2022-2023學(xué)年山東省濰坊市八年級（下）期末物理試卷（含解析）

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一、單選題（本大題共8小題，共24.0分）

1.下列給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()

A.熟透的蘋果從樹上落下來B.火車減速進站

C.小孩沿斜面直滑梯勻速下滑D.人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動

2.在“探究重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實驗中，彈簧測力計的量程為，實驗得到下表數(shù)據(jù)，下列說法正確的是()

A.實驗中若用質(zhì)地均勻的石塊代替鉤碼進行實驗，則石塊的質(zhì)量必須成倍增大

B.分析表中數(shù)據(jù)可知，物體的質(zhì)量與它所受到的重力成正比

C.分析表中數(shù)據(jù)可知，物體的質(zhì)量為時，它受到的重力為

D.分析表中數(shù)據(jù)可得重力和質(zhì)量的比值為，表示

3.把小桌放在海綿上，其上放一砝碼，它們靜止時如圖所示，下列說法正確的是()

A.砝碼受到的重力和小桌對砝碼的支持力是一對相互作用力

B.砝碼受到的重力和砝碼對小桌的壓力是一對平衡力

C.小桌對海綿的壓力和海綿對小桌的支持力是一對平衡力

D.小桌對海綿的壓力和海綿對小桌的支持力是一對相互作用力

4.船在水中航行時，船體受到水的阻力較大，影響了航行速度。有一種水翼船，在船體下安裝了水翼。船在高速航行時，水面下的水翼會使船體抬高從而減小水對船體的阻力。水翼的形狀應(yīng)該是選項中的()

A.B.C.D.

5.如圖所示記錄了單擺運動的過程。擺球從點由靜止釋放，到達點后返回，為最低點。下列說法正確的是()

A.擺球在點時動能最大

B.擺球在點時重力勢能最小

C.擺球從點到點的過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

D.擺球從點到點的過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

6.同學(xué)們從一樓到三樓，看哪位同學(xué)爬樓時功率最大。以下說法正確的是()

A.最后一個到達終點的同學(xué)可能功率最大B.體重最大的那位同學(xué)功率最大

C.體重輕的同學(xué)速度快，功率最大D.第一個到達終點的同學(xué)功率最大

7.年月日我國完全自主設(shè)計建造的首艘彈射型航空母艦“福建艦”舉行下海儀式。該航母的排水量達萬余噸，當(dāng)“福建艦”上的一架飛機從航母起飛后，下列物理量不變的是()

A.“福建艦”所受浮力B.“福建艦”底部受到水的壓強

C.“福建艦”排開水的體積D.“福建艦”的排水量

8.一位攝影愛好者采用在同一張底片上多次曝光的方法，拍攝了極限跳傘運動員從懸崖上跳下的過程，從運動員離開懸崖時開始，每隔曝光一次，得到了一張如圖所示的記錄運動員在打開降落傘之前的一段下落情況的照片。若運動員從點到點視為沿豎直方向運動，以下關(guān)于該過程的分析中正確的是()

A.運動員下落過程中受力平衡

B.運動員的速度越來越快，慣性越來越大

C.運動員所受重力做的功在段等于在段

D.運動員所受重力做的功在段比在段慢

二、多選題（本大題共4小題，共16.0分）

9.如圖所示，氫氣球下系著一個重物，它們以某一速度勻速上升，在上升的過程中，繩子突然斷開的同時若所有外力都消失，以下情況可能出現(xiàn)的是()

A.重物先上升后下落

B.重物繼續(xù)上升，速度保持不變

C.氣球繼續(xù)上升，速度越來越慢

D.氣球繼續(xù)上升，速度保持不變

10.如圖所示，水平地面上放置了一個方形水槽，水槽中放一只碗，先讓碗漂浮在水面上，然后讓碗沉入水槽底部。碗沉入水底時和漂浮時相比較()

A.碗所受的浮力變小B.碗排開水的體積變大

C.水槽底受到水的壓力變小D.水槽對水平地面的壓強變小

11.我國古代記錄傳統(tǒng)手工技術(shù)的著作天工開物里記載了一種搗谷用的舂。如圖所示，是小華在勞動教育實踐活動中體驗中國傳統(tǒng)農(nóng)耕“舂搗谷”的示意圖，小華感覺舂谷的力量不夠，用起來比較困難，則可以采取的措施是()

A.將支點向小華的方向靠近一些B.小華將腳向后移動

C.將放稻谷的容器向靠近支點的方向移動D.小華適當(dāng)負(fù)重再操作舂搗谷

12.如圖所示，每個滑輪質(zhì)量相等，用它們分別將相同質(zhì)量的鉤碼勻速豎直提升，在相等時間內(nèi)，使鉤碼上升相同的高度忽略繩子和摩擦，在此過程中，下列說法正確的是()

A.兩滑輪組繩端移動的距離相等

B.兩滑輪組繩端的拉力做的功相等

C.兩滑輪組對物體做功的功率相等

D.甲滑輪組的機械效率小于乙滑輪組的機械效率

三、作圖題（本大題共2小題，共6.0分）

13.如圖甲所示為用傳送帶把貨物送到高處的情景，圖乙為其示意圖，請在圖乙中畫出貨物所受下列力的示意圖：

重力；

支持力；

摩擦力。

14.如圖所示是生活中常見的酒瓶起子，當(dāng)在起子尾端向上用力時，酒瓶蓋即被撬起。請在圖中畫出：

動力臂；

阻力的示意圖。

四、實驗探究題（本大題共3小題，共24.0分）

15.某同學(xué)利用實驗室的器材探究二力平衡的條件。

他先組裝了如圖所示的實驗裝置進行探究，其中滑輪的作用是______。

當(dāng)小車平衡時，他將小車轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小車不能平衡，這樣做是為了探究______。

在探究中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩邊鉤碼質(zhì)量不等時，小車也處于靜止?fàn)顟B(tài)，原因是______。

繼續(xù)實驗時，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左邊掛的鉤碼、右邊掛的鉤碼時，小車可以向右做勻速直線運動。如果原有鉤碼都不變，要使小車向左做勻速直線運動的方案是：在左邊中再掛______的砝碼。滑輪的摩擦不計

16.某同學(xué)用實驗室中的裝置探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”。

比較甲、乙兩圖可知，圖乙中小球的動能更大，判斷的依據(jù)是______。

在探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，需要使質(zhì)量不同的小球撞擊木塊前的速度相等。為保證小球撞擊木塊前的速度相等，有以下兩種方案：

方案一：讓小球從同一斜面的同一高度由靜止自由下滑，如圖乙、丙所示。

方案二：在水平面上用相同的力推動小球。

相比來說方案一更合理，方案二的不足之處是______。

“十次車禍九次快”是在警醒駕駛員駕駛車輛時不要超速，為了研究超速帶來的危害，應(yīng)該選用甲、乙、丙中的______兩次實驗的結(jié)論進行比較。

實驗后，該同學(xué)又設(shè)計了如圖所示的裝置再次探究。根據(jù)丁、戊兩圖所示的探究過程，該同學(xué)可得出結(jié)論：小球的動能大小與______選填“速度”、“高度”或“夾角角度”有關(guān)。

17.某同學(xué)用筷子、刻度尺、杯子和水設(shè)計實驗，巧妙地測量石塊的密度。

該同學(xué)把筷子用繩子懸掛后靜止，如圖甲所示。要使筷子平衡在如圖乙所示的水平位置，此時應(yīng)將懸掛點向______選填“左”或“右”調(diào)節(jié)。這樣調(diào)節(jié)除可消除筷子重力對實驗的影響外，最主要的目的是______。

將一質(zhì)量為的重物懸掛在筷子處，移動石塊至處，使筷子再次在水平位置平衡，如圖丙所示。用刻度尺分別測得、的長度分別為和，則石塊的質(zhì)量為______。

保持重物的懸掛點位置不變，將石塊浸沒在盛有適量水的杯中，調(diào)整石塊懸掛點的位置且未與杯底、杯壁接觸，直至處，使筷子仍在水平位置平衡，如圖丁所示，用刻度尺測得的長度為。通過計算，可知石塊的密度為______。

五、計算題（本大題共3小題，共30.0分）

18.如圖是法國科學(xué)家帕斯卡在年做的一個實驗，他用一個封閉的木桶，桶內(nèi)裝滿水，上面插一根很細的管子管的質(zhì)量忽略不計。他從樓房的陽臺向管中灌水時，只用了幾杯水，桶就被撐破了。桶的內(nèi)底面積為，桶自重，管中和桶中水的總重力為，求：

水對桶底產(chǎn)生的壓強；

水對桶底產(chǎn)生的壓力；

若桶底與地面的接觸面積是，求桶對水平地面的壓強。

19.如圖是為了上山方便而修建的盤山公路。我們把盤山公路簡化為一個斜面模型。一輛重為的小型貨車以的速度勻速行駛，經(jīng)過從山腳到達豎直高度為的山頂。已知從山腳開上山頂，貨車受的牽引力和摩擦力保持不變，且牽引力大小為。求：

小貨車從山腳開到山頂?shù)倪^程中，牽引力所做的功；

該盤山公路的機械效率；

行駛過程中汽車所受摩擦力的大小。

20.如圖甲所示，將一個底面積為、重的薄壁型容器放到壓力傳感器上，在容器內(nèi)放入一定量的水，將一個底面積為的物體放入水中，用一個滑輪連接物體，在繩子自由端拉力的作用下，物體由靜止變?yōu)榫徛仙?。圖乙為拉力與物體下表面到容器底部距離的變化圖像。不計滑輪重、繩重及摩擦，，求：

物體受到的重力；

物體完全浸沒時受到的浮力；

物體的體積；

物體出水后，壓力傳感器受到的壓力。

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：、熟透的蘋果從樹上落下來，蘋果受到重力作用，重力不斷改變蘋果的運動速度，速度逐漸變大，運動狀態(tài)不斷變化，故A不符合題意。

B、火車減速進站，速度大小發(fā)生了改變，運動狀態(tài)不斷變化，故B不符合題意。

C、小孩沿直滑梯勻速下滑，運動速度和方向都保持不變，運動狀態(tài)保持不變，故C符合題意。

D、人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動，人造衛(wèi)星沿橢圓軌道運動，運動方向不斷變化，運動狀態(tài)不斷變化，故D不符合題意。

故選：。

物體運動方向和運動速度大小的變化都屬于運動狀態(tài)的變化。

判斷物體運動狀態(tài)是否變化，關(guān)鍵是看方向和速度大小是否變化。

2.【答案】

【解析】解：、為實驗結(jié)論具有普遍性，所以分別測出質(zhì)量不同、大小不同、形狀不規(guī)則的石塊的質(zhì)量和重力分析也可得出重力和質(zhì)量的關(guān)系，石塊的質(zhì)量不一定成倍增大，故A錯誤；

B、由表中數(shù)據(jù)可知，為正比例函數(shù)，說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，質(zhì)量是物體的屬性，與重力大小無關(guān)，故B錯誤；

C、當(dāng)物體的質(zhì)量為時，它受到的重力為：，故C正確；

D、分析數(shù)據(jù)可得，物體所受重力的大小與質(zhì)量的比值是，表示質(zhì)量是的物體所受的重力是，質(zhì)量和重力是不同物理量，不能相等，故D錯誤；

故選：。

探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系實驗，變量是不同質(zhì)量的物體；

物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比；

根據(jù)中的結(jié)論，計算當(dāng)質(zhì)量為時物體的重力；

分析數(shù)據(jù)可得，表示質(zhì)量是的物體所受的重力是。

本題考查了重力的大小跟什么因素有關(guān)，考查了所需的實驗器材、實驗數(shù)據(jù)的分析以及重力與質(zhì)量的關(guān)系，難度不大。

3.【答案】

【解析】解：砝碼受到的重力和小桌對砝碼的支持力是一對平衡力，故A錯誤；

B.砝碼受到的重力和砝碼對小桌的壓力，作用在兩個物體上，不是一對平衡力，故B錯誤；

小桌對海綿的壓力和海綿對小桌的支持力，等大、反向、作用在同一直線上、作用在兩個物體上，是一對相互作用力，不是平衡力，故C錯誤，故D正確。

故選：。

一對平衡力等大、反向、作用在同一直線上、作用在同一物體上；

一對相互作用力等大、反向、作用在同一直線上、作用在兩個物體上，據(jù)此分析答題。

本題考查了平衡力、相互作用力的判斷，知道二力平衡和相互作用力的條件、正確受力分析即可正確解題。

4.【答案】

【解析】解：在流體中流速越大的位置，壓強越小。當(dāng)船在水中高速航行時，水翼上表面凸起，它與船體間的水流速度大，壓強小；水翼下表面做成平面，水流速度小，壓強大，因此在水翼的上下表面存在向上的壓力壓強差，所以船體被抬高了；故水翼的形狀應(yīng)該是圖中的。

故選：。

流體壓強與流速的關(guān)系：流速越大，壓強越??；流速越小，壓強越大；應(yīng)用--機翼的升力：機翼的上方是弧形，空氣流過上方時流速大壓強小，機翼下方是平面，空氣的流速小壓強大，這一壓強差使飛機獲得豎直向上的升力。

本題考查了流速與壓強關(guān)系的應(yīng)用，關(guān)鍵是分析水翼上下方水的流速，由流速分析壓強，判斷水翼受力方向。

5.【答案】

【解析】解：、球在點時速度為零，動能為零，故A錯誤；

B、球在點時高度最低，所以重力勢能最小，故B正確；

C、球從點到點的過程中，質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小，速度增大，動能增大，所以重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故C錯誤；

D、從點到點的過程中，質(zhì)量不變，高度增加，重力勢能增加，速度減小，動能減小，所以動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故D錯誤。

故選：。

影響動能大小的因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大。

影響重力勢能大小的因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大。

掌握影響動能、重力勢能大小的因素。會判斷動能、重力勢能、機械能的大小變化以及能量的相互轉(zhuǎn)化。

6.【答案】

【解析】解：設(shè)樓高為，人的體重為，爬樓時間為，推導(dǎo)出人爬樓的功率：，據(jù)此可知：在爬樓的高度一定時，的值越大，爬樓的功率就越大；

A、最后一個到達終點的同學(xué)所用時間雖然長，但的值可能最大，功率可能最大，故A正確；

B、體重最大的那位同學(xué)的的值可能小，功率可能小，故B錯誤；

C、體重輕的同學(xué)速度快，時間短，但的值可能小，功率可能小，故C錯誤；

D、第一個到達終點的同學(xué)所用時間短，的值可能小，功率可能小，故D錯誤。

故選：。

人爬樓的功率的表達式為：，據(jù)此分析功率的大小關(guān)系。

本題是比較人爬樓功率的大小，解題的關(guān)鍵知道功率的表達式。

7.【答案】

【解析】解：、當(dāng)航母上的飛機起飛之后，航母的重力減小，根據(jù)漂浮條件可知浮力減小，航母將會上浮一些，船底所處的深度變小，排開水的體積減小，由可知，船底所受海水的壓強變小，故ABC不符合題意；

D、排水量是知航母滿載時排開水的質(zhì)量，對同一艘航母來說是個定值，故“福建艦”的排水量不變，故D符合題意。

故選：。

當(dāng)航母上的飛機起飛之后，根據(jù)漂浮條件可知浮力的變化，此時航母上浮，船底所處的深度變小，排開水的體積減小，根據(jù)液體壓強特點分析艦底受到壓強的變化；

排水量是知航母滿載時排開水的質(zhì)量。

本題考查了浮沉條件、阿基米德原理的應(yīng)用以及壓強公式的應(yīng)用等，難度不大。

8.【答案】

【解析】解：

A.跳下過程受到重力作用運動員加速下落，不是平衡狀態(tài)，所以受力不平衡，故A錯誤。

B.慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān)，故速度變快慣性不變，故B錯誤。

C.根據(jù)，由于距離，，故運動員所受重力做的功在段小于在段，故C錯誤。

D.根據(jù)，，由于段比在段速度慢，故重力做的功在段比在段慢，故D正確。

故答案為：。

如圖所示，運動員跳下過程每隔曝光一次，距離，可知運動員跳下時速度越來越快，根據(jù)，求解即可。

考察學(xué)生對，的掌握情況。

9.【答案】

【解析】解：重物隨氫氣球一起以某一速度勻速上升，在上升的過程中，繩子突然斷開的同時若所有外力都消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，重物和氣球都將豎直向上做勻速直線運動，即重物和氣球都繼續(xù)上升，速度保持不變。

故選：。

根據(jù)牛頓定律進行分析，即物體在不受任何外力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

此題考查牛頓第一定律的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識考查，難度不大。

10.【答案】

【解析】解：、碗漂浮在水面上時，浮力等于碗的重力；碗沉入水槽底部時，浮力小于碗的重力，同一只碗的重力一定，所以碗沉入水底時浮力變小，故A正確。

B、由知，碗沉入水底時比漂浮時所受的浮力變小了，根據(jù)可知，碗沉入水底時排開水的體積減小，故B錯誤。

C、由知，水槽底受到水的壓強變小，水槽的內(nèi)底面積不變，根據(jù)可知，水槽底部受到水的壓力變小，故C正確。

D、碗在同一個盛有水的水槽中可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，則水槽、水槽內(nèi)的水和碗的重力均不變，水槽對水平地面的壓力等于三者的重力之和，所以兩種情況下，水槽對地面的壓力不變，受力面積不變，則水平地面受到的壓強不變，故D錯誤。

故選：。

物體漂浮時，浮力等于自身的重力；下沉?xí)r，物體所受的浮力小于自身的重力。

根據(jù)阿基米德原理分析出排開水的體積的變化。

根據(jù)壓強公式分析水槽底部受到水的壓力變化。

把水槽、水槽內(nèi)的水和碗看做一個整體，則水槽對水平地面的壓力等于三者的重力之和，據(jù)此利用壓強公式判斷水平地面受到的壓強變化。

本題考查了阿基米德原理、浮沉條件、液體壓強公式和壓強定義式的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道碗沉入水底時排開水的體積變小。

11.【答案】

【解析】解：小華感覺舂谷的力量不夠，用起來比較困難，說明使用工具“舂”時比較費力，因此要想辦法讓它省力一些；使用“舂”時，人對杠桿用的力為動力，桿和碓頭的總重力為阻力，支點在圖中的處；

A、將支點向靠近小華的方向移動，腳在桿上的位置不動，此時阻力不變，阻力臂變大，動力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力變大，不能省力，故A錯誤；

B、支點不動，小華將腳向后移動，此時阻力、阻力臂不變，動力臂變大，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力變小，能省力，故B正確；

C、桿和碓頭的總重力為阻力，將放稻谷的容器向靠近支點方向移動時，不能改變阻力臂阻力臂不變，阻力不變，動力臂不變，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，動力不變，不能省力，故C錯誤；

D、小華適當(dāng)負(fù)重再操作舂搗谷，阻力不變，阻力臂不變，動力臂不變，但適當(dāng)負(fù)重后，相當(dāng)于動力變大，可以使小華省力，故D正確。

故選：。

根據(jù)杠桿平衡條件分析解答：動力動力臂阻力阻力臂，在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長，動力越小。

本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，關(guān)鍵是根據(jù)題意和圖示找出動力和阻力以及支點的位置，難度不大。

12.【答案】

【解析】解：、由圖可知，，在相等時間內(nèi)鉤碼移動相同的距離，則，，繩端、兩點移動距離不相等，故A錯誤；

、因為動滑輪重相同，提升的物體重和高度都相同，且，，所以利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同，則總功即繩端的拉力做的功相同；由可知，兩滑輪組的機械效率相同，即，故B正確，D錯誤；

C、因為所用時間相同、對物體做功相同，所以由可知兩滑輪組對物體做功的功率相等，故C正確。

故選：。

由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道承擔(dān)物重的繩子股數(shù)，不計繩重及摩擦，由可知繩端移動距離；把相同的重物勻速提升相同的高度，做的有用功相同；不計繩重及摩擦，動滑輪重和提升高度都相同時，做的額外功相同；而總功等于有用功加上額外功，可知利用滑輪組做的總功相同，再根據(jù)和功率計算公式可比較機械效率和拉力做功的功率大小。

此題考查了滑輪組機械效率和功率的大小比較，關(guān)鍵要知道：用豎直滑輪組提升重物，若不計繩重及摩擦，則克服動滑輪重力做的功為額外功。

13.【答案】解：貨物受到重力的方向豎直向下，作用點畫在貨物的重心；

貨物受到垂直傳送帶向上的支持力，作用點畫在貨物的重心；

貨物隨傳送帶一起勻速向上運動，受到沿傳送帶向上的摩擦力，作用點畫在貨物的重心；如圖所示：

【解析】先明確貨物受到重力、支持力、摩擦力的方向和作用點，再根據(jù)力的示意圖的畫法作圖。

本題考查了力的示意圖的畫法，明確物體受到的各個力的方向是關(guān)鍵。

14.【答案】解：首先在的方向上作出力的作用線，然后從支點向的作用線作垂線，垂線段的長度即為動力臂；

使起子沿逆時針轉(zhuǎn)動，而瓶蓋對起子的力阻礙了起子的轉(zhuǎn)動，所以阻力的方向豎直向下，如下圖所示：

【解析】知道力臂是從支點到力的作用線的距離，由支點向力的作用線引垂線，垂線段的長度即為力臂；

掌握動力和阻力的概念，在此題中蓋對起子的力即為阻力。

本題主要考查了力臂的畫法，關(guān)鍵是正確理解掌握力臂的概念，找到支點和力的作用線。

15.【答案】改變力的方向兩個力不在一條直線上小車能否平衡小車與桌面之間有摩擦力

【解析】解：他先組裝了如圖所示的實驗裝置進行探究，其中滑輪的作用是改變力的方向。

當(dāng)小車平衡時，他將小車轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小車不能平衡，這樣做是為了探究兩個力不在一條直線上小車能否平衡。

在探究中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩邊鉤碼質(zhì)量不等時，小車也處于靜止?fàn)顟B(tài)，原因是小車與桌面之間有摩擦力。

繼續(xù)實驗時，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左邊掛的鉤碼、右邊掛的鉤碼時，小車可以向右做勻速直線運動。此時小車受到向左的摩擦力等于鉤碼的重力大?。喝绻秀^碼都不變，要使小車向左做勻速直線運動的方案是：在左邊中再掛的鉤碼。此時摩擦力的大小不變，方向向右。

故答案為：改變力的方向；兩個力不在一條直線上小車能否平衡；小車與桌面之間有摩擦力；。

本實驗中定滑輪的作用是改變力的方向。

他將小車轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小車不能平衡，說明兩個力要在同一條直線上。

摩擦力對實驗會產(chǎn)生影響。

根據(jù)力的平衡來分析摩擦力的大小，確定左邊所掛砝碼的質(zhì)量。

本題主要考查的是探究二力平衡的條件的實驗，知道摩擦力對本實驗的影響。

16.【答案】圖乙中木塊被推動的距離遠無法保證小球撞擊木塊前的速度相等甲、乙速度

【解析】解：根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中通過觀察木塊被推動的距離來比較物體動能的大??；比較甲、乙兩圖可知，圖乙中木塊被推動的距離遠，故圖乙中小球的動能更大；

讓小球從同一斜面的同一高度由靜止自由下滑，小球到達水平面時具有相同的速度；而在水平面上用相同的力推動小球，因推力對小球做的功不確定，無法保證小球撞擊木塊前的速度相等，故相比來說方案一更合理；

超速是指汽車的質(zhì)量一定時，速度越大，與物體撞擊時，將物體推動得越遠，說明動能越大，故模擬實驗時，需要控制質(zhì)量相同，最初釋放時的高度不相同即達到水平面的速度不相同，圖中甲、乙符合要求；

丁、戊兩圖，小球的質(zhì)量相同，，所以戊圖小球的速度更大，圖戊中木塊滑行得更遠些，說明質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大，即小球的動能大小與速度有關(guān)。

故答案為：圖乙中木塊被推動的距離遠；無法保證小球撞擊木塊前的速度相等；甲、乙；速度。

根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中通過觀察木塊被推動的距離來比較物體動能的大?。?/p>

在水平面上用相同的力推動小球，無法保證小球撞擊木塊前的速度相等；

動能的大小與質(zhì)量、速度有關(guān)，探究動能的大小與速度的關(guān)系，需要控制質(zhì)量相同；

比較丁、戊兩圖速度的大小，根據(jù)控制變量法和木塊被撞得距離比較出動能的大小，從而得出結(jié)論。

此題是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，考查了控制變量法及轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用。

17.【答案】左方便測量力臂的大小

【解析】解：由圖可知，筷子靜止后左端下沉，若想調(diào)節(jié)筷子水平平衡，應(yīng)將支點向左移動，即細線向左移動；

調(diào)節(jié)筷子水平平衡可以消除筷子重力對實驗的影響，同時方便測量力臂的大??；

根據(jù)丙圖杠桿平衡的條件，

即，則，

則；

石塊的重力為，

重物的重力為，

根據(jù)丁圖杠桿平衡的條件，

即，

，則，

根據(jù)得，

，

石塊此時全浸沒，，

石塊的密度為。

故答案為：左；方便測量力臂的大小；；。

杠桿在水平位置平衡后，重力的方向跟杠桿垂直，支點到力的作用點的距離就是力臂，同時能夠消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響，因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；

根據(jù)丙圖杠桿平衡的條件，計算出石塊的質(zhì)量；

由丁圖根據(jù)杠桿的平衡條件得出石塊的浮力，進而求得石塊的體積，再根據(jù)密度公式計算出石塊的密度。

本題考查如何調(diào)節(jié)杠桿平衡，需要熟練掌握保持杠桿平衡相應(yīng)的目的，同時考查杠桿平衡條件和浮力相結(jié)合，