淺成熱液礦床的特征及野外觀察課件

淺成熱液礦床的特征及野外觀察16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。淺成熱液礦床的特征及野外觀察淺成熱液礦床的特征及野外觀察16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。淺成熱液礦床及野外觀察淺成低溫?zé)嵋旱V床一、淺成低溫?zé)嵋旱V床的概念及其變化二、淺成低溫?zé)嵋旱V床的特點(diǎn)三、淺成低溫?zé)嵋旱V床模式四、淺成低溫?zé)嵋旱V床的分類五、淺成低溫?zé)嵋旱V床的勘查和野外觀察新課程的推進(jìn)，對我國中小學(xué)教育提出了許多新的課題，需要我們“加強(qiáng)教育改革和發(fā)展的理論研究和試驗(yàn)”。加強(qiáng)中小學(xué)教育科研工作，“發(fā)揮教育科研對教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用”。中小學(xué)校要有效地進(jìn)行學(xué)校管理工作，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該積極開展教育教學(xué)研究活動，以科研促管理，以科研促教研，以科研推進(jìn)教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教育科研對教育管理作用于教育工作的支撐作用。一、教育科研是教育管理的支撐改革開放既為中小學(xué)教育改革與發(fā)展提供了機(jī)遇和動力，也對加快中小學(xué)教育發(fā)展的步伐提出了要求。這其中就包括構(gòu)建中小學(xué)教育工作模式的要求。要充分發(fā)揮教育科研對教育管理作用于教育工作的支撐作用，就要善于把教育管理和教育工作任務(wù)轉(zhuǎn)換為教育科研任務(wù)，無論是工作目標(biāo)設(shè)計(jì)、工作過程管理還是工作成果的評價(jià)；無論是學(xué)生管理、教師管理還是其它方面的管理，都要善于從科研的角度提出值得研究的問題，不斷探索其規(guī)律性。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校教育科研的中心任務(wù)是教學(xué)管理與教學(xué)方法的研究。在教學(xué)管理體系中，教學(xué)工作是教學(xué)管理的作用對象，教學(xué)研究是教學(xué)管理作用于教學(xué)工作的支撐點(diǎn)，教學(xué)評價(jià)是教學(xué)管理作用于教學(xué)工作的檢測（反饋），只有將教學(xué)工作任務(wù)轉(zhuǎn)換為教學(xué)研究任務(wù)，充分發(fā)揮教學(xué)研究對教學(xué)管理作用于教學(xué)工作的支撐作用，才能提高教學(xué)工作的效率，取得良好的教學(xué)效果。象張家界市第一中學(xué)教學(xué)管理的“立規(guī)、實(shí)施、評改”三環(huán)節(jié)循環(huán)研究和教學(xué)方法的綜合改革研究的開展，特別是各學(xué)科課堂教學(xué)模式的“立模、擬案、操作、評價(jià)、改進(jìn)、定型”六步循環(huán)研究的進(jìn)行，僅用三年時(shí)間，就使學(xué)校的教學(xué)管理水平和教學(xué)水平有了大幅度的提高，學(xué)校連年被評為區(qū)縣教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位、教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀單位、師訓(xùn)工作先進(jìn)單位。一批中青年教師在教育科研中成長為教學(xué)骨干，研究成果在省、市兩級獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，各學(xué)科帶頭人也應(yīng)運(yùn)而生。事實(shí)說明，教育科研不僅出人才──一屆屆畢業(yè)生走出學(xué)校，成為祖國所需要的建設(shè)者與接班人；而且出隊(duì)伍──一批批素質(zhì)精良、忠于教育事業(yè)的教師；還出教育家──能夠從本地實(shí)際出發(fā)，按教育規(guī)律辦學(xué)的中小學(xué)教育“專家”。二、抓住教育科研的關(guān)鍵構(gòu)建適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的中小學(xué)教育體系，就要認(rèn)真貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人”的方針，把提高教育質(zhì)量擺在突出的位置。貫徹教育方針、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念與加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，實(shí)現(xiàn)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，大力提高青少年的思想道德品質(zhì)。二十一世紀(jì)是科技高度發(fā)展，國際競爭非常激烈的時(shí)期，這歸根結(jié)底還是國民素質(zhì)的競爭。因此，面向二十一世紀(jì)，基礎(chǔ)教育改革的緊迫任務(wù)是擺脫應(yīng)試教育的束縛，實(shí)施素質(zhì)教育。促進(jìn)教育轉(zhuǎn)軌，實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。中小學(xué)教育是面向少數(shù)學(xué)生，還是面向全體學(xué)生？是僅僅為少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生服務(wù)，還是為全體學(xué)生服務(wù)？是辦成選擇教育、淘汰教育，還是辦成普及教育？是讓學(xué)生片面發(fā)展，還是讓學(xué)生全面發(fā)展？是使學(xué)生機(jī)械地被動地發(fā)展，還是使學(xué)生生動地活潑地發(fā)展？這一系列問題需要我們在教育實(shí)踐中作出正確的選擇和明確的回答。只有結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際開展教育科研，才有可能更好地認(rèn)識和把握中小學(xué)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，糾正違背教育規(guī)律和教育方針的作法，探索素質(zhì)教育的辦學(xué)模式和教學(xué)方法，從而增強(qiáng)更新教育思想和教育觀念的自覺性。三、擺正教育科研在教育管理中的位置以教育科研為支撐點(diǎn)，教育管理為外部作用力，作用于教育工作，借教育評價(jià)的檢測（反饋）作用，調(diào)節(jié)教育科研相對于教育管理和教育工作之間的位置，發(fā)揮教育科研對教育工作和教育管理（是為了落實(shí)教育工作）的促進(jìn)作用，使教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。這就是教育科研、教育管理、教育工作和教育評價(jià)四者之間的關(guān)系。教育科研相對于教育管理和教育工作之間的位置所產(chǎn)生的效應(yīng)是微妙的。若教育科研偏向教育工作而偏離教育管理，則意謂著重視對教育工作的微觀指導(dǎo)，導(dǎo)致教育工作者個(gè)體素質(zhì)的提高，但對教育工作的宏觀指導(dǎo)不力，教育管理宏觀調(diào)控的力度不大，教育的總效果近似于個(gè)體效果的簡單加和而不能取得系統(tǒng)的整體效益大于個(gè)體效益的簡單加和的效果。若教育科研偏離教學(xué)工作而偏向教育管理，則意謂著教育管理的宏觀調(diào)控力度大，對教育工作的宏觀指導(dǎo)增強(qiáng)，但對教育工作的微觀指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致對教育工作統(tǒng)得過死、包得過多，行政壓力大，教育工作者個(gè)體的獨(dú)創(chuàng)精神受到遏制，雖然能夠取得系統(tǒng)的整體效益大于個(gè)體效益的簡單加和的效果，但由于個(gè)體各自的效益欠佳，整體效益也上不去。所以，教育科研相對于教育管理和教育工作之間的位置必須根據(jù)教育評價(jià)的反饋信息不斷進(jìn)行調(diào)節(jié)，才能在一個(gè)地區(qū)或一所學(xué)校的實(shí)際情況中相對選定。若單憑主觀臆測，則會差之毫厘，失之千里?？傊逃蒲袑逃芾碜饔糜诮逃ぷ髌鹬巫饔?。教育科研決定教育管理和教育工作的質(zhì)量，制約著教育目標(biāo)達(dá)成的效率和程度。換句話說，就是教育科研出教育質(zhì)量。Inthejuniormiddleschoolchemistryteaching,howtoraisestudent'sinterestChenHuan【Abstrac】Chemistryisonetaketestsasthefoundationdiscipline.Todesignintohowintheexperimentteachingtheteachingprocessahappystudytheprocess,causesthestudentthroughtoobservethegorgeouschemicalphenomenon,exploreschemistrymysterypositively,thedevelopmentwisdomandcreationability,formsthestableacademicmotivation,istopicwhichourchemistryteachershouldstudy.“興趣是最好的老師”，是學(xué)生探求知識的原動力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。?一位教育家曾經(jīng)說過：“如果人們吃飯沒有食欲，勉強(qiáng)地把食物吞到胃里去，其結(jié)果只能引起惡心和嘔吐，至少是消化不良，健康不佳。反之，他樂意接受，就能很好地消化它。”吃飯如此，學(xué)習(xí)化學(xué)亦是如此。初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時(shí)期。教師如果從化學(xué)課程的起始就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣，那么，就能保持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。以下是我?guī)啄陙碓谶@方面的幾點(diǎn)做法。1激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)，使學(xué)生從內(nèi)心體驗(yàn)到他們親自動手實(shí)踐而帶來的喜悅、驚訝和滿足感，有意識地把實(shí)驗(yàn)所帶來的直覺興趣引導(dǎo)到化學(xué)變化的因果關(guān)系或?qū)?shí)驗(yàn)本質(zhì)的研究上來，有目的地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生持久的認(rèn)知興趣，使之不僅成為做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的動力，也成為促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)良好發(fā)展的重要因素。好的演示實(shí)驗(yàn)?zāi)苁拐n堂氣氛生動活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)，注意力集中。這就要求我們教師要特別重視常規(guī)演示實(shí)驗(yàn)，在每次的演示中保證做到：事先做好充分的準(zhǔn)備；實(shí)驗(yàn)中操作要規(guī)范，速度適中，便于觀察。保證讓全班同學(xué)看清、看懂，在演示實(shí)驗(yàn)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察和實(shí)驗(yàn)是化學(xué)最基本的研究方法。通過能動的、客觀的、定性、定量的綜合觀察，從實(shí)驗(yàn)的宏觀現(xiàn)象入手，揭示和認(rèn)識微觀變化的本質(zhì)。教師除應(yīng)做好每一演示實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)在課堂教學(xué)、課外活動中，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，教會他們?nèi)绾斡^察。通過學(xué)生動手動腦，由表及里，去粗取精，去偽存真的觀察和思考，不斷提高他們的觀察能力，避免在實(shí)驗(yàn)過程中只看“熱鬧”的不良習(xí)慣。2為學(xué)生多創(chuàng)造動手參與的條件教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)動手參與、動腦思考的課堂氣氛，盡可能地將一些演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)閷W(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)。還可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的思路和方法，變被動為主動，充分調(diào)整、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對化學(xué)課的興趣。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ怯心康牡卦谌藶榭刂茥l件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化規(guī)律的能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰劝▽?shí)驗(yàn)操作能力，又包括推理、計(jì)算，對數(shù)據(jù)分析處理以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)論歸納總結(jié)、準(zhǔn)確表述的能力。例如，給學(xué)生講鐵的性質(zhì)，做鐵釘生銹這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，可先讓學(xué)生自己找材料，每人在實(shí)驗(yàn)前兩周準(zhǔn)備三支干凈的醫(yī)用針劑小藥瓶。按裝滿水、少量水、干燥三個(gè)不同條件各放入鐵釘一枚。讓學(xué)生每天觀察一次并做好記錄。等到講這部分內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生帶來“成果”。教師講解與學(xué)生討論結(jié)合；直到得出正確結(jié)論，效果就比較好。實(shí)驗(yàn)中老師講學(xué)生操作，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，填寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)的筆記和結(jié)論。三個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了，三個(gè)結(jié)論也整理好了。這種措施，增加了學(xué)生參與的機(jī)會，促進(jìn)了學(xué)生動手與動腦相結(jié)合。學(xué)生不但理解得既快又深刻，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，避免了教師一人講解或演示，學(xué)生被動聽看的局面。3開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣化學(xué)教學(xué)要真正提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。可通過對一些科學(xué)家事跡的介紹，讓學(xué)生了解科學(xué)家們正是由于興趣廣泛，博覽群書，善于從不同的角度觀察思考問題，才攻克了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)難關(guān)，從而懂得興趣廣泛性的重要。另一方面開展豐富多彩的課外活動，教師可收集大量的趣味化學(xué)片斷、化學(xué)與社會、化學(xué)與生活、化學(xué)史、化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)謎語、化學(xué)游戲、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)等，通過講座、表演、比賽等方式豐富學(xué)生的課余生活。為了搞好課外活動，首先應(yīng)了解學(xué)生的實(shí)際情況，摸清他們最感興趣和對一些知識的需求，以此選取活動內(nèi)容，制訂活動計(jì)劃?；瘜W(xué)課外活動，對于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講，是極具誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識。例如，在物質(zhì)酸堿性測定實(shí)驗(yàn)中，在實(shí)驗(yàn)藥品短缺的情況下，可組織學(xué)生到野外采集牽牛花來自制指示劑，通過學(xué)生動手，進(jìn)而動腦，從自己的勞動中收獲知識成果。再如，初中化學(xué)階段，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等的書寫既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在開始學(xué)習(xí)它們的書寫時(shí)，對于學(xué)生來說是比較困難的，可以說還不如英語單詞好記。如果教師采用游戲的方式，而不是采用讓學(xué)生反復(fù)書寫的方式，學(xué)生就比較容易接受，而且效果很好。游戲方法很多，例如采取拍手傳紙片拼寫元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，隨著時(shí)快、時(shí)慢的掌聲，學(xué)生手中的紙片依次相傳，掌聲驟停，接到紙片的學(xué)生迅速打開紙片閱讀相關(guān)信息，在兩分鐘之內(nèi)把相關(guān)內(nèi)容寫在黑板上全對為勝；寫錯(cuò)了，表演一個(gè)小節(jié)目。學(xué)生對比賽游戲很感興趣，課下積極準(zhǔn)備，同學(xué)間互相提問，通過游戲，絕大多數(shù)學(xué)生都能掌握它們的書寫方法。4創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍加強(qiáng)師生、生生之間的互動,能夠活躍課堂氣氛。激發(fā)與維持初中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),很大程度上不是由于學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,而是更多地借助課堂氛圍、教師的肯定等外在因素,因此,初中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中往往伴有濃厚的個(gè)人情緒,覺得有趣、有意義、得到肯定、贊揚(yáng)或鼓勵(lì),他們就能積極主動學(xué)習(xí),反之,學(xué)習(xí)就被動、消極。這樣,課堂評價(jià)就成為調(diào)控學(xué)生情緒,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。5用成功的體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生的信心和意志所謂成功，即達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)或獲得了預(yù)期的結(jié)果。學(xué)生一旦取得成功便會產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。在初中化學(xué)教學(xué)中，成功意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步和好評。因此，教師的表揚(yáng)與肯定顯得格外重要，尤其是對那些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，一次好成績的取得，教師的一句表揚(yáng)和贊賞，甚或是一種信任的目光，都會給他們以無窮的力量，使他們興奮不已。教師不僅要鼓勵(lì)成績優(yōu)秀的學(xué)生更上一層樓，而且更要注重發(fā)展后進(jìn)生的潛在能力。教師應(yīng)對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以堅(jiān)定他們克服困難的自信心。淺成熱液礦床及野外觀察

淺成低溫?zé)嵋旱V床

一、淺成低溫?zé)嵋旱V床的概念及其變化二、淺成低溫?zé)嵋旱V床的特點(diǎn)三、淺成低溫?zé)嵋旱V床模式四、淺成低溫?zé)嵋旱V床的分類五、淺成低溫?zé)嵋旱V床的勘查和野外觀察一、淺成低溫?zé)嵋旱V床的概念及其變化1933年,W.林格倫在礦床成因分類上首先使用“淺成低溫?zé)嵋骸暴z1﹞這個(gè)術(shù)語。淺成低溫?zé)嵋旱V床——是由來源不定,含火成射氣的上行熱水，在淺部發(fā)生的金屬成礦作用形成的礦床。溫度50—200℃，壓力中等?！芭c熱泉的產(chǎn)物有明顯的相似之處”。﹝1﹞二十世紀(jì)40—50年代，在北美和其它地方“淺成低溫?zé)嵋旱V床”這個(gè)術(shù)語被人們普遍接受。成礦溫度的上限提高到至少300℃。因此有人提出應(yīng)該稱為“淺成熱液礦床”。二十世紀(jì)60—80年代，由于貴金屬的需求加大，美國西部及加拿大，乃至環(huán)太平洋火山巖帶出現(xiàn)找礦和研究熱潮，總結(jié)出成礦特征，提出了多種成礦模式。概念上有些變化，強(qiáng)調(diào)“淺成、中—低溫度、與中-新生代火山活動有關(guān)或容礦巖石為火山巖、以大氣水為主的熱水循環(huán)過程”等要點(diǎn)。二十世紀(jì)90年代初，國內(nèi)有人開始系統(tǒng)地介紹淺成低溫?zé)嵋旱V床。近幾年普遍被接受，形成中生代火山巖區(qū)找礦的主流理論觀點(diǎn)。二、淺成低溫?zé)嵋旱V床的特點(diǎn)〔3〕礦床形成于近地表。一般礦化(金、銀）發(fā)生在地表至最深不超過1000米深處。礦床走向可達(dá)相當(dāng)長度，垂向延深平均350米，很少超過600米。脈是主要的容礦體。多是硅質(zhì)為主的脈?？梢允谴竺}或細(xì)網(wǎng)脈，后者形狀復(fù)雜，呈樹枝狀、火焰狀。礦石有時(shí)也產(chǎn)在角礫巖帶中。礦床形成于張性構(gòu)造環(huán)境。具有發(fā)育良好的（張性）斷裂體系，這些斷裂體系通常與大規(guī)?；鹕剿輼?gòu)造伴生。圍巖中存在裂隙發(fā)育的高滲透帶。發(fā)育爆發(fā)（或隱爆）角礫巖帶。角礫巖帶多在淺表硅質(zhì)層（硅帽）及其下的泥化巖石中出現(xiàn)。角礫大小不一，為張性角礫，有些礦床出現(xiàn)輕度磨圓角礫。角礫巖化的程度向圍巖中是漸變過渡的，由角礫—可拼接角礫—震裂的圍巖。膠結(jié)物以氧化硅為主。也有熔巖膠結(jié)的。熱液角礫巖——是被膠結(jié)或被基質(zhì)充填的角礫巖。膠結(jié)物以氧化硅為主，伴有硫化物和貴金屬。二、淺成低溫?zé)嵋旱V床的特點(diǎn)礦化發(fā)生在分異良好的陸相火山巖區(qū)。火山巖具有由中性—酸性分異的特點(diǎn)。還可產(chǎn)在雙峰態(tài)火山巖套中。在未被強(qiáng)烈剝蝕的礦床頂部，可見到熱泉礦床和火山噴氣現(xiàn)象。成礦與（酸性)潛火山巖體或淺成侵入體有關(guān)，熱液成礦活動時(shí)間略晚于巖體的侵入。成礦有關(guān)的火山活動產(chǎn)出的大地構(gòu)造環(huán)境主要是板塊俯沖產(chǎn)生的火山?。〞蹣?gòu)造環(huán)境)和陸相弧后裂谷（擴(kuò)張環(huán)境）。礦石具有在開放裂隙中熱液（低溫）沉淀的典型構(gòu)造。礦物沉積的重復(fù)循環(huán)現(xiàn)象比較常見。金、銀是主要有用金屬。銀的豐度明顯高于金。與大量的Hg、As、Sb、和少量的Ti、Se、Te伴生。熱液沉淀構(gòu)造——紋層狀、條帶狀、皮殼狀、多孔狀、晶洞狀、梳狀-晶簇狀、膠狀構(gòu)造等。二、淺成低溫?zé)嵋旱V床的特點(diǎn)礦石礦物主要有自然金、自然銀、金銀礦、輝銀礦等，常見方鉛礦、閃鋅礦，銅礦物常為黃銅礦，有些礦床中形成硫砷銅礦。脈石礦物主要為石英、玉髓、蛋白石、方解石。次為粘土礦物、綠泥石、冰長石、白云石、菱錳礦及少量的螢石、重晶石等。熱液蝕變明顯。貴金屬礦化常與硅化有關(guān)。泥化（粘土化）——以高嶺石和蒙脫石（微晶高嶺石）族礦物為特點(diǎn)，可含非晶質(zhì)粘土礦物，一般不含云母型礦物?！?〕高級泥化（前進(jìn)泥化）——高嶺石+絹云母+葉臘石/迪開石+紅柱石和硬水鋁石、剛玉、黃玉、氯黃晶、金紅石及石英、黃鐵礦等。三、淺成低溫?zé)嵋旱V床模式〔3〕

（一）、L.J.布坎南“沸騰”模式1981年，L.J.布坎南總結(jié)了美國西部及北美南部60多個(gè)產(chǎn)于火山巖中的脈狀金銀礦床特征，提出了淺成低溫?zé)嵋旱V床模式剖面。此模式被奉為經(jīng)典，廣泛引用。應(yīng)用中也多遭異議。L.J.布坎南模式清楚地描述了地表至地下500米范圍內(nèi)，沿陡傾的主裂隙系統(tǒng)產(chǎn)出的礦化分帶、蝕變的礦物分帶、成礦熱液和古地表的空間關(guān)系。350米是成礦作用中心(沸騰面附近），礦化和蝕變在此上下表現(xiàn)出不同特點(diǎn)。地表是硅化帽。其下是粘土—明礬石（蓋）層。向下過渡為廣泛而強(qiáng)烈絹云母化和泥化蝕變，即絹云母—粘土化帶。硅化帽（硅華帽、氧化硅蓋層）——富硅熱液流體在地表以熱泉形式流出，形成的蘑菇狀硅質(zhì)泉華沉積物，成分為含水氧化硅或玉髓，具有特殊的低溫?zé)嵋撼恋順?gòu)造。

墨西哥瓜納華托金銀礦床淺成熱液模式理想剖面圖（L.J.布坎南1981）L.J.布坎南“沸騰”模式粘土化帶(粘土質(zhì)至深部絹英巖化）常表現(xiàn)為受構(gòu)造控制的褪色蝕變帶。規(guī)模可達(dá)數(shù)千米。與貴金屬礦化有關(guān)的硅化帶（含石英+冰長石脈）沿著斷裂貫穿其中。外圍青盤巖化。金銀礦體出現(xiàn)在沸騰面附近及頂板部位，大脈狀礦體可向上延伸。沸騰面之下為賤金屬（方鉛礦、閃鋅礦等）的礦化，向下延深的石英+冰長石脈體可以是鉛鋅礦體。熱液通道的重復(fù)性封閉，多期次再破裂、沸騰、角礫巖化、礦物沉淀重復(fù)發(fā)生。礦石常見層狀、條帶狀、角礫狀構(gòu)造。L.J.布坎南模式預(yù)示深部礦脈含賤金屬。L.J.布坎南“沸騰”模式L.J.布坎南的模式在引用時(shí)，也經(jīng)常在沸騰面之上（大約200—300米深度附近）被分切成兩部分，即“低pH值酸性蓋層”和深部的脈狀礦體部分。此后出現(xiàn)的礦床模式和礦床分類內(nèi)容，常可在L.J.布坎南模式中找到相應(yīng)的部分。二十世紀(jì)80年代認(rèn)為淺部及硅華帽“很少含有具經(jīng)濟(jì)意義的金”，現(xiàn)在看來低品位、規(guī)模大，適于露采、堆浸的礦化體，成為經(jīng)濟(jì)上可行的礦石。加拿大科迪勒拉地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)表明，最大的影響因素可能不是氣候，而是缺乏發(fā)育完好的風(fēng)化殼型氧化帶。“低pH值酸性蓋層”（低pH值酸帽、絹云母帽)——在沸騰面的頂部，開放的裂隙體系中，沸騰使流體溫度下降，被釋放的蒸汽凝聚成氧化的酸性流體，形成廣泛而強(qiáng)烈的絹云母化和粘土化蝕變。（二）、熱泉模式——酸性硫酸鹽硅質(zhì)蝕變美國內(nèi)華達(dá)州汽艇泉是研究最透徹的現(xiàn)代熱泉，對停止活動的熱泉與礦床的成因關(guān)系用淺井和鉆孔進(jìn)行了揭露。得出的模式：現(xiàn)代硅質(zhì)熱泉沉積和下伏的蝕變巖——相當(dāng)于L.J.布坎南模式描述的“氧化硅蓋層”和“低pH值酸性蓋層”。熱泉沉積的硅質(zhì)泉華在地表為多孔狀，但在深部被壓實(shí)和膠結(jié)，由蛋白石質(zhì)氧化硅、玉髓、石英組成。熱泉沉積物下面的蝕變巖石原巖石玄武安山巖和花崗閃長巖，現(xiàn)在是呈退色的白色粘土—明礬石(區(qū)別于低pH值酸性蓋層）—氧化硅蝕變。無高級泥化蝕變。汽艇泉礦床是由與下伏的流紋巖巖丘有關(guān)的熱泉形成的。（三）、含銅黃鐵礦金-銀礦床模式—酸性-硫酸鹽鋁質(zhì)蝕變含銅黃鐵礦金-銀礦床——被稱為“熱的或深的酸性-硫酸鹽型”礦床。R.H.西利托（1983）把它們定為斑巖桐礦系統(tǒng)上部的含硫砷銅礦塊狀硫化物礦床。礦化的垂向范圍很大，淺部為火山環(huán)境，含大量與角礫巖有關(guān)的礦化，深部即斑巖侵入體附近為交代礦床和斑巖銅礦網(wǎng)脈系統(tǒng)。熱液蝕變主要是泥化蝕變，含大量石英、明礬石、高嶺石、絹云母-伊利石和蒙脫石。高級泥化蝕變發(fā)育其中。礦石產(chǎn)在高級泥化蝕變帶內(nèi)，但更常見的是產(chǎn)在泥化蝕變到高級泥化鋁質(zhì)蝕變的過渡帶中。實(shí)例是內(nèi)華達(dá)州戈?duì)柕路茽柕碌V床。礦化中可含大量黃鐵礦（普遍含量達(dá)15%）。硫砷銅礦、黝銅礦、銀的硫鹽和少量賤金屬硫化物是主要礦石礦物。礦石礦物通常充填在角礫巖帶中。四、淺成低溫?zé)嵋旱V床的分類

分類的方案很多，各有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。可以對比，參考理解。1、根據(jù)礦物和蝕變的劃分（1）P.希爾德（1986）分類〔2〕通過對美國西部16個(gè)第三紀(jì)淺成熱液礦區(qū)的研究，首次將以火山巖為容礦巖石的淺成熱液礦區(qū)(未包括伴有大面積泉華的近地表礦床）分為兩類：冰長石—絹云母型、酸性硫酸鹽型。此后的各種分類都是以此為基礎(chǔ)的。冰長石—絹云母型礦床：容礦巖石通常是流紋質(zhì)—安山質(zhì)的，安山質(zhì)火山巖居多，也可以是其它巖石。礦化帶的垂直延伸通常在400～700米之間。礦石總是在容礦巖石形成后一百多萬年才沉積。酸性硫酸鹽型礦床：容礦巖石幾乎都是斑狀結(jié)構(gòu)的流紋英安巖。采礦區(qū)呈等軸狀，而不是拉長狀。礦化范圍的垂直延伸通常小于500米，比水平延伸小得多。礦石的沉淀與容礦巖石的侵位時(shí)間非常接近。

冰長石—絹云母型和酸性硫酸鹽型礦床特征〔2〕〔5〕礦床類型及特征冰長石—絹云母型酸性硫酸鹽型構(gòu)造背景構(gòu)造復(fù)雜的火山環(huán)境，通常在破火山口中侵入中心，通常是破火山口邊緣熔巖丘或管道相礦床規(guī)模長：寬變化較大，通常3：1或更大，脈體為主相對較小，呈等軸狀容礦巖石酸性到中性火山巖及其它巖石流紋英安巖、斑狀巖石礦化作用時(shí)間礦石比容礦巖石晚1Ma以上礦石比容礦巖石晚，＜0.5Ma金屬礦物金、銀礦物。鉛、鋅（銅）賤金屬硫化物。有硒化物和含錳脈石、未見輝鉍礦。無硫砷銅礦金、銀礦物。硫砷銅礦+黃鐵礦±銅藍(lán)。賤金屬硫化物、無硒化物、少見猛礦物、可見輝鉍礦礦種金，銀。賤金屬銅為主金，銀。賤金屬鉛鋅為主，但不穩(wěn)定蝕變絹云母化占主導(dǎo)—泥化，大量冰長石化。偶見高嶺石化，綠泥石少，與礦無關(guān)的表生明礬石高級泥化—泥化，深成的明礬石化、高嶺石化、絹云母化，常有綠泥石，未見冰長石。溫度140—325℃。金屬沉淀200—300℃140—325℃。金屬沉淀200—300℃鹽度NaCl0～13%，大多數(shù)很低，＜3%NaCl1～24%流體來源大氣降水為主大氣降水為主，巖漿組分可能較重要硫的來源深源的，可能是淋濾深部圍巖而成的深源的，可能來自巖漿鉛的來源火山巖下的變質(zhì)基底火山巖或巖漿流體四、淺成低溫?zé)嵋旱V床的分類最關(guān)鍵的礦物鑒別特征：冰長石—絹云母型礦床：無硫砷銅礦，絹云母蝕變占主導(dǎo)地位，有大量的冰長石，常見綠泥石。伴有碳酸鹽、螢石（脈）、重晶石等。含硫較低的礦物組合。雖偶見明礬石，但都是表生作用的產(chǎn)物，與原生成礦系統(tǒng)無關(guān)。酸性硫酸鹽型礦床：硫砷銅礦+黃鐵礦±銅藍(lán)，廣泛發(fā)育深成明礬石，數(shù)量較多的深成高嶺石，無冰長石。含硫較高的礦物組合。用于區(qū)分兩類礦床的礦物學(xué)特征酸性硫酸鹽型冰長石—絹云母型硫砷銅礦+黃鐵礦±銅藍(lán)廣泛發(fā)育的深成明礬石數(shù)量較多的深成高嶺石無冰長石無硒化物錳礦物稀少綠泥石稀少有時(shí)有輝鉍礦無硫砷銅礦絹云母蝕變占主導(dǎo)地位有時(shí)有高嶺石冰長石常有硒化物存在錳的脈石礦物

常有綠泥石無輝鉍礦四、淺成低溫?zé)嵋旱V床的分類冰長石—絹云母型礦床：蝕變分帶由于多期次熱液疊加造成復(fù)雜性。簡單的特點(diǎn)是：礦脈多屬硅化帶。毗鄰的是絹云母質(zhì)—泥化帶，寬度幾～幾十米不等，向外過渡為青盤巖化帶。硅化和絹云母—泥化帶構(gòu)成巖石中的退色蝕變帶，同時(shí)也是中基性火山巖中的退磁帶。酸性硫酸鹽型礦床：一個(gè)重要特征是礦化與高級泥化蝕變伴生。蝕變分帶通常是與明礬石伴生的高嶺石產(chǎn)在近礦脈處，并與硅化共生。泥化帶環(huán)繞著高級泥化蝕變，最外側(cè)為青盤巖化帶。兩種礦床類型都有富金和富銀亞類型。富銀的礦床賤金屬一般偏高，冰長石—絹云母型礦床以鉛鋅為主，銅是次要或很少的。對酸性硫酸鹽型礦床來說，深部的賤金屬銅占很大比例，更可能與斑巖銅礦系統(tǒng)伴生。富金的礦床賤金屬則偏低。檢驗(yàn)：研究的16個(gè)礦區(qū)和L.J.布坎南研究的60個(gè)礦區(qū)，有14個(gè)重復(fù)、6個(gè)缺乏資料，計(jì)56個(gè)礦區(qū)進(jìn)行了歸類，結(jié)果證明了P.希爾德分類的統(tǒng)一性。只有內(nèi)華達(dá)州一個(gè)礦區(qū)即含有硫砷銅礦又含有冰長石，可能是兩期成礦的疊加？脈石礦物組合及圍巖蝕變分帶的典型分布型式示意圖礦脈圍巖酸性硫酸鹽型石英明礬石黃鐵礦硫砷銅礦銅藍(lán)富硅質(zhì)——————-

高級泥化———————————-

（高嶺石）泥化（蒙脫石）

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絹云母質(zhì)————————-

青盤巖質(zhì)————————-—冰長石︱絹云母型石英冰長石絹云母菱錳礦赤鐵礦綠泥石鉀長石—————-富硅質(zhì)———————-綠泥石質(zhì)———-絹云母質(zhì)

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（高嶺石）泥化（蒙脫石）————————青盤巖質(zhì)————————各礦床類型的比例尺互不相關(guān)，蝕變帶的寬度從礦脈向外和向上由幾厘米至幾十米。注釋：富硅質(zhì)——以帶入氧化硅為特點(diǎn)，圍巖硅化，脈中常見紫晶或玉髓。相當(dāng)于其它文獻(xiàn)中的“硅化”。鉀長石——以帶入呈脈石礦物的鉀長石為特點(diǎn)，常為冰長石。相當(dāng)于其它文獻(xiàn)中的“冰長石、鉀質(zhì)邊緣帶”。泥化——以高嶺石和蒙脫石族礦物為特點(diǎn)，可含非晶質(zhì)粘土礦物，一般不含云母型礦物。常有分帶，近礦脈為高嶺石，向外為蒙脫石。高級泥化——高嶺石+絹云母+葉臘石/迪開石+紅柱石和明礬石、硬水鋁石、剛玉、黃玉、氯黃晶、金紅石及石英、黃鐵礦等。相當(dāng)于其它文獻(xiàn)中的“明礬石質(zhì)、石英+明礬石”。絹云母質(zhì)——由云母型礦物（如白云母和伊利石）+石英+黃鐵礦組成，包括混層伊利石—蒙皂石（常被誤認(rèn)為絹云母）。相當(dāng)于其它文獻(xiàn)中的“絹英質(zhì)、石英—絹云母、伊利石質(zhì)”。綠泥石質(zhì)——以綠泥石組分帶入礦脈為特征，可伴有赤鐵礦、黃鐵礦、石英等。呈脈石礦物或構(gòu)成礦脈邊緣帶。青盤巖質(zhì)——特征礦物為綠泥石、鈉長石、綠簾石、碳酸鹽±黃鐵礦和少量絹云母。一般為區(qū)域性蝕變。四、淺成低溫?zé)嵋旱V床的分類56個(gè)礦區(qū)中5個(gè)是酸性硫酸鹽型，其中3個(gè)產(chǎn)Cu。51個(gè)是冰長石—絹云母型，至少15個(gè)產(chǎn)PbZn。產(chǎn)賤金屬的礦區(qū)幾乎都出現(xiàn)重晶石，菱錳礦，螢石出現(xiàn)的概率也很高。56個(gè)礦區(qū)中至少有4個(gè)地表是熱泉特點(diǎn)。51個(gè)冰長石—絹云母型礦區(qū)中有5個(gè)含明礬石，其中2個(gè)成礦前的，2個(gè)成礦后的，1個(gè)是表生的明礬石?；鹕綆r容礦的淺成熱液礦床鑒別特征一覽表酸性硫酸鹽型冰長石—絹云母型含硫較高的礦物組合深成明礬石蝕變：高級泥化巖→泥化巖（±絹云母）無冰長石銅產(chǎn)量較高容礦巖石一般為流紋英安巖容礦巖石與礦石年齡相近開采區(qū)規(guī)模較小含硫較低的礦物組合無深成明礬石蝕變：絹云母→泥化巖冰長石賤金屬產(chǎn)量不定富硅至中等硅質(zhì)容礦巖石容礦巖石與礦石年齡明顯不同（﹥1Ma)開采區(qū)規(guī)模不定，有時(shí)很大四、淺成低溫?zé)嵋旱V床的分類（2）H.F.博納姆(1986)分類〔1〕對應(yīng)的兩類是：“低硫的”——酸性硫酸鹽型——含硫較高的礦物組合“低硫的”——冰長石—絹云母型——含硫較低的礦物組合（4）J.W.赫登奎斯特（1987)分類〔1〕熱液蝕變和礦石礦物成分是流體化學(xué)成分的反映，對分類最有用的依據(jù)是流體化學(xué)成分。據(jù)此分為兩類：低硫化礦床和高硫化礦床。低硫化作用——流體接近pH值中性的地?zé)嵯到y(tǒng)，硫是作為氧化態(tài)等于－2價(jià)的硫化物出現(xiàn)的。高硫化作用——流體pH值酸性，火山熱液排放物中的硫的氧化態(tài)可能接近+4價(jià)，硫作為SO2出現(xiàn)。明礬石KAl3〔SO4〕2（OH）6

——S為+6價(jià)。應(yīng)該注意：“低硫化”、”高硫化”與“低硫的”、“高硫的”是不同的分類方案。

目前，這個(gè)分類引用較多，分類的特征與P.希爾德分類相似。

淺成低溫?zé)嵋航鸬V床的特征〔1〕低硫化作用高硫化作用容礦巖石位置的控制因素形成深度形成溫度礦液性質(zhì)伴生的蝕變礦化特點(diǎn)特征結(jié)構(gòu)特征礦物酸性到中性火山巖和下伏各類基底巖石主要與火山中心密切相關(guān)的斷層或斷裂帶大都為0～1000米100～320℃(主要為150～250℃）低鹽度，大氣水，可能與巖漿流體發(fā)生相互作用。還原的。pH值近中性，沸騰可變?yōu)閴A性，析出的氣體受到氧化，產(chǎn)生酸性氣體流總量一般低，賤金屬含量低（Pb、Zn)周圍地區(qū)可有廣泛的青盤巖化有密集的白云母（細(xì)小的稱為絹云母），隨溫度降低，粘土化成為主要蝕變，位于其周邊或上部以充填為特征，常為陡壁脈，層狀的脈充填物常見，常有多期角礫巖化近地表處為網(wǎng)狀脈或浸染狀礦化殼層條帶、細(xì)梳狀結(jié)構(gòu)、膠體條帶、帶狀石英—玉髓、晶簇晶洞、脈狀角礫巖玉髓脈普遍存在。脈狀和浸染狀冰長石。明礬石較少。葉臘石較少。不含硫砷銅礦—四方硫砷銅礦酸性到中性火山巖和下伏各類基底巖石主要是區(qū)域斷層和潛火山侵入體大都為500？～2000？米100～320℃鹽度大都低（有些高),與大氣水發(fā)生混合的巖漿流體源氧化的。存在巖漿成因的HCl和SO2歧化,pH值酸性,與圍巖反應(yīng)或稀釋后而中性流總量一般高，賤金屬含量可以高（Cu)周圍地區(qū)可有廣泛的青盤巖化深部礦床中有強(qiáng)烈的葉臘石—白云母蝕變淺部礦床中有塊狀氧化硅核，核邊具明礬石和高嶺石邊，向外是白云母和粘土礦化一般為浸染狀，或者產(chǎn)在葉臘石—白云母中，或者產(chǎn)在塊狀氧化硅中充填礦化不常見。黃鐵礦一般很豐富晶洞氧化硅（細(xì)粒石英）塊狀氧化硅（細(xì)粒石英）大都不含玉髓。不含冰長石。明礬石可能很多。葉臘石可能很多。一般含硫砷銅礦—四方硫砷銅礦五、淺成低溫?zé)嵋旱V床的分類（3）B.R.博格和R.W.亨利（1989）建議〔1〕用“高嶺石—明礬石”這一礦物術(shù)語代替“酸性硫酸鹽”，以便與“冰長石—絹云母”對應(yīng)一致。2.根據(jù)容礦巖石劃分〔1〕以火山巖為容礦巖石的淺成低溫?zé)嵋旱V床——通常被視為“典型”的淺成低溫?zé)嵋旱V床。以沉積巖為容礦巖石的淺成低溫?zé)嵋旱V床。以碳酸鹽巖為容礦巖石的淺成低溫?zé)嵋旱V床。3.根據(jù)礦床形狀劃分〔1〕礦床的形狀是多種多樣的，不過，大多數(shù)情況下可以認(rèn)為是三種端員形態(tài)——脈狀、網(wǎng)脈裝、浸染狀，按不同比例構(gòu)成的綜合體。脈狀礦床——由數(shù)量有限的幾條連續(xù)且脈壁清晰的脈組成。礦體邊界的品位是突變的。四、淺成低溫?zé)嵋旱V床的分類網(wǎng)脈狀礦床——由狹窄且相互連接的細(xì)脈、網(wǎng)脈構(gòu)成的復(fù)雜網(wǎng)脈帶。單脈很密集，脈的品位是突變的，但網(wǎng)脈帶的邊界是根據(jù)分析品位圈定的，可以對網(wǎng)脈帶整體開采。浸染狀礦床——是以遍布整個(gè)蝕變?nèi)莸V巖石中的礦化為特征，礦石以浸染狀構(gòu)造為主，礦體邊界是以分析品位圈定的。對于產(chǎn)在火山巖容礦巖石中的低硫化礦床來說，浸染狀礦床不如脈狀礦床普遍。然而對于高硫化礦床和產(chǎn)在鈣質(zhì)沉積物種的細(xì)粒金礦來說，浸染狀礦床是很普遍的。4.根據(jù)成因模式劃分〔1〕“熱泉”模式——熱泉型礦床。5.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)礦床劃分〔1〕

黑礦型、卡林型等。將“標(biāo)準(zhǔn)”礦床作為一種依據(jù)，進(jìn)一步劃分和對比礦床的做法在地質(zhì)學(xué)中是得到了肯定的。分類的名稱簡明地表達(dá)了有關(guān)礦床的各種大量信息。四、淺成低溫?zé)嵋旱V床的分類N.C.懷特建議的礦床分類：〔1〕劃分淺成低溫?zé)嵋旱V床的最好方法似乎是把上述各個(gè)方案中最有用部分結(jié)合起來。從基本特征來考慮，應(yīng)當(dāng)先把礦床分為高硫化的或低硫化的。然后給出可以描述的礦床形狀，如果需要的話，還有舉出一個(gè)可以比較的例子。因此，一個(gè)可提供信息的礦床分類可以這樣表示：與菱刈礦床相像的低硫化脈狀礦床與金瓜石礦床相似的高硫化浸染狀脈帶礦床與埃爾印迪奧礦床相似的高硫化脈狀礦床與麥克勞林礦床相似的低硫化網(wǎng)脈狀礦床以沉積巖為容礦巖石的細(xì)粒浸染狀礦床，如卡林型礦床，雖然蝕變組合及溫度上顯示出淺成低溫?zé)嵋旱V床的某些特征，但在容礦巖石、成礦環(huán)境及成因上看不同于大多數(shù)淺成低溫?zé)嵋旱V床。最好不要用淺成低溫?zé)嵋旱V床一詞來稱呼。五、淺成低溫?zé)嵋旱V床的勘查和野外觀察〔1〕理解L.J.布坎南模式和P.希爾德的礦床分類，是中—新生代火山巖區(qū)勘查淺成低溫?zé)嵋旱V床的理論基礎(chǔ)。P.希爾德的礦床分類及闡述的兩類礦床特征對野外勘查工作最為實(shí)用。1.區(qū)域性勘查準(zhǔn)則1——會聚板塊邊緣的火山弧及弧后拉—張區(qū)。

區(qū)域性勘查準(zhǔn)則2——陸相分異良好的鈣堿性到堿性火山巖區(qū)?；鹕綆r具有由中性—酸性的演化特點(diǎn)。

區(qū)域性勘查準(zhǔn)則3——淺成低溫?zé)嵋旱V化的主要決定因素不是火山巖的分布，而是地表以下侵入巖的分布。區(qū)域性剝蝕程度不大的地區(qū)。可以保留潛火山巖、淺成相侵入體。

區(qū)域性勘查準(zhǔn)則4——破火山口邊緣或周圍的構(gòu)造。區(qū)域性斷裂的次級構(gòu)造上是礦化發(fā)生的場所，而不是在大的區(qū)域斷層。2.項(xiàng)目區(qū)勘查準(zhǔn)則1——淺成低溫?zé)嵋旱V床的特征對項(xiàng)目區(qū)勘查具有較大的意義。特別是熱液蝕變、礦物組合特征對勘查選區(qū)尤為重要。蝕變的顯示主要取決于地?zé)嵯到y(tǒng)的剝蝕—出露程度，客觀準(zhǔn)確地判斷地?zé)嵯到y(tǒng)的出露程度，對確立勘查技術(shù)思路、合理部署勘查工作是必要。五、淺成低溫?zé)嵋旱V床的勘查和野外觀察項(xiàng)目區(qū)勘查準(zhǔn)則2——地球化學(xué)方法是確定礦化位置的直接方法。成礦元素和間接指示元素在各種介質(zhì)（水系沉積物、土壤、巖石）中的異常，在不同程度上指示了礦體的存在。但并非絕對準(zhǔn)確。項(xiàng)目區(qū)勘查準(zhǔn)則3——構(gòu)造的分析研究對選區(qū)和項(xiàng)目區(qū)勘查很重要。在出露不好的地區(qū)進(jìn)行構(gòu)造研究是困難的，即使如此，也應(yīng)該結(jié)合遙感、地球化學(xué)、地質(zhì)填圖、礦化和蝕變信息，對構(gòu)造的含礦遠(yuǎn)景做出判斷。了解淺成低溫?zé)嵋旱V床的模式是選擇有效勘查方法的基礎(chǔ)。可以使用能查明構(gòu)造或蝕變帶特征的地球物理方法?！?〕3.淺成低溫?zé)嵋旱V床的野外地質(zhì)現(xiàn)象觀察熱液角礫巖——是古高滲透率地帶(也是礦化聚集帶)的識別標(biāo)志之一。同時(shí)熱液角礫巖的存在，表明發(fā)生了熱液沸騰作用。沸騰是淺成低溫?zé)嵋旱V床中貴金屬沉淀的最主要因素。在野外觀察時(shí)，對熱液組分膠結(jié)的角礫巖（即使是有些磨圓的角礫），要十分重視。不可輕易地定為構(gòu)造角礫巖。五、淺成低溫?zé)嵋旱V床的勘查和野外觀察細(xì)（網(wǎng)）脈——細(xì)脈、網(wǎng)脈帶也是古高滲透率地帶的識別標(biāo)志。硅質(zhì)脈是貴金屬礦化的載體玉髓作為脈的成分——玉髓的存在表明發(fā)生過快速冷凝沸騰，沉積溫度100—190℃，推測深度在潛水面以下不到100米。冰長石作為脈的成分——發(fā)生過沸騰，pH值升高。冰長石—絹云母型礦床的識別標(biāo)志，常被描述為鉀長石。與礦化關(guān)系密切，一般出現(xiàn)在礦體中。綠泥石——在礦體中出現(xiàn)的部位，一般貴金屬含量高?！?〕明礬石——環(huán)境為酸性，硫酸鹽濃度高。是酸性硫酸鹽環(huán)境所特有的礦物。在冰長石穩(wěn)定的系統(tǒng)內(nèi)不會出現(xiàn)深成明礬石，只可能有表生明礬石。〔2〕葉臘石——流體是酸性的，溫度低于260℃。高級泥化蝕變組合的主要礦物之一，野外易于識別。五、淺成低溫?zé)嵋旱V床的勘查和野外觀察絹云母——細(xì)粒白色云母的一般性野外術(shù)語。包括真正的云母(白云母、多硅白云母)和伊利石之類的云母類礦物及水白云母。硅化（石英、玉髓質(zhì)、蛋白石質(zhì)）——氧化硅飽和沉積的。也可以是火山玻璃脫?；斐傻?。明顯的硅化（石英）可能是酸淋濾作用遺留下的氧化硅殘余，后來發(fā)生了重結(jié)晶。這表明近地表的殘余硅化帽，并非一定是硅質(zhì)泉華沉積。晶洞氧化硅——由于酸淋濾作用帶走了氧化鋁產(chǎn)生的，pH值小于2。為高硫化礦床所特有。熱液蝕變（絹云母質(zhì)—泥化帶）的出露范圍——冰長石—絹云母型礦床中出現(xiàn)廣闊的強(qiáng)烈蝕變區(qū)常與地?zé)嵯到y(tǒng)的上部有關(guān)，在較深處的脈體周圍蝕變較窄。Hg、Tl、As是指示元素——這些元素的異常大小很重要，在熱液系統(tǒng)上部幾百米，這些元素的含量至少可以提高兩個(gè)數(shù)量級。此外F、Sb、Ba元素的異常對勘查是重要的?！?〕五、淺成低溫?zé)嵋旱V床的勘查和野外觀察穩(wěn)定的蝕變礦物組合：﹝1﹞①pH值中性的深部流體形成的蝕變礦物組合——石英、鈉長石、冰長石、伊利石、和（或）蒙皂石、綠泥石、沸石、方解石、黃鐵礦、和賤金屬硫化物。這種pH值中性的流體沸騰，使金沉淀下來。②pH值酸性的深部流體形成的蝕變礦物組合——葉臘石和（或）硬水鋁石、氯黃晶、硫化物礦物(包括硫砷銅礦、砷黝銅礦的銅藍(lán)）和金。容礦巖石可能還顯示出發(fā)生過酸淋濾，而只剩下殘留的氧化硅。酸性深部流體是指富含巖漿揮發(fā)分（HCl、HF、SO2）的流體。③pH值酸性的近地表混合水形成的蝕變礦物組合——高嶺石粘土、明礬石、方石英、以及自然硫和黃鐵礦。沸騰流體分離出來的蒸氣和H2S，近地表冷凝、混合形成硫酸鹽流體。與接近pH值中性的和pH值酸性的深部流體有關(guān)的熱液蝕變組合，P.希爾德采用的術(shù)語是“冰長石—絹云母型”和“酸性硫酸鹽型”。五、淺成低溫?zé)嵋旱V床的勘查和野外觀察古硅華的識別準(zhǔn)則：

N.C.懷特（1989）總結(jié)了一些可能對識別古硅華有用的準(zhǔn)則：﹝7﹞①古硅華出現(xiàn)在近火山源環(huán)境的熱液蝕變陸地火山區(qū)，一般以整合面沉積形式出現(xiàn)。②古硅華在空間上與現(xiàn)代熱泉環(huán)境中常見巖石伴生。例如含豐富植物化石的火山碎屑巖、熱液噴發(fā)角礫巖。③古硅華的常見結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代硅化一樣。包括高度發(fā)育的紋層，垂直于紋層的小型柱狀構(gòu)造，硅華形成過程中混入的植物碎塊，以及二氧化硅沉淀在絲狀海藻上形成的條紋面。④只有與紋層成直角的或位于紋層之間的柱狀構(gòu)造是硅華的確鑿證據(jù)。只有在強(qiáng)有力的理論框架內(nèi)，對所有的資料進(jìn)行富于想象力的綜合分析，才能確保這些資料為我們的勘查工作創(chuàng)造最大的效益。﹝1﹞參考文獻(xiàn)〔1〕N.C.懷特《成礦的淺成低溫?zé)嵋涵h(huán)境及類型：變化及其起因和勘查準(zhǔn)則》〔2〕P.希爾德等《以火山巖為容礦巖石的淺成熱液礦床——酸性硫酸鹽型和冰長石—絹云母型礦床的比較剖析》〔3〕A.潘捷列耶夫《成礦模式講座加拿大科迪勒拉的淺成熱液金—銀礦模式》〔4〕p.艾蒙《勘查淺成熱液金銀礦床的淺成熱液模式》〔5〕D.O.Hayba等《火山巖為主巖的淺成低溫?zé)嵋嘿F金屬礦床的地質(zhì)、礦物和地球化學(xué)特征》〔6〕R.W.亨利等《淺成熱液貴金屬礦床研究新進(jìn)展》﹝7﹞G.R.尤爾斯《氧同位素和淺成熱液礦床中硅華的識別》

美國亞利桑那州圣馬紐?！ɡR祖斑巖銅礦床蝕變帶分布略圖斑巖銅礦床熱液對流模式(據(jù)勞維爾模式修改）

典型的簡單斑巖銅礦床的理想橫剖面

圖中表示礦床界于深成環(huán)境與火山環(huán)境之間的位置六、斑巖銅鉬礦床模式的頂部特點(diǎn)*在斑巖銅鉬礦床體系中，頂部會見到與成礦斑巖體同源的表層火山巖。其中的蝕變也由深部石英—絹云母化趨于分布不規(guī)則的泥巖化和青盤巖化，有些地帶屬強(qiáng)硅化和高級泥化。赫姆里等的研究指出：斑巖銅鉬礦床的絹云母化蝕變多半向上過渡為高級泥化蝕變。智利薩爾瓦多：斑巖銅鉬礦床蝕變帶的上部，產(chǎn)有以葉臘石、硬水鋁石和明礬石為特征的高級泥化蝕變。智利埃耳克伐：斑巖銅鉬礦床蝕變帶的上部，產(chǎn)有細(xì)粒鉛—銀礦化，并被開采過，伴有黃鐵礦、玉髓、明礬石、重晶石和粘土礦物。智利塞羅馬克茲：斑巖銅鉬礦床蝕變帶的上部，熱液蝕變大部分是泥巖化和青盤巖化?；鹕綆r被致密的、隱晶質(zhì)氧化硅所交代而形成斑塊狀硅化，有些露頭是角礫巖，有少量的自然硫和明礬石存在。阿根廷塞羅克伐：斑巖銅鉬礦床蝕變帶的上部，有強(qiáng)烈硅化的斑塊與泥巖化和青盤巖化蝕變一起星散分布，局部有熱液角礫巖產(chǎn)出。斑巖銅鉬礦床的頂部蝕變，顯示出酸性—硫酸鹽型蝕變特點(diǎn)。*地質(zhì)科學(xué)研究院情報(bào)所《國外斑巖銅礦》1974.4七、大、小興安嶺北部與火山巖有關(guān)的礦床類型及分布

主要