八年級(jí)物理下冊(cè)-第9章-第1節(jié)-壓強(qiáng)課件-新版新人教版

第九章壓強(qiáng)第1節(jié)壓強(qiáng)CC控制變量法乙壓力受力面積BD360DC靜止100DADD休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~CB無(wú)關(guān)1、4(或2、5或3、6)當(dāng)圓柱體的材料和底面積相同時(shí),高度越大,壓力的作用效果越顯著壓力的作用效果與圓柱體的材料、高度有關(guān),而與圓柱體的橫截面積等其他的因素?zé)o關(guān)同學(xué)們，你們要相信夢(mèng)想是價(jià)值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒(méi)有失敗，相信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念，考試加油!奧利給~結(jié)束語(yǔ)8.1牛頓第一定律第八章運(yùn)動(dòng)和力1★課堂引入觀察與思考提出問(wèn)題力可以使物體發(fā)生形變，力也可以使物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的物體速度發(fā)生變化物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，受到阻力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)會(huì)是怎樣的？阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)裝置如圖實(shí)驗(yàn)探究1★課堂引入實(shí)驗(yàn)步驟一、讓下車從斜面頂端自由滑下，滑到鋪有毛巾的水平面上，觀察小車前進(jìn)距離；二、讓下車從斜面頂端自由滑下，滑到鋪有紙板的水平面上，觀察小車運(yùn)動(dòng)距離有何變化；三、讓下車從斜面頂端自由滑下，滑到鋪有玻璃板的水平面上，觀察小車運(yùn)動(dòng)距離有何變化；觀察現(xiàn)象在相同條件下(到達(dá)斜面底端的速度相同)，小車受到的阻力〔摩擦力〕越小，其在水平面上運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng)1★課堂引入如果水平面是絕對(duì)光滑的，情況會(huì)是怎樣？根據(jù)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出：如果水平面是絕對(duì)光滑的，小車運(yùn)動(dòng)速度不再減小，小車將一直運(yùn)動(dòng)下去。這就是意大利科學(xué)家伽利略總結(jié)得出的結(jié)論。提出問(wèn)題物理學(xué)家牛頓在前人研究根底上得出了：牛頓第一定律。2★學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；2.理解牛頓第一定律及其現(xiàn)象；3.理解慣性概念；4.了解影響物體慣性大小的因素；5.會(huì)分析生活中的慣性現(xiàn)象。3★課堂活動(dòng)一、牛頓第一定律一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)這就是說(shuō)物體只要不受力〔受到平衡力或合力為零〕，原來(lái)靜止的物體會(huì)繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。牛頓第一定律是大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)根底上，經(jīng)過(guò)推理得出的。這一規(guī)律經(jīng)受了實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，是公認(rèn)的物理規(guī)律之一。3★課堂活動(dòng)二、慣性慣性物體質(zhì)量決定慣性大小。質(zhì)量越大物體，保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)越強(qiáng)，即慣性越大。一切物體都有慣性；慣性不是力。所以，不能說(shuō)物體受到慣性作用。慣性是一切物體的一種屬性。物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性；牛頓第一定律也叫慣性定律。3★課堂活動(dòng)二、慣性生活中的慣性如圖，均是生活中利用和防止慣性的例子4★課堂練習(xí)例一：以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕。A．踢足球時(shí)，腳對(duì)足球的力和足球?qū)δ_的力是一對(duì)平衡力；B．踢出去的足球由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)；C．如果所有的力突然全部消失，在空中飛行的足球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)；D．當(dāng)足球靜止在水平地面上時(shí)，足球不再具有慣性B4★課堂練習(xí)例二：隨著人們生活水平的提高，小汽車已經(jīng)進(jìn)入普通百姓家庭，以下關(guān)于小汽車的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕。A．汽車在水平公路上靜止時(shí)，汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力；B．汽車在水平公路上高速行駛時(shí)，汽車對(duì)地面的壓力小于汽車的重力；C．汽車在水平公路上勻速直線行駛時(shí)，所受牽引力與阻力是一對(duì)相互作用力；D．使用平安帶和平安氣囊是為了減小慣性B4★課堂練習(xí)例三：以下事例中利用慣性的一組是〔〕。①汽車行駛時(shí)，司機(jī)系著平安帶；②火車進(jìn)站前，撤去動(dòng)力，仍能進(jìn)站；③上岸后的鴨子，振動(dòng)翅膀，把身上的水抖掉；④騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③A4★課堂練習(xí)例四：對(duì)于物體的慣性，以下正確說(shuō)法是〔〕。A.物體在靜止時(shí)難于推動(dòng)，說(shuō)明靜止物體的慣性大；B.運(yùn)動(dòng)速度大的物體不易停下來(lái)，說(shuō)明物體速度大時(shí)比速度小時(shí)慣性大；C.作用在物體上的力越大，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得也越快，這說(shuō)明物體在受力大時(shí)慣性變小；D.慣性是物體自身所具有的，與物體的靜止、速度及受力無(wú)關(guān)，它是物體自身屬性D5★典例分析典型例題1(2021·邵陽(yáng))同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行了討論。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕。A．百米運(yùn)發(fā)動(dòng)沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，由于受到慣性力的作用不會(huì)立即停下來(lái) ；B．拋出去的籃球會(huì)在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榛@球具有慣性；C．踢出去的足球在地上越滾越慢，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持；D．跳遠(yuǎn)運(yùn)發(fā)動(dòng)助跑起跳，是為了增大慣性B牛頓第一定律、慣性5★典例分析遷移訓(xùn)練1牛頓第一定律、慣性〔2021·成都〕如下圖，“和諧號(hào)〞動(dòng)車滿成旅客從成都東站緩緩駛出前往西安。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕。A.坐在列車上的乘客相對(duì)于車站是靜止的；B.列車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，列車的慣性減小了；C.列車受到的牽引力和鐵軌對(duì)它的支持力是平衡力；D.列車加速前進(jìn)時(shí),它受到的牽引力大于它受到的阻力D6★課堂小結(jié)7★課后作業(yè)1.關(guān)于慣性，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕A、靜止的物體才有慣性；B、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性；C、物體的運(yùn)動(dòng)方向改變時(shí)才有慣性；D、物體在任何狀態(tài)下都有慣性2.在光滑的水平面上，使原來(lái)靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)以后，撤去外力，物體將不斷地繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去，原因是〔〕。A.物體仍然受到一個(gè)慣性力的作用；B.物體具有慣性，無(wú)外力作用時(shí)，保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；C.由于運(yùn)動(dòng)較快，受周圍氣流推動(dòng)；D.由于質(zhì)量小，速度不易減小7★課后作業(yè)3.以下現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是〔〕。A.用手拍打衣服上的灰塵；B.錘頭松了，將錘柄在地上撞幾下；C.運(yùn)發(fā)動(dòng)采用助跑跳遠(yuǎn)；D.騎自行車時(shí)為了減速捏車閘4.正在行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，由于_________仍然向前運(yùn)動(dòng)，但汽車的速度將________〔選填“變大〞、“變小〞、或“不變〞〕這是由于汽車受到________的緣故。6.3彈力與彈簧測(cè)力計(jì)（一）復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（二）彈性形變（三）彈力（四）彈簧測(cè)力計(jì)（五）課堂訓(xùn)練知識(shí)清單1.掌握彈性形變2.了解常見(jiàn)彈力及產(chǎn)生原因3.了解彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的原理4.學(xué)會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方式提出問(wèn)題:物體受力的作用時(shí),發(fā)生的形變都能恢復(fù)嗎？定義、符號(hào)和單位形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)大小、方向和作用點(diǎn)施力物體與受力物體（一）復(fù)習(xí)與導(dǎo)入試一試,想一想用力分別壓彈簧、捏面團(tuán);松手后,物體的形變有什么差別嗎？恢復(fù)到原來(lái)形狀沒(méi)有恢復(fù)到原來(lái)形狀（二）彈性形變1、彈性形變:物體受力后會(huì)發(fā)生形變,假設(shè)撤去作用力后,該物體能夠恢復(fù)原狀,那么這種形變叫彈性形變2、彈力:發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,対跟它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力。彈力產(chǎn)生的條件:1、相互接觸2、發(fā)生彈性形變（三）彈力觀察思考用力擠壓、放松厚壁玻璃瓶,觀察瓶子上方玻璃管內(nèi)液柱高度隨手部用力的變化。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明玻璃瓶發(fā)生了微小的彈性形變,產(chǎn)生彈力。3、彈力的方向與施力物體彈性形變的方向相反。桌子対書(shū)的支持力4、彈力的種類:推力、拉力、提力、壓力、支持力。辨析:以下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？可見(jiàn):壓力、推力、拉力、支持力都屬于彈力,彈力廣泛地存在于生活中。物體發(fā)生彈性形變時(shí):物體的彈性有一定的限度。在彈性限度內(nèi),外力越大,物體的形變就越。大彈簧的彈性。在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越_____。大有一定限度

5、彈性限度、拉力與伸長(zhǎng)量1、原理:在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。彈簧刻度盤(pán)指針掛鉤2、構(gòu)造:主要由刻度盤(pán)、彈簧、指針、掛鉤等組成。（四）彈簧測(cè)力計(jì)3、認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值。不要超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程。

右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程:;分度值:;測(cè)量值:。

5N0.2N1.4N休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~4、彈簧測(cè)力計(jì)的使用方式(1)看清分度值和量程〔不能超過(guò)量程〕;(2)指針是否対準(zhǔn)零刻線,假設(shè)不是,應(yīng)調(diào)零;(3)測(cè)量前,用手輕輕地來(lái)回拉動(dòng)幾次,避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性;(4)測(cè)量時(shí),要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向;(5)讀數(shù)時(shí),視線必須與刻度面垂直〔應(yīng)保持測(cè)力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)〕。使用時(shí)注意:看、調(diào)、測(cè)、讀四個(gè)環(huán)節(jié)。F=？N

這個(gè)力是多少N？說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)使用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該注意些什么?5、本卷須知:1、測(cè)量前:用手輕拉幾下;防止卡殼2、測(cè)量時(shí):使彈簧軸線方向與所測(cè)力的方向在一條直線上,防止彈簧靠在刻度盤(pán)上與刻度盤(pán)間產(chǎn)生摩擦力。3、讀數(shù)時(shí),視線要與刻度盤(pán)垂直,與指針在同一直線上。彈簧測(cè)力計(jì)倒拉拉力方向與彈簧軸線不在一直線上指針未指零就使用ABC評(píng)一評(píng)指出不當(dāng)之處思考題:假設(shè)將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)水平方向互拉,哪個(gè)讀數(shù)大？為什么？讀數(shù)一樣,因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ摹?、其他形式的測(cè)力計(jì)1、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用,以下幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕A.彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置B.使用前必須檢查指針是否在〞0”刻度處C.使用時(shí)彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D.使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍A（五）課堂訓(xùn)練2、以下關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說(shuō)法中,準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕A.物體間不相互接觸,也能產(chǎn)生彈力B.只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力D.兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力。D3、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),假設(shè)指針在〞0”刻度的下方就開(kāi)始測(cè)量,那么所測(cè)得的力的大小將比實(shí)際的力〔〕A.相同B.偏小C.偏大D.無(wú)法確定C

4、蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí),往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的＿,使運(yùn)動(dòng)員跳得更高,便于舒展身體做出優(yōu)美的動(dòng)作．5、實(shí)驗(yàn)室中最常用的測(cè)量力的工具是________6、彈簧測(cè)力計(jì)是利用__________________________________________的性質(zhì)制成的,彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是________〔填〞均勻”或〞不均勻”〕的。彈力在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧被拉得越長(zhǎng)彈簧測(cè)力計(jì)均勻7、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),先要使測(cè)力計(jì)的示數(shù)為零,這個(gè)過(guò)程叫____,測(cè)量時(shí)要使彈簧的伸長(zhǎng)方向與拉力方向________.校零在同一直線上8、如下圖,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量范圍是N分度值是N;指針?biāo)颈粶y(cè)物重是N．0～50.21.69、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),下面必須注意的幾點(diǎn)中不準(zhǔn)確的選項(xiàng)是哪一項(xiàng)：〔〕A、加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過(guò)它的量程B、使用前必須檢查指針是否指零C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D、彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置,不得傾斜D10、兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的小,他們拉同一拉力器的三根彈簧,結(jié)果都將手臂撐直了,那么〔〕A、手臂粗的同學(xué)用的臂力大B、手臂長(zhǎng)的同學(xué)用的臂力大C、兩同學(xué)用的臂力一樣大D、無(wú)法比較用的臂力大小B11、請(qǐng)讀出圖中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。圓筒測(cè)力計(jì)每個(gè)小格表示0.1N。解答:圓筒測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.5N,條形盒測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.15N。12、如下圖,彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì),物重G=5N,那么彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為N,彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為N