解決閱讀障礙。把握文章整體脈絡(luò)本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?月下散步作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散步呢?用原文中的話回答.----心里頗不寧靜(本文文眼)朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧靜本文的線索是什么?A.作者的行蹤.B.作者思想感情.

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅行文思路1（行蹤）家里----路上-----荷塘------(路上)----門前(家)作者的行蹤:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周心里頗不寧靜行文思路2作者的感情歷程。心不寧靜----獨(dú)處求靜----無所有-----惦念江南。第一部分：1點(diǎn)明心境，交代緣由。第二部分：2-3小徑漫步，抒發(fā)感受。第三部分：4-6荷塘月色，景語情語。第四部分：7-8江南采蓮，向往崇敬。行文思路3:

心里頗不寧靜觀賞去荷塘荷塘月色淡淡的喜悅四周淡淡的哀愁聯(lián)想采蓮西洲曲淡淡的喜悅回到家中依舊不寧靜景

情

景語皆情語情景交融淡淡的哀愁重點(diǎn)語段分析第4小節(jié)寫了什么景色？

寫了月下的荷塘

荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻

田田的葉子、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。舒展、旋轉(zhuǎn)的美。亭亭玉立、修長婀娜、靈動(dòng)飄逸?！焙扇~的風(fēng)姿

以亭亭的舞女的裙來比喻葉子，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的美。荷葉本是靜的，作者想像它是動(dòng)的，這是以動(dòng)寫靜，以虛寫實(shí)。疊詞亭亭傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍。有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵的。像明珠、星星、美人。閃閃發(fā)光、忽明忽暗（

冰清玉潔嬌怯不語輕盈多姿晶瑩剔透

用寫女子姣美神態(tài)的詞來寫荷花，賦予荷花生命的活力和感情，擬人手法寫出了荷花的情態(tài)美。

用博喻（用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個(gè)本體的比喻句）寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)。“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的似的?！保?）以樹影寫月色：畫，濃淡適宜景物的特點(diǎn)：淡雅、朦朧樓高望不見，盡日欄桿頭。清淡縹緲、若有若無、斷斷續(xù)續(xù)、沁人心脾家里----路上-----荷塘------(路上)----門前(家)回首江南采蓮盛況，思鄉(xiāng)情濃，心情依然不寧靜荷葉、荷花安謐、恬靜的情狀。海水夢悠悠，君愁我亦愁。他以優(yōu)美動(dòng)人的篇章擴(kuò)大了新文學(xué)的影響，想必那至誠至深的親情、那生機(jī)勃發(fā)的自然景象已永駐你美好的記憶中了吧!那就請(qǐng)同學(xué)們和我一起再次走近朱自清，走進(jìn)他優(yōu)美的文學(xué)世界。樹縫樹下心里頗不寧靜裙與葉子自然舒展的形態(tài)但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。第一部分：1點(diǎn)明心境，交代緣由?！罢铡弊种卑?，是如實(shí)地寫，“照”的范圍窄，不能與“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。作者通過想象和聯(lián)想所描繪出來的景物的特點(diǎn)就是“虛”。荷葉本是靜的，作者想像它是動(dòng)的，這是以動(dòng)寫靜，以虛寫實(shí)。這種朦朧柔和的月色非常符合作者此時(shí)的心境，所以說“恰是到了好處”。文章用詞精當(dāng)，語言清麗，富有表現(xiàn)力和感染力。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯?！斑@令我到底掂著江南了。畫面美：月色下的荷塘朦朧、靜謐的美。

寫景技巧：比喻、擬人、通感、動(dòng)靜結(jié)合、疊詞的巧妙使用。清淡縹緲、若有若無、斷斷續(xù)續(xù)、沁人心脾

用“歌聲”比“清香”這是一種特殊的比喻—通感（指一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一感覺的印象，即“感覺的相通與轉(zhuǎn)移”）而這樣的感覺也只有在靜靜的月夜下才感受得到，就更突出了寧靜的氛圍。

修辭手法：通感

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）本體喻體原句相似點(diǎn)荷葉

白花（荷花）清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星.剛出浴的美人渺茫的歌聲……………………裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似月光下，白色荷花與一粒粒的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似.荷花的純凈潔白和剛出浴的美人相似.渺茫的歌聲和微風(fēng)中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波荷韻靜動(dòng)月下的荷塘這時(shí)候最熱鬧的要樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但……化靜為動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合以動(dòng)襯靜第5小節(jié)寫了什么景色？

寫了塘上月色

月光：如流水；

月影：如名曲作者是從幾個(gè)方面寫了月色？

（1）以流水作比，月輝照耀一瀉無余的景象（2）通過霧寫月光：薄薄的青霧，霧的輕飄裝。（4）以樹影寫月色：畫，濃淡適宜（5）通過光與影的和諧寫月色：和諧的旋律（3）通過荷花與荷葉寫月色的朦朧：像在牛乳中洗過，像籠著輕紗的夢。荷葉、荷花安謐、恬靜的情狀。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。替換法可否用“照”替代“瀉”，用“升”替代“浮”呢？照“照”字直白，是如實(shí)地寫，“照”的范圍窄，不能與“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。不是描繪，淡而無味，失去和諧感。瀉一覽無余一個(gè)“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時(shí)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫出了月光的流動(dòng)感。再加上修飾語“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。

浮輕飄柔美“浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個(gè)水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。（而“升”給人騰空而上的感覺，不能妥帖地道出霧的輕柔。）畫

“畫”——仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。（“印”不能寫出美）

“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！边@種朦朧柔和的月色非常符合作者此時(shí)的心境，所以說“恰是到了好處”。

月色（）（）月光月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣又像籠著輕紗的夢灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月，卻有一層淡淡的云實(shí)虛實(shí)虛朦朧優(yōu)雅塘上的月光如水薄霧似紗花葉如夢黑影斑駁楊柳如畫光影似曲塘上月色濃淡相宜畫面美：淡月輝映下荷塘里霧光、葉色、水氣交相雜糅而成的朦朧景色。寫景技巧：比喻、煉字、虛實(shí)結(jié)合，虛中見實(shí)，貼切的表現(xiàn)了朦朧月色下荷花漂浮的姿態(tài)，一種攝人心魄的意境。第6小節(jié)寫了什么景色？

荷塘的四周()()()()()楊柳

遠(yuǎn)山蟬聲燈光蛙聲

樹梢樹上樹縫樹下

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低陰陰乍看像煙霧般整體的風(fēng)光

樹色“陰陰的”，月光淡淡的，具有一種朦朧的感覺。燈光“沒精打采的”毫無生氣。荷塘四周：疏密有致，濃淡相宜，明暗結(jié)合，喧寂相間。景物的特點(diǎn)：淡雅、朦朧

襯托手法：單寫月光單調(diào)，作者著力摹寫月的投影，光影交錯(cuò)，把岸邊樹、塘中荷連接在一起，構(gòu)成了美麗的圖畫。

荷塘月色

畫面是—美麗的氣氛是—寧靜的格調(diào)是—雅致的美靜雅現(xiàn)實(shí)忽然想起月下荷塘悄悄帶上門出去路上（）（）（）路樹月幽僻寂寞許多蓊蓊郁郁淡淡一個(gè)人的世界受用無邊的荷香月色賞析第7小節(jié)

他為什么會(huì)想到采蓮的事情呢？

但熱鬧是他們的，我什么也沒有。

采蓮曲王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

采蓮曲隋·殷英童

蕩舟無數(shù)伴，解纜自相催。汗粉無庸拭，風(fēng)裙隨意開。棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。

（3）通過荷花與荷葉寫月色的朦朧：像在牛乳中洗過，像籠著輕紗的夢。樹色“陰陰的”，月光淡淡的，具有一種朦朧的感覺。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。（而“升”給人騰空而上的感覺，不能妥帖地道出霧的輕柔。灌木的黑影楊柳的倩影作者通過想象和聯(lián)想所描繪出來的景物的特點(diǎn)就是“虛”。遠(yuǎn)山蟬聲裙與葉子自然舒展的形態(tài)低頭弄蓮子，蓮子青如水。白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。（）采蓮南塘秋，蓮花過人頭。（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。第一部分：1點(diǎn)明心境，交代緣由。荷葉本是靜的，作者想像它是動(dòng)的，這是以動(dòng)寫靜，以虛寫實(shí)。相似點(diǎn)遣詞造句準(zhǔn)確,貼切比喻、通感、疊詞：”輕輕”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“陰陰”等。他以優(yōu)美動(dòng)人的篇章擴(kuò)大了新文學(xué)的影響，想必那至誠至深的親情、那生機(jī)勃發(fā)的自然景象已永駐你美好的記憶中了吧!那就請(qǐng)同學(xué)們和我一起再次走近朱自清，走進(jìn)他優(yōu)美的文學(xué)世界。再加上修飾語“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。樹色“陰陰的”，月光淡淡的，具有一種朦朧的感覺。隋·殷英童

蕩舟無數(shù)伴，解纜自相催。西洲曲憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？兩槳橋頭渡。日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹。樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門采紅蓮。

采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日欄桿頭。欄桿十二曲，垂手明如玉。卷簾天自高，海水搖空綠。海水夢悠悠，君愁我亦愁。南風(fēng)知我意，吹夢到西洲。

少年女子雙關(guān)

采蓮南塘秋蓮花過人頭金圣嘆蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸“這令我到底掂著江南了。”？

熱鬧、風(fēng)流?！斑@真是有趣的事