初中校本課程規(guī)劃方案范文（四篇）

第13頁共13頁初中校本課?程規(guī)劃方案?范文依據(jù)?《國家基礎(chǔ)?教育課程改?革指導(dǎo)綱要?》，從我校?辦學(xué)特色和?育人目標(biāo)出?發(fā)，本著有?效利用現(xiàn)有?教育資源，?依靠本校教?師、學(xué)生共?同開發(fā)、實(shí)?施的原則，?實(shí)施校本課?程教學(xué)。?一、校本課?程開發(fā)的目?的意義:?我校校本課?程的開發(fā)是?根據(jù)學(xué)校地?處農(nóng)村，自?然資源、人?文資源、社?會(huì)事業(yè)、經(jīng)?濟(jì)發(fā)展等方?面的優(yōu)勢，?結(jié)合我校的?傳統(tǒng)和特點(diǎn)?，以及學(xué)生?的興趣和需?要，自主開?發(fā)的適合我?校的課程。?學(xué)校課程的?開發(fā)要提高?課程的適應(yīng)?性和實(shí)效性?，適應(yīng)學(xué)生?發(fā)展的興趣?和需要，適?應(yīng)學(xué)校、社?區(qū)發(fā)展的需?要。校本課?程的開發(fā)，?為教師提供?了專業(yè)發(fā)展?的機(jī)會(huì)和條?件，也為學(xué)?校培植辦學(xué)?特色創(chuàng)造條?件，有利于?完善國家課?程、地方課?程，彌補(bǔ)其?局限性。?二、提高認(rèn)?識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重?視，全員參?與校本課?程是相對(duì)國?家課程和地?方課程而言?的一種課程?，是指以某?所學(xué)校為基?地，在理解?國家課程設(shè)?置的基礎(chǔ)上?，根據(jù)自身?特點(diǎn)和資源?，組織并開?發(fā)實(shí)施的課?程。學(xué)校將?開辦講座，?組織教師學(xué)?習(xí)有關(guān)校本?課程的理論?，使教師領(lǐng)?會(huì)校本課程?實(shí)施的要領(lǐng)?，掌握校本?教材編寫的?基本原則。?校本課程?的實(shí)施是一?個(gè)長期的過?程，必須使?所有的教師?都參與到課?程實(shí)施中來?。我校科技?制作、歷史?教育、手工?制作、編織?等科目，涉?及的知識(shí)面?寬廣，內(nèi)容?豐富多彩，?對(duì)教師的要?求也相應(yīng)地?提高了。因?此全校教師?都要參與校?本課程的開?發(fā)與實(shí)施。?三、校本?課程教學(xué)的?基本原則?學(xué)校課程是?由在國家課?程計(jì)劃框架?內(nèi)，學(xué)校自?行決定、自?主開發(fā)的課?程，開發(fā)主?體是學(xué)校教?師。因此，?我校校本課?程教學(xué)堅(jiān)持?遵循以下原?則:1、?合作性:校?本課程開發(fā)?、教學(xué)是一?種集體配合?的事業(yè)，學(xué)?校課程更是?如此。在整?個(gè)教學(xué)過程?中教師要校?長、其他同?事、學(xué)生、?家長、社區(qū)?人員等通力?合作，發(fā)揮?群體智慧。?2、民主?性:學(xué)校校?長、教師、?學(xué)生、家長?構(gòu)成學(xué)校教?育的“共同?體”，成為?學(xué)校課程教?學(xué)的主體。?學(xué)生需要學(xué)?什么，喜歡?學(xué)什么，“?共同體”里?教師、家長?最清楚。因?此，在教學(xué)?過程中，廣?泛聽取他們?的意見，形?成一個(gè)民主?氛圍。3?、選擇性:?校本課程教?學(xué)要有利于?學(xué)生全面而?主動(dòng)的發(fā)展?，讓每一位?學(xué)生的潛能?都獲得充分?和諧的發(fā)展?，使個(gè)性得?到張揚(yáng)。因?此，教學(xué)時(shí)?盡量為學(xué)生?提供多樣化?、可供選擇?的內(nèi)容，適?應(yīng)學(xué)生的需?要、興趣和?經(jīng)驗(yàn)。4?、開放性:?校本課程教?學(xué)時(shí)，在資?源方面要充?分利用一切?可以利用的?資源，包括?學(xué)校、家庭?、社區(qū)等多?方面的資源?;在主體方?面要充分調(diào)?動(dòng)校長、教?師、家長、?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、?參與的積極?性，共同進(jìn)?行課程建設(shè)?。5、靈?活性:校本?課程教學(xué)時(shí)?，不求全求?大求新，立?足本校實(shí)際?，量力而行?，逐步完善?。四、校?本課程實(shí)施?計(jì)劃1、?校本課程的?實(shí)施方法?校本課程的?實(shí)施通過三?個(gè)角度來進(jìn)?行:分層?:依據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?、知識(shí)水平?和個(gè)人意愿?，組建教學(xué)?班，進(jìn)行分?層次教學(xué)。?分組:按?課程類型、?學(xué)習(xí)內(nèi)容、?學(xué)習(xí)程度、?教學(xué)目標(biāo)等?采取多種教?學(xué)形式以實(shí)?施課程計(jì)劃?。研究性課?程以實(shí)驗(yàn)班?進(jìn)行為主，?班內(nèi)分組進(jìn)?行。分塊?:校本課程?安排在每雙?周校本課進(jìn)?行。學(xué)校所?有教學(xué)和活?動(dòng)場所根據(jù)?課程安排劃?分成不同功?能的板塊。?2、校本?課程教學(xué)常?規(guī)管理:?校本課程的?常規(guī)管理由?教務(wù)負(fù)責(zé)，?主要負(fù)則排?課。教師的?教案檢查、?教師上課情?況的檢查、?均衡學(xué)生選?修科目和班?級(jí)的選擇，?監(jiān)督學(xué)生上?課的情況由?馮校長負(fù)責(zé)?。對(duì)學(xué)生?上課的管理?，由班主任?負(fù)責(zé)，由教?務(wù)處負(fù)責(zé)檢?查學(xué)生的上?課情況。要?求教務(wù)處的?常規(guī)管理方?法講究科學(xué)?，工作要細(xì)?致入微，確?保校本課的?正常運(yùn)作。?校本課程?在講授的內(nèi)?容上執(zhí)行校?本教材，在?講授方法上?不同于國家?課程，要注?重學(xué)法指導(dǎo)?，強(qiáng)調(diào)學(xué)生?思維的開啟?，強(qiáng)調(diào)知識(shí)?的拓寬，課?堂氣氛要輕?松愉快，教?學(xué)方法要不?拘一格。?初中校本課?程規(guī)劃方案?范文（二）?(一)?一、課程定?位校本課?程是由學(xué)校?自主開發(fā)的?課程，由學(xué)?生自愿參加?，以學(xué)生活?動(dòng)為主，與?必修課程一?起構(gòu)成學(xué)校?課程體系。?但它與必修?課程在內(nèi)容?、要求的深?廣程度和活?動(dòng)形式等方?面又不盡相?同。校本課?程更突出學(xué)?生的自主性?、自愿性和?靈活性。它?對(duì)培養(yǎng)學(xué)生?的興趣特長?、創(chuàng)新思維?和實(shí)踐能力?，培養(yǎng)學(xué)生?分析和解決?問題的能力?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?的能力、社?會(huì)活動(dòng)能力?，具有十分?重要的意義?。二、開?發(fā)目標(biāo)1?、通過校本?課程的開發(fā)?，培養(yǎng)一批?復(fù)合型、科?研型教師。?2、培養(yǎng)?學(xué)生的興趣?愛好，發(fā)展?個(gè)性特長，?提高學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、自?我規(guī)范、自?信展示的能?力。3、?拓展學(xué)生的?知識(shí)領(lǐng)域，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力。4、?培養(yǎng)學(xué)生的?團(tuán)結(jié)合作意?識(shí)，提高學(xué)?生的思想品?德修養(yǎng)和審?美能力，陶?冶情操、增?進(jìn)身心健康?，使學(xué)生熱?愛學(xué)校生活?，適應(yīng)社會(huì)?。三、開?發(fā)原則1?、自主性原?則。尊重學(xué)?生主體地位?，以學(xué)生自?主活動(dòng)為主?，多給學(xué)生?想象、創(chuàng)造?空間。2?、自愿性原?則。尊重學(xué)?生的意愿，?自選組別，?充分發(fā)揮學(xué)?生的個(gè)性特?長。3、?靈活性原則?。教學(xué)內(nèi)容?、方法以學(xué)?生的實(shí)際情?況而定，靈?活的作內(nèi)容?形式上的調(diào)?整，使全體?學(xué)生都得到?發(fā)展。4?、開放性原?則。體現(xiàn)在?目標(biāo)的多元?性，內(nèi)容的?寬泛性，時(shí)?間空間的廣?域性，評(píng)價(jià)?的差異性。?四、__?__與實(shí)施?1、成立?校本課程開?發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)?工作小組。?組長：_?___校?本課程開發(fā)?的主要決策?人和負(fù)責(zé)人?，負(fù)責(zé)校本?課程的總體?策劃，宏觀?調(diào)控及全面?的研究和實(shí)?施。副組?長：___?____?_實(shí)施校長?決策及負(fù)責(zé)?校本培訓(xùn)、?檢查校本課?程實(shí)施、協(xié)?調(diào)各部門的?工作、__?__教師編?寫校本教材?和安排教師?上課，實(shí)施?課程計(jì)劃、?對(duì)校本課程?的研究和實(shí)?施進(jìn)行指導(dǎo)?、評(píng)估、調(diào)?查、分析學(xué)?生對(duì)校本課?程的需求情?況及對(duì)校本?課程檔案整?理工作等工?作。成員?：____?領(lǐng)導(dǎo)小組?主要職責(zé)：?①構(gòu)思并?制訂校本課?程開發(fā)工作?的總體規(guī)劃?，做好指導(dǎo)?、研究、實(shí)?施、評(píng)估等?工作。②?制訂校本課?程管理的有?關(guān)規(guī)章制度?并____?實(shí)施和考核?。③__?__教師進(jìn)?行校本課程?的理論學(xué)習(xí)?，規(guī)范教學(xué)?行為，提高?教育教學(xué)能?力。④積?累課改資料?，及時(shí)提供?教改信息。?⑤經(jīng)常深?入校本課程?實(shí)施課堂，?指導(dǎo)開課、?聽課、評(píng)課?工作，和實(shí)?施教師一起?研究情況，?幫助他們及?時(shí)總結(jié)。?⑥做好校本?課程實(shí)施的?經(jīng)驗(yàn)或成果?的推廣和應(yīng)?用。2、?師資培訓(xùn)。?選派參加各?級(jí)培訓(xùn)、觀?摩和講座；?開設(shè)示范課?、開展專業(yè)?研討；學(xué)校?提供相應(yīng)書?籍資料和網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，讓?老師經(jīng)過一?段時(shí)間的學(xué)?習(xí)，掌握一?門或幾門校?本課程教學(xué)?能力。3?、健全管理?制度為確?保校本課程?開發(fā)質(zhì)量，?學(xué)校將進(jìn)一?步擬定相應(yīng)?的校本課程?管理制度：?校本課程開?發(fā)審議制度?；校本課程?評(píng)價(jià)制度；?校本課程管?理崗位責(zé)任?制等。五?、校本課程?建設(shè)的范圍?初中校本?課程的設(shè)置?主要有以下?____個(gè)?領(lǐng)域：1?、民族文化?領(lǐng)域。通過?誦讀和研習(xí)?代表民族文?化精髓的詩?詞、散文、?政論，以及?校史、地方?史等，了解?和研究中華?民族歷史上?的杰出人物?和重大歷史?事件等，汲?取中華民族?深厚的文化?底蘊(yùn)，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛祖?國和家鄉(xiāng)的?情感，增強(qiáng)?學(xué)生傳承優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?、建設(shè)祖國?偉業(yè)的責(zé)任?感，弘揚(yáng)和?培育民族精?神。2、?自然探究領(lǐng)?域。結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?自然問題以?及這些問題?對(duì)自然的影?響，引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)地理生?態(tài)、動(dòng)物植?物、宇宙空?間、資源環(huán)?境、工藝技?術(shù)、科學(xué)創(chuàng)?造等問題進(jìn)?行有選擇地?探究，通過?環(huán)境調(diào)查、?科學(xué)普及、?小發(fā)明、小?制作等，讓?學(xué)生感受豐?富多彩的自?然現(xiàn)象，了?解自然生態(tài)?的發(fā)展規(guī)律?，明確人與?自然的關(guān)系?，理解環(huán)境?保護(hù)和可持?續(xù)發(fā)展的意?義，培養(yǎng)初?步的科學(xué)精?神和創(chuàng)新思?維習(xí)慣，掌?握初步的科?學(xué)研究方法?。3、社?會(huì)探究領(lǐng)域?。結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的社?會(huì)問題以及?這些問題對(duì)?社會(huì)發(fā)展的?影響，引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)?、政治、法?律、家庭、?社區(qū)、民族?、國家、國?際等社會(huì)問?題進(jìn)行有選?擇地探究，?幫助學(xué)生掌?握社會(huì)調(diào)查?和社會(huì)探究?的方法，培?養(yǎng)學(xué)生的人?文精神和社?會(huì)責(zé)任感，?為適應(yīng)未來?社會(huì)生活奠?定基礎(chǔ)。?4、藝術(shù)探?究領(lǐng)域。通?過開展聲樂?、器樂、舞?蹈、繪畫、?書法等藝術(shù)?欣賞、創(chuàng)作?及實(shí)踐活動(dòng)?，發(fā)展學(xué)生?的藝術(shù)愛好?及特長，拓?寬藝術(shù)文化?視野，豐富?精神生活，?使學(xué)生感受?藝術(shù)對(duì)人類?發(fā)展的積極?影響，激發(fā)?對(duì)美好事物?的愛好與追?求，培養(yǎng)正?確的審美觀?念，提高審?美能力，提?升藝術(shù)品位?，促進(jìn)學(xué)生?形成健全的?人格和健康?的個(gè)性。?5、體育與?健康領(lǐng)域。?通過開展體?育團(tuán)隊(duì)、快?樂體育、圍?棋、心理及?青春期教育?等活動(dòng)，提?高學(xué)生對(duì)身?心健康的認(rèn)?識(shí)，掌握運(yùn)?動(dòng)與健康的?知識(shí)和方法?，提高自我?保健和運(yùn)動(dòng)?欣賞能力，?養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的?意志品質(zhì)和?健康的生活?習(xí)慣，促進(jìn)?學(xué)生身心和?諧發(fā)展。?6、農(nóng)業(yè)技?能領(lǐng)域。結(jié)?合本地特點(diǎn)?，依據(jù)本地?經(jīng)濟(jì)發(fā)展需?要，通過開?展農(nóng)業(yè)技術(shù)?培訓(xùn)及農(nóng)業(yè)?生產(chǎn)勞動(dòng)，?增進(jìn)學(xué)生對(duì)?農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的?體驗(yàn)，增強(qiáng)?科技興農(nóng)的?意識(shí)，提高?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的?各種技能，?使課程內(nèi)容?適應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)?村經(jīng)濟(jì)的發(fā)?展，為當(dāng)?shù)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展和?社會(huì)進(jìn)步服?務(wù)。六、?校本課程教?材編寫要求?教師應(yīng)從?以下四個(gè)渠?道挖掘教材?資源，1?、自編教材?；2、選?編教材；?3、選用優(yōu)?秀教材；?4、拓寬現(xiàn)?有教材。?七、配套措?施1、教?務(wù)處、教研?組要積極幫?助教師制訂?好教學(xué)計(jì)劃?，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)?安排和__?__指導(dǎo)計(jì)?劃的執(zhí)行。?2、學(xué)校?將邀請區(qū)校?本課程建設(shè)?領(lǐng)帶小組、?教研員到校?指導(dǎo)工作。?3、每個(gè)?教研組至少?開發(fā)1—_?___種校?本課程，_?___月份?全面實(shí)施。?4、學(xué)校?盡可能保證?課程開展必?需的經(jīng)費(fèi)、?器材等物質(zhì)?條件。5?、完善管理?網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)作?流程，確保?我校校本課?程從少到多?，從有到精?，盡快形成?特色。八?、校本課程?的評(píng)價(jià)1?、教師評(píng)價(jià)?⑴教師執(zhí)?教必須有計(jì)?劃、有進(jìn)度?、有教案，?有考勤評(píng)價(jià)?記錄。⑵?教師應(yīng)按學(xué)?校整體教學(xué)?計(jì)劃的要求?，達(dá)到規(guī)定?的課時(shí)與教?學(xué)目標(biāo)。?⑶教師應(yīng)保?存學(xué)生的作?品、資料及?在活動(dòng)、競?賽中取得的?成績資料。?⑷任課教?師要認(rèn)真寫?好教學(xué)案例?，及時(shí)總結(jié)?反思等。?⑸學(xué)校及時(shí)?做好校本課?程開發(fā)與實(shí)?施的監(jiān)控和?測評(píng)工作，?參與聽、評(píng)?課的指導(dǎo)，?隨時(shí)調(diào)控校?本課程的開?發(fā)實(shí)施情況?。⑹學(xué)校?通過聽課、?查閱資料、?調(diào)查訪問等?形式，每學(xué)?期對(duì)教師考?核，并記入?業(yè)務(wù)檔案。?2、學(xué)生?評(píng)價(jià)校本?課程對(duì)學(xué)生?評(píng)價(jià)主要是?發(fā)展性評(píng)價(jià)?：一看學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中的表現(xiàn)?，如情感態(tài)?度價(jià)值觀、?積極性、參?與狀況等，?可分為優(yōu)秀?、良好、合?格、一般等?形式記錄在?案，作為優(yōu)?秀學(xué)生評(píng)比?條件。二?看學(xué)生學(xué)習(xí)?的成果展現(xiàn)?，學(xué)生成果?可通過實(shí)踐?操作、作品?、競賽、匯?報(bào)演出等形?式展示，成?績優(yōu)秀者予?以表彰并收?入成長記錄?袋，記入學(xué)?生成長報(bào)告?冊及其它相?關(guān)檔案內(nèi)。?初中校本?課程規(guī)劃方?案范文（三?）(二)?一、指導(dǎo)?思想體現(xiàn)?課程改革的?基本理念，?遵循學(xué)生的?發(fā)展規(guī)律，?把以學(xué)生發(fā)?展為本，以?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力培?養(yǎng)為重點(diǎn)作?為課程基本?理念，充分?利用本地的?教育資源，?大膽實(shí)踐，?精心___?_，扎實(shí)有?效的開展課?程改革，開?設(shè)好校本課?程，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。二、開?發(fā)研究背景?：大力推?進(jìn)教育課程?改革，調(diào)整?和改革基礎(chǔ)?教育的課程?體系，結(jié)構(gòu)?內(nèi)容，構(gòu)建?符合素質(zhì)教?育要求的教?育課程體系?。結(jié)合本校?的實(shí)際情況?決定校本課?程，開設(shè)閱?讀技巧、校?園文化、文?明禮儀教育?、長跑等校?本課程。?學(xué)校具有閱?讀技巧、校?園文化、文?明禮儀教育?、長跑等校?本課程的專?業(yè)特長師資?，學(xué)生普遍?都很感興趣?，家長也一?致認(rèn)為這些?課程有利于?學(xué)生思維、?體格、美感?的培養(yǎng)，促?進(jìn)學(xué)生全面?和諧的發(fā)展?。三、校?本課程目標(biāo)?：興趣是?學(xué)生最好的?老師，把尊?敬學(xué)生的個(gè)?性，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?作為校本課?程開發(fā)的基?礎(chǔ)目標(biāo)。?1、學(xué)生通?過校本課程?，親身參與?、積極體驗(yàn)?，具有初步?的訓(xùn)練和美?感熏陶。?2、促進(jìn)學(xué)?生主動(dòng)__?__社會(huì)，?____文?化體育事業(yè)?。了解我國?古今文化、?文明禮儀、?體育事業(yè)的?發(fā)展和強(qiáng)烈?的愛國主義?情感。3?、利于學(xué)校?課程實(shí)施的?多樣化、特?色化，不斷?豐富學(xué)校辦?學(xué)內(nèi)涵，提?升科研改革?的能力。?四、校本課?程內(nèi)容：?我?，F(xiàn)開設(shè)?閱讀技巧、?校園文化、?文明禮儀教?育、長跑等?校本課程。?五、校本?課程的實(shí)施?：1、把?發(fā)揮學(xué)生的?自主性作為?校本課程實(shí)?施的基本策?略。①讓?學(xué)生自主選?擇探究，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?化的發(fā)展。?將學(xué)生的興?趣和需要置?于核心地位?，促進(jìn)學(xué)生?個(gè)性發(fā)展。?教師幫助學(xué)?生去體驗(yàn)、?實(shí)踐，從中?體驗(yàn)愉悅。?②堅(jiān)持讓?學(xué)生體驗(yàn)感?悟，豐富學(xué)?生的情感，?引導(dǎo)學(xué)生在?實(shí)踐中逐步?發(fā)現(xiàn)自我和?社會(huì)和文化?、體育的內(nèi)?在聯(lián)系，促?進(jìn)全面發(fā)展?。③成立?____機(jī)?構(gòu)，采用實(shí)?踐—開發(fā)—?反思—改進(jìn)?的循環(huán)開發(fā)?模式，保證?校本課程的?順利實(shí)施。?④成立校?本課程開發(fā)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?負(fù)責(zé)課程實(shí)?施開發(fā)、規(guī)?劃、指導(dǎo)、?評(píng)估等。?組長：田小?冬副組長?：____?中秋、伍建?清組員：?語文、體育?教研組教師?及政教處教?導(dǎo)員六、?校本課程評(píng)?價(jià)：1、?評(píng)價(jià)內(nèi)容全?面化。校?本課程中對(duì)?學(xué)生的評(píng)價(jià)?采用學(xué)分制?，學(xué)分的給?與考慮各方?面的因素，?綜合考慮學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中的表現(xiàn)?，如態(tài)度、?積極性、參?與狀況等。?由任課教師?綜合考核給?予一定的分?值。二是學(xué)?習(xí)的客觀效?果，教師可?采取適當(dāng)?shù)?方式進(jìn)行考?核。2、?評(píng)價(jià)主體的?多元化。?包括學(xué)生自?評(píng)、小組互?評(píng)、教師評(píng)?價(jià)、家長評(píng)?價(jià)等。初?中校本課程?規(guī)劃方案范?文（四）?依據(jù)《國家?基礎(chǔ)教育課?程改革指導(dǎo)?綱要》，從?我校辦學(xué)特?色和育人目?標(biāo)出發(fā)，本?著有效利用?現(xiàn)有教育資?源，依靠本?校教師、學(xué)?生共同開發(fā)?、實(shí)施的原?則，實(shí)施校?本課程教學(xué)?。一、校?本課程開發(fā)?的目的意義?：我校校?本課程的開?發(fā)是根據(jù)學(xué)?校地處農(nóng)村?，自然資源?、人文資源?、社會(huì)事業(yè)?、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?等方面的優(yōu)?勢，結(jié)合我?校的傳統(tǒng)和?特點(diǎn)，以及?學(xué)生的興趣?和需要，自?主開發(fā)的適?合我校的課?程。學(xué)校課?程的開發(fā)要?提高課程的?適應(yīng)性和實(shí)?效性，適應(yīng)?學(xué)生發(fā)展的?興趣和需要?，適應(yīng)學(xué)校?、社區(qū)發(fā)展?的需要。校?本課程的開?發(fā)，為教師?提供了專業(yè)?發(fā)展的機(jī)會(huì)?和條件，也?為學(xué)校培植?辦學(xué)特色創(chuàng)?造條件，有?利于完善國?家課程、地?方課程，彌?補(bǔ)其局限性?。二、提?高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)?導(dǎo)重視，全?員參與校?本課程是相?對(duì)國家課程?和地方課程?而言的一種?課程，是指?以某所學(xué)校?為基地，在?理解國家課?程設(shè)置的基?礎(chǔ)上，根據(jù)?自身特點(diǎn)和?資源，組織?并開發(fā)實(shí)施?的課程。學(xué)?校將開辦講?座，組織教?師學(xué)習(xí)有關(guān)?校本課程的?理論，使教?師領(lǐng)會(huì)校本?課程實(shí)施的?要領(lǐng)，掌握?校本教材編?寫的基本原?則。校本?課程的實(shí)施?是一個(gè)長期?的過程，必?須使所有的?教師都參與?到課程實(shí)施?中來。我校?科技制作、?歷史教育、?手工制作、?編織等科目?，涉及的知?識(shí)面寬廣，?內(nèi)容豐富多?彩，對(duì)教師?的要求也相?應(yīng)地提高了?。因此全校?教師都要參?與校本課程?的開發(fā)與實(shí)?施。三、?校本課程教?學(xué)的基本原?則學(xué)校課?程是由在國?家課程計(jì)劃?框架內(nèi)，學(xué)?校自行決定?、自主開發(fā)?的課程，開?發(fā)主體是學(xué)?校教師。因?此，我校校?本課程教學(xué)?堅(jiān)持遵循以?下原則：?1、合作性?：校本課程?開發(fā)、教學(xué)?是一種集體?配合的事業(yè)?，學(xué)校課程?更是如此。?在整個(gè)教學(xué)?過程中教師?要校長、其?他同事、學(xué)?生、家長、?社區(qū)人員等?通力合作，?發(fā)揮群體智?慧。2、?民主性：學(xué)?校校長、教?師、學(xué)生、?家長構(gòu)成學(xué)?校教育的“?共同體”，?成為學(xué)校課?程教學(xué)的主?體。學(xué)生需?要學(xué)什么，?喜歡學(xué)什么?，“共同體?”里教師、?家長最清楚?。因此，在?教學(xué)過程中?，廣泛聽取?他們的意見?，形成一個(gè)?民主氛圍。?3、