部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課《少年中國(guó)說（節(jié)選）》精美課件

少年中國(guó)說探尋赤子心·筆繪未來圖傾聽山河的悲鳴任務(wù)一穿越時(shí)空·尋赤子之心任務(wù)二今日少年話未來任務(wù)四多災(zāi)多難的土地活動(dòng)一殘?jiān)珨啾诘脑V說活動(dòng)二贊中華兒女多奇志任務(wù)三壯哉，我中國(guó)少年活動(dòng)一講述《小島》的故事活動(dòng)二情景任務(wù)同學(xué)們，在前面兩個(gè)任務(wù)中，我們傾聽了屈辱歷史中的沉痛悲鳴，見證了古代詩(shī)人的赤子之心，感受到了傳承千年的愛國(guó)情懷。正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”，面對(duì)百年未有之大變局，我們這些新時(shí)代的接班人又該有怎樣的精神風(fēng)貌呢，又該擔(dān)當(dāng)起怎樣的時(shí)代責(zé)任呢？讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)任務(wù)——贊中華兒女多奇志。贊中華兒女多奇志任務(wù)三釋題明意，觸摸寫作時(shí)代

少年中國(guó)說（節(jié)選）古代的一種文體，它主要用來表明這篇關(guān)于闡述觀點(diǎn)，發(fā)表議論的，也就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的議論文?！稅凵徴f》《馬說》《師說》作者介紹梁?jiǎn)⒊?9世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)改良主義者，戊戌變法的代表人物之一，他力圖通過變法實(shí)現(xiàn)國(guó)家的強(qiáng)大。戊戌變法失敗后他逃亡日本，繼續(xù)從事政治活動(dòng)。他是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后我國(guó)向西方尋求救國(guó)真理的知識(shí)分子代表人物之一。（1873—1929）昨日割五城，明日割十城，處處雀鼠盡，夜夜雞犬驚。十八省之土地財(cái)產(chǎn)，已為人懷中之肉；四百兆之父兄子弟，已為人注籍之奴……國(guó)為待死之國(guó)，一國(guó)之民為待死之民。萬事付之奈何，一切憑人作弄，亦何足怪!

節(jié)選自《少年中國(guó)說》《少年中國(guó)說》是梁?jiǎn)⒊壬?900年發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇文章。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍陰謀瓜分中國(guó)，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”“東亞病夫”“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國(guó)主義列強(qiáng)共管或瓜分。在國(guó)內(nèi)，一些昏聵無知的賣國(guó)求榮者叫嚷“中國(guó)不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”。為了駁斥帝國(guó)主義的野蠻行徑和卑劣陰謀，糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、甘為亡國(guó)奴的心理，激起全國(guó)人民的愛國(guó)熱情，梁?jiǎn)⒊壬m時(shí)地寫出了這篇《少年中國(guó)說》，極力歌頌中國(guó)少年的朝氣蓬勃，并熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，就是因?yàn)樗麖男牡桌镉X得中國(guó)是一個(gè)正在成長(zhǎng)的“少年中國(guó)”!少年中國(guó)說初讀課文，理清文章脈絡(luò)1聽課文朗讀，注意字音和節(jié)奏。2自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。一瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)乳虎嘯谷百獸震惶鷹隼試翼風(fēng)塵吸張奇花初胎矞矞皇皇干將發(fā)硎地履其黃橫有八荒前途似海來日方長(zhǎng)與國(guó)無疆美哉xièlínhuánɡsǔnyùɡānjiānɡxínɡlǚ···········qián·shì·huánɡ··jiānɡzāixiào讀“zhǎo”常用來比喻兇猛或勇猛的人或勇猛的天性。鷹隼干將，也叫干將劍，中國(guó)古代十大名劍之一。干將我會(huì)認(rèn)línhuánɡ鱗惶履胎tāilǚxiè瀉哉zāi形聲字你用什么好辦法記住這些生字的呢？語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“啊”。我會(huì)寫瀉xiè潛qián試shì胎tāi皇huánɡ履lǚ

縱zòng疆jiāng傾瀉潛伏考試胎兒皇帝履行縱橫邊疆lǚ“尸”撇為豎撇。本義是“步行”;又有“鞋”義。如履平地

如履薄冰

履行履歷組詞①踩，走。②腳步。③鞋。④履行。字義jiānɡ“弓”內(nèi)“土”的末筆橫改提。新疆邊疆組詞①邊界，疆界。②指新疆。字義“疆”甲骨文為“畕”，表示田與田之間界限分明。后增加“弓”作偏旁，“弓”是丈量土地的器具“疆”從“弓意為以弓來丈量土地。shì“工”豎在豎中線上。qián第一個(gè)“夫”末筆捺改點(diǎn)。xiè“寫”末筆橫與豎折折鉤不相交。右部上下兩部分大小、寬窄相當(dāng)。tāi將課文連貫地朗讀一遍，邊讀邊想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。第1自然段寫中國(guó)少年的責(zé)任第2自然段描繪了少年中國(guó)的光輝前景第3自然段抒發(fā)對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情誦讀會(huì)文，感悟“中國(guó)少年”默讀第1自然段，說說這一自然段在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。你能從這樣的排列方式里找到這些句子的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。每一句話都是“少年……則國(guó)……”的結(jié)構(gòu)，相似句式的八個(gè)分句組成了排比句，而且由短到長(zhǎng)，意思逐層遞進(jìn)，朗讀起來富有鮮明的節(jié)奏與越來越磅礴的氣勢(shì)。這些字詞能不能調(diào)換順序？少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球不能調(diào)換先后順序，因?yàn)檫@些字詞無論從內(nèi)容還是情感上都是層層推進(jìn)的。再次朗讀課文，邊讀邊想象畫面，體會(huì)作者的情感。梁?jiǎn)⒊谀菢幼屓司趩实臅r(shí)代背景下，大聲疾呼創(chuàng)造少年中國(guó)的力量來自“中國(guó)少年”——富有創(chuàng)新精神和愛國(guó)志向的一代民族新人。時(shí)隔一個(gè)多世紀(jì)，重溫這篇演講，它仍使人心潮澎湃、熱血沸騰。少年肩負(fù)著保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的重任，少年是一個(gè)民族的希望與脊梁。因此，少年必須發(fā)憤圖強(qiáng)，以只爭(zhēng)朝夕的精神為理想而奮斗。讓我們牢記——故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……誦讀會(huì)文，感悟“少年中國(guó)”默讀第2自然段，找出作者用來贊美少年中國(guó)的事物。紅日初升，其道大光。河出伏流，

一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。這些事物和少年中國(guó)有什么關(guān)系呢？【句意】紅日剛剛升起，道路充滿霞光。紅日初升，其道大光。象征著少年中國(guó)前程輝煌燦爛【句意】黃河潛藏的水流爆發(fā)出來，勢(shì)不可擋，浩浩蕩蕩。河出伏流，一瀉汪洋。象征著少年中國(guó)的發(fā)展不可限量【句意】潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。象征著少年中國(guó)的崛起【句意】小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征著少年中國(guó)的巨大聲威【句意】鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。象征著少年中國(guó)的沖天氣勢(shì)【句意】奇花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。奇花初胎，矞矞皇皇。象征著少年中國(guó)壯麗的發(fā)展前景【句意】寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。干將發(fā)硎，有作其芒。象征著少年中國(guó)展露鋒芒這些事物和少年中國(guó)的共同點(diǎn)是什么？?jī)烧叨颊宫F(xiàn)了蓬勃的生機(jī)、磅礴的力量、無限的希望。作者用這些充滿生命力的事物來贊美少年中國(guó)具有強(qiáng)大的生命力，有著光輝燦爛的前途。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)?！揪湟狻课覀兩倌觐^頂著蒼天，腳踏著黃土大地。從縱的時(shí)間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間上看可通達(dá)四面八方。前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月正長(zhǎng)。作者心中的少年中國(guó)前程遠(yuǎn)大探究中國(guó)少年和少年中國(guó)的關(guān)系讀一讀第3自然段，聯(lián)系全文想一想：少年中國(guó)與中國(guó)少年之間有什么關(guān)系？美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！中國(guó)少年少年中國(guó)建設(shè)保護(hù)成長(zhǎng)中華少年勇挑重?fù)?dān)，少年中國(guó)前程燦爛。少年中國(guó)能為中國(guó)少年的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障，少年中國(guó)和中國(guó)少年是相輔相成的關(guān)系。梁?jiǎn)⒊瑸槭裁磿?huì)認(rèn)為建設(shè)少年中國(guó)的責(zé)任全在我少年呢？請(qǐng)看梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中的描述。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取?！浴渡倌曛袊?guó)說》少年人心中充滿希望,有進(jìn)取心,有雄心壯志。少年強(qiáng)所以中國(guó)強(qiáng)，而一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)又會(huì)為中國(guó)少年的成長(zhǎng)帶來什么?安居樂業(yè)的生活、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境……作為當(dāng)代中國(guó)少年，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀课覀兪切腋５男乱淮?，也是?fù)有重大責(zé)任的新一代。讓我們弘揚(yáng)民族精神,不怕苦、不怕累、勤學(xué)好問,學(xué)知識(shí)、練技能、強(qiáng)體魄,樹愛國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志,時(shí)刻準(zhǔn)備著為我們偉大祖國(guó)的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。配樂朗讀強(qiáng)大的中國(guó)孕育自強(qiáng)的中國(guó)少年，自強(qiáng)的中國(guó)少年能建設(shè)更加強(qiáng)大的中國(guó)。讓我們帶著這份歷史使命感一起來讀一讀課文！自1900年《少年中國(guó)說》問世以來，這篇千古雄文就激蕩著一代又一代中國(guó)人眾志成城、昂首奮進(jìn)。新中國(guó)逐漸實(shí)現(xiàn)了由站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。在不久的將來振興中華的接力棒將會(huì)交到你們的手中，希望你們現(xiàn)在能夠努力學(xué)習(xí)，將來為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)才智。開展體驗(yàn)活動(dòng)，牢記強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)強(qiáng)盛的歷史過程中，有哪些中國(guó)人作出了巨大的貢獻(xiàn)？核物理學(xué)家鄧稼先地質(zhì)學(xué)家李四光雜交水稻育種專家袁隆平查找資料，讀一讀為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事，完成下列表格。為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物故事姓名事跡鄧稼先袁隆平李四光……小組合作，將搜集的資料進(jìn)行整理，制作手抄報(bào)，在班級(jí)墻報(bào)欄展示。少年中國(guó)說（節(jié)選）13中華少年與國(guó)無疆同學(xué)們，這首歌好聽嗎？這首歌里的很多詞都出自我們今天要學(xué)的這篇課文——《少年中國(guó)說》。

梁?jiǎn)⒊?873年—1929年），字卓如，一字任甫，號(hào)任公。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法領(lǐng)袖之一。主要作品有《少年中國(guó)說：論近世國(guó)民競(jìng)爭(zhēng)之大勢(shì)及中國(guó)前途》、《敬業(yè)與樂業(yè)》等。認(rèn)識(shí)“瀉、鱗”等6個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。借助注釋和資料，理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年中國(guó)與中國(guó)少年之間的聯(lián)系。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀一瀉汪洋鱗爪震惶初胎地履其黃美哉惶瀉鱗胎履哉瀉潛試胎皇履疆組詞：造句：筆順：瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲震耳欲聾。傾瀉腹瀉

瀉藥一瀉千里左右氵8X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：沉沉重沉淀組詞：造句：筆順：爺爺說我在繪畫方面很有潛力。潛水潛力潛伏潛移默化左右氵15Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：替代替替換組詞：造句：筆順：下周要進(jìn)行期中考試?？荚?/p>

試驗(yàn)試探躍躍欲試左右讠8S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：式方式形式組詞：造句：筆順：剛一上路，車胎就爆掉了。胚胎備胎輪胎懷胎十月左右月9T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：抬抬頭抬杠組詞：造句：筆順：皇天不負(fù)有心人，他終于成功了?；蕦m皇帝皇冠皇天后土上下白9H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：呈呈現(xiàn)呈送組詞：造句：筆順：每一個(gè)干部都應(yīng)該嚴(yán)格履行自己的職責(zé)。履歷履行履約如履薄冰半包圍尸15L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：覆覆蓋覆滅組詞：造句：筆順：戰(zhàn)士們不畏艱苦，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。新疆邊疆

疆土開疆拓土左右弓19J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：僵僵硬僵局挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例少（少年）（多少）

·故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少(

)年。這位少

年不知花費(fèi)了多少

年的努力才到達(dá)今日的成就。多音字表示贊嘆，相當(dāng)于“啊”。指東、西、南、北、東南、東北、西南、西北、八個(gè)方向上極遠(yuǎn)的地方。頭頂著青天，腳踏著黃土大地。雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。隼，一種兇猛的鳥。吸張，收縮與擴(kuò)張。哉：八荒：天戴其蒼，地履其黃：鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：詞語(yǔ)解釋華美瑰麗，富麗堂皇。寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼的光芒。干將，古代寶劍名，常和莫邪并說，泛指寶劍。硎，磨刀石。矞矞皇皇：干將發(fā)硎，有作其芒：

作者在寫本文時(shí)，提到了哪些事物？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本文時(shí)要語(yǔ)氣要高昂，要帶著堅(jiān)定與肯定，讀出氣勢(shì)磅礴的感覺。將作者心中的偉大愿望毫無保留的告知，做到擲地有聲，引人振奮。朗讀指導(dǎo)作者在寫本文時(shí)，提到了哪些事物？自然景物：紅日、黃河。動(dòng)物：潛龍、乳虎、鷹隼靜物：奇花、干將比一比，再組詞，看誰寫得好。瀉（）胎（）疆（）寫（）抬（）韁（）鱗（）履（）皇（）粼（）覆（）惶（）邊疆胎生流瀉韁繩抬頭寫作皇冠履行魚鱗惶恐覆滅粼粼少年中國(guó)說（節(jié)選）瀉履皇潛試疆胎流瀉

潛水

試卷輪胎皇宮

履歷

無疆少年中國(guó)說（節(jié)選）13中華少年與國(guó)無疆上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課就讓我們一起深入課文學(xué)一學(xué)這篇《少年中國(guó)說》。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括各自然段的主要內(nèi)容。（3）：贊少年中國(guó)與中國(guó)少年。（2）：繪少年中國(guó)的光輝前程。（1）：論中國(guó)少年肩負(fù)重任。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。譯文：所以說今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。（1）：論中國(guó)少年肩負(fù)重任。所以少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。聰明富有稱雄譯文：少年聰明我們國(guó)家就聰明，少年富有我們國(guó)家就富有，少年強(qiáng)大我們國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立我們國(guó)家就獨(dú)立，少年自由我們國(guó)家就自由，少年進(jìn)步我們國(guó)家就進(jìn)步，少年勝于歐洲，我們國(guó)家就勝于歐洲，少年稱雄于世界，我們國(guó)家就稱雄于世界。第1自然段運(yùn)用了什么修辭手法，試著賞析一下？排比智強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球富少年、國(guó)家前途、命運(yùn)緊密相連。課文的第1自然段蘊(yùn)含了作者什么樣的思想感情？蘊(yùn)含了作者對(duì)中國(guó)少年肩負(fù)建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)寄予厚望的思想感情。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。句意：紅日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河從地上冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。（2）：繪少年中國(guó)的光輝前程?！凹t日初升”“河出伏流”分別象征著什么？象征著少年中國(guó)發(fā)展的不可限量。象征著中國(guó)少年的燦爛前程。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。句意：潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)。“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”的生動(dòng)形象，“乳虎嘯谷，百獸震惶”的巨大聲威，以及“鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張”的沖天氣勢(shì)，比喻少年中國(guó)的英姿勃發(fā)。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。句意：奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。

比喻少年中國(guó)的幸福美好生活。比喻少年中國(guó)的奮發(fā)有為?！捌婊ǔ跆ァ薄案蓪l(fā)硎”又分別比喻著什么？歌頌少年中國(guó)在發(fā)展中的壯麗前景。上述兩句有什么具體含義？天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。句意：我們少年中國(guó)頭頂著蒼天，腳踏著大地。從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長(zhǎng)?！翱v有千古，橫有八荒”一指時(shí)間之長(zhǎng)，一指空間之廣，為下句所表現(xiàn)的少年中國(guó)的美好前途展現(xiàn)了無比廣闊的前景。課文的第2自然段運(yùn)用了哪些修辭手法？它的作用是什么？運(yùn)用了四言韻語(yǔ)，更有助于抒發(fā)作者對(duì)少年中國(guó)的熱烈贊頌和無限向往之情，同時(shí)也把文章感情推向高潮，使讀者的心靈受到強(qiáng)大的震撼和鼓舞。對(duì)少年中國(guó)勃勃英姿和光輝燦爛前程的由衷贊嘆。想一想：課文的第2自然段蘊(yùn)含了作者什么樣的思想感情？

請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀最后一段，說說這段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆?。?