中班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思

中班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人

對中班數(shù)學(xué)感知度內(nèi)4度以內(nèi)的教學(xué)方案數(shù)量的思索

中班數(shù)學(xué)知覺4中對教學(xué)數(shù)量的反映主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容。

通過嬉戲，觀看和操作，孩子們將首先感知到4以內(nèi)的數(shù)字。

培育孩子對計(jì)算活動(dòng)的愛好，進(jìn)展孩子思維的觀看和推斷力量以及動(dòng)手力量，適合幼兒園老師上學(xué)校數(shù)學(xué)活動(dòng)課，來看看在4個(gè)感知中的教學(xué)方案的數(shù)量。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)的內(nèi)容。

本課要求兒童在4分之內(nèi)有相同的分?jǐn)?shù)。

一般來說，兒童對數(shù)為3、4歲的概念有肯定的了解，以便兒童可以學(xué)習(xí)相同的分?jǐn)?shù)。

它可以為將來的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過嬉戲，觀看和操作使孩子能夠最初感知4.內(nèi)的數(shù)字。

2.培育幼兒對計(jì)算活動(dòng)的愛好，進(jìn)展觀看和推斷兒童思維力量和動(dòng)手力量。

3.讓孩子們初步了解數(shù)量。

4.讓同學(xué)意識到生活中無處不在的數(shù)學(xué)。

5.培育孩子的規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

難點(diǎn)手中的點(diǎn)數(shù)少于4。

活動(dòng)預(yù)備

為了更好地授課，我為這次教學(xué)活動(dòng)，掛圖，中聲和兒童操作材料作了預(yù)備。

活動(dòng)程序

1.講故事，引起人們的愛好。

在本節(jié)中，我將使用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》來讓孩子們知道耳朵，眼睛的作用以及孩子們愛與愛的目的。

2，使用嬉戲，輸入主題，在這個(gè)鏈接中我使用嬉戲《誰的耳朵靈》，讓孩子聽聲音說數(shù)字，數(shù)量在4以內(nèi)，培育孩子的視聽力量。

3.引導(dǎo)觀看并感知數(shù)量。

在本節(jié)中，我使用掛圖讓孩子們說出圖中的動(dòng)物在做什么。

他們有幾個(gè)，以便孩子們可以進(jìn)一步感知4內(nèi)的數(shù)字，并培育孩子的觀看力量。

4，使用嬉戲，加深對數(shù)字的理解，在本節(jié)中我讓孩子們玩嬉戲活動(dòng)，使孩子們可以進(jìn)一步鞏固孩子對數(shù)字的熟悉。

4，進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量。

教學(xué)反思

這堂課的教學(xué)對象是小班兒童。

他們年輕，活躍，好玩，奇怪???并且簡單分心。

依據(jù)此功能，為了抓住他們的愛好并激發(fā)他們的奇怪???心，我采納了一種開心的教學(xué)方法，制造了一種情境，設(shè)計(jì)了嬉戲形式，讓孩子們在嬉戲中班習(xí)，并充分發(fā)揮孩子們的學(xué)習(xí)力量。

熱忱。

為了更好地突出孩子的主導(dǎo)地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，讓孩子聽，數(shù)，說，做一個(gè)等等，以便孩子活躍，醒目，動(dòng)腦，張開嘴，引導(dǎo)幼兒通過自身的學(xué)習(xí)閱歷學(xué)習(xí)新學(xué)問，并樂觀開展本課的教學(xué)活動(dòng)。

它不僅遵循概念教學(xué)的規(guī)律，而且符合幼兒的認(rèn)知特征，從而使幼兒學(xué)會有愛好并獲得某些東西。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生