2023年班級文化建設(shè)計劃書班級文化建設(shè)實施方案大全(10篇)

第頁共頁2023年班級文化建立方案書班級文化建立施行方案大全(10篇)班級文化建立方案書班級文化建立施行方案篇一班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建立為主要內(nèi)容，營造濃重的班級人文氣氛，努力創(chuàng)立符合素質(zhì)教育要求的，既能表達(dá)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建立富有特色的和諧班級。班級文化建立的目的是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、標(biāo)準(zhǔn)言行、引導(dǎo)成長、促進(jìn)開展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氣氛，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。(一)物質(zhì)文化建立——教室布置教室是一個學(xué)生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氣氛建立上還要學(xué)校特有的風(fēng)格。可以建立學(xué)習(xí)園地對學(xué)習(xí)進(jìn)展引導(dǎo)、利用團(tuán)支部開展團(tuán)的生活，創(chuàng)辦黑板報，表達(dá)積極向上的風(fēng)貌。(二)觀念文化建立。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建立要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點，開展每個學(xué)生的特長和個性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”，成為學(xué)生安康成長的“加速器”。(三)人際文化建立人際關(guān)系是人在社會生活中存在、開展的根本條件，它對個性開展，行為表現(xiàn)，心理安康都發(fā)生宏大的影響。人與人之間的互相理解、信任、關(guān)心和保護(hù)會造成良好的社會心理氣氛，它能使每一個正常人的安康的、合理的心理需要得到程度不同的滿足，從而產(chǎn)生開朗、樂觀的情緒，對生活更加熱愛，并使群體保持一種穩(wěn)定的、融洽的秩序。反之，人與人之間的沖突或者冷漠，會造成一種不良的社會心理氣氛，使人感到孤寂、壓抑、苦悶，并最終導(dǎo)致人的心理變態(tài)，對生活，對人生，對學(xué)習(xí)都抱著一種消極的態(tài)度。(四)活動文化建立——系列主題班會每周一次的班隊課是德育建立的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建立的最好途徑，在班會課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中，學(xué)生可以自由充分的開展他們的愛好、特長和各種才能，因此對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動所不能代替的。所以老師要放手讓班干部組織、主持班級活動，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動促進(jìn)同學(xué)間的交流溝通與合作。進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往才能，以便拓展學(xué)生心理開展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“走出心靈的獨木橋”、“火眼金睛尋找亮點”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達(dá)、真摯、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的開展”、“抬起頭來，重塑自我”、“在愛和被愛中領(lǐng)略”等。班訓(xùn)：天道酬勤，恒者為勝班級目的：讓每一位學(xué)生都進(jìn)步、成材班級口號：多一份努力班風(fēng)：認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事班級文化建立方案書班級文化建立施行方案篇二班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建立是校園文化建立的根底，搞好班級文化建立，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的安康開展具有極其重要的作用。第一，在班級中樹立結(jié)實的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生，需要通過各種形式的教育和灌輸，使學(xué)生們樹立安康的思想導(dǎo)向和結(jié)實的班級文化意識。第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的形成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氣氛。第三、班級是由每個同學(xué)組成的。每個同學(xué)作為班級的成員，其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生一定影響，良好的班級文化不僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還應(yīng)該表達(dá)在大多數(shù)學(xué)生的行動之中。第四、由于每個同學(xué)的思想程度和綜合素質(zhì)不同，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?。第五、班級文化表達(dá)在班級和學(xué)生的各個方面，表現(xiàn)為班級的良好的氣氛學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于根底不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵，建立良好的班級文化不是一朝一夕的事情，需要在理論中逐步的加強(qiáng)和進(jìn)步。班級文化的內(nèi)容主要有以下幾點：愛國精神、集體觀念(團(tuán)隊精神)、紀(jì)律意識、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。1、為班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神相貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風(fēng)采”初三一班,夢想飛揚的地方”等等句子來鼓勵同學(xué)不斷求知、進(jìn)取;布置英語角榮耀榜等專欄.;學(xué)生成績獲得進(jìn)步之時，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教育作用。2、布置鼓勵學(xué)生的比賽機(jī)制。老師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班23人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目的等。讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成競爭意識。3、注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人。關(guān)心別人可以從關(guān)心自己的父母開場，關(guān)心身邊的人，互相尊重、關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興隆，關(guān)心人類的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能危機(jī)等問題。教育學(xué)生以班級為家，積極主動地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氣氛。每人為教室里的布置捐花草，請班長做好詳細(xì)的記錄，明確分工，設(shè)置圖書角，制定班級借書制度。每個學(xué)生能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強(qiáng)主人翁意識。4、建立班級精神文化時注重誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實話、辦老實事、做老實人，強(qiáng)化“誠信榮耀，不誠信可恥”的道德觀念，形成誠信者人人夸，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注。5、建立班級公約，以此約束學(xué)生的言行。為了使學(xué)生具有秩序觀念，可以自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的班級公約：1)遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。2)尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同開展。3)保護(hù)班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。4)上課時，做到會認(rèn)真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。5)獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。6)分開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。7)集體活動聽從安排，積極參加，維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級爭光。班級文化建立將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動中表達(dá)，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化，在日常中養(yǎng)成，在理論中進(jìn)步。班級文化建立方案書班級文化建立施行方案篇三班級是一個選擇、傳承、弘揚和聚合創(chuàng)新民族文化的文化實體。決定一個班級是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)不只是是否有一個優(yōu)秀的班主任，更在于是否具有一個積極、安康、有指導(dǎo)性、提升力、個性化的可持續(xù)、能自我優(yōu)化的班級組織形態(tài)，在此根底上形成的優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)那么是班級文化建立詳細(xì)而又顯著的外化表現(xiàn)。班級文化是以學(xué)生為主體創(chuàng)造出來的，而文化反過來又給學(xué)生以改造，影響和決定他們的成長和開展；班級文化是班級成員共有的信念、人生觀、價值觀和世界觀的復(fù)合體，是班級的思想、精神和靈魂。充滿朝氣的班級文化氣氛，能使學(xué)生的身心得以安康，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，靈魂得到凈化，品位得到提升。良好的班級文化建立對學(xué)生心理行為定勢的形成，對青少年的安康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為此結(jié)合本班的實際情況特制定班級文化建立設(shè)計方案。〔1〕主題力求突出，設(shè)計力求創(chuàng)新。〔2〕內(nèi)容力求豐富，挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。〔3〕力求表達(dá)實用性和美觀性、感染性和鼓勵性原那么。1、班級雅稱：鳥巢〔首先把學(xué)生比喻成小鳥，把每天生活的教室看成鳥巢，教室是他們每天生活棲息的地方，是他們快樂成長的場所。每天有不同的老師給他們送來精神食糧。這里也是他們放飛夢想的巢穴，經(jīng)過幾年的刻苦拼搏，他們會分開巢穴放飛到更廣闊的天空?！?、班訓(xùn)：靜、凈、竟、敬、進(jìn)〔1〕靜、課間安靜。保持自習(xí)安靜，保持課前課后休息時，舉止文明，尤其不在樓道高聲喧嘩，追逐打鬧?！?〕靜、干凈的靜。首先心靈干凈，在校內(nèi)外不說粗話、臟話，不斷凈化語言。嚴(yán)格遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明，不斷凈化行為。環(huán)境衛(wèi)生干凈。班級衛(wèi)生和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生做到值日徹底，保持良好。注意個人衛(wèi)生干凈。個人儀表端莊，學(xué)生穿著得體、不留長發(fā)?！?〕敬、尊敬的敬敬學(xué)業(yè)。明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意才能的培養(yǎng)和個性特長的開展。敬師長。尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)會感恩，諒解家長的良苦用心。敬同學(xué)。同學(xué)之間要互相尊重，以禮相待；要團(tuán)結(jié)，互相幫助，對待有困難的同學(xué)，要主動關(guān)心，排憂解難，助人為樂?！?〕競，競爭的竟學(xué)習(xí)和學(xué)校的各種活動中要有競爭意識?！?〕進(jìn)、先進(jìn)的進(jìn)a、思想先進(jìn)b、學(xué)習(xí)上進(jìn)尊重實際，注意實效，不斷總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)歷，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，使自己逐步具備良好的思想道德素質(zhì)，扎實的社會文化素質(zhì)和安康的心理、身體素質(zhì)。c、行為上進(jìn)。3、班風(fēng)：意氣風(fēng)發(fā)、〔活力、活潑〕團(tuán)結(jié)一心〔團(tuán)結(jié)〕4、學(xué)風(fēng)：用心、艱辛、創(chuàng)新班風(fēng)和學(xué)風(fēng)結(jié)合在一起取“三心二意”之意。5、利用班級靠走廊的墻壁和黑板前右邊的墻壁設(shè)計五個方框，用不同顏色的廣告紙裁剪貼邊，分成五個專欄分別是：班級張貼欄、學(xué)校公告欄、生活小貼士、學(xué)習(xí)園地、人生理想欄等五個專欄。(1)張貼欄主要張貼班級課表，時間作息表，班委會，科代表及班風(fēng)班訓(xùn)等內(nèi)容.(2)學(xué)校公告欄主要是張貼學(xué)校、教誨處、十大公約、甲流防控、等通知。(3)生活小貼士主要是張貼一些生活小知識如：衛(wèi)生、安康、軍訓(xùn)等方面的知識。(4)學(xué)習(xí)園地主要是張貼學(xué)習(xí)方面的各種知識評比方：班級量化評比表等；(5)人生理想欄主要張貼班級學(xué)生的個人理想、人生目的、個人夢想以一棵大樹的形式出現(xiàn)，表達(dá)班級的活力和創(chuàng)新。6、利用教室后面的墻壁張貼中國地圖與世界地圖各一幅，內(nèi)涵是心懷祖國，面向世界，時時注重對學(xué)生的愛國教育。7、借助特色活動，進(jìn)步學(xué)生精神文明建立①、堅持開展讀好書活動，建立“書香班級”。“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！边@就我對書香班級建立的一個目的。②、展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動。在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等，全班53名同學(xué)根據(jù)各人才能不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立才能，解決問題的才能，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。③、設(shè)立評比臺，形成正確言論。形成正確言論是班級文化建立的一個主要方面，只有在班級里了正確的言論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用班會時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進(jìn)展道德教育談話，對學(xué)生進(jìn)展道德行為標(biāo)準(zhǔn)教育，進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，進(jìn)步學(xué)生明辨是非的才能。每周一次評論活動，大家對每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)展評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改良。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng)。在班級文化建立中，不管運用哪種心理規(guī)律，關(guān)鍵都在于班主任在班級文化建立中的作用，看你倡導(dǎo)什么，是否以身作那么，這是班級文化建立中的航標(biāo)，班主任必須是班級文化身體力行的理論者，這樣，才會在全班形成一個共同的價值觀念、行為標(biāo)準(zhǔn)，從而形成我們所期望的班級文化，到達(dá)班級文化建立團(tuán)結(jié)、清潔、人杰的教育理念。班級文化建立方案書班級文化建立施行方案篇四班級名稱：小太陽班〔一年級四班〕班訓(xùn)：我安康我向上班級口號：我們都是最棒的！班風(fēng)：勤奮、團(tuán)結(jié)、老實、自信班級格言：沒有最好，只有更好！班徽：光輝四射的小太陽。火紅的太陽代表著一〔4〕班是個溫暖的大家庭，充滿著陽光般的愛。書本中生長出來的幼苗象征著我們一〔4〕班每位同學(xué)在知識的海洋中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預(yù)示著我們這個班集體勇往直前！班級公約：一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。二、上課時，要專心，愛動腦，勤發(fā)言。三、做作業(yè)，要認(rèn)真，不潦草，不馬虎。四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。五、吃飯時，守秩序，不挑食，不浪費。六、要老實，不說謊，知道錯，就改正。七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。八、愛勞動，講衛(wèi)生，不怕臟，不怕累。班級文化設(shè)計方案(一).班級文化理念：班級就是我的家(二).室內(nèi)文化建立1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育、愛國教育、文明禮貌教育、平安教育和安康教育。繼續(xù)深化抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校少先隊工作安排，對學(xué)生各方面的常規(guī)進(jìn)展檢查、監(jiān)視。使學(xué)生根本能做到班級公約。2.加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，施行“值日班長”制度。在施行過程中，并逐漸完善值日生職責(zé)，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生,讓學(xué)生真正意識到“班級就是我的家”。3、班級室內(nèi)布置：〔1〕教室前黑板左側(cè)是布告欄，張貼本學(xué)期課程表、作息時間表及值日生輪流表?！?〕教室前門左側(cè)是中隊角，張貼少先隊張貼著少先隊各項活動的提示和詳細(xì)安排及班干部.中隊角是少先隊中隊陣地建立的重要內(nèi)容，它的形式豐富多樣，深受隊員喜歡。搞好隊角建立不僅可以啟發(fā)隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養(yǎng)隊員的良好品德和行為習(xí)慣有重要作用。〔3〕教室后前是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。黑板報左側(cè)為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜歡的英語圖片；另一側(cè)為雛鷹爭章臺，在孩子得意的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭到的各種“章”?！?〕設(shè)立圖書角，將每月學(xué)校下發(fā)的漂流圖書進(jìn)展有效利用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。〔5〕其他布置：教室中間兩側(cè)張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設(shè)植物角?？傊?，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。班級文化建立方案書班級文化建立施行方案篇五xx班我安康我向上我們都是最棒的！勤奮、團(tuán)結(jié)、老實、自信沒有最好，只有更好！光輝四射的小太陽?；鸺t的太陽代表著xx班是個溫暖的大家庭，充滿著陽光般的愛。書本中生長出來的幼苗象征著我們xx班每位同學(xué)在知識的海洋中茁壯成長。一艘在海洋中航行的大船預(yù)示著我們這個班集體勇往直前！一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。二、上課時，要專心，愛動腦，勤發(fā)言。三、做作業(yè)，要認(rèn)真，不潦草，不馬虎。四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。五、吃飯時，守秩序，不挑食，不浪費。六、要老實，不說謊，知道錯，就改正。七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。八、愛勞動，講衛(wèi)生，不怕臟，不怕累。(一).班級文化理念：班級就是我的家(二).室內(nèi)文化建立1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育、愛國教育、文明禮貌教育、平安教育和安康教育。繼續(xù)深化抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。結(jié)合校少先隊工作安排，對學(xué)生各方面的常規(guī)進(jìn)展檢查、監(jiān)視。使學(xué)生根本能做到班級公約。2.加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，施行“值日班長”制度。在施行過程中，并逐漸完善值日生職責(zé)，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生,讓學(xué)生真正意識到“班級就是我的家”。3、班級室內(nèi)布置：〔1〕教室前黑板左側(cè)是布告欄，張貼本學(xué)期課程表、作息時間表及值日生輪流表?！?〕教室前門左側(cè)是中隊角，張貼少先隊張貼著少先隊各項活動的提示和詳細(xì)安排及班干部.中隊角是少先隊中隊陣地建立的重要內(nèi)容，它的形式豐富多樣，深受隊員喜歡。搞好隊角建立不僅可以啟發(fā)隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養(yǎng)隊員的良好品德和行為習(xí)慣有重要作用?！?〕教室后前是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。黑板報左側(cè)為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜歡的英語圖片；另一側(cè)為雛鷹爭章臺，在孩子得意的照片下貼著他們經(jīng)過努力爭到的各種“章”?！?〕設(shè)立圖書角，將每月學(xué)校下發(fā)的漂流圖書進(jìn)展有效利用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣?！?〕其他布置：教室中間兩側(cè)張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設(shè)植物角?？傊ㄟ^努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。班級文化建立方案書班級文化建立施行方案篇六班主任工作非常重要，是學(xué)校一切工作的核心和紐帶。班主任是班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。只有一位優(yōu)秀班主任才能帶出一個優(yōu)秀的班集體。九年級下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的階段，在這個學(xué)期里，任務(wù)煩重，時間珍貴，現(xiàn)根據(jù)九年級下學(xué)期教育教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點，特制定如下方案：1.樹理想、定目的以主題班會為主陣地，通過多種形式開展理想前途教育，同時本學(xué)期還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而九年級下學(xué)期是實現(xiàn)這一目的的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，完善學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。2.鼓信心、樹恒心九年級下學(xué)期約四個月的時間是同學(xué)們最后沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事須靜下心來，放慢腳步，留心觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時進(jìn)展思想的調(diào)整。其次，升學(xué)的七個學(xué)科在完畢初中的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實際情況實在可行的復(fù)習(xí)方案，對原來學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)展查缺補(bǔ)漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。再次，做好體育中考的各項準(zhǔn)備工作，由于缺少體育老師，作為班主任不得不擔(dān)負(fù)起進(jìn)展體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的總分值。3.齊進(jìn)步、共進(jìn)步在九年級下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡開展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使學(xué)生明白偏學(xué)科危害升學(xué)的道理。在這時期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶著學(xué)生復(fù)習(xí)，時間對學(xué)生來說是最珍貴的。此時，班主任著眼全局，以身作那么，與各科任老師親密配合，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，催促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面進(jìn)步的場面。對摸底考中出現(xiàn)的問題及時分析^p原因，找出對策。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、易焦慮、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。4.重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理紀(jì)律是成功的保證，在九年級的下學(xué)期里，班級的各項管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面開展，進(jìn)步其責(zé)任心。針對班級實際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)：快速：行動迅速，不遲到。到班準(zhǔn)時，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的將來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會的精神。認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。負(fù)責(zé)：對家人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對自己該做的事情負(fù)責(zé)。有序：有紀(jì)律觀念，有方案觀念，有經(jīng)常的反思觀念。5.常聯(lián)絡(luò)、齊奮進(jìn)我們知道數(shù)學(xué)中“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過九年級下學(xué)期。這個沖刺期，以最正確心態(tài)迎接中考，使其到達(dá)我們理想的目的?？傊雇瑢W(xué)們快樂的進(jìn)步是我們的共同目的，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的目光看同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景吧！1，轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格作為教育工作者，我們應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值、仁慈、智慧、安康的青年；培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年；培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)奮拚搏精神的青年。學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他不僅屬于學(xué)校，還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅完成升學(xué)任務(wù)，還要塑造學(xué)生的人格，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育是學(xué)生生活中的一個片斷，后繼教育仍有很多。所以，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪將來生活的美妙藍(lán)圖。我們對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們思想品質(zhì)；不僅要注重才能的進(jìn)步，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視和無視。2，言傳身教，以誠取信孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊，常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我們做到”。可見，我們的言行對學(xué)生有多大的影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到，我們自己應(yīng)該首先做到?！敖馃o足赤，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點，用我們自己真誠，去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任，應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作責(zé)，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自身的親和力，使自己的非權(quán)利性影響持久而深遠(yuǎn)。3，注重加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作后進(jìn)生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，學(xué)生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗”的角落。理論告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育；老師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道“無論孩子多差，他也一定仍有自己的特長”。也許我們無法幫助一個孩子進(jìn)步成績，但是，我們可以設(shè)法幫助一個孩子克制他們的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。班級文化建立方案書班級文化建立施行方案篇七一切事物的開展都是有序的，人的成長和開展具有階梯性、階段性，小學(xué)生的成長過程也是一個由低至高逐步漸進(jìn)的一個過程。不同的階段，小學(xué)生的心理和思想特點也各不一樣。根據(jù)不同階段的學(xué)生心理特點來設(shè)計相適應(yīng)的德育活動，有針對性地開展良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。一年級：學(xué)生剛?cè)胄＃磺袑W(xué)習(xí)活動由此正式開場。在此階段注重培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美才能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。通過養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。二年級：假如說學(xué)生在一年級還處在父母無微不至的照顧下，那么二年級學(xué)生已根本適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，而且愿意努力遵守。在上課聽講、完成作業(yè)、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的自我效勞性勞動等方面有了一定的根底，由此我們就有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自立自理才能。首先從儀容儀表的整潔開場，培養(yǎng)學(xué)生良好的做人習(xí)慣，從小養(yǎng)成端莊、整潔、樸素、大方的品質(zhì)。三年級：學(xué)生自我意識逐漸開展，逐漸學(xué)會道德原那么的評價標(biāo)準(zhǔn)，評價才能開場開展起來。在二年級養(yǎng)成整潔、大方的儀容儀表的根底上，從三年級開場著重培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、老實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止。將“綠色禮儀，綠色成長”作為三年級的班級文化特色來建立，營造有利于學(xué)生安康成長的文化環(huán)境。四年級：學(xué)生正處在由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程中，他們的獨立意識開使增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純聽老師的話，他們對自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象發(fā)生興趣。他們對集體生活已經(jīng)比擬熟悉和習(xí)慣，愿意參加集體活動，也逐步樹立起集體榮譽(yù)感。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立”的重要性，四年級將“衛(wèi)生免檢，與文明同行”作為級組的特色文化來創(chuàng)立，希望同學(xué)們可以在“自律自立”的根底上更進(jìn)一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等細(xì)節(jié)著手，進(jìn)步自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。五年級：學(xué)生開場進(jìn)入少年期，能認(rèn)識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開場關(guān)注，開場有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響而變化。他們開場以一定的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。求知的欲望和才能，好奇心都有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。因此班級文化建立重點在于“做一個愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，并從閱讀經(jīng)典中受到高尚情操的熏陶，從而養(yǎng)成安康、正確、積極向上的人生觀和價值觀。六年級：學(xué)生根本養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的良好行為習(xí)慣，接觸社會的面比以前廣，汲取的信息也更多，但還不擅長正確地進(jìn)展判斷與辨析。因此將感恩教育作為六年級班級文化建立內(nèi)容，通過把感恩教育浸透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會活動、家庭生活、社區(qū)理論等各個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生常懷感恩之心，塑造學(xué)生的健全人格。階梯性德育工作的“階梯”是一個整體，是水____融，不可分割、互相浸透的。尤其表如今一些活動的長期性、主題的持續(xù)性。使學(xué)生逐漸形成自尊、自信、積極向上的心態(tài)。通過一系列的德育理論活動，讓學(xué)生從小養(yǎng)成一個積極向上的品格，為將來打下正確的安康的'根底。班級文化建立活動不僅停留在學(xué)校，而且走進(jìn)家庭，構(gòu)筑家?；泳W(wǎng)絡(luò)。如，通過召開家長會和對學(xué)生家長問卷調(diào)查所獲得的信息制定家長指導(dǎo)孩子成長、成才的階梯，從“從沒管過孩子，任其自由開展”的家長到“家長能做到身體力行，言傳身教，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過與孩子共同討論，引導(dǎo)孩子到達(dá)了全面開展。通過學(xué)校與家長的互動，完成學(xué)校班級文化活動與家庭教育的互聯(lián)互動，實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的互補(bǔ)互利，鼓勵學(xué)生及其家長的雙面開展，互相促進(jìn)。班級文化建立方案書班級文化建立施行方案篇八班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中表達(dá)。班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目的、班級制度、團(tuán)隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。1、總目的：“自立”。自立作為成長的過程，是我們生活才能的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強(qiáng)自信，進(jìn)步法律意識；逐步學(xué)會理解和尊重別人，擅長與別人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會，成為一個對自己負(fù)責(zé)、對別人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的可以自立自強(qiáng)的人。2、詳細(xì)目的：結(jié)合高二美術(shù)班學(xué)生的特點，我將學(xué)生培養(yǎng)的詳細(xì)目的界定為：金的人格，鐵的紀(jì)律，水般寂靜，火般熱情金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學(xué)生，要成長為：自信、文明、陽光、負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)鍵在于良好人格的培養(yǎng)，這是前提，是成才的根底，也是學(xué)生的最高目的。鐵的紀(jì)律：常規(guī)是保障，要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，必需要有嚴(yán)明的紀(jì)律，特別是美術(shù)班，要擺脫懶散、不求上進(jìn)的不良習(xí)慣。水般寂靜：美術(shù)班的學(xué)生，相對來說需要學(xué)習(xí)和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步根底，切不可心浮氣躁。火般熱情：高中的學(xué)習(xí)緊張而繁忙，適當(dāng)?shù)幕顒有枰谕度耄@是學(xué)生調(diào)節(jié)的過程，也是班級凝聚力進(jìn)步的過程，積極的投入各項活動，可以更好的進(jìn)步學(xué)習(xí)的熱情?！惨弧场⑽镔|(zhì)文化：教室環(huán)境布置1、設(shè)計班徽，利用美術(shù)班學(xué)生的特長，由學(xué)生制作代表班級的班徽，以此進(jìn)步學(xué)生的主人翁意識，加強(qiáng)班級向心力。2、設(shè)計笑臉墻，由每位學(xué)生提供大頭照，在班級進(jìn)門處設(shè)置笑臉墻，展現(xiàn)學(xué)生朝氣陽光和積極向上的精神風(fēng)貌3、教室中張貼勵志標(biāo)語，結(jié)合美術(shù)班特點，由學(xué)生選出合適班級特點的標(biāo)語進(jìn)展張貼。4、專門利用教室墻壁設(shè)計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴；每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示；學(xué)生優(yōu)秀繪畫作品展示等等，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。5、班級每周風(fēng)云人物墻，由全體學(xué)生選出，上榜和提名的對象包括學(xué)生、老師、家長，樹立正面典型形象，鼓勵學(xué)生。6、設(shè)計個人席卡，既有利于老師、同學(xué)盡快互相認(rèn)識，也方便學(xué)生張貼進(jìn)展自我鼓勵標(biāo)語，起到自我監(jiān)視和催促作用?！捕场⒅贫任幕喊嗉壱?guī)章制度訂立1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目的相吻合〔由學(xué)生討論后確定〕2、制定班級公約，根據(jù)班級目的營造良好的學(xué)習(xí)氣氛3、打造得力的班干____伍，實行自薦和同學(xué)民主推薦相結(jié)合的班級干部應(yīng)聘制。4、值日班長輪流制，由班干部擔(dān)任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結(jié)的班級亮點新聞播報，用學(xué)生的目光去打量班級，用學(xué)生的語言去管理學(xué)生。5、班級工作雙向招標(biāo)制，將班級一年中有可能出現(xiàn)的.各項活動進(jìn)展分解公示，進(jìn)展雙向招標(biāo)，不同的工程有不同的獎勵分值，期望到達(dá)人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目的。6、班級個人綜合考核制度，將學(xué)校的各項優(yōu)秀考評與學(xué)生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法那么，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的熱情，既培養(yǎng)學(xué)生才能，又激發(fā)學(xué)生熱情。〔三〕、精神文化：班級精神的打造1、制定班訓(xùn)，由學(xué)生討論，與班級目的一致2、圍繞班級目的開展系列主題班會活動：①九月主題：“我的班級我做主”，詳細(xì)制定相關(guān)班訓(xùn)、班徽、班級公約，完善班級機(jī)構(gòu)，完成班級主題的架構(gòu)，班主任對班級目的進(jìn)展詳細(xì)的解讀。②十月主題：“我選擇、我無悔”，面對美術(shù)道路，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識，選擇美術(shù)就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進(jìn)，減輕學(xué)生的畏難意識。③十一月主題：“平凡中的偉大”，進(jìn)入新班級兩個月后，讓學(xué)生評選班級月度風(fēng)云人物，進(jìn)步學(xué)生的積極性和競爭意識。④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結(jié)合學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)，開展班級的文化藝術(shù)展示，申請學(xué)校的美術(shù)展覽，既可調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，又可進(jìn)步藝術(shù)氣氛。⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。下學(xué)期的待定3、加強(qiáng)學(xué)生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和學(xué)生共同推薦優(yōu)秀書目，每周邀請學(xué)生進(jìn)展點評展示。4、進(jìn)展班級演講活動，每天中午利用午飯后一段時間進(jìn)展5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學(xué)生的知識面，又可進(jìn)步學(xué)生的語言表達(dá)才能。5、進(jìn)展班級風(fēng)云人物的評選，調(diào)動學(xué)生，老師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進(jìn)展班級表彰。6、設(shè)立“誠毅講堂”活動，擺脫每次都由班主任進(jìn)展說教的傳統(tǒng)，邀請校長，老師，家長，畢業(yè)學(xué)生等代表進(jìn)展談話式的訪談活動，讓學(xué)生去感受成長，懂得成長。7、積極參加各項活動，通過活動加強(qiáng)班級的凝聚力通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學(xué)生樂于學(xué)，愿意學(xué)、在學(xué)?？梢哉业娇鞓返母杏X。在學(xué)習(xí)上，適應(yīng)高二繁瑣的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在繪畫方面，能做到每天都有進(jìn)步，學(xué)習(xí)繪畫兩不誤；在工作才能上，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能；在與人交往上，學(xué)會理解和尊重別人，擅長與別人溝通和交往，和諧相處；在道德情感上，學(xué)會感恩、感謝、感謝，做一個對自己負(fù)責(zé)、對別人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的可以自立自強(qiáng)的人，真正成為：自信、陽光、文明、負(fù)責(zé)的三中學(xué)生。班級文化建立方案書班級文化建立施行方案篇九踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。健安康康成長，快快樂樂生活。本班有學(xué)生xx名，其中xx位男生，xx位女生組成。每個孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。由于剛進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校還充滿了神秘感。他們天真仁慈，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛。他們愛表現(xiàn)，但又淘氣、好動，由于年齡小，自制才能差，時常不能控制自己。所以，本學(xué)期的教育重點將放在對學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)和在校的常規(guī)教育方面。讓學(xué)生知道xx班就是我們的另一個家，是在學(xué)校的家，我們每一個人都應(yīng)該保護(hù)她，要想著為我們的新家作出奉獻(xiàn)。要使我們每一個家庭成員在這個新家中都能感受到溫暖和快樂。我是快樂的小主人〔一〕靜態(tài)文化1、標(biāo)準(zhǔn)班級的任務(wù)欄。重新布置作息時間表、課程表、學(xué)生在校一日常規(guī)和值日生表等。根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)展統(tǒng)一布置。2、嘿！嘿！我最棒。布置在南墻的后面，張貼在某一方面突出的孩子照片，并進(jìn)展簡要的事跡介紹，旨在鼓勵本班的孩子向他們學(xué)習(xí)。3、優(yōu)秀作業(yè)展。展示學(xué)生的優(yōu)美的寫字、作業(yè)、訓(xùn)練卡等。優(yōu)秀作品展，展示學(xué)生的作文、美術(shù)、書法作品等。結(jié)合學(xué)校及班級的實際情況進(jìn)展布置，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。這兩個布置在北墻上。4、家長園地。布