第二單元寫作《學(xué)會(huì)抒情》課件-七年級語文下冊部編版

學(xué)會(huì)抒情生活中，我們常有動(dòng)情之時(shí)，“情動(dòng)于中而形于言”，這就是抒情。閱讀時(shí)，我們常說某篇文章“動(dòng)人”，往往也是因?yàn)樗挥懈星椋艽騽?dòng)讀者。描寫抒情（描寫人物或景物）——郁達(dá)夫《故都的秋》可是現(xiàn)在呢，我馬上就要14歲了，她怎么還像對待小孩子似的對我嘮叨個(gè)不?！液貌粚擂?，只好說：“你可別為難我，這樣吧，我遲一點(diǎn)再去交作業(yè)，你趕緊去補(bǔ)作業(yè)，有不會(huì)的問一下你同桌。自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。而我的煩惱源于我當(dāng)了個(gè)“七品芝麻官”。本次寫作題目：《我的煩惱》我只好自我寬慰，并將其作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家?！队篮愕哪赣H》男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！這“七品芝麻官”，還真是讓我歡喜讓我憂??！它常用比喻、象征、擬人等手法，借助描物、詠物，曲折委婉地將情感透露出來。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。可是現(xiàn)在呢，我馬上就要14歲了，她怎么還像對待小孩子似的對我嘮叨個(gè)不?！逝值纳碜酉蜃笪A，顯出努力的樣子。母親啊母親，我親愛的媽媽，你也許還不明白自己的偉大，你也許還不知道在你女兒的眼中，在你子女的心里，你是源，是愛、是永恒。描寫抒情（描寫人物或景物）”他的臉色這才“多云轉(zhuǎn)晴”，他拍了一下我的后背，笑著說：“這才是兄弟嘛！它常用比喻、象征、擬人等手法，借助描物、詠物，曲折委婉地將情感透露出來。本次寫作題目：《我的煩惱》可我卻成績平平，“名不副實(shí)”啊。抒情時(shí)要避免的問題：1.未敘事，先直接抒情。2.為了拔高主題而勉強(qiáng)抒情。晚上九點(diǎn)多鐘了，暑熱還沒有退。教室里卻傳來一陣陣敲打桌子的聲音。大熱天，天又這么晚了，誰還在教室里呢？我懷著好奇心走進(jìn)去，只見燈光下，班長阿倫臉上流著汗，正叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匦蘩碇菑埰谱雷印?/p>

??！我的心在激烈地跳蕩，熱淚也涌出來了！多么好的班長，你那么愛護(hù)公物，關(guān)心集體。你為教育損壞公物的同學(xué)，以身作則，埋頭苦干，你的心靈是最美的！你是我們班里的活雷鋒！你是我學(xué)習(xí)的好榜樣。目錄01直接抒情02間接抒情回顧抒情方式秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭?！暨_(dá)夫《故都的秋》

直接抒發(fā)對故都秋天的深深眷戀之情，表達(dá)自己低沉抑郁的感情。直接抒情在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒有一本哲學(xué)書籍能夠比她更周全。

母親啊母親，我親愛的媽媽，你也許還不明白自己的偉大，你也許還不知道在你女兒的眼中，在你子女的心里，你是源，是愛、是永恒。你也是我們終生追尋的道路、真理和生命……——三毛《永恒的母親》直接抒情母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……

自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。拉過被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著聲音不流露，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道濕了一大片。直接抒情男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個(gè)日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng)，我還有什么要感到生氣呢？朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！直接抒情父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！——一考生《踮起腳尖》直接抒情

1.借事抒情（寓情于事）間接抒情我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。——朱自清《背影》

1.借事抒情（寓情于事）間接抒情記得那年春上，奶奶生日，家里又揭不開鍋了，你從外邊借回一元錢，買了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夾給奶奶，一筷子夾給我，我讓你吃，你說你嫌豆腐有一股豆味兒，反胃。姨娘，我那時(shí)真傻，還以為是真的，就三口兩口扒吃了豆腐，后來在廚房里，卻見你吞著野菜吃，我才知道你是哄了我。

1.借事抒情（寓情于事）間接抒情我后悔地哭起來，你卻笑了，說我懂事，讓我以后長大有錢了，再給你買多多的豆腐吃。可到現(xiàn)在，我一塊豆腐也還未給你買了吃，你卻死了。——賈平凹《哭姨娘》

2.描寫抒情（描寫人物或景物）間接抒情①借景抒情到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

……他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。

2.描寫抒情（描寫人物或景物）間接抒情①借景抒情只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)，因?yàn)槲乙灿型瑯拥墓陋?dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈地放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)?！毒G葉的情意》

2.描寫抒情（描寫人物或景物）間接抒情②觸景生情《背影》的開頭是這樣的：那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

2.描寫抒情（描寫人物或景物）間接抒情③即物抒情。即描寫物的形象，來寄托和傳達(dá)作者的某種情感。它常用比喻、象征、擬人等手法，借助描物、詠物，曲折委婉地將情感透露出來。

2.描寫抒情（描寫人物或景物）間接抒情③即物抒情小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！撬兀坏唤Y(jié)冰，倒反而在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來……就憑這綠的精神，水也不忍得凍上，況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”嘿，這家伙嘴還真甜。描寫抒情（描寫人物或景物）我只好自我寬慰，并將其作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。說起煩惱，我想人人都有吧?！澳阏f夠了沒有?學(xué)了那么久了，就休息一小會(huì)兒還不行嗎?”我在心里嘀咕著，卻沒敢把這些話說出口。你還想不想考好?整天就知道看、看、看，你就不能多做些題啊?開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，已經(jīng)讓你瘋了三天了，你還不知足!你看看別人家的孩子，再看看你……”在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。我好不尷尬，只好說：“你可別為難我，這樣吧，我遲一點(diǎn)再去交作業(yè)，你趕緊去補(bǔ)作業(yè)，有不會(huì)的問一下你同桌。可我卻成績平平，“名不副實(shí)”啊。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！暨_(dá)夫《故都的秋》只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)，因?yàn)槲乙灿型瑯拥墓陋?dú)。多么好的班長，你那么愛護(hù)公物，關(guān)心集體。晚上九點(diǎn)多鐘了，暑熱還沒有退。“哐!”我用力摔上房門，躲進(jìn)了自己的房間。老楊（我們的數(shù)學(xué)老師）知道了，可饒不了我啊！有的人因此受到老師的“提審”，就把一肚子的怨氣“發(fā)泄”在我身上，有時(shí)指桑罵槐，有時(shí)橫眉冷對。只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)，因?yàn)槲乙灿型瑯拥墓陋?dú)?？墒乾F(xiàn)在呢，我馬上就要14歲了，她怎么還像對待小孩子似的對我嘮叨個(gè)不?！敬螌懽黝}目：《我的煩惱》煩惱清單1.煩惱的緣由2.煩惱時(shí)的感受3.這種煩惱對生活的影響4.你打算怎樣排解這種煩惱例文賞析

我的煩惱1

“一天到晚就知道玩，作業(yè)做完了嗎?我給你買的輔導(dǎo)資料都看過了嗎?你看人家麗麗，天天學(xué)到十點(diǎn)多。你再看看你……”“你說夠了沒有?學(xué)了那么久了，就休息一小會(huì)兒還不行嗎?”我在心里嘀咕著，卻沒敢把這些話說出口?！斑?”我用力摔上房門，躲進(jìn)了自己的房間。坐在書桌前，我欲哭無淚。語文、數(shù)學(xué)、英……各科老師留的作業(yè)我都認(rèn)真地完成了;周五晚上的外語班、周六上午的吉他班、周日上午的奧數(shù)班，她安排的那些事兒，我也都一一搞定了!我就玩一會(huì)兒又能怎樣?!13歲生日的時(shí)候，她就說過，我自己的時(shí)間由我自己安排?？墒乾F(xiàn)在呢，我馬上就要14歲了，她怎么還像對待小孩子似的對我嘮叨個(gè)不停……

“又在看電視!馬上要期中考了。你還想不想考好?整天就知道看、看、看，你就不能多做些題啊?開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，已經(jīng)讓你瘋了三天了，你還不知足!你看看別人家的孩子，再看看你……”“別人家的孩子!又是別人家的孩子!可是別人家的孩子中還有很多不如我的呢，你怎么不說呀?”我依舊只能在心里抱怨著，沒敢把這些話說出口?！斑?”——我又一次用力摔上房門，一個(gè)人走到了大街上。我獨(dú)自走在深秋的大街上，小草枯了，樹葉也黃了，一片片落葉打著旋兒地掉下來。連樹葉都被媽媽嫌棄了，任由它孤零零地飄落?看著片片黃葉，我禁不住有些傷感。拖著疲憊的身子，我回到了家中。她坐在桌邊，桌子上放著已經(jīng)冰涼的飯菜，一口未動(dòng)。

“干什么去了?”她質(zhì)問到，可語氣里分明有一絲焦急?！耙愎馨?”我沖進(jìn)房間。躺在床上，我無聊地翻著書本?！疤炖淞?，明天上學(xué)穿哪件衣服呢?”平時(shí)，這些事情都是她幫我準(zhǔn)備的。打開衣柜，一個(gè)精致的盒子進(jìn)入了我的眼簾。我打開來一看，里面竟裝著一沓獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書，細(xì)細(xì)看來，竟是從小學(xué)到現(xiàn)在的所有成績!這些被我遺忘的歷史，居然一直都被媽媽精心地珍藏著!頓時(shí)，一種莫名的情愫涌上心頭。媽媽，我知道你是為我好，希望我將來能有一個(gè)幸福美好的人生，可學(xué)習(xí)畢竟不是我生活的全部啊!媽媽，你能理解女兒嗎?我的煩惱2說起煩惱，我想人人都有吧。大人有大人的煩惱，小孩有小孩的煩惱，就連風(fēng)兒、花兒也會(huì)有它們的煩惱吧。而我的煩惱源于我當(dāng)了個(gè)“七品芝麻官”。本人是班級的數(shù)學(xué)課代表，不是什么“肥差”，不過有一項(xiàng)“特權(quán)”——統(tǒng)計(jì)沒有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，再報(bào)給數(shù)學(xué)老師，這就衍生了一張讓同學(xué)們聞風(fēng)喪膽的“黑名單”。有的人因此受到老師的“提審”，就把一肚子的怨氣“發(fā)泄”在我身上，有時(shí)指桑罵槐，有時(shí)橫眉冷對。唉，你說說，一頭是老師，一頭是同學(xué)們，哪頭我都得罪不起，我真是風(fēng)箱里的老鼠——兩頭受氣！

這天，我的好哥們一見面就塞給我一把巧克力，笑嘻嘻地說：“老弟，我的數(shù)學(xué)作業(yè)還差一點(diǎn)就完成了，你先別讓我上‘黑名單’，我火速寫好。”嘿，這家伙嘴還真甜。我心里還真有點(diǎn)樂滋滋的，但故作嚴(yán)肅狀，說：“不行！你這不是讓兄弟我犯錯(cuò)誤嘛！老楊（我們的數(shù)學(xué)老師）知道了，可饒不了我??！再說，你這樣自欺欺人，養(yǎng)成不按時(shí)交作業(yè)的壞習(xí)慣，對自己有啥好處？”我苦口婆心，可他卻嘴巴一噘，一副鄙視的神情，氣呼呼地看著我。我好不尷尬，只好說：“你可別為難我，這樣吧，我遲一點(diǎn)再去交作業(yè)，你趕緊去補(bǔ)作業(yè)，有不會(huì)的問一下你同桌?！彼哪樕@才“多云轉(zhuǎn)晴”，他拍了一下我的后背，笑著說：“這才是兄弟嘛！”他笑嘻嘻地走了，我卻嘆了口氣：“這個(gè)課代表當(dāng)?shù)?，真讓我左右為難！”描寫抒情（描寫人物或景物）“要你管啊!”我沖進(jìn)房間。——郁達(dá)夫《故都的秋》我后悔地哭起來，你卻笑了，說我懂事，讓我以后長大有錢了，再給你買多多的豆腐吃?！暨_(dá)夫《故都的秋》“天冷了，明天上學(xué)穿哪件衣服呢?”平時(shí)，這些事情都是她幫我準(zhǔn)備的。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭?？晌覅s成績平平，“名不副實(shí)”啊。只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)，因?yàn)槲乙灿型瑯拥墓陋?dú)。我好不尷尬，只好說：“你可別為難我，這樣吧，我遲一點(diǎn)再去交作業(yè)，你趕緊去補(bǔ)作業(yè)，有不會(huì)的問一下你同桌。晚上九點(diǎn)多鐘