最新部編版八年級下冊語文同步課件3-安塞腰鼓

3安塞腰鼓1.有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2.把握文中短句及排比句的特點(diǎn)，品味文章的節(jié)奏美、詩意美。3.體會本文所表達(dá)的熱烈、豪放的情感，深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)腰鼓陜北的安塞你們知道這是什么鼓嗎？你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？新課導(dǎo)入

陜西省的安塞縣素有“鼓之鄉(xiāng)”的美稱,安塞腰鼓場面宏大,動作奔放,節(jié)奏鏗鏘,人鼓合一,氣勢磅礴,是陜北高原特有的地域文化,也是陜北人精神風(fēng)貌的象征。拓展延伸

在古代既是激勵邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號角,也是將士凱旋的歡迎曲。如今,安塞腰鼓已成為中華民族堅(jiān)毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神象征。安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情渾然一體。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠(yuǎn)流長，風(fēng)格獨(dú)特，融舞蹈、音樂、武術(shù)于一體,具有隊(duì)行多變、剛勁、豪放的特點(diǎn)。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。陜北風(fēng)光

劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎,《安塞腰鼓》是該集中的一篇。走近作者他寫陜北，追“土”(即民族化和地方色彩)：有詩意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就抓住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”!亢奮（）晦暗（）羈絆（）燒灼（）冗雜（）驀然（）震撼（）磅礴（）戛然而止（）kàngzhuóhànjiáhuìrǒngbànmòpángbó字詞積累亢奮（kànɡ?fèn）：極度興奮。晦暗（huì?àn）：昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。羈絆（jī?bàn）：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。驀然（mòrán）：突然，猛然。冗雜（rǒnɡ?zá）：繁雜。大徹大悟（dà?chè?dà?wù）：徹底覺悟或醒悟。嘆為觀止（tàn?wéi?ɡuān?zhǐ）：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。戛然而止（jiá?rán?ér?zhǐ）：聲音突然中止。瀏覽課文，文章是按什么順序?qū)懙模扛鶕?jù)時間順序，分為表演前、表演中、表演后三個部分。整體感知安塞腰鼓打鼓前（）：（）的腰鼓打鼓中（）：（）的腰鼓5-8：宏偉的場面雄壯的（）擊鼓的（）奇麗的（）打鼓后（）：（）的腰鼓安靜激昂響聲后生寂靜舞姿聽讀課文，根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖。1-45-1718-209-11：12-14：15-17：分工朗讀，深入文本。1—4段沉穩(wěn)期待，中速不乏力量；5—27段語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)；28—30段讀出悠遠(yuǎn)寂靜若有所思的情緒，稍慢。（1）朗讀指導(dǎo)（2）朗讀安排

1—4和28—30自然段由一人讀；9—11和25—27由3人分別讀，前1人的聲音還沒落，后面1人趕緊跟進(jìn)；13，17，22，24由男生一起讀，其它的全班一起讀。1.安塞腰鼓的總體特征是什么？壯闊豪放火烈

2.簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受？生命的強(qiáng)健剛勁旺盛的生命力強(qiáng)大的力量氣勢宏大氣勢磅礴等等細(xì)節(jié)探究

但是：看！——

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷激起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。3.安塞腰鼓，它粗獷、豪放、壯闊而又熱烈，那么作者是如何描寫氣勢磅礴的宏偉場面的呢？又用了哪些修辭手法？本體喻體鼓點(diǎn)流蘇腳步瞳仁風(fēng)姿驟雨旋風(fēng)亂蛙火花斗虎急促飛揚(yáng)蹦跳閃射強(qiáng)健比喻排比直接描寫生動、具體、形象地描寫了安塞腰鼓的力量美4.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。這一段用了哪些反義詞？

空氣（冰冷——燥熱）陽光（恬靜——飛濺）世界（困倦——亢奮）

用三組反義詞對比強(qiáng)烈，寫出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴纭⒗做f鈞的能量。1.本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點(diǎn)賞析。

句式：我喜歡朗讀第_______自然段（朗讀），因?yàn)樗胈______修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達(dá)）了________。

賞析角度提示：修辭、短句、疊詞、文章結(jié)構(gòu)等。合作探究

百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆。

疊詞的運(yùn)用，反復(fù)和排比的綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞河山的場面和震撼人心的力量。例：“好一個安塞腰鼓！”間隔反復(fù)四次?！靡粋€安塞腰鼓！

——好一個安塞腰鼓！

——好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！

——好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！結(jié)構(gòu)上：是貫穿全文的線索；

內(nèi)容上:表達(dá)了作者對安塞腰鼓的熱愛與贊美之情。2.找出全文中感情最熾烈、聲音最高亢的句子。3.本文運(yùn)用得最多的修辭方法是什么?試舉例說明這樣的寫法對表現(xiàn)文章的思想感情所起的作用。（1）句內(nèi)部的排比：“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”（2）句與句之間的排比：狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！?/p>

這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，每個詞語都簡潔有力，每個句子都激起豪壯，增強(qiáng)了文章的感染力，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。4.倒數(shù)第四段中的“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！”這幾個詞能不能對調(diào)？為什么？不能。因?yàn)檫@幾個詞的排列按一定的順序。從小到大，從低到高，從中心到四周。5.為什么說“當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了"？

這是人對鬧聲的一種感受，當(dāng)鬧聲突然停止的時候，會感到特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。6.怎樣理解“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼"？

當(dāng)鬧聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的寂靜。這時以“雞啼”反襯寂靜。舞姿：像驟雨、旋風(fēng)、亂蛙、火花、斗虎安塞腰鼓生動形象場景壯麗人物：一群茂騰騰、身背腰鼓的后生青年

捶打：發(fā)狠、忘情、沒命，如擊石頭狂舞著

場景：多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈小結(jié)贊美腰鼓贊揚(yáng)后生有力響聲搏擊力大：使冰冷空氣變燥熱，陽光變飛濺……聯(lián)想：馬鳴風(fēng)蕭、雷聲閃電、大徹大悟闖勁：沖破束縛、掙脫羈絆、撞開閉塞碰撞：山崖上、觀眾的心上、隆隆隆隆隆?。汉缐咽闱椤?yán)峻思索、犁尖翻起……后生：胳膊、腿、全身，有力地搏擊著感受：生命的存在、活躍和強(qiáng)盛黃土高原：才能承受驚心動魄的搏擊奇?zhèn)グ蹴缌α肯笳魑枳擞酚宜囆g(shù)升華嶄新天地人生哲理充滿力量，呼呼作響，使人嘆為觀止痛苦和快樂，生活和夢幻，擺脫和追求舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！輻射！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫片……世界出奇地寂靜，使人感到陌生像來到了另一個星球，耳畔是一聲雞啼意境表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切束縛的力量。

這篇文章歌頌了什么？（主題）作者通過安塞腰鼓想要表現(xiàn)什么？歌頌了生命和力量——由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。主題探究從用詞方面說：疊詞、反義詞的運(yùn)