《紙的發(fā)明》-人教部編版紙的發(fā)明完美課件5

紙有很多種類(lèi)，你知道哪些？書(shū)寫(xiě)紙宣紙卡紙你知道造紙術(shù)是哪個(gè)國(guó)家最先發(fā)明的嗎？中國(guó)

造紙術(shù)的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一，它為人類(lèi)提供了經(jīng)濟(jì)、便利的書(shū)寫(xiě)材料，有力地促進(jìn)了人類(lèi)文明的傳播。那么，紙是什么時(shí)候、怎樣發(fā)明出來(lái)的？造紙術(shù)發(fā)明以前，人們是怎樣書(shū)寫(xiě)的？讓我們走進(jìn)課文，去一探究竟吧！課文導(dǎo)入10紙的發(fā)明RJ三年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，含2個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。2.默讀課文，按照時(shí)間順序提取信息，梳理并了解造紙術(shù)發(fā)明以前人們?cè)鯓訒?shū)寫(xiě)，以及造紙術(shù)的發(fā)明、改進(jìn)過(guò)程。（重點(diǎn)）3.感受造紙術(shù)的發(fā)明是對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)。（重點(diǎn)）造紙術(shù)雄偉記錄一冊(cè)書(shū)shùwěilùcè字詞學(xué)習(xí)保存大約經(jīng)驗(yàn)

阿姨bǎocúnyuēyànā歐體沙洲

社會(huì)保障卡ōuzhōushè

創(chuàng)造攜帶制造姓蔡

倫理累及鮮有chuàngxiézhìcàilúnlěixiǎn累積累勞累鮮

鮮見(jiàn)新鮮lěilèixiǎnxiānléi果實(shí)累累存（保存）在（外在）約（大約）釣（釣魚(yú)）社（社會(huì)）杜（杜鵑）【文明】文化?！矩暙I(xiàn)】對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事?！緞?chuàng)（chuàng）造】想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西?！捐T（zhù）】把金屬加熱熔化后倒入砂型或模子里，冷卻后凝固成為鑄件?！緮y（xié）帶】隨身帶著?！緦W(xué)富五車(chē)】形容讀書(shū)多，學(xué)問(wèn)大。五車(chē)：指五車(chē)書(shū)?！据p便】重量較小，建造較易，或使用方便。【粗糙】（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑?！驹稀繘](méi)有經(jīng)過(guò)加工制造的材料，如用來(lái)冶金的礦砂，用來(lái)紡織的棉花?！緜鞒校╟héng）】傳授和繼承?！敬伲╟ù）進(jìn)】促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展。偉大——

笨重——

粗糙——便宜——渺小輕便光滑昂貴輕便——普及——改進(jìn)——促進(jìn)——輕巧推廣改良推動(dòng)同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？第一部分（1）：開(kāi)篇點(diǎn)題，說(shuō)明造紙術(shù)的發(fā)明意義重大。第二部分（2）：寫(xiě)造紙術(shù)發(fā)明以前，人們是用什么來(lái)書(shū)寫(xiě)的。第三部分（3）：寫(xiě)西漢時(shí)代，人們用麻來(lái)造紙。第四部分（4）：寫(xiě)東漢時(shí)代，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。第五部分（5）：寫(xiě)后來(lái)，造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，我們的書(shū)寫(xiě)載體經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過(guò)程？是誰(shuí)改進(jìn)了造紙術(shù)？有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀我們的書(shū)寫(xiě)載體經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段？仔細(xì)讀課文，思考：①造紙術(shù)發(fā)明以前②西漢時(shí)代③東漢時(shí)代三個(gè)階段各有怎樣的變化？

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時(shí)候還沒(méi)有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。龜甲、獸骨、青銅器①造紙術(shù)發(fā)明以前這樣的文字叫甲骨文、金文。甲骨文金文這種載體的缺點(diǎn)體在哪？……要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。要用刀刻，難書(shū)寫(xiě)

后來(lái)，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來(lái)，就成了一冊(cè)書(shū)。這樣的書(shū)叫竹簡(jiǎn)。竹片、木片這種載體的缺點(diǎn)體在哪？

但是，這種書(shū)很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時(shí)候用“學(xué)富五車(chē)”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高，是因?yàn)闀?shū)多的時(shí)候需要用車(chē)來(lái)拉。閱讀、攜帶、保存不方便

再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫(xiě)字了。帛這種載體的缺點(diǎn)體在哪？

帛比竹片、木片輕便，但是價(jià)錢(qián)太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。貴，不能普及②西漢時(shí)代

考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。但麻紙比較粗糙，不便書(shū)寫(xiě)。麻比較粗糙，不便書(shū)寫(xiě)粗糙③東漢時(shí)代

大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)……就成了一種既輕便又好用的紙。既輕便又好用的紙書(shū)寫(xiě)載體的發(fā)展過(guò)程龜甲、獸骨、青銅器→竹片、木片→帛。造紙術(shù)發(fā)明以前：西漢時(shí)代：麻紙東漢時(shí)代：既輕便又好用的紙

蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)原料是什么？造紙過(guò)程是怎樣的？

他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。原料：樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等。過(guò)程：剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬。說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了。

用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿(mǎn)足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承了下來(lái)。原料容易得到大量制造價(jià)格又便宜能滿(mǎn)足多數(shù)人的需要

我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。

我國(guó)的造紙術(shù)深深影響了世界聞名的發(fā)展，是我們民族的自豪。

這篇課文按照時(shí)間順序，先寫(xiě)了造紙術(shù)發(fā)明以前人們是用什么來(lái)書(shū)寫(xiě)的，又寫(xiě)了造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)過(guò)程，最后寫(xiě)了造紙術(shù)的傳播過(guò)程和意義，激發(fā)了我們的民族自尊心和自豪感。主題歸納結(jié)構(gòu)梳理再后來(lái)：帛（昂貴）用麻造紙（粗糙）幾千年前：烏龜、獸骨、青銅器后來(lái)：竹片、木片（笨重）③東漢時(shí)代②西漢時(shí)代④后來(lái)①造紙術(shù)發(fā)明以前紙的發(fā)明造紙術(shù)傳到了全世界蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)（輕便、好用、便宜）隨堂練習(xí)（1）果農(nóng)們雖然很勞累（），可是看著樹(shù)上累（）累（）的果實(shí)，他們很開(kāi)心。（2）這么新鮮（）的海魚(yú)在內(nèi)陸城市很鮮（）見(jiàn)。1.給下列加點(diǎn)字注音。lèiléixiānxiǎnléi?????2.下列說(shuō)法正確的是（）。A.“學(xué)富五車(chē)”形容家里藏書(shū)多。B.用麻造紙成本太高。C.東漢的蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)。D.造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。D《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5方法總結(jié)寫(xiě)作方法——流程式寫(xiě)話(huà)課文：

他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5技巧點(diǎn)撥：

作者僅用47個(gè)字，就把造紙術(shù)這么復(fù)雜的工序?qū)懙糜智宄置靼祝窃鯓幼龅降哪?？剪碎或切斷曬侵搗撈你瞧，先按先后順序整理出工序，再寫(xiě)就不難了?！都埖陌l(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5

你知道一盤(pán)普通的清炒土豆絲是怎樣做出來(lái)的嗎？回家仔細(xì)觀察，然后把工序?qū)懨靼?。運(yùn)用示例：洗土豆→削皮→切片→切絲→浸泡→放油→開(kāi)火→熱油→煸炒調(diào)味料→放入土豆絲→放醋→翻炒→放鹽→出鍋

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爸爸把土豆洗好，削完皮后切成薄薄的片，又把薄片切成細(xì)細(xì)的絲，然后把土豆絲放入清水中浸泡。接著，爸爸往鍋里放入適量花生油，開(kāi)火，油熱后放入蔥花、花椒，煸出香味后放入泡掉淀粉的土豆絲，加醋翻炒，兩分鐘后放鹽，攪拌均勻，出鍋。一道美味的清炒土豆絲就做好了。《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5教材習(xí)題

默讀課文，想想每個(gè)自然段的意思，再照樣子填寫(xiě)下面的圖表。造紙術(shù)發(fā)明以前人們使用龜骨、獸甲青銅器、竹片、木片和帛來(lái)刻字或?qū)懽?。人們用麻?lái)造紙，粗糙，不好書(shū)寫(xiě)。蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，造出了既輕便又好用的紙。造紙術(shù)傳到了世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來(lái)《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5

結(jié)合課文中的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了。

答：因?yàn)橛眠@種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿(mǎn)足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了?！都埖陌l(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5拓展空間蔡侯紙

自古書(shū)契多編以竹簡(jiǎn)，其用縑（jiān）帛者謂之為紙。縑貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用樹(shù)膚、麻頭及敝布、魚(yú)網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱(chēng)“蔡侯紙”。——《后漢書(shū)》《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5《紙的發(fā)明》PPT—人教部編版紙的發(fā)明完美課件5釋義：

自古文字大多刻在竹簡(jiǎn)上，然后編成冊(cè)；那些用縑帛寫(xiě)字的人，把縑帛叫作紙。縑昂貴，竹簡(jiǎn)笨重，都不方便。蔡倫于是創(chuàng)造設(shè)計(jì)，用樹(shù)皮、麻頭和破布、漁網(wǎng)造紙。和帝元興元年（105），蔡倫把造出來(lái)的紙奏上和帝，和帝贊賞他