幼兒園大班教案《小兔運南瓜》含反思

幼兒園大班教案《小兔運南瓜》含反思一、教學目標：1.同學能聽懂故事內(nèi)容并理解故事意義，目的是讓幼兒形成傾聽習慣，激發(fā)其想象力、制造力及厚愛之情感。2.同學能夠復述出故事的大約情節(jié)，提高他們的語言表達本領以及思維本領。3.同學能夠動手制作南瓜燈籠，發(fā)揮他們的想象力和制造力，同時提高他們的手眼協(xié)調(diào)本領和動手本領。4.同學能夠領悟故事中的思想內(nèi)涵，明確道德準則，擁有游戲規(guī)定和合作精神。二、教學內(nèi)容和方法：1.故事時間（10分鐘）：老師講故事《小兔運南瓜》。過程：老師用簡單清楚的語言敘述故事情節(jié)，讓同學把注意力放在故事內(nèi)容上，引導他們理解故事中的情感、思想和價值，形成同學的讀書喜好和喜好。2.復述故事（15分鐘）：小組學習，復述故事內(nèi)容。過程：同學分為小組，每個小組通過聽講、思考、討論后，用本身的語言復述故事，可以把本身對故事中某些情節(jié)的疑問和困惑提出來，可以給其他小組呈現(xiàn)本身的復述模式，激勵同學間相互借鑒和學習。3.手工制作—南瓜燈籠（30分鐘）：幼兒制作南瓜燈籠。過程：首先，老師向同學介紹南瓜燈籠的制作方法，讓同學學習如何制作南瓜燈籠，讓他們了解風俗文化，體會節(jié)日氛圍。其次，讓同學依照老師的引導，動手制作南瓜燈籠，在制作過程中，引導他們發(fā)揮想象力和制造力，思考如何讓南瓜燈籠更美麗，更可愛。4.游戲—小兔運南瓜（30分鐘）：同學依據(jù)規(guī)定和合作精神一起比賽運輸南瓜。過程：老師向同學介紹游戲規(guī)定和目的，讓同學通過合作、游戲等形式來加強同學感性認得，啟發(fā)同學的思維、察看和反應本領。5.呈現(xiàn)成果（15分鐘）：同學向全班呈現(xiàn)本身的制作成果。過程：同學自由呈現(xiàn)本身制作的南瓜燈籠，同時與其他同學共享本身的感受與經(jīng)過，激勵同學間互動交流，加強同學的自信念及表達本領。三、反思：這堂課是一堂綜合性教學，融合了多種教學形式、多種教學手段。通過講故事、復述、手工制作、游戲等形式，讓同學在活動中收獲了新學問、磨練了多方面的技能和本領，同時也使同學加強了合作精神、游戲規(guī)定和思考本領。在本次教學中，老師自動制造良好的教育環(huán)境，通過講故事來激發(fā)同學的學習熱誠，幫忙幼兒形成好的閱讀習慣；在制作南瓜燈籠的環(huán)節(jié)中，老師通過引導同學發(fā)揮想象力和制造力，只給出制作步驟，讓同學自由選擇顏色、剪影等元素，使他們通過自主學習和自主創(chuàng)作學習到更多的學問和技能。在游戲環(huán)節(jié)中，老師特意設計了規(guī)定和目的，讓同學在競爭中提高合作意識和毫秒時刻合作精神，達到團結(jié)合作、互助互助的目的，同時也磨練了同學的反應本領和表達本領?？偨Y(jié)來說，此次教學活動在教育、游戲、音樂等方面，讀物是學問、游戲是法門、音樂是感受，旨在充分同學的思維、情感、道德、身體等多方面