棗兒講練課件-山西省九年級語文下冊部編版

第五單元19棗兒◎認(rèn)一認(rèn)

啟—啟滿—滿謠—謠

曬—曬嚴(yán)—嚴(yán)撿—撿

樂—樂劃—劃顧—顧

嘗—嘗讓—讓樣—樣

講—講懷—懷驚—驚

躊—躊繼—繼翹—翹

紅棗—紅棗搖頭—搖頭◎讀一讀

親情是雨後的那滴甘露，滋潤了原本貧瘠的土壤；親情是破曉的那聲雞啼，喚醒了原本沉睡的大地；親情是汪洋大海上的那葉小舟，拯救了掙扎著在其中的人們；親情是陽關(guān)古道上的那個驛站，親切著那浪跡的遊子?！驎ㄖv堂

草圣——張旭

張旭，唐代草書書法家，史稱“草圣”。他書法功力深厚，并以精能之至的筆法和豪放不羈的性情，開創(chuàng)了狂草書風(fēng)格的典范。熊秉明《中國書法理論體系》說：“張旭是中國書法史上一個極重要的人物。他創(chuàng)造的狂草是向自由表現(xiàn)方向發(fā)展的一個極限，若更自由，文字將不可辨讀，書法也就成了抽象點(diǎn)潑的繪畫了?！?/p>

他書寫的謝靈運(yùn)與庾信的古詩共4首，落筆力頂千鈞，傾勢而下，行筆婉轉(zhuǎn)自如，有急有緩地蕩漾在舒暢的韻律中。他的字奔放豪逸，筆畫連綿不斷，有著飛檐走壁之險。書法示例：張旭《古詩四帖》◎知識拓展

戲劇知識(三)

潛臺詞

潛臺詞，戲劇術(shù)語，潛藏在臺詞下面的人物的思想、愿望和目的，是臺詞的真實(shí)含意。潛臺詞存在于一切臺詞之中。當(dāng)人物采取直接的方式表達(dá)思想感情時，臺詞與潛臺詞是一致的。當(dāng)人物采取曲折的方式表達(dá)思想情感時，話就有了弦外之音、言外之意。

1．不看人物話有沒有說，而看人物心里有沒有想。有時劇中的人物并沒有說什么話，但透過簡短的語言，可以探知人物的內(nèi)心活動。如：老人(自豪地)我的兒子就叫棗兒。

2．不看人物話是不是這樣說，而看人物心中是不是那樣想。有時在某些情形之下當(dāng)事人對有些事不便說明，這時一句話的潛臺詞與臺詞的表面字義甚至可能是完全相反的。如：“爹帶巧克力回來?！?實(shí)際上男孩的父親不會回來了。)

3．不看人物話有沒有說到，而想人物心中意有沒有說盡。潛臺詞的一個最為顯著的特點(diǎn)就是“言有盡而意無窮”。如“我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了?！笔ルp親不言苦，積極面對生活，小小年紀(jì)便挑起家庭重?fù)?dān)，獨(dú)自照顧患病爺爺、奶奶的郭岳鵬感動了很多人。若不及時收割，一場風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了水漂。(1)男孩迷路了吧？(見老人沉默，自語)不會的。⑤但我有些餓了，父親索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚湯。示例：傍晚是雛菊最熱鬧的時候，那一朵朵純白的小雛菊，忽然會給你一絲心的感動。結(jié)尾也用了這首童謠，但情境有所變化，由幕后轉(zhuǎn)換為臺前，由哼唱變成呼喊，由沒人回應(yīng)轉(zhuǎn)為“響起無數(shù)個童聲呼喚的聲音”，既與開頭相照應(yīng)，又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想內(nèi)涵。倘有月光當(dāng)空，父親便會獨(dú)自上路，不要我陪。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫，繼而微微下沉，當(dāng)浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了！隨著有節(jié)奏的唰唰聲響，麥子便一排排倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個半人高的大麥捆來。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過來的人家便去請麥客。這句臺詞除了它本身的字面意義外，“不認(rèn)識回家的路”還比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。作者在劇本中既表現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)的固守、對精神家園的追尋，也呼喚人們認(rèn)識和適應(yīng)時代發(fā)展帶來的變化，邁進(jìn)現(xiàn)代社會的新生活。結(jié)合文章題目“月光湯”在文中出現(xiàn)的次數(shù)可知，所補(bǔ)寫的內(nèi)容既要符合父親的形象，又要點(diǎn)明讓月光滋潤心田的主題。老人(自豪地)我兒子就叫棗兒。8．“棗兒”在文中有什么作用？作者借“棗兒”表達(dá)怎樣的思想情感？

全劇以“棗兒”為標(biāo)題，并以“棗兒”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“棗兒”進(jìn)行對話，展開情節(jié)。全劇以棗兒為象征，借棗兒寫親情，又借親情來反映我國由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型過程中人們生存狀態(tài)的變化。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。2．加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(D)

A．威嚴(yán)(wēi)躡腳(niè)凝視(níng)雕塑(diāo)

B．鋼盔(kuī)囫圇(lún)肚兜(dōu)撿起(jiǎn)

C．橫行(héng)躊躇(chú)愣住(lèng)竹匾(biǎn)

D．棗兒(zǎo)咀嚼(jiáo)驀然(mò)撣去(dǎn)

【解析】“咀嚼”中的“嚼”應(yīng)讀“jué”。請想象父親當(dāng)時說的話，為文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容。D．句③中引號應(yīng)為書名號?！蛐乱曇啊た瓷轿?/p>

“最美孝心少年”郭岳鵬

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。②京劇是流傳全國、影響最大的劇種，被人們稱為“東方歌劇”。資料①京劇旦角流派主要有梅派、程派、荀派、尚派等。隨著有節(jié)奏的唰唰聲響，麥子便一排排倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個半人高的大麥捆來。失去雙親不言苦，積極面對生活，小小年紀(jì)便挑起家庭重?fù)?dān)，獨(dú)自照顧患病爺爺、奶奶的郭岳鵬感動了很多人?！蛐乱曇啊た瓷轿?/p>

“最美孝心少年”郭岳鵬

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。據(jù)了解，去年8月，全國第五屆“尋找最美孝心少年”山西地區(qū)評選暨山西省第二屆“尋找最美孝心少年”大型公益活動啟動。

來自山西省忻州市靜樂縣的十五歲少年郭岳鵬上榜，摘得十佳“最美孝心少年”稱號。

失去雙親不言苦，積極面對生活，小小年紀(jì)便挑起家庭重?fù)?dān)，獨(dú)自照顧患病爺爺、奶奶的郭岳鵬感動了很多人?！吧畹牟恍沂浅林氐膿?dān)子，過早地壓在嫩弱的雙肩。在日復(fù)一日的艱辛中，微笑開放成人生的向日葵。這是早熟的堅強(qiáng)和守望。牛奶會有面包也會有。相信未來，陽光會每一天在你們的懷抱中溫暖慢慢成長的心靈世界。”這是組委會給郭岳鵬的頒獎詞。1.欣賞下面一幅書法作品，按要求完成(1)～(2)題。

(1)下方的對聯(lián)不慎被損，請根據(jù)下聯(lián)的內(nèi)容，將上聯(lián)中模糊的字辨識出來。

上聯(lián)：①靜從雅室觀②天下

下聯(lián)：閑向書齋閱古今

(2)請用楷體將下聯(lián)，正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。⑤奶奶顛著小腳到地里送水來了。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫，繼而微微下沉，當(dāng)浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了?、莸矣行I了，父親索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚湯。他剛生下時，有個算命先生正打門前經(jīng)過，就給算了一卦，他命中缺“木”呢！B．句②是個單句，“迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活”是個雙重否定句，表肯定，可以改為“迫使許多人放棄他們熟悉的生活”，但語氣較平淡?！蛐乱曇啊た瓷轿?/p>

“最美孝心少年”郭岳鵬

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(C)

A．中央電視臺打造的文化精品節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》第二季增添了不少新的形式和手法，詩與歌、與情相得益彰。這句臺詞除了它本身的字面意義外，“不認(rèn)識回家的路”還比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。D．劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，贊揚(yáng)了小孩的純真。全劇以棗兒為象征，借棗兒寫親情，又借親情來反映我國由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型過程中人們生存狀態(tài)的變化。布鞋的噗沓聲帶著一路風(fēng)塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢。倘有月光當(dāng)空，父親便會獨(dú)自上路，不要我陪。奶奶說，女人割麥沒有男人快，可是心細(xì)，兩畝地少四元錢，劃算?！蛘J(rèn)一認(rèn)

啟—啟滿—滿謠—謠

曬—曬嚴(yán)—嚴(yán)撿—撿

樂—樂劃—劃顧—顧

嘗—嘗讓—讓樣—樣

講—講懷—懷驚—驚

躊—躊繼—繼翹—翹

紅棗—紅棗搖頭—搖頭課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭，隱含了全劇與“棗兒”

有關(guān)、與親情有關(guān)的特定內(nèi)容，并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情、充滿鄉(xiāng)土氣息的特定環(huán)境。⑧為了家人，父親埋身田間地頭：每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。在劇中，“棗兒”是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神家園的象征。課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭，隱含了全劇與“棗兒”

有關(guān)、與親情有關(guān)的特定內(nèi)容，并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情、充滿鄉(xiāng)土氣息的特定環(huán)境。④月光清激、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。(1)男孩迷路了吧？(見老人沉默，自語)不會的。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。一晌太陽兩陣風(fēng)，麥子瞬間成熟。④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又各有細(xì)密的分工。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。⑥“嬸子，你家的麥穗又大又長，顆粒飽滿，估計畝產(chǎn)能上八百斤。2．加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(D)

A．威嚴(yán)(wēi)躡腳(niè)凝視(níng)雕塑(diāo)

B．鋼盔(kuī)囫圇(lún)肚兜(dōu)撿起(jiǎn)

C．橫行(héng)躊躇(chú)愣住(lèng)竹匾(biǎn)

D．棗兒(zǎo)咀嚼(jiáo)驀然(mò)撣去(dǎn)

【解析】“咀嚼”中的“嚼”應(yīng)讀“jué”。3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(C)

A．中央電視臺打造的文化精品節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》第二季增添了不少新的形式和手法，詩與歌、與情相得益彰。

B．王教授的演講十分精彩，在場人士聽得津津有味，欲罷不能。

C．不懂的問題一定要弄明白才行，不可囫圇吞棗。

D．她去母親家待了兩周，回到家來，發(fā)現(xiàn)廚房里新添置了漂亮的櫥柜，這令她喜出望外。

【解析】“囫圇吞棗”是貶義詞。4．下列句子中有語病的一項(xiàng)是(D)

A．《棗兒》是一個獨(dú)幕話劇小品。它通常只有一個場景，篇幅較短，人物較少，情節(jié)線索單純。

B．《棗兒》感人至深地描寫了老人對兒子和男孩對父親的親情，老人與男孩之間真摯的感情，以及老人對以往歲月的懷念。

C．那是一片多彩的世界。爹娘的呼喊沒有回應(yīng)，卻引導(dǎo)著我們追尋兒孫的腳步。

D．“棗兒”是一座永遠(yuǎn)的家園。人們從這里走出，最終還要回到這里。

【解析】用詞不當(dāng)?！坝肋h(yuǎn)的家園”應(yīng)改為“永久的家園”。5．讀語段，找出表述有誤的一項(xiàng)(B)

①在劇烈深刻的社會變革中，人們的思想觀念和生活方式面臨著嚴(yán)重的考驗(yàn)。②日益強(qiáng)勁的現(xiàn)代化浪潮卻無可阻擋地席卷著一切與之不相適應(yīng)的思想和觀念，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活。③“棗兒”等戲劇小品以吶喊的方式對現(xiàn)代化帶來的人性變異和感情淡漠提出了善意的批評。

A．句①中“在劇烈深刻的社會變革中”在句中充當(dāng)狀語。

B．句②是個單句，“迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活”是個雙重否定句，表肯定，可以改為“迫使許多人放棄他們熟悉的生活”，但語氣較平淡。

C．“社會變革”“思想觀念”是偏正短語，“人性變異”“感情淡漠”是主謂短語。

D．句③中引號應(yīng)為書名號?！窘馕觥烤洧谑莻€復(fù)句。6.下列表述有誤的一項(xiàng)是(D)

A．在鄉(xiāng)間“一棵掛滿紅棗的老樹”下，一位老人“形如雕塑”般地坐著，這樣一個靜態(tài)的出場形象，給人帶來孤寂、肅穆之感。

B．劇本反映了當(dāng)今社會家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通。

C．男孩說棗兒叔叔不回家是“迷路了吧”，這“迷路”喻指情感的迷失、人生的迷失。

D．劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，贊揚(yáng)了小孩的純真。7．學(xué)習(xí)了本文后，班級準(zhǔn)備將課文內(nèi)容排成話劇進(jìn)行表演，如果你是導(dǎo)演，請你完成以下題目。

(1)你將提前做好哪些準(zhǔn)備工作？(至少寫出三條)

研究劇本；根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)選演員；布置舞臺。

(2)如果你認(rèn)為本班的王磊同學(xué)非常適合演劇中的男孩，可他不想演這個角色，你怎么和他溝通呢？(80字左右)

示例：王磊，大家都認(rèn)為你很有表演天賦，劇中“男孩”這個角色非常適合你，我想根據(jù)你對劇本的研究，加上你的表演天賦，你的演出一定會非常成功。我們都相信你，也期待你的精彩表演。

(3)請你參考下面資料，為我國的國粹——京劇，寫一段80字以內(nèi)的介紹文字。

資料①京劇旦角流派主要有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國、影響最大的劇種，被人們稱為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，主要有紅臉、黑臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又各有細(xì)密的分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等程式動作。

示例：我國的京劇被稱為“東方歌劇”，角色分生、旦、凈、丑，演出時要畫上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究“唱念做打”，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。閱讀《棗兒》，完成8～10題。

8．“棗兒”在文中有什么作用？作者借“棗兒”表達(dá)怎樣的思想情感？

全劇以“棗兒”為標(biāo)題，并以“棗兒”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“棗兒”進(jìn)行對話，展開情節(jié)。在劇中，老人的經(jīng)歷、情感及至命運(yùn)，都與“棗兒”有著不解之緣；男孩對父親的思念，也與“棗兒”相牽連?！皸梼骸笔侨珓∏榘l(fā)展的線索，是人物對白的話題，全劇的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容都與“棗兒”密切相關(guān)。在劇中，棗兒是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，但更主要的是傳統(tǒng)生活的象征，是精神家園的象征。全劇以棗兒為象征，借棗兒寫親情，又借親情來反映我國由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型過程中人們生存狀態(tài)的變化。作者在劇本中既表現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)的固守、對精神家園的追尋，也呼喚人們認(rèn)識和適應(yīng)時代發(fā)展帶來的變化，邁進(jìn)現(xiàn)代社會的新生活。9．請說出下面畫線句子的言外之意。

(1)男孩迷路了吧？(見老人沉默，自語)不會的。這棵樹好大好大，老遠(yuǎn)就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會看不見？(見老人不語)爺爺，你怎么了？

男孩的言外之意是老人的兒子永遠(yuǎn)記得自己的故鄉(xiāng)。

(2)男孩我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。

這句臺詞除了它本身的字面意義外，“不認(rèn)識回家的路”還比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。

10．童謠在劇中起什么作用？兩次出現(xiàn)時的表達(dá)效果有什么不同？

課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠。這首童謠表達(dá)了在“棗兒”中所融入的父母疼愛子女的親情。課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭，隱含了全劇與“棗兒”

有關(guān)、與親情有關(guān)的特定內(nèi)容，并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情、充滿鄉(xiāng)土氣息的特定環(huán)境。結(jié)尾也用了這首童謠，但情境有所變化，由幕后轉(zhuǎn)換為臺前，由哼唱變成呼喊，由沒人回應(yīng)轉(zhuǎn)為“響起無數(shù)個童聲呼喚的聲音”，既與開頭相照應(yīng)，又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想內(nèi)涵。

遠(yuǎn)行的童年記憶

①又是麥浪翻滾時，遙望金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶的大門。

②天剛剛有些微弱的光亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風(fēng)塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢。天大亮?xí)r，村子中心的磨盤前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來都很壯實(shí)。有雇主過來了，他們便簇?fù)砩锨?，談好價錢的人跟著去了，剩下的人則繼續(xù)等待。

③村子地處川道，家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽兩陣風(fēng)，麥子瞬間成熟。若不及時收割，一場風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過來的人家便去請麥客。父親在煤礦上工作，

不能回來，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經(jīng)過一番比較，特會算計的奶奶相中了一對夫妻，每畝價格比別人少兩元錢。奶奶說，女人割麥沒有男人快，可是心細(xì)，兩畝地少四元錢，劃算。

④母親把夫妻倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭，飛快地?fù)]舞著鐮刀。男人在前邊開道，邊割邊做捆繩；女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節(jié)奏的唰唰聲響，麥子便一排排倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個半人高的大麥捆來。躲在地頭樹下乘涼的我，只能看到兩個貓著腰的背影在麥田掘土機(jī)似地前進(jìn)。在他們身后，濕氣尚未散盡的新鮮麥茬如海岸線般不斷延長。田野里沒有一絲風(fēng)，太陽越來越高。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個戴著草帽，一個頭頂毛中，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來。

⑤奶奶顛著小腳到地里送水來了?？粗乩稃湶绾艿停溗胧暗酶蓛?，奶奶露出了滿意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。當(dāng)男人搖著草帽扇風(fēng)，女人扯下頭上的毛巾擦汗時，我發(fā)現(xiàn)，原本眉清目秀的兩個人，此時臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。

⑥“嬸子，你家的麥穗又大又長，顆粒飽滿，估計畝產(chǎn)能上八百斤。”男人的話讓奶奶眉開眼笑。

⑦“都是老天爺幫忙，風(fēng)調(diào)雨順，麥子才長得這么好?！蹦棠陶f。

⑧女人順著奶奶的話頭，說：“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢，可比我們山里強(qiáng)多了?！?/p>

⑨原來男人和女人來自深山人家。山大溝深地薄，田地少，多種玉米少有麥子。每到收麥時，他們便出山當(dāng)麥客，掙個生計。

⑩午飯，奶奶給做的涼面，按照男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續(xù)割麥。中午的太陽最毒，但麥稈更脆易割。于是，金色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥子全被割完。

?夜風(fēng)掃去了一天的燥熱，滿天星斗點(diǎn)亮了夜空。村子中心的磨盤旁，結(jié)算完工錢的麥客們聚集于此休息。男人們袒著曬得黝黑的胸脯，有的磨鐮刀，有的吸旱煙，有的倚靠著麥秸堆打起響亮的鼾聲來。女人們又恢復(fù)了愛熱鬧的天性，你一言我一語地拉起了家常。很快，這些技術(shù)過硬、勤勞肯干的麥客又要追著麥子成熟的氣息，奔走在一個又一個鄉(xiāng)村。

?當(dāng)現(xiàn)代機(jī)械碾碎麥客的足跡，當(dāng)鐮刀成為陳列在展館的紀(jì)念物時，有多少人還能記得麥客這個行當(dāng)？而我存留于童年的麥客記憶，也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠(yuǎn)行四十年了。

11．請簡要概括這對麥客夫妻的人物形象。

生活簡樸、善良厚道、勤勞肯干、技術(shù)過硬。

12．請簡要分析選文第④段中畫線句子的表達(dá)作用。

田野里沒有一絲風(fēng)，太陽越來越高。刺眼的陽光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。

這段話運(yùn)用環(huán)境描寫(景物描寫)，渲染天氣的嚴(yán)熱，襯托麥客夫妻在烈日下勞作的艱辛。

13．(山西原創(chuàng))曉宇把這篇文章推薦到了學(xué)校的《文苑》雜志，請你為這篇文章配上一段簡要的評論性文字。

寫作提示：①從語言表達(dá)(避開T12)、情感表達(dá)、人物形象、寫作手法等方面，任選一個角度來寫；②結(jié)合文章內(nèi)容；③不少于100字。

示例：本文的情感豐富且蘊(yùn)味無窮。文章通過對童年時照看麥客夫妻割麥子場景的回憶，贊美了麥客勤勞樸實(shí)、踏實(shí)肯干的精神品質(zhì)，結(jié)尾慨嘆現(xiàn)代機(jī)械碾碎了麥客的足跡，表達(dá)了作者對逐漸消失的傳統(tǒng)行業(yè)的惋惜和對童年生活的懷戀之情。

14．《棗兒》這出獨(dú)幕劇，全劇運(yùn)用了象征的藝術(shù)手法。在劇中，“棗兒”是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，也是傳統(tǒng)生活的象征和精神家園的象征。

請你運(yùn)用象征手法寫一段話，表達(dá)某種情感。100字左右。

【連線課文】

老人老子個兒大，兒子個能小嗎？

男孩嘻，爺爺，我說棗兒個兒大！

老人(自豪地)我兒子就叫棗兒。

男孩騙人！還有叫棗兒的？嘿嘿，叫棗兒？

老人不許笑。我的兒子就叫棗兒，挺好聽的，又順口。他剛生下時，有個算命先生正打門前經(jīng)過，就給算了一卦，他命中缺“木”呢！哎，等你念了書，就知道棗字里面有個“木”了。你看，(用手指在空中比畫“木”)所以他叫棗兒！【寫法分析】

象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。如上述文段中的“棗兒”是親情的象征，也是親情的載體。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意。

示例：傍晚是雛菊最熱鬧的時候，那一朵朵純白的小雛菊，忽然會給你一絲心的感動。小小的，可愛的，精靈般的野花兒，閃爍著平常卻又奪目的光彩。春日的陽光，暖暖的，細(xì)碎地照了一整天，雛菊的香氣就越發(fā)濃烈了，可再濃烈，也還是平淡的，毫無張揚(yáng)之氣，野花的香，香得很久遠(yuǎn)。這就是雛菊，芳香迷人的雛菊。①鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光便灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。

②月光很亮，亮得連父親也覺得，待在屋內(nèi)睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。

③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫，繼而微微下沉，當(dāng)浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了！

④月光清激、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。魚餌明晃晃地?fù)u曳在水里，魚兒紛紛咬鉤。就這樣，父親的魚簍很快便滿了。此時，明月依然高懸在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。⑤但我有些餓了，父親索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚湯。水，從湖里汲取而來，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來的，也白白凈凈；月光，自星空流淌而來，更是白白凈凈。父親說，喝下這白白凈凈的湯，心里就會安寧無比，少怨，無煩。

⑥很快，魚